小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案

1、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案充分用活課程資源培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力教案白塔鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 魏凱語(yǔ)文第一冊(cè)實(shí)驗(yàn)教科書內(nèi)容新，題材體裁豐富多樣，對(duì)兒童的語(yǔ)言發(fā)展十分有利。如何利用好新的語(yǔ)文教科書和生活中豐富的語(yǔ)言教學(xué)資源，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)交際能力呢?我在這方面做了一些探索，收到了明顯的效果。?一、利用豐富的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的說(shuō)話興趣語(yǔ)文課的教學(xué)資源是豐富多彩的，學(xué)生身邊充滿著可以利用的說(shuō)話教學(xué)資源，只要教師稍作留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的說(shuō)話教學(xué)資源。在教學(xué)中我根據(jù)不同的教學(xué)資源，采取豐富多變的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的說(shuō)話興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。適時(shí)給學(xué)生講生動(dòng)有趣的故事，觀看精彩優(yōu)美的錄像，之后讓學(xué)生復(fù)述故事的大

2、意，描述錄像中的精彩情節(jié)，這時(shí)學(xué)生受故事情節(jié)的感染，就會(huì)大膽說(shuō)出自己的所見所聞，學(xué)生的說(shuō)話得到聽者的認(rèn)可，就會(huì)產(chǎn)生說(shuō)話的興趣與成功的喜悅。?讓學(xué)生講述自己感興趣的見聞，也是激發(fā)學(xué)生說(shuō)話興趣的好方法。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參觀深圳紅珊瑚生態(tài)基地時(shí)，學(xué)生看到上黃下綠的小南瓜，形同蛇狀的絲瓜，玲瓏可愛的小葫蘆一個(gè)個(gè)激動(dòng)不已，此時(shí)我隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，觀察它們的顏色、形狀、大小，引導(dǎo)學(xué)生邊看邊說(shuō)，并讓他們回家后把自己最感興趣、印象最深的植物說(shuō)給爸爸媽媽聽，學(xué)生都很樂(lè)意。到校后，我又組織了“說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的植物”的說(shuō)話比賽活動(dòng)，看誰(shuí)說(shuō)得最準(zhǔn)確、最形象。學(xué)生你一言，我一語(yǔ)，人人都開口說(shuō)話，并且爭(zhēng)先恐后，越說(shuō)越想說(shuō)。

3、?每學(xué)完一課，我都對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)展，留一定的時(shí)間，改變一定的形式，讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。如學(xué)完在家里后，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在家里做過(guò)的事；學(xué)完一去二三里后，我讓學(xué)生把自己當(dāng)作畫中的孩子，把看到的講給同學(xué)聽：學(xué)完哪座房子最漂亮后，我讓學(xué)生在觀察校園的基礎(chǔ)上，以“夸夸我們的學(xué)校”為題開展說(shuō)話比賽活動(dòng)；學(xué)完自己去吧后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最近你學(xué)會(huì)了什么，是怎樣學(xué)的；學(xué)完雨點(diǎn)兒后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)還會(huì)到哪兒去?這樣的說(shuō)話練習(xí)，極大地激發(fā)了學(xué)生說(shuō)話的熱情。?二、利用課文的精美插圖，指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)具體比如，教學(xué)有趣的游戲時(shí)，我先讓學(xué)生回憶自己做過(guò)哪些游戲，接著重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生看插圖，認(rèn)真細(xì)致地觀察每一個(gè)小朋友做游戲

4、時(shí)的動(dòng)作、表情，結(jié)合自己做這些游戲時(shí)的情形、感覺(jué)，想想他們可能會(huì)說(shuō)些什么?？梢园炎约寒?dāng)做其中的一個(gè)朋友；然后每個(gè)學(xué)生在小組內(nèi)相互說(shuō)其中的一個(gè)游戲，小組內(nèi)的同學(xué)互相補(bǔ)充情節(jié)，最后再由小組推選代表把一個(gè)最有趣的游戲講給全班同學(xué)聽。老師根據(jù)學(xué)生說(shuō)話的情況，指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)準(zhǔn)確、說(shuō)具體、說(shuō)完整。通過(guò)這樣訓(xùn)練，學(xué)生都能說(shuō)出內(nèi)容具體、情節(jié)完整的一段文字，如有的同學(xué)說(shuō)：“活動(dòng)課上，我和幾個(gè)小朋友玩老鷹抓小雞的游戲。我當(dāng)老鷹，小玲當(dāng)雞媽媽，其他同學(xué)當(dāng)小雞。游戲開始了，我張開雙臂，向最后的小雞沖去，雞媽媽連忙伸開雙手把我攔住。我向左跑，小雞就向右躲，我往右跑，小雞們又趕快向左跑，嘴里還發(fā)出尖叫聲。這個(gè)游戲真有趣。

5、”在這樣的訓(xùn)練中，學(xué)生的說(shuō)話能力得到了提高。三、運(yùn)用課文的語(yǔ)言素材，指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整比如，在教學(xué)四季一課時(shí)，我讓學(xué)生用“是”練習(xí)說(shuō)話，要求學(xué)生模仿課文中的規(guī)范語(yǔ)句進(jìn)行填空練習(xí)；教學(xué)影子一課時(shí)，學(xué)生觀察圖畫，從直觀上了解了“前、后、左、右”四個(gè)表示方位的詞語(yǔ)后，我讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這四個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生邊做手勢(shì)邊練習(xí)說(shuō)：“我的前面是我的后面是我的左邊是我的右邊是”。這樣的教學(xué)既降低了學(xué)習(xí)難度，又能訓(xùn)練學(xué)生把說(shuō)話通順說(shuō)完整。?課文中的句子不僅規(guī)范，而且簡(jiǎn)潔優(yōu)美，讓學(xué)生模仿一些優(yōu)美的句子進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，也是提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的有效方法。“像”的句式在陽(yáng)光一課中多次出現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生模仿課文中的句子，

6、結(jié)合已學(xué)的小小的船，讓學(xué)生用“像”練習(xí)說(shuō)話，學(xué)生說(shuō)出了“彎彎的月亮像小船”“閃閃的星星像眼睛”的句子。?能用一段話說(shuō)一件完整的事是學(xué)生口語(yǔ)交際能力強(qiáng)的重要表現(xiàn)，我在教學(xué)中有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生抓住事件的幾個(gè)要素，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話，培養(yǎng)了學(xué)生的說(shuō)話能力。如教在家里一課時(shí)，我先讓學(xué)生看圖說(shuō)圖意，再讓學(xué)生借助拼音熟讀短文，看看短文是怎樣表達(dá)的，讓學(xué)生知道表達(dá)一件事，應(yīng)有時(shí)間、誰(shuí)、干什么等要素，這樣才能把一件事說(shuō)清楚，說(shuō)完整。?四、借助課文的朗讀教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)有感情加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，也是培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的一種方法。學(xué)生如果受到良好的朗讀訓(xùn)練，平時(shí)說(shuō)話時(shí)也會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地運(yùn)用一些朗讀技巧，注意語(yǔ)音的強(qiáng)弱，節(jié)奏的快

7、慢，語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣的變化，并帶有豐富的感情色彩。?我在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，首先要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，發(fā)音清楚、響亮，連詞讀，不唱讀，然后逐步做到讀流利，注意停頓，讀出一定的語(yǔ)氣。四季這首兒歌，運(yùn)用擬人的手法，語(yǔ)言形象生動(dòng)，讀起來(lái)親切自然。我在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，把握好朗讀基調(diào)，把描寫草芽、荷葉、谷穗、雪人的句子作為重點(diǎn)指導(dǎo)，如指導(dǎo)讀“草芽尖尖”的“尖尖”時(shí)，我說(shuō)：“剛剛從地里探出小腦袋的草芽，是嫩嫩的，大家試試看，應(yīng)該怎樣讀?”學(xué)生這樣體會(huì)后，認(rèn)為要讀得輕，要表現(xiàn)出小草的柔嫩，學(xué)生讀時(shí)就用輕細(xì)的語(yǔ)氣來(lái)讀“草芽尖尖”了。指導(dǎo)讀“雪人大肚子一挺，說(shuō)：我就是冬天”中的“一挺”時(shí)，我讓學(xué)生感受雪人說(shuō)這話時(shí)的頑皮和自豪，因此學(xué)生自然會(huì)想到要用較重的語(yǔ)氣來(lái)讀。在學(xué)生用“是”練習(xí)說(shuō)話時(shí)，學(xué)生不僅能模仿課文中的句子說(shuō)話，而且還能模仿朗讀時(shí)的語(yǔ)氣說(shuō)話。?語(yǔ)句的快慢節(jié)奏以及重點(diǎn)詞也是語(yǔ)言感情色彩的表現(xiàn)，我在朗讀訓(xùn)練中十分注意學(xué)生讀出節(jié)奏感。如小小的船一課，是一首內(nèi)容淺顯的小詩(shī)，節(jié)奏感強(qiáng)，在學(xué)生初讀感知詩(shī)句后，我指導(dǎo)學(xué)生按以下節(jié)奏朗讀：彎彎的月兒/小小的船，小小的船兒/兩頭尖，我在小小的/船里坐，只看見/閃閃的星