中考語文總復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：病句辨析(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中考語文病句專題訓(xùn)練中考語文病句修改練習(xí)與答案 所謂病句，是指在語法或邏輯上有毛病的句子。如何判別句子的正誤呢？ 首先，從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。再看句子主干的修飾成分使用是否合理，語序是否合理，意思有無重復(fù)， 其次，從語意入手，看表達(dá)合不合事理。 最后，從語言習(xí)慣、感情色彩、語體色彩等方面入手，仔細(xì)推敲，逐一分析。修改病句的思路一般是：審讀提干推敲修改。1、成分殘缺，主要是缺少主語、賓語當(dāng)聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。（介詞結(jié)構(gòu)掩蓋了主語，去掉“使”）在列車長的粗暴干涉下，使愛迪生在火車

2、上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。（介詞結(jié)構(gòu)掩蓋了主語，去掉“使”）工商管理部門立即查清了這家商場擅自提價。（缺少賓語，在句末加上“的問題”）解放前蓋的教學(xué)樓，現(xiàn)在幾乎危房。（缺少謂語，在危房前加上“成為”）2、搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)他那銳利的眼睛投向了人群。（主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛”改為“目光”）他的和藹的面容，爽朗的笑聲，時時浮現(xiàn)在我的腦海中。（主謂搭配不當(dāng)，把“爽朗的笑聲，”刪去）動賓搭配不當(dāng)這篇小說通過平凡而又出充滿生活氣息的細(xì)節(jié)描寫，充分揭露了主人公的心靈美。（動賓搭配不當(dāng)，把“揭露”改為“表現(xiàn)。”）經(jīng)過總結(jié)，我提高了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績。（動賓搭配不當(dāng)，把“學(xué)習(xí)方法去掉”或?qū)⒃涓臑椤敖?jīng)過

3、總結(jié)，我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)成績”）主賓搭配不當(dāng)十月的北京是個美麗的季節(jié)。（主賓搭配不當(dāng)，把“十月的北京”改為“北京的十月”）修飾語和中心詞搭配不當(dāng)只要稍微深思熟慮一下，這個道理是不難領(lǐng)會的。（“深思熟慮”是需要時間的，是反復(fù)思考的過程，“稍微”是不可能做到深思熟慮的，所以用在這里修飾不當(dāng)，應(yīng)該刪去）復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)對他的錯誤，不但不應(yīng)該袒護(hù)，而應(yīng)該提出批評。（關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)改成“不但不應(yīng)該袒護(hù)，而且還應(yīng)該?！保┎还軞夂驐l件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，把“不管”改為“盡管”）3、語序不當(dāng)，包括，等情況詞序不當(dāng)我們不能忘記英法聯(lián)

4、軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。（“燒毀并洗劫”這樣表達(dá)不合事理，應(yīng)對調(diào)）同學(xué)們討論并聽取了老校長的報告。（“討論并聽取”這樣表達(dá)不合事理，應(yīng)對調(diào)）定語和狀語放置不當(dāng)為了寫好這篇通訊，他深入了解了許多張老師的先進(jìn)事跡。（定語“許多”位置不當(dāng)，應(yīng)調(diào)至“先進(jìn)事跡”之前）許多附近的居民都在他的帶動下，認(rèn)真搞好環(huán)境衛(wèi)生。（定語“許多”位置不當(dāng)，應(yīng)調(diào)至“居民”之前）每一位將來都希望自己成為一名建設(shè)祖國的有用人才。（狀語“將來”位置不當(dāng)，應(yīng)調(diào)至“成為”之前）4、否定不當(dāng)或混亂，導(dǎo)致表意不當(dāng)為了避免今后不再發(fā)生類似事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。這樣感人的事跡，你難道沒有不受震動嗎？學(xué)校沒有一個人否認(rèn)今年能在教學(xué)上

5、開創(chuàng)一個新局面不是師生共同努力的結(jié)果。（將“不是”改成“是”）5、一面與兩面不相呼應(yīng)政策是否開放，方向是否明確，手段是否靈活，是當(dāng)前招商引資取得階段性成果的關(guān)鍵。現(xiàn)在勤奮求知、苦練自學(xué)能力，是同學(xué)們將來能否大有作為的關(guān)鍵所在。6、前后表達(dá)不一致，表意沖突張欣同學(xué)到現(xiàn)在還沒有來，大家斷定他大概生病了。同學(xué)們將在這里度過了有意義的三年。7、重復(fù)多余學(xué)校里出現(xiàn)了從來沒有過的空前的學(xué)習(xí)熱潮。8、歧義現(xiàn)象王亮從電話中得知，開刀的是他父親。（“開刀的”有歧義，表意不明確）縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長15日前去匯報。（“15日前去”有歧義，表意不明確）小華和小李一起走在回家的路上，他約他明天到家里來寫作業(yè)。9、介

6、詞使用不當(dāng)世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)的報道。（將“關(guān)于”改為“對于”）關(guān)于這部電影的批評的意見既尖銳，又中肯。（將“關(guān)于”改為“對于”）法官宣布開庭審判，只見被兩個警察押著一個犯罪嫌疑人走上被告席。（介詞“被”濫用，刪去“被”）10、句式雜糅這張報紙比任何特效藥都好，把夜班后的疲勞，瞌睡都被趕到九霄云外去了。 （句式雜糅，去掉“把”或“被”）這屆體育節(jié)會徽和吉祥物設(shè)計的應(yīng)征者大多以青年體育愛好者為主。11、用詞不當(dāng)他那認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的精神，值得我們每一個同學(xué)效尤。（用詞不當(dāng)，“效尤”應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”）他這個人太果斷，什么事都不愿聽取群眾的意見。 （用詞不當(dāng)，“果斷”應(yīng)改為“武

7、斷”）學(xué)校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。 （用詞不當(dāng)，“行徑”應(yīng)改為“行為”）12、主客顛倒焦裕祿這個名字對可能還有些陌生，可對40歲以上的人卻是很熟悉的。（主客顛倒，可改為“對焦裕祿這個名字可能還有些陌生，可40歲以上的人對焦裕祿這個名字卻是很熟悉的。） 一、能力測試1、下列句子中沒有語病的一項是(    )。A.山東的花生是全國產(chǎn)量最高的省份。B.我校積極推進(jìn)課程改革,開展多項綜合實踐活動,學(xué)生非常受歡迎。C.據(jù)有關(guān)專家分析，今年冬春出現(xiàn)的旱情為建國以來所罕見。D.“金無足赤，人無完人”，任何人都難免沒有缺點。2、下列句子中沒有語病的一項是（ 

8、60;  ）A.校黨委討論了發(fā)動全校師生開展愛國衛(wèi)生運動。B.小李對自己能否學(xué)好電腦,充滿了信心。C.經(jīng)調(diào)查，某社區(qū)18歲以下青少年吸煙人數(shù)前年高達(dá)120人，經(jīng)過廣泛宣傳教育，今年已下降到60人，正減少一倍。D.改革解放了生產(chǎn)力，釋放出一個民族的青春活力。3、沒有語病、句意明確的一項是（   ）A.專家呼吁盡快淘汰二沖程燃油助力車是當(dāng)前形式的迫切需要。B.記者又到學(xué)校采訪了許多陳老師的事跡。C.如果進(jìn)行認(rèn)真的反思和探索，付出加倍的努力，中國歌壇一定能夠走出低谷，進(jìn)而走向更為堅實的繁榮。D.魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作。4、下列句子中沒有語病的一項是( 

9、  )A.老王接受同事的勸告，檢舉了那個徇私舞弊的工作人員。B.轉(zhuǎn)眼到了第二年夏天，一場不幸的噩運突然降到高家頭上。C.我公司出品的新一代產(chǎn)品為了防止假冒，特采用了新穎、美觀和螺旋外形；并保持優(yōu)質(zhì)優(yōu)價。D.經(jīng)過專家組的考核驗收,該市被授予“省級節(jié)水型城市”。5、下列句中沒有語病的一項是（   ）A.父親從頭到腳凝視著面前的兒子，激動得熱淚盈眶，一句話也說不上來。B.經(jīng)過幾個世紀(jì)建立起來的古典芭蕾舞體系能夠最大限度地體現(xiàn)舞蹈動作的技巧性、表現(xiàn)力和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)演員的體力和悟性。C.北京市將努力改善生態(tài)環(huán)境,保證了“綠色奧運”對北京環(huán)境質(zhì)量的要求。D.他非?？釔垭娔X，除

10、了成天把自己關(guān)在房里玩電腦外，對其它東西好象都只有三分鐘熱情6、下列語句沒有病句的一項是（ ）A.從他的發(fā)言里，給了我很大的啟發(fā)。B.我們要盡可能地節(jié)省不必要的開支和浪費。C.團結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。D.大家都講究衛(wèi)生，我們的健康就有保障了。7、下列語句沒有病句的一項是（ ）A.通過防治“非典”的斗爭，公眾對濫吃野生動物的危害性有了深刻的提高。B.“五一”期間，我校全體初三學(xué)生基本全都沒有休息，在家認(rèn)真復(fù)習(xí)。C.通過緊張的期末復(fù)習(xí)，使我們各科成績都有了提高。D.小事形成習(xí)慣，習(xí)慣決定命運。8、下列句子沒有語病的一項是（ ）A.新世紀(jì)啟動的國家課程改革，在天津?qū)嶒瀰^(qū)已經(jīng)取得了一些階段性成果

11、。B.為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究。C.寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個性化。D.今天下午，我們聆聽了李華老師關(guān)于如何適應(yīng)時代發(fā)展需要，做合格中學(xué)生的專題報告和講座。9、下列語句沒有病句的一項是（ ）A.同學(xué)們對學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見。B.經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。C.我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該樹立起不畏艱難的勇氣。D.房內(nèi)飄出了一股龍井茶的清香。10、下列語句沒有病句的一項是（ ）A.深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時候。B.教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去看世界，用美的

12、心靈去感受世界。C.我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。D.能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。11、下列語句沒有病句的一項是（ ）A.通過這次社會調(diào)查，使我認(rèn)識到人類要與動物和諧共處。B.聽到幾位華人拾貝者在英國遇難的消息，我的心長時間久久不能平靜。C.伊拉克局勢能不能穩(wěn)定下來，是聯(lián)合國工作人員返回巴格達(dá)工作的基本條件。D.“神舟”五號載人航天飛船的成功發(fā)射和順利返回，是載入中華民族史冊的不朽盛事。12、下列句子中有語病的一項是（ ）A.美國華盛頓郵報和新聞周刊日前對駐伊拉克美軍在監(jiān)獄中虐待伊拉克戰(zhàn)俘的情況再次曝光。輿論認(rèn)為，美軍虐待戰(zhàn)俘黑幕越揭越黑。B.鐘南山，中國工程

13、院院士，當(dāng)致命的“SARS”病毒襲來時，這位67歲的老人臨危受命，走上了抗擊“非典”的最前沿。C.探究成功者足跡，大多受益受惠于良好的家庭教育和良好的社會教育。D.在綜合考核評定中，楊利偉的各項成績都名列前茅，最后五次考核，兩次99分，三次滿分，最終，他被推舉為首飛梯隊航天員。13、下列語句沒有病句的一項是（ ）A.全班同學(xué)和團員在課堂上都能積極發(fā)言。B.一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物??！C.通過這次豐富多采的活動，使我們明白了許多做人的道理。D.我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家（一）：答案1、C  2、D  3、C  4、A  5、B

14、（二）、答案解析1.答案：D【解析】：A句成分殘缺，缺主語?！皬睦铩睒?gòu)成了介賓關(guān)系短語，不能作主語。B句謂賓不能搭配，顧此失彼?！肮?jié)省”“開支和浪費”，可以去掉“浪費”，改為“節(jié)省開支”；或者將兩個賓語分開來說，改為“不必要的開支，杜絕浪費?！盋句判斷自相矛盾?！皥F結(jié)一致”才是“搞好工作的關(guān)鍵”，應(yīng)在原句中去掉“否”字。2.答案：D【解析】：A句毛病在于謂賓次序不當(dāng)，“危害性”應(yīng)該是人們通過防治“非典”的斗爭后所深刻認(rèn)識到的結(jié)果，而不能放在謂語的位置。還有謂賓搭配不當(dāng)?shù)拿。荒苷f“提高危害性”。此句可這們修改“公眾深刻認(rèn)識到了濫吃野生動物的危害性”或“公眾對濫吃野生動物的危害性有了深刻的認(rèn)識

15、”。B句的狀語修飾成分含糊不清。修飾成分“基本”和“全都”是兩個相對立的概念，不能并列地放在一起。C句因濫用介詞，缺主語，應(yīng)去掉介詞“通過”或“使”。3.答案：A【解析】：B句“發(fā)揮”的修飾成分“充分”的位置不當(dāng)，“充分”應(yīng)作“發(fā)揮”的狀語，而不能作“才能”的定語。C句缺必要的賓語，應(yīng)改為：“提供智能化、個性化的服務(wù)?！盌句語義重復(fù)?！皥蟾妗焙汀爸v座”是同一個意思，應(yīng)刪掉其中一個。判斷句子是否有語病，一定要注意修飾成分是否恰當(dāng)、合理，句子的結(jié)構(gòu)是否完整，句子中的詞語是否重復(fù)累贅。4.答案：D【解析】：句A中狀語“廣泛”位置不當(dāng)，它應(yīng)當(dāng)在“交換”的前面，應(yīng)為“廣泛交換了意見”。句B的問題在于濫用

16、介詞“經(jīng)過”、“使”，從而讓句子沒有了主語，可去掉后面的“使”。C句病因是謂賓搭配不當(dāng)。運用主干壓縮法，這句句子主干是“我們應(yīng)該樹立勇氣”，“樹立”與“勇氣”顯然不能搭配，應(yīng)是“鼓起勇氣”或“樹立信心”等。這三個句子容易出錯的原因在于沒有過細(xì)推敲修飾語和介詞的作用，沒有推敲謂賓搭配是否正確。5.答案：B【解析】：可用提取句子的主干的方法進(jìn)行辨析。A句句子主干是“山是時候”，很顯然，病因在于陳述的內(nèi)容與陳述對象“山”不對應(yīng)?？蓪⑶耙环志淅锏摹暗脑缆瓷健比サ?。C句謂語先后無序，應(yīng)是先發(fā)現(xiàn)后解決，不能本末倒置。D句判斷不明，條件只有一個，到底是根治呢還是不根治?應(yīng)去掉“能否”。在訓(xùn)練中運用提取句子的

17、主干的方法，可迅速查出句子的病因。6.答案：D【解析】：A句屬于濫用介詞“通過”、“使”，句子缺少主語，應(yīng)去掉其中一個介詞。B句問題在于詞語重復(fù)累贅?！伴L時間”和“久久”只能取其一，二者不能并列地放在一起。C句病因在于判斷不當(dāng)，前后不一致，“基本條件”判斷應(yīng)當(dāng)肯定，不能模棱兩可地說“能不能”，應(yīng)與后面的條件相對應(yīng)。能穩(wěn)定就返回，不能穩(wěn)定就不返回。如要修改，可在后一分句“返回”前加上“能不能”。這樣的句子的病因具有很強的隱蔽性，判斷要明確，肯定否定疊用時要前后一致，不能含糊其詞。7.答案：C【解析】：本題可采用“逐句淘汰法”。C句病因在于句子成分殘缺，結(jié)構(gòu)不完整。具體為主語含糊不清，兩個分句，主

18、語不同，后一句不能承前省。前一句的主語應(yīng)是“人們”、“我們”之類，而后一分句的主語則是“他們”（成功者），前后不一致。這道題病因較隱蔽，分析時要仔細(xì)揣摩。8.答案：B【解析】：本題也可采用“逐句淘汰法”。A句病因為并列不當(dāng)。詞或短語結(jié)合在一起，可發(fā)生并列關(guān)系，什么樣的詞語可以并列，是有一定的規(guī)律的，凡不合乎規(guī)律的并列，都屬并列不當(dāng)，產(chǎn)生病句。本題“全班同學(xué)”和“團員”這兩個概念分類角度不同，二者語義交叉，不能并列在一起。應(yīng)去掉其中一個。C句病因在于介詞“通過使”構(gòu)成介賓關(guān)系，使得句子沒了主語，應(yīng)去掉其中一個介詞。D句屬于句式雜糅。一個分句結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻又把它的賓語用作另一分句的開頭，不僅使后面的分句缺少主語，而且整個句子都不通順?？稍凇笆鞘澜缟稀边@一分句前加逗號，并且后一分句應(yīng)改為“是世界上人口最多的國家”。9.答案：D【解析】：本題主要考查學(xué)生對句子搭配和銜接的辨析能力。采用逐句分析和整體判斷的方法。從搭配的角度辨析，只有D句有問題。提取D句主干：“它是組成”，很顯然，后面的謂賓搭配不當(dāng)。可以將判斷動詞“是”改為“由”，讓“組成”充當(dāng)謂語。從銜接角度看，也是D句有問題，從前三句的句式特點來看，D句應(yīng)是總括句，如果放在最前面，代詞“它”就要變成“三峽”，而后面三句的“三峽”可換成“它”。10.答案：C【解析】：A句關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。就本句內(nèi)容來說，“無論”是表示無條件