語文版八年級上冊5-8課

1、廣東省清新區(qū)“激活課堂 先學(xué)后導(dǎo)”教學(xué)模式“六步回環(huán)型”語文導(dǎo)學(xué)案年 月 日 第 周 星期 班級： 姓名：設(shè)計者：清新區(qū)何黃玉湘中學(xué) 呂素顏課題5.北京喜獲2008年奧運(yùn)會主辦權(quán)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累重點(diǎn)字詞：“矜持”“信守”“風(fēng)度翩翩”“噙”。2.了解消息的一般結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。3.精讀課文，了解本文迅速及時地向全國人民報道了中國申奧成功的喜訊。4.品味本文簡潔明了的語言，體會中國人民喜悅、振奮的心情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解“消息”這種新聞體裁的基本特征迅速及時、內(nèi)容真實(shí)、語言簡明；把握消息的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)品味本文簡潔明了的語言，體會中國人民喜悅、振奮的心情。學(xué) 習(xí) 過 程備注布置預(yù)習(xí)1.學(xué)生自主掌握生字詞。(包

2、括讀音、字形、解詞、連詞成句等)2.了解消息的一般結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。3.學(xué)生搜集關(guān)于2008北京奧運(yùn)會的相關(guān)資料。 第一課時一、預(yù)習(xí)展評二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握“矜持”“信守”“風(fēng)度翩翩”“噙”等詞語。2.掌握本文迅速及時地向全國人民報道了中國申奧成功的喜訊。 3.了解消息的一般結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。三、合作探究預(yù)設(shè)問題1：北京是在何時何地什么會議上贏得2008年奧運(yùn)會主辦權(quán)的？她有幾個競爭對手？預(yù)設(shè)問題2：各方對北京申奧成功有什么反應(yīng)？預(yù)設(shè)問題3：對照消息的一般結(jié)構(gòu)，指認(rèn)本文的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體部分。 四、精講點(diǎn)撥 對照消息的一般結(jié)構(gòu)，請指認(rèn)本文的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體部分，并談?wù)劯鞣綄Ρ本┥陫W成功有什么反應(yīng)? 五

3、、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（15分）1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）（1）把所有的jn chí都拋掉,讓熱淚盡情地流淌 。（ ） （2）他說,中國政府將xìn shu在北京陳述報告中所作的所有承諾,并將盡一切努力幫助北京實(shí)現(xiàn)其承諾。（ ） （3）fng dù pin pin的何振梁噙住了淚水。 （ ） （4） 北京市長劉淇與國際奧委會簽訂完2008年奧運(yùn)會主辦城市合同后步入新聞大廳，立刻被中外記者圍得shu xiè bù tng。( ) 2下列句子中沒有語病的一句是（ ）(3分）A蘇州的博物館展出了兩千多年前新出土的文物。B這本書，出自一個居住海外多年的美

4、籍華裔作者之手。C同學(xué)們積極響應(yīng)向貧困山區(qū)兒童獻(xiàn)愛心。D大家討論了和聽取了局長關(guān)于加強(qiáng)工作效率的報告。3.選用下列至少兩個詞語寫一段連貫的話，至少使用一種修辭方法，80字以內(nèi)。（4分）矜持 信守 風(fēng)度翩翩 噙 水泄不通 4.閱讀下面的材料，按要求回答問題。（4分）材料一：如果說外語是人生的工具，那么，母語毫無疑問是掌握工具的手?？墒?，當(dāng)中國人在投入巨大精力學(xué)習(xí)外語、應(yīng)付外語考試的同時，卻尷尬地發(fā)現(xiàn)，自己的母語水平正在明顯下降。 材料二：據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學(xué)生母語水平不容樂觀，他們連深奧一點(diǎn)的現(xiàn)代文也理解不了，普遍存在詞匯貧乏，詞不達(dá)意的情況。 兩則材料反映一個什么現(xiàn)象?請用一句話概括。 簡要談?wù)勀銓?/p>

5、這一現(xiàn)象的看法。 六、布置預(yù)習(xí)誦讀課文，思考并解決下列問題：1.翻閱資料，進(jìn)一步了解北京申奧成功的有關(guān)情況。2.品讀主體部分，分析北京此次申奧成功的原因。3.品味本文簡潔明了的語言，體會中國人民喜悅、振奮的心情。 第二課時一、預(yù)習(xí)展評二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.品讀主體部分，分析北京此次申奧成功的原因。2.品味本文簡潔明了的語言，體會中國人民喜悅、振奮的心情。三、合作探究預(yù)設(shè)問題1：品讀主體部分，分析北京此次申奧成功的原因。預(yù)設(shè)問題2：品味本文簡潔明了的語言，體會中國人民喜悅、振奮的心情。請你從文中找出具體的句子并加以分析。 四、精講點(diǎn)撥 聯(lián)系句子,品味本文簡潔明了的語言，體會中國人民喜悅、振奮的心情

6、。 五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)閱讀短文，回答問題。（15分）國家主席江澤民會見國際知名科學(xué)家新華社北京8月19日電 國家主席江澤民今天在中南海親切會見了來京參加北京國際弦理論會議的斯蒂芬·霍金教授等國際知名科學(xué)家。 江澤民首先向霍金及在座的國際知名科學(xué)家表示熱烈的歡迎。江澤民高度稱贊霍金傾畢生精力，為科學(xué)為人類所做出的巨大貢獻(xiàn)。他同時強(qiáng)調(diào)：中國政府十分尊重科學(xué)家獨(dú)特的敏感和創(chuàng)新精神，鼓勵他們開展探索性的科學(xué)研究；科學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)將對社會生產(chǎn)力的發(fā)展起到巨大的推動作用。江澤民?！氨本﹪H弦理論會議”取得成功。 霍金說，非常高興在1985年訪華后再次來到中國，中國在過去17年取得的巨大進(jìn)步給他留下深刻印

7、象。他說，中國在未來的發(fā)展中要保持和發(fā)展重視基礎(chǔ)科學(xué)的傳統(tǒng)，因為激勵年輕人投身科學(xué)研究要靠基礎(chǔ)科學(xué)。他表示相信，再過50年，中國有望成為領(lǐng)導(dǎo)世界科學(xué)的國家。中國科學(xué)院特邀顧問、全國人大常委會副委員長周光召，中國科學(xué)院院長路甬祥，中國科學(xué)院副院長白春禮等會見時在座。參加國際弦理論會議和將于明天召開的國際數(shù)學(xué)家大會的外國專家丘成桐、愛德華·威滕、大衛(wèi)·格羅斯和安德魯·斯特羅明格等也參加了會見。1分析歸納課文結(jié)構(gòu)（10分）標(biāo)題： 導(dǎo)語： 主體： 背景： 結(jié)語： 2讀了這段新聞之后，你覺得中國政府對科技持什么態(tài)度？(2分)答： 3針對科技發(fā)展，外國科學(xué)家提出了什么寶貴意見

8、？（3分）答： 六、布置預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)心得年 月 日 第 周 星期 班級： 姓名：設(shè)計者：清新區(qū)何黃玉湘中學(xué) 孔北添課題6.別了，“不列顛尼亞”學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握“凝重、掩映、陳跡、矚目、易幟”等詞語。2整體感知課文的內(nèi)容。3了解本文以時間順序組織材料的寫作特點(diǎn)。4體會背景在文章中的作用。5欣賞本文莊重而含蓄的語言，體會作者的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解本文以時間順序組織材料的寫作特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)欣賞本文莊重而含蓄的語言，體會作者的思想感情。學(xué) 習(xí) 過 程備注布置預(yù)習(xí)1. 積累字詞 （）給加點(diǎn)字注音：凝重（ ）掩映（ ）矚目（ ） 易幟（） 冉冉升起（ ）（）解詞： 凝重 掩映 矚目 2.了解新聞中的“特寫”的

9、知識。 3.用自己喜歡的方式讀課文，思考下列問題： （1）課文選取了哪4個具有象征意義的場景來報道香港回歸這一重大歷史事件？（2）課文的記敘順序是什么？ 4.你有怎樣的疑惑？ 第一課時一、預(yù)習(xí)展評二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握“凝重、掩映、陳跡、矚目、易幟”等詞語。2整體感知課文的內(nèi)容。3了解本文以時間順序組織材料的寫作特點(diǎn)。三、合作探究預(yù)設(shè)問題一：課文選取了哪4個具有象征意義的場景來報道香港回歸這一重大歷史事件？ 預(yù)設(shè)問題二：課文的記敘順序是什么？ 四、精講點(diǎn)撥預(yù)設(shè)問題：“別了，不列顛尼亞” ，說說你對這個標(biāo)題的理解。 五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)按要求完成下列問題。（15分）1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）（

10、1）面色níng zhòng的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。( ）（2）yn yìng在綠樹叢中的港督府于1885年建成。（ ）（3）最為世人zh mù的是子夜時分中英香港交接儀式上的易幟。（ ）（4）在英國軍艦“漆咸”號及xuán guà中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下。（ ）2.下列句子中沒有語病的一項是（ ） （3分）A經(jīng)過大家的努力，使我們出色地完成了上級交給的任務(wù)。B是否有“以農(nóng)民為本”的理念，是解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵。 C手機(jī)作為科技進(jìn)步帶給人類的新工具，本身并無利弊對錯。 D即使一

11、直沒有試驗成功，但他一點(diǎn)兒也不氣餒。3.選用下列至少兩個詞語寫一段連貫的話，至少使用一種修辭方法，80字以內(nèi)。（4分） 凝重 飄揚(yáng) 矚目 掩映 懸掛 4.閱讀下面的材料，按要求回答問題。（4分）在法國隆重紀(jì)念諾曼底登陸60周年之際，一座由中國雕塑家遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像6月3日在昔日諾曼底登陸戰(zhàn)場揭幕。世界和平女神像高10米，重16噸，用不銹鋼制作。她那舞動綢帶的雙臂一前一后地舒展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風(fēng)中展開的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好似“中國”的“中”字、“和平”的“平”字，又像英文單詞WORD(世界)的第一個字母“W”和VICTORY(勝利)的第一個字母“

12、V”。把以上材料概括成一句話新聞。(不超過20字)答： 世界和平女神像的造型具有哪些象征意義?答： 六、布置預(yù)習(xí)反復(fù)朗讀課文，思考并解決下列問題：1.試找出課文中運(yùn)用的背景材料，并體會它們在文章中的作用。2.完成“思考與練習(xí)”之“二”。3.閱讀附文，說說我國政府為什么能成功地恢復(fù)對香港行使主權(quán)。第二課時一、預(yù)習(xí)展評二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1體會背景在文章中的作用。2欣賞本文莊重而含蓄的語言，體會作者的思想感情。三、合作探究預(yù)設(shè)問題一：試找出課文中運(yùn)用的背景材料，并體會它們在文章中的作用。 預(yù)設(shè)問題二：完成“思考與練習(xí)”之“二”，欣賞本文莊重而含蓄的語言。 預(yù)設(shè)問題三：閱讀附文，說說我國政府為什么能成功

13、地恢復(fù)對香港行使主權(quán)。 四、精講點(diǎn)撥預(yù)設(shè)問題：第3段的“日落余音”和第5段的“日落儀式”分別用來形容什么？“日落”一詞有什么含義？ 五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)閱讀短文，回答問題。（15分）倫敦奪得2012年奧運(yùn)會舉辦權(quán)得票數(shù)微高于巴黎據(jù)新華社電持續(xù)了一年多的年奧運(yùn)會舉辦權(quán)花落誰家的懸念在日晚終于大白天下，經(jīng)過四輪的激烈爭奪，倫敦以比票的微弱優(yōu)勢擊敗了呼聲最高的巴黎，獲得本屆奧運(yùn)會的主辦權(quán)。本屆奧運(yùn)會的申辦陣容堪稱豪華，除巴黎和倫敦外，還包括馬德里、紐約和莫斯科，被認(rèn)為是奧運(yùn)史上競爭最激烈的申辦。當(dāng)莫斯科、紐約和馬德里在前三輪相繼被淘汰出局后，競爭最后演變成巴黎和倫敦的“雙城記”。在申辦期間一直最被看好的巴黎

14、已是第三次申辦奧運(yùn)會，前兩次分別是在申辦年奧運(yùn)會時輸給巴塞羅那和年奧運(yùn)會敗給北京，但這依然無法給他們帶來勝利。正如國際奧委會主席羅格所說，申奧是一場非常殘酷的比賽，而這一次申奧要比以往任何時刻都要?dú)埧?。在羅格宣布最終結(jié)果后，倫敦代表團(tuán)沸騰了，他們相互擁抱慶祝勝利，而巴黎代表團(tuán)成員則沉寂了很長時間，久久沒有離去，不少人眼里已是淚水盈盈，巴黎市長德拉努埃則眼含淚水和代表團(tuán)成員擁抱據(jù)悉，當(dāng)五個申辦城市在日向國際奧委會第次全會進(jìn)行陳述時，倫敦的陳述脫穎而出，非常具有感染力，而且他們強(qiáng)調(diào)為了奧林匹克運(yùn)動的未來，要讓更多的孩子和年輕人投入到體育中，尤其是奧申委主席塞·科聲情并茂的演說，給人留下很

15、深印象。1選文標(biāo)題分為兩部分：“倫敦奪得年奧運(yùn)會舉辦權(quán)”是題，“得票數(shù)微高于巴黎”是題。 （2分）2用“”劃分這則新聞的導(dǎo)語、主體和結(jié)尾部分。（分）3請指出這則消息的有關(guān)要素。（5分）（）時間：（）人物：（）事件： （）結(jié)果：4根據(jù)這則消息，說說倫敦申奧成功的原因是什么？（3分） 5結(jié)合消息中所說的原因，請你為倫敦2012年奧運(yùn)會擬一條標(biāo)語作為宣傳。答： （3分）六、布置預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)心得年 月 日 第 周 星期 班級： 姓名：設(shè)計者：清新區(qū)何黃玉湘中學(xué) 呂素顏課題7.生命之舟學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累重點(diǎn)字詞： “肆虐”“率先”“同期聲”“簰”。2.誦讀課文，了解本文報道了1998年簰洲灣發(fā)生潰口以后,解放

16、軍和武警戰(zhàn)士勇救被困群眾的動人事跡。3.了解電視新聞的基本特征迅速及時、內(nèi)容真實(shí)、語言簡明、聲畫合一。4. 品味本文簡明、準(zhǔn)確、生動、大眾化的語言，體會解放軍武警官兵舍己為人的精神及群眾對他們的感激和熱愛之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解電視新聞的基本特征迅速及時、內(nèi)容真實(shí)、語言簡明、聲畫合一。學(xué)習(xí)難點(diǎn)品味本文簡明、準(zhǔn)確、生動、大眾化的語言，體會解放軍武警官兵舍己為人的精神及群眾對他們的感激和熱愛之情。學(xué) 習(xí) 過 程備注布置預(yù)習(xí):1.學(xué)生自主掌握生字詞。(包括讀音、字形、解詞、連詞成句等)2.誦讀課文，了解本文報道了1998年簰洲灣發(fā)生潰口以后,解放軍和武警戰(zhàn)士勇救被困群眾的動人事跡。3. 了解”電視新聞”這

17、種新聞體裁的基本特征。4. 品味本文簡明、準(zhǔn)確、生動、大眾化的語言，體會解放軍武警官兵舍己為人的精神及群眾對他們的感激和熱愛之情。學(xué)習(xí)流程一、預(yù)習(xí)展評二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累重點(diǎn)字詞： “肆虐”“率先”“同期聲”“簰”。2.誦讀課文，了解本文報道了1998年簰洲灣發(fā)生潰口以后,解放軍和武警戰(zhàn)士勇救被困群眾的動人事跡。3.了解”電視新聞”這種新聞體裁的基本特征。4. 品味本文簡明、準(zhǔn)確、生動、大眾化的語言，體會解放軍武警官兵舍己為人的精神及群眾對他們的感激和熱愛之情。三、合作探究預(yù)設(shè)問題1：這則電視新聞報道了解放軍武警戰(zhàn)士駕駛沖鋒舟營救落水群眾的過程，作者是如何展開報道的？預(yù)設(shè)問題2：在報道中哪

18、一個情節(jié)最難忘、最緊張、最典型？說說自己的內(nèi)心感受？預(yù)設(shè)問題3：為什么這些舟船被群眾稱為“生命之舟”？ 四、精講點(diǎn)撥在報道中哪一個情節(jié)最難忘、最緊張、最典型？為什么這些舟船被群眾稱為“生命之舟”？ 五、閱讀短文，回答問題。（15分） 本報華盛頓1月28日專電 記者張允文報道：今天上午美國東部標(biāo)準(zhǔn)時間11點(diǎn)38分，“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)升空約1分12秒后突然爆炸，機(jī)上七名宇航員全部罹難。這是美國宇航史上最嚴(yán)重的一次事故，是美國進(jìn)行56次載人宇宙飛行活動中，發(fā)生在空間的第一次大災(zāi)難。1967年發(fā)射阿波羅飛船時，曾經(jīng)發(fā)生過發(fā)射臺上的爆炸，造成三名宇航員喪生。 美國宇航局官員表示，在搜集和徹底研究全部數(shù)

19、據(jù)之前，他們對造成這一悲劇的原因不作任何推測，不表示任何看法。然而據(jù)來自宇航局的消息，宇航局的專家們把注意力集中于航天飛機(jī)的兩個固體燃料助推器和龐大的主燃料箱上面。據(jù)研究了錄像帶的專家說，問題可能出現(xiàn)在外掛燃料箱上。燃料箱中存放著200萬升液態(tài)氫和液態(tài)氧，用以推動航天飛機(jī)進(jìn)入軌道。爆炸時，外部燃料箱的尾部首先斷裂，把兩個固體燃料助推火箭猛推到相反方向。有的專家認(rèn)為，助推器有燃料外泄的跡象。1.選文第一段電頭部分交代了什么？（3分） 2.“這是美國宇航史上最嚴(yán)重的一次事故”這句話中，“這”指代的內(nèi)容是什么？（2分） 3.選文第一段明確說明“1967年發(fā)射阿波羅飛船時，曾經(jīng)發(fā)生過爆炸”，為什么又說

20、“美挑戰(zhàn)者號航天飛機(jī)升空后爆炸，是發(fā)生在空間的第一次大災(zāi)難”呢？（3分） 4.對美“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)爆炸的原因，宇航局的專家們作了幾種推測，各是什么？（3分） 5.用一句話分別概括第一、二段的意思。（4分） 六、布置預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)心得年 月 日 第 周 星期 班級： 姓名：設(shè)計者：清新區(qū)何黃玉湘中學(xué) 孔北添課題8.雜交水稻之父袁隆平學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握“鑒于、大相徑庭、矢志不移、劫后余生、夜不能寐”等詞語。 2.了解人物通訊的特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)用典型事例、細(xì)節(jié)描寫的方法寫人物。4.理解課文著力表現(xiàn)的袁隆平的科學(xué)精神和卓越貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用典型事例、細(xì)節(jié)描寫的方法寫人物。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解課文著力表現(xiàn)的袁隆平的

21、科學(xué)精神和卓越貢獻(xiàn)。學(xué) 習(xí) 過 程備注布置預(yù)習(xí)1. 積累字詞 （）給加點(diǎn)字注音：籠罩（ ）衣缽（ ）鑒于（ ） 夢寐（） 矢志不移（ ）（）解詞： 大相徑庭 矢志不移 劫后余生 2.自由朗讀，用簡潔的語言介紹袁隆平的情況。 3.用自己喜歡的方式讀課文，思考下列問題： （1）課文選取了哪些典型事例來展現(xiàn)人物形象的？（2）精彩的細(xì)節(jié)能使人物形象生動鮮明，請找出給你留下最深印象的細(xì)節(jié)描寫。 4.你有怎樣的疑惑？ 一、預(yù)習(xí)展評二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握“鑒于、大相徑庭、矢志不移、劫后余生、夜不能寐”等詞語。 2.了解人物通訊的特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)用典型事例、細(xì)節(jié)描寫的方法寫人物。4.理解課文著力表現(xiàn)的袁隆平的

22、科學(xué)精神和卓越貢獻(xiàn)。三、合作探究預(yù)設(shè)問題一：課文選取了哪些典型事例來展現(xiàn)人物形象的？人物形象有哪些特點(diǎn)？ 預(yù)設(shè)問題二：精彩的細(xì)節(jié)能使人物形象生動鮮明，請找出給你留下最深印象的細(xì)節(jié)描寫。 四、精講點(diǎn)撥預(yù)設(shè)問題：文章多處用數(shù)字說明雜交水稻對中國和世界的貢獻(xiàn)，請大家在文中用波浪線畫出來。想一想：這些數(shù)字究竟對表現(xiàn)人物有怎樣的作用呢？ 五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)閱讀短文，回答問題。（15分）孫中山坐都南京后，人們喜歡以“布衣總統(tǒng)”稱呼他。說起這稱謂的來歷，還有一段精彩的故事。這個故事起自孫中山一張獨(dú)具風(fēng)格的名片。話說清末名臣張之洞在任湖廣總督期間，積極推行新政，孫中山對他極為推崇。一次，孫中山出洋回國，途經(jīng)武昌，特

23、地到總督衙門求見。孫中山掏出自己那張只印有姓名、籍貫的名片來，在背面寫上“學(xué)者孫文求見之洞兄”字樣，交門官遞上去。張之洞一見好生不悅，心想一介儒生，竟然與一品大員稱兄道弟，真是不知天高地厚，不僅拒而不見，還在名片背面寫了幾句話，退回了名片。孫中山接過名片一看，只見背面寫著 “持三字帖，見一品官，儒生妄敢稱兄弟”。孫中山明白，這是張之洞嫌他不恭，在拿架子，不肯買賬。血?dú)夥絼偟膶O中山來了個照“禮”回敬，在名片背面又寫上“行千里路，讀萬卷書，布衣亦可傲王侯”，再請門官送進(jìn)去。張之洞一見，大為吃驚，立即吩咐迎見孫中山，并以大禮相待。由此可見，孫中山雖為“布衣”，卻早懷大志。孫中山就任中華民國臨時大總統(tǒng)

24、以后，生活還是像過去一樣簡樸。臨時總統(tǒng)府設(shè)在前清的南京總督衙門內(nèi)。孫中山住著一間不大的房間，房里有四把椅子、兩個茶幾、一張書桌、一張床和一張沙發(fā)。墻上掛著中國大地圖和世界大地圖。書桌上除了文具和要處理的公文以外，還擺著一些書籍。他的房屋外面是客廳，兼做飯廳。本來黃興要給他調(diào)換房子，他卻說：“困難當(dāng)然很多，但革命政府無須華麗宮殿。如無合適的舊房，搭設(shè)棚屋也無不可總統(tǒng)不是皇帝，而是公仆！”孫中山穿衣服也很樸素，他以前是穿西裝，做臨時大總統(tǒng)以后，他便把當(dāng)時流行的學(xué)生裝安上翻領(lǐng)，改成四個口袋的一種新式服裝來穿。他就職臨時大總統(tǒng)就是穿這種衣服。有一回秘書問他：“您哪里弄來這套衣服？”他含笑回答說：“這個

25、樣式是我創(chuàng)造的，既大方，又好看，又便宜，以后要提倡穿這種衣服。我們中國人穿長袍馬褂已不合時代了，穿西裝又穿不起，穿這衣服最好?！薄爸猩椒本褪沁@樣來的。 （節(jié)選自人物傳記世紀(jì)偉人孫中山）1.請你用簡練的語言分別概括文中的三件事（每一件事所用字?jǐn)?shù)不超過七個字）。（6分）答： 2.從孫中山和張之洞的交往中，表現(xiàn)了孫中山什么樣的品性？（3分）答： 3.從張之洞接見孫中山前后兩種截然不同的態(tài)度中，談?wù)勀銓堉催@一人物的評價（根據(jù)文本的具體敘述，只要言之有理即可。要求60字以內(nèi)）。（6分）答： 六、布置預(yù)習(xí) 學(xué)習(xí)心得年 月 日 第 周 星期 班級： 姓名：設(shè)計者：清新區(qū)何黃玉湘中學(xué) 鄧茶英課題9.紀(jì)念

26、白求恩學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握“殉職、熱忱、鄙薄、精益求精、漠不關(guān)心、見異思遷、拈輕怕重”等詞語。2.掌握本文作者的觀點(diǎn)，了解議論文的一般特點(diǎn)。3.熟讀課文，感受本文凝練生動、富有感染力的語言。4.理解文中白求恩同志共產(chǎn)主義精神所體現(xiàn)的三個方面。5.理解本文對比論證的方法及其作用。6.理解本文夾敘夾議的寫法，了解議論文中“敘”的作用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解本文對比論證的方法及其作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解本文夾敘夾議的寫法，了解議論文中“敘”的作用。學(xué) 習(xí) 過 程備注布置預(yù)習(xí)1.學(xué)生自主掌握生字詞情況（包括讀音、字形、解詞、連詞成句等）。2.學(xué)生搜集關(guān)于白求恩的生平事跡。 3.學(xué)生搜集了解關(guān)于議論文的相關(guān)知識。 4.毛主

27、席為什么要寫一篇文章紀(jì)念白求恩？他有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)的？5.請找出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)。第一課時一、預(yù)習(xí)展評二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握“殉職、熱忱、鄙薄、精益求精、漠不關(guān)心、見異思遷、拈輕怕重”等詞語。2.掌握本文作者的觀點(diǎn)，了解議論文的一般特點(diǎn)。3.理解文中白求恩同志共產(chǎn)主義精神所體現(xiàn)的三個方面。三、合作探究預(yù)設(shè)問題一：白求恩同志具有共產(chǎn)主義精神，作者是從哪幾個方面來揭示和闡述的？預(yù)設(shè)問題二：結(jié)合課文，請概括作者的觀點(diǎn)。 四、精講點(diǎn)撥預(yù)設(shè)問題：找出文中記敘的文字，區(qū)別議論文（以理服人）與記敘文（以情感人）的特點(diǎn)。 五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)按要求完成下列問題。（15分）1.根

28、據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）（1）一個人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個高尚的人，一個的chún cuì人。( ）（2）白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)jng yì qiú jng。( ）（3）不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，nin qng pà zhòng，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。（ ）（4）這就是我們用以反對xiá ài民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。（ ）2.下列句子中沒有語病的一句是（ ） （3分）A由于受陰雨天氣影響，使得部分地區(qū)的天文愛好者沒能欣賞到“金星凌日”的奇觀。B校車安全管理條

29、例的實(shí)施，可以有效避免校車交通安全事故不再發(fā)生。C“網(wǎng)絡(luò)造詞”是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展時期的產(chǎn)物，但它能不能延續(xù)下去，還需要時間的檢驗。D能否真正保護(hù)好著作權(quán)，關(guān)鍵在于全面樹立公眾的著作權(quán)保護(hù)意識。3.選用下列至少兩個詞語寫一段連貫的話，至少使用一種修辭方法，80字以內(nèi)。（4分） 熱忱 鄙薄 精益求精 漠不關(guān)心 見異思遷 4. 閱讀下面材料，任選蔡美兒“十不準(zhǔn)家規(guī)”中的一條，準(zhǔn)備60字左右的發(fā)言稿，簡述你的觀點(diǎn)和理由，在“家庭教育”討論活動中交流。(4分) 最近，美國華爾街日報一篇題為“為什么中國媽媽更勝一籌?”的文章引起轟動，文章作者蔡美兒迅速成為英美媒體追逐的焦點(diǎn)人物。蔡美兒是華裔第二代美國移民，目

30、前是耶魯大學(xué)法學(xué)院教授。她屬虎，因嚴(yán)苛教子被譽(yù)為“虎媽”，雖然蔡美兒的兩個女兒是美國人，但她一直秉承著“中國媽媽”的教育方式對待她們。兩個女兒保持著門門功課皆A的全優(yōu)紀(jì)錄。素菲婭3歲閱讀小婦人，開始彈鋼琴，14歲就在卡內(nèi)基音樂大廳彈鋼琴。路易莎練小提琴，12 歲成為耶魯青年管弦樂團(tuán)首席小提琴手。有人稱她們是“音樂神童”。 蔡美兒為女兒索菲婭和路易莎列出家規(guī)“十不準(zhǔn)”:不準(zhǔn)在外面過夜；不準(zhǔn)在外面過夜參加玩伴聚會；不準(zhǔn)在學(xué)校里賣弄琴藝；不準(zhǔn)抱怨不能在學(xué)校里演奏；不準(zhǔn)經(jīng)常看電視或玩電腦游戲；不準(zhǔn)選擇自己喜歡的課外活動；不準(zhǔn)任何一門功課的學(xué)習(xí)成績低于“A”；不準(zhǔn)體育和文藝方面拔尖，其他科目平平；不準(zhǔn)演

31、奏其他樂器而不是鋼琴或小提琴；不準(zhǔn)在某一天沒有練習(xí)鋼琴或小提琴。 我的觀點(diǎn)和理由: 。六、布置預(yù)習(xí)反復(fù)朗讀課文，思考并解決下列問題：1.自選文章一段，說說哪些句子是議論，哪些句子屬敘述，體會敘議結(jié)合的好處。2.結(jié)合“思考與練習(xí)二”理解對比論證及其作用。3.熟讀并背誦“我們大家要學(xué)習(xí)他”到全文結(jié)束。第二課時一、預(yù)習(xí)展評二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟讀課文，感受本文凝練生動、富有感染力的語言。2.理解本文對比論證的方法及其作用。3.理解本文夾敘夾議的寫法，了解議論文中“敘”的作用。三、合作探究預(yù)設(shè)問題一：“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。本文是議論文，運(yùn)用夾敘夾議的寫法，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的？預(yù)設(shè)問題二：文章如何運(yùn)用對比論證的？說說運(yùn)用對比論證的好處。 四、精講點(diǎn)撥預(yù)設(shè)問題： 指導(dǎo)學(xué)生朗讀