學(xué)年九年級語文(人教實(shí)驗(yàn)版)上冊期末檢測題(一)

1、.學(xué)而思網(wǎng)校 九年級語文（上）（人教實(shí)驗(yàn)版）期末檢測題（一）（120分鐘 120分）一、積累運(yùn)用（25分） 1.下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.田圃（p） 褻瀆（xi） 潤如油膏（yn） 強(qiáng)聒不舍（tin）B.諛詞（y） 恣?。▃） 氣吞斗牛（du） 廓然無累（li）C.妖嬈（yo） 睿智（ru） 恪盡職守（k） 重蹈覆轍（to）D.嬉鬧（x） 拮據(jù)（j） 怒不可遏（） 鍥而不舍（q）2.下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）（2分） A.狡黠 敷衍 紅妝素裹 斷章取意B.旁鶩 隕落 彌留之際 無與論比C.滯礙 詰難 根深諦固 不言而喻D.誆騙 星宿 格物致知 吹毛求疵3.下

2、列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A.傅雷先生苦心孤詣，一部家書，拳拳愛子之心溢于言表。B.面對窮兇極惡的歹徒，他面不改色，鎮(zhèn)定自若，真是本色當(dāng)行啊！C.元宵以后，節(jié)日的氣氛漸漸淡了下來，周而復(fù)始，人們又開始了一年的勞作。D.這場足球賽精彩紛呈，比賽雙方均使出了渾身解數(shù)，比分最終還是停留在11。4.下列語句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個廣闊的交流平臺。B.通過為期三個月的市容環(huán)境整治，使老城區(qū)的面貌煥然一新。C.市衛(wèi)生監(jiān)督部門要求各餐飲單位切實(shí)提高食品安全管理。D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。 5.古詩文默

3、寫。（10分）（1）更深月色半人家， 。（劉方平月夜）（2） ，人跡板橋霜。（溫庭筠商山早行）（3）漁家傲點(diǎn)出塞下是防止西夏襲擾的軍事重鎮(zhèn)，又概括寫出秋天西北邊塞地區(qū)的風(fēng)景，與中原地區(qū)大不相同的句子是 。（4）江城子 密州出獵中作者運(yùn)用典故，表達(dá)希望重新受到皇帝任用的愿望，希望朝廷給他建功立業(yè)的機(jī)會的句子是 ， ？（5）陳涉世家中最能反映陳涉遠(yuǎn)大志向的兩個句子是 ！ ！（6）破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之中突出表現(xiàn)戰(zhàn)斗的激烈的詞句是 。（7）風(fēng)，吹綠了春草，吹紅了夏花，吹黃了秋葉，吹白了冬雪。風(fēng)在我們的生活中留下了深深的印記。請寫出含有“風(fēng)”字的上下連續(xù)兩句古詩詞。（2分） 6.名著閱讀。（7分

4、）我國古典名著水滸塑造了許多栩栩如生的人物形象，十分生動地描寫了被壓迫者先后走上造反之路的過程，歌頌了他們的反抗精神和正義行動。請圍繞以下五位梁山好漢：魯智深、武松、林沖、花榮、戴宗，回答問題。（1）請選擇其中的兩位人物，說出他們走上梁山的原因。（4分）魯智深、武松、林沖、花榮、戴宗 (2)水滸中一百零八位好漢，人人都有一個形象的綽號。請?jiān)谏厦娼o出的人物中選擇一位，說出他的綽號及綽號的由來。（3分） 二、閱讀理解（45分）（一）比較閱讀下面的文言文段，回答問題。（17分）【1】 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧?/p>

5、雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。 （選自唐雎不辱使命）【2】 超曰：“不入虎穴，不得虎子。當(dāng)今之計(jì)，獨(dú)有因夜以火攻虜，使彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣。”眾曰：“當(dāng)與從事議之?！背唬骸凹獌礇Q于今日。從事文俗吏，聞此必恐而謀泄，死無所名，非壯士也！”眾曰：“善。”（選自后漢書班

6、超傳）7.解釋文中加點(diǎn)的詞語。（4分） （1）亦免冠徒跣，以頭搶地耳 （2）懷怒未發(fā)，休祲降于天 （3）使彼不知我多少，必大震怖 （4）聞此必恐而謀泄，死無所名 8.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） （1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。 （2）從事文俗吏，聞此必恐而謀泄，死無所名，非壯士也！ 9.【甲】文中唐雎的“此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣”中包含豐富的深層意思，請你用自己的話來概括。（2分） 10.在危急時刻，唐雎和班超表現(xiàn)出了哪些共同的特點(diǎn)？（3分） 11.【甲】【乙】兩文，在塑造人物的方法上，有哪些異同？（4分） （二）閱讀下文，回答問題。（11分

7、）請幫我抱抱我的父親七歲那年，正當(dāng)所有同齡的孩子都在花間爛漫的時候，他卻忽然癱倒在地，昏迷不醒。當(dāng)他惺忪著睜開眼睛，試圖用自己的雙手支撐著起床時，才猛然驚覺，自己的雙手，已經(jīng)再也無法動彈。父親并沒有對他隱瞞真相。他被檢測出患有一種名叫進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良的絕癥。父親并沒有放棄對他的治療，但所有的醫(yī)生都告訴父親，這種病癥，全世界不但沒有相關(guān)的專業(yè)治療機(jī)構(gòu)，更不曾出現(xiàn)過任何一起逢難生還的病例。醫(yī)生還告訴父親，無論如何，他都活不過18歲。于是，他知道，自己的生命已經(jīng)開始進(jìn)入了倉促的倒計(jì)時。他開始害怕每一次生日，害怕每一個燈火輝煌、煙花璀璨的節(jié)日。那些在旁人看來值得慶祝、充滿歡笑的時光，對他來說，是一次又

8、一次的關(guān)于生死底線的臨檢。他多希望，自己能和那些身安體健的小朋友一樣，在寬敞的馬路上狂奔、在淋漓的雨中漫步。這些在常人看來是極為平常的事，已經(jīng)逐日成為他生命里奢望的幸福。父親默默地承受著一切外來事物給他造成的影響。父親多希望，那些苦難、疼痛、絕望和屈辱，能夠全然轉(zhuǎn)移到自己的身上。父親為了能使他變得開朗一些，不辭辛苦地背著他，拖著輪椅，在幽暗的樓梯上日復(fù)一日。他是在父親的脊背上長大的。他對父親的背，有著一種難以言表的情愫。他曾對生命懊惱絕望，自怨自艾。他覺得，這樣的繼續(xù)，就是為了承受更多的苦難。但后來，他漸漸明白了他是父親唯一的孩子，也是父親唯一的希望。倘若，連他自己都決定放棄了，還有誰能給父親

9、帶來生活的曙光？時光荏苒，轉(zhuǎn)眼，他已臨近18歲。他似乎已經(jīng)預(yù)知到，自己的生命已是來日無多。父親從未對他抱怨，亦不曾沮喪，只是默默地陪著他，竭盡全力完成他的每一個心愿。當(dāng)他決定在生命瀕臨盡頭的時刻踏上感恩之路時，已是一貧如洗、家徒四壁的父親毅然典當(dāng)了剩余物品，買了一輛二手三輪摩托車，載著他，去走他最后希望走完的感恩之路。他說，他想親自看看當(dāng)初那些對他主動伸出援手的恩人，他想輕輕地跟他們說聲謝謝，為他們送上一束鮮花。是他們，讓他義無反顧且無怨無悔地堅(jiān)持到了今天。這樣的路，他們不離不棄地走了整整三年。三年，從寒冬走到酷暑，從涼秋走到雨春。17000多公里的尋愛之旅，讓他更加眷戀生命，更加不舍這個絕美

10、的塵世與半生悲苦的父親。他多想自己是個健康的孩子，那樣，他便可以向他的父親證明，他的確能做一些力所能及的事情，能為父親博來更多的歡顏。當(dāng)湖南電視臺為他舉辦成人禮的時候，他對著所有同是18歲的孩子們說出了那句沉郁了整整十年的話：“爸爸，如果有來生，我希望還能做您的兒子，那時，再來好好地報(bào)答您爸爸，我愛你！”節(jié)目最后，當(dāng)主持人問他有沒有什么心愿時，他面色凝重地說：“十年前的一個午后，當(dāng)我醒來，我的雙臂已經(jīng)再也無法抬起來了，所以，我再也不能主動擁抱我的父親。今天，我希望您能幫我舉起我的雙手，讓我能好好地抱抱我的父親”瞬間，父親淚如雨下。這位在生命盡頭只想主動擁抱自己父親的孩子，名叫黃舸，是點(diǎn)亮生命的

11、主人公。多少個日日夜夜，是父子之間的這種深愛支撐著他們，讓他們一路走了下去。而這種愛，也將繼續(xù)滋養(yǎng)著更多的生命，讓他們堅(jiān)強(qiáng)地迎接明天。 12.文章講述了一個什么故事？（3分） 13.為什么“這些在常人看來是極為平常的事” ，在他看來已經(jīng)成為 “生命里奢望的幸福”？（4分） 14.文中表現(xiàn)出的父子之情感人肺腑，請你為文章的父親或兒子寫一段頒獎詞，表達(dá)對他們的敬意。（4分） （三）閱讀下文，回答問題。（17分）我們心中的蛀蟲父親去世后，遺囑里把財(cái)產(chǎn)分割得很公平：房子和房子內(nèi)的一切給我，和房子等價(jià)的存款留給了妹妹。辦完喪事，我們開始收拾房子。妹妹在書房里找到了一只舊皮箱，她抬眼看我，眼神復(fù)雜，有說不

12、上來的一種隔閡感：“爸爸有整整一箱字畫?！备赣H喜歡丹青我們是知道的，卻不知他什么時候收藏了這些字畫，那些字畫的宣紙有點(diǎn)泛黃，是年代久遠(yuǎn)的顏色?！霸趺磸膩頉]聽爸爸說起過這些字畫？”我聽出她的怨氣，似乎認(rèn)定父親故意偏心留給我才不讓她知道。我訥訥地解釋：“爸也沒和我說過?！泵妹免筲蟮乜粗之?，一聲不吭。因?yàn)楦赣H在遺囑中說得明白：房子和房子里的東西歸我。父母相繼去世，我和妹妹應(yīng)該是這個世界上最親近的人，但一箱字畫像一條鴻溝隔開了我們。妹妹不告而別，留下我坐在房間里哭。如果父親地下有知，他寧可把這一箱字畫扔了，也不愿我們姐妹因?yàn)樗a(chǎn)生分歧。不管父親是忘記了這箱字畫還是真的偏心與我，我也會分給妹妹一半，

13、絕不獨(dú)占。第二天早晨，我接到妹妹的電話。她猶猶豫豫，好像有話不知該怎么說。我知道她想問字畫的事，說：“是不是關(guān)于那些字畫？”她頓了一下：“是，我覺得爸爸的遺囑不公平?！薄澳阆朐趺刺幚恚俊薄拔覀兤椒??！泵妹谜f得干脆。我忍著快要掉下的眼淚說：“好?！眰牡牟皇且环值粢话氲淖之?，而是妹妹的迫切。電話的最后，妹妹急切地說出自己的安排：“姐，我們請字畫鑒定專家鑒定一下價(jià)值吧。不然，我們不懂也分不公平。還有，在分那些字畫前，最好把箱子封上。”中午，妹妹又打來電話，約我一塊去把封條貼了。封條是她用電腦打印的，上面簽著她的名字、按著她的指印，也給我留出相同的空白處?？此Φ靡唤z不茍， 30多年來我第一次感覺

14、她那么陌生，甚至不如一位普通街坊熟悉親切。之后的幾天很平靜，妹妹偶爾給我打電話，全是商量字畫的事，好像我們的關(guān)系就靠這箱字畫來維系了。周五一早，妹妹敲開房門：“我找到了一個鑒定專家，姓吳，他可以免費(fèi)幫我們鑒定。最好今天就去?！蔽覀儼哑は涮宪?，整整40多分鐘的車程里，誰也沒開口說話。泛黃的字畫擺滿了吳先生的工作臺。整整一個上午過去了，吳先生放下放大鏡和手里的參照資料，讓我們把字畫收起來。妹妹小心地問：“能不能麻煩您大體說說每張字畫的市場價(jià)值？”吳先生喝了一口茶水，笑著說：“這些字畫是臨摹品，沒有市場價(jià)值。不過掛在客廳里做裝飾還不錯。”妹妹氣急敗壞地一張張翻那些字畫，失望又不死心：“怎么可能？怎

15、么可能？”我的心則莫名其妙地松弛下來，好像終于澄清了父親沒有偏心，也澄清了自己并沒和父親事先商量好瞞著妹妹的事實(shí)。字畫還是被我分成了兩份。給妹妹時，她使勁拒絕，我塞到她懷里，然后對她說：“這是父親留給我們的禮物，大家都留著做個紀(jì)念吧。”“對不起。”我聽見她很小聲地道歉，這句話開啟了我們姐妹的淚閘，大顆大顆的眼淚掉了下來。我們哭，知道跟這些字畫值不值錢沒關(guān)系。我們都看見了生長在彼此心中的蛀蟲，它傷害了相親相愛的感情，而我們不知怎樣才能消滅它。（選文有改動）15.文中三次寫到了“我”流眼淚，其原因有何不同？（3分） 16.文中畫波浪線的句子運(yùn)用了何種記敘順序？其用意是什么？（4分） 17.如何理解

16、“看她忙得一絲不茍，30多年來我第一次感覺她那么陌生，甚至不如一位普通街坊熟悉親切”這句話的內(nèi)涵。（3分） 18.為什么整整40多分鐘的車程里，姐妹倆誰也沒開口說話？（3分） 19.根據(jù)父親的遺囑，字畫分明是留給“我”的，而“我”為什么說“這是父親留給我們的禮物”，并且要“大家都留著做個紀(jì)念”？（4分） 三、寫作（50分）20.閱讀下面的歌詞，按要求作文。聆聽（節(jié)選）聽一陣風(fēng)鈴在無邊的春色里你聽我的歌曲我不用看著你我們心早已相系不用再多說那一句聽松林低語在喜悅的心田里你不必太過介意我無法和你一起而我心底深信這一條路上我們常相系請根據(jù)歌詞表達(dá)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累，寫一篇文章，可以

17、寫自己的經(jīng)歷、感受和見解，可以講述自己身邊的故事，也可以發(fā)表評論。要求：自選角度，自定立意，自擬題目。600字左右。除詩歌外，文體不限。九年級語文（上）（人教實(shí)驗(yàn)版）期末檢測題（一）參考答案1.B（A.ynrn，tingu 。C. yoro，todo。D.xx，qqi。）2.D（A.意義。B.鶩騖，論倫。C.滯窒，諦蒂。）3.B（這里應(yīng)該用“英勇無畏”或“視死如歸”之類的詞語。“本色行當(dāng)”指做本行的事，成績十分顯著。） 4.A（B項(xiàng)中句子主干不全，缺少主語，刪去“使”，“面貌”成為主語，補(bǔ)全句子主干；C項(xiàng)中“提高”與“管理”搭配不當(dāng)，將“提高”改為“抓好”；D項(xiàng)中第一個分句“能否”代表的是兩種

18、相反的情況，而第二個分句中“是”這個詞代表很明確的一種情況，前后意思不一致，將“能否”刪去，使前后分句一致起來。） 5.（1）北斗闌干南斗斜 （2）雞聲茅店月 （3）塞下秋來風(fēng)景異 （4）持節(jié)云中，何日遣馮唐 （5）燕雀安知鴻鵠之志哉 王侯將相寧有種乎 （6）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚 （7）示例：夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。第（1）、（2）題是記憶型默寫題，默寫時要注意結(jié)合后面提示的詩文題目，仔細(xì)回憶，對出上句或下句。第（3）（6）題是理解型默寫題，均有詩歌題目提示，所以回答難度不大。第（7）題是開放型默寫，只要所寫詩句中含有“風(fēng)”字即

19、可。在答題時，書寫正確是關(guān)鍵，應(yīng)避免同音字、形近字誤寫。6.（1）示例：魯智深，因?yàn)榧矏喝绯?，好打抱不平，與官府矛盾越來越深，被迫落草。 武松，屢遭陷害之后，終于徹底造反。 林沖，被高俅父子多次設(shè)計(jì)陷害，被逼上絕路，忍無可忍，走上梁山。 花榮，受惡吏陷害下獄，被綠林好漢搭救后走上梁山。戴宗，為救宋江，偽造書信，被發(fā)現(xiàn)后下獄，被救出后走上梁山。 （2）示例：魯智深 綽號“花和尚” 殺人后出家，背上刺有花繡 武松 綽號“行者” 報(bào)仇殺人后被追捕，打扮成頭陀模樣 林沖 綽號“豹子頭” “生的豹頭環(huán)眼，燕領(lǐng)虎須”，取其形 花榮 綽號“小李廣” 擅長射術(shù)，箭法精準(zhǔn)，可與漢代名將李廣相比戴宗 綽號“神行太

20、?！?會“神行法”，最快一日能行八百里（準(zhǔn)確解答本題，需要同學(xué)們平時精讀一部分文學(xué)作品，可以用勾畫法、摘錄法從故事情節(jié)到人物形象都做一番深入的探討與研究，得出自己的心得和體會。）7.（1）撞 （2）從 （3）他們，對方 （4）名聲（把握一詞多義要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。）8.（1）平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。（翻譯時注意古今異義詞“布衣”,在這里是“平民”的意思。）（2）郭從事是個平庸的文官，他聽到這事必定會因?yàn)楹ε露┞段覀兊男袆佑?jì)劃，我們便會白白送死而落下不好的名聲，這就稱不上是壯士了。（翻譯時應(yīng)翻譯出：“俗”是“平庸”的意思，“謀”是“行動、計(jì)

21、劃”的意思，“名”是“名聲”的意思。）9.唐雎暗示出自己要效仿這三個人的做法，刺殺秦王。（要理解這個句子的意思，著重理解“與臣而將四矣”的言外之意。）10.臨危不亂，鎮(zhèn)定勇敢，誓死維護(hù)國家的利益等。（聯(lián)系兩選文，概括回答。雖然兩人的處境不同，但面對困難的態(tài)度和維護(hù)國家利益的決心是一樣的。） 11.同：語言描寫。異：【甲】文還用了對比，以秦王的驕橫粗暴、陰險(xiǎn)狡詐、外強(qiáng)中干和唐雎的不畏強(qiáng)暴、針鋒相對形成鮮明對比，突出唐雎的有膽有識、鎮(zhèn)定勇敢；【乙】文用了襯托手法，以眾人的優(yōu)柔寡斷襯托班超的當(dāng)機(jī)立斷、有勇有謀?？梢韵葟恼w上把握兩文。然后在整體駕馭的基礎(chǔ)上，理清關(guān)鍵性的詞、句、段的含義。最后在理清文

22、意之后，切合自己的主觀感受得出正確答案。附文言文參考譯文：班超說：“不入虎穴，得不到虎子?，F(xiàn)在的辦法，只有乘今晚用火進(jìn)攻他們了，使他們不知我們究竟有多少人，一定會感到很害怕，我們正好可趁機(jī)消滅他們。只要消滅了他們，鄯善國王就會嚇破膽，我們就大功告成了。”眾人提議道：“應(yīng)當(dāng)和郭從事商量一下。”班超激動地說：“是兇是吉，在于今日一舉。郭從事是個平庸的文官，他聽到這事必定會因?yàn)楹ε露┞段覀兊男袆佑?jì)劃，我們便會白白送死而落下不好的名聲，這就稱不上是壯士了！”眾人回答說：“好?！?2.一個叫黃舸的男孩身患絕癥，父親對他不離不棄，父子堅(jiān)守共同走過了艱難歲月，走完感恩之路，在18歲成人禮時黃舸要主持人幫他

23、抱抱自己的父親的故事。概括文章故事情節(jié)的方法：（1）“六要素”綜合法。即時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。當(dāng)然，在答題時要視具體情況來確定，有時要素可以有所取舍。（2）特殊詞句法（含中心詞句提煉法）。同時，更要注意文章中一些特殊句子，如開頭句、結(jié)尾句、過渡句等，它們往往與文章中心內(nèi)容要點(diǎn)密切相關(guān)。（3）段意合并法。分段可按時間順序、事情發(fā)展的順序、總分順序等劃分。分段以后，用一兩句話說出大致意思。然后將各段的段意合并起來就是文章的主要內(nèi)容。（4）去粗取精法。13.他患有進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良的絕癥，每天都面臨著失去生命的危險(xiǎn)，對常人來講，很容易的事情，對他來說卻異常困難甚至不可能實(shí)現(xiàn)，因此成

24、為“生命里奢望的幸?！?。（聯(lián)系前文回答。）14.面對著人生的困境，在生命的盡頭，他想到的是感恩，義無反顧且無怨無悔去走尋愛之旅，既表現(xiàn)了他的頑強(qiáng)毅力，也表現(xiàn)了他充滿感恩意識，以及對生命對父親的熱愛之情。（寫頒獎詞需要注意：頒獎詞不要求詳盡地交代人物事跡的來龍去脈或是細(xì)枝末節(jié)，人物事跡點(diǎn)到為止。因此，我們需要聯(lián)系文章中的事跡，簡要概括，關(guān)鍵是寫出來要能感人。）15.第一次，妹妹發(fā)現(xiàn)字畫后對“我”產(chǎn)生誤解，“我”感到委屈而流淚，第二次，妹妹分字畫的迫切，讓“我”感到她心里只想分財(cái)產(chǎn)而漠視親情，令“我”傷心流淚；第三次，妹妹道歉，我們之間的隔膜消除，我們感動、傷心、懊悔而流淚。（要解答本題，需要先理

25、清本文的情節(jié)。小說主要是通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格，表現(xiàn)主題的。）16.插敘。交代字畫的由來，暗示字畫可能很有價(jià)值，為后文妹妹要求平分字畫做鋪墊。（插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。在記敘文中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用插敘的方法，可以補(bǔ)充人物和事件，是文章內(nèi)容豐富充實(shí)，結(jié)構(gòu)曲折有致。）17.妹妹為分字畫，忙得急切、認(rèn)真、周到，她心里只有財(cái)產(chǎn)，使“我”覺得多年在一起的親姐妹的心的距離變得很遠(yuǎn)，很陌生，因而在“我”的眼里，她還不如一位普通街坊親切。（理解作品中重點(diǎn)語句的含義是關(guān)鍵所在。方法如下：一是瀏覽全篇，把握主旨；二是

26、咬文嚼字，以點(diǎn)帶面，在熟讀精思的基礎(chǔ)上，根據(jù)特定的語言環(huán)境來確定文句中關(guān)鍵字詞的含義和作用，體會作者遣詞造句的精妙，然后再借助關(guān)鍵字詞的含義進(jìn)而分析整個句子的深層含義。）18.要分字畫這件事體現(xiàn)了她們雖是姐妹，已沒有了姐妹情意，有的只是尷尬、不滿、隔膜、打小算盤，因此她們無話可說。（要聯(lián)系上文概括作答。）19.圍繞字畫發(fā)生的事情讓我們知道親情的可貴，它提醒我們不應(yīng)迷失在物質(zhì)的誘惑中，我們應(yīng)該珍惜親情，所以，父親留下的不是普通的字畫，而是值得珍藏的禮物。大家把它留作紀(jì)念，讓它時刻提醒我們在物質(zhì)利益和情意面前應(yīng)做出正確的選擇。（聯(lián)系文章表達(dá)的主題來回答。）20.寫作指導(dǎo)：這是一個典型的新材料作文。

27、新材料作文往往包含著深刻的哲理，給了同學(xué)們廣闊的寫作指向。首先，我們要審清所給的材料，這次作文所給材料節(jié)選自一首歌，“聆聽”的意思是“集中精力認(rèn)真地聽”，歌詞中列出了“聆聽”的對象，一是風(fēng)鈴，二是松林。我們在寫作過程中要突出對某個對象的“聽”，比如聆聽師長的教誨、聆聽自然的聲音、聆聽音樂的美妙等。其次，我們要審清題目的要求，本題中的要求是“結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累”，表明我們在寫作時要立足生活，注重生活中的體驗(yàn)，也可以寫自己的經(jīng)歷、感受和見解，還可以講述發(fā)生在自己身邊的故事。例文：聆聽陽光伯伯的教誨自從春風(fēng)吹綠了小草，我就開始為開花而祈盼。從未想過我能成為一朵艷艷的桃花，是桃樹媽媽孕育了我，使我能在田間燦爛