2021-2022學(xué)年湖北省十堰市丹江口市部編版四年級(jí)上冊(cè)期末教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷與答案及詳細(xì)解析

1、2021-2022學(xué)年湖北省十堰市丹江口市部編版四年級(jí)上冊(cè)期末教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷一、書寫 1. 請(qǐng)根據(jù)本學(xué)期所學(xué)的書寫知識(shí)將下面這句話謄抄到下面空格中。一言既出，駟馬難追。          二、信息匹配  用“”在括號(hào)里畫出正確的讀音或者生字。角（jio  jué）色  拳（quán  qüán）頭  悄（qio  qio）然骨髓（suí 

2、 su）  懲（chéng  chng）罰  扒（b  pá）土手（娟 絹）  （蛀 駐）扎  冰（雹 苞）比（塞 賽）  （拔 撥）河  嚴(yán)（厲 勵(lì)） 三、填空題  讀句子，根據(jù)語(yǔ)境看拼音寫詞語(yǔ)。媽媽一臉yán  sù（_），大聲xùn  chì（_）著貪玩的哥哥。爬山虎的葉子在墻上鋪得那么jn 

3、 yún（_），沒有重疊起來，也不留一點(diǎn)兒kòng  xì（_）。jng  pí  lì  jié（_）的盤古累得倒了下去，他的血液變成了bn  liú  bù  x（_）的江河，汗毛變成了   先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。英（_）無(wú)（_）  視（_）如（_）  文質(zhì)（_）（_）左（_）右（_）  眉（_）目（_）  （_）得（_）（1）描寫人物品質(zhì)

4、的詞：_（2）寫出兩個(gè)與畫“”結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)：_ 四、選擇題  精衛(wèi)填海選自（   ）。 A.淮南子B.山海經(jīng)C.水經(jīng)注  高適的別董大是一首（ ）詩(shī)。 A.送別B.田園C.邊塞  “可憐九月初三夜”中的“可憐”的意思是（   ）。 A.值得憐憫B(tài).可惜C.可愛五、信息匹配  選詞填空。（填序號(hào)）愛護(hù)   遵守   保持_公共秩序、_公共財(cái)物、_環(huán)境衛(wèi)生等都是社會(huì)公德的基本要求。 六、語(yǔ)言表達(dá)  按要求改寫句子。 （

5、1）校園一角的梅花開了，特別香。（改寫成夸張句）_ （2）人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。（縮句）_ （3）在它看來，獵狗是龐大的怪物。（改為反問句）_ （4）因?yàn)樗h(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我還是很高興地接受了它。（修改病句）_七、填空題  把下面的句子補(bǔ)充完整。 （1）智能之士，_，_。 （2）博學(xué)之，_，_，明辨之，篤行之。 （3）爸爸經(jīng)常教育我說：“_，_?！泵總€(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，只要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能獲得成功。 （4）題西林壁這首詩(shī)在寫景的同時(shí)揭示一定的哲理，其中“_，_”與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”寓意相同。 （5）隨著一場(chǎng)接一場(chǎng)的大雨，涼爽的秋天就

6、來了，這真是“_，_”?。“?、語(yǔ)言表達(dá)  語(yǔ)言與實(shí)踐。目前，我國(guó)本上的新冠疫情防控形勢(shì)還很嚴(yán)峻。一天，你去超市買文具，看見一個(gè)老爺爺不戴口罩，還非要進(jìn)超市去，你會(huì)怎么得體地勸說他呢？_ 九、現(xiàn)代文閱讀  課內(nèi)閱讀：        科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。  

7、60;     科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。 （1）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。仿照_ 重復(fù)_ 阻礙_ （2）用文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句子。一邊一邊_。 （3）讀了這個(gè)片段，我知道雷達(dá)的天線、雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波、雷達(dá)的熒光屏分別就是蝙蝠的_、_。 （4）科學(xué)家從蝙蝠身上發(fā)明了雷達(dá)，你還知道哪些人類從自然界得到的啟示呢？寫一寫吧。_  賞讀課外美文。 &

8、#160;      為國(guó)讀書        清晨，我在院子里玩，碰到鄰居家的老爺爺，爺爺問我：“長(zhǎng)大當(dāng)什么？”我說：“當(dāng)大富翁?！睜敔斢謫枺骸盀槭裁匆?dāng)富翁？”我回答：“自己過得好，想要什么就可以買什么?！卑职譀]說話，一吃早飯就帶我去參觀“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館”。        一下車，我看到正面墻上，鐫刻著鄧小平爺爺親筆題寫的館名，門柱上鑲嵌著江澤民總書記寫的“

9、全國(guó)青少年教育基地”銅牌。走進(jìn)廣場(chǎng)，中間是一座名為“倒下的三十萬(wàn)人”的抽象雕塑，東南角放飛著一群和平鴿，廣場(chǎng)北側(cè)是一組遇難者頭顱、手臂等組成的大型雕塑。        陳列室旁邊有個(gè)母親的雕像，她的右手緊緊地握著拳頭，眼睛瞪得大大的，好像噴著烈火；嘴巴張著，好像在痛苦地呼喚著她的孩子。萬(wàn)人坑里埋著1937年12月中旬被日本鬼子殺害同胞的累累白骨，有的頭顱上中了子彈，有的身上捅了刺刀，還有的肩膀上被釘了釘子壁畫上，日本鬼子的機(jī)槍瘋狂地掃射著，一位媽媽死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“媽媽，你快起來呀！”一件血跡斑斑、彈

10、痕累累的破棉衣，好像還在流血呢        看了這些，爸爸說：“落后就要挨打，貧窮就會(huì)受制于人，你有什么感想？”我回答：“我明白了爸爸說的道理，我要為國(guó)讀書，發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓我們的國(guó)家強(qiáng)大起來。等長(zhǎng)大了，先當(dāng)科學(xué)家，搞發(fā)明創(chuàng)造；再當(dāng)富翁，把財(cái)富投入國(guó)防，讓老百姓過上安穩(wěn)的好日子?！卑职挚湮艺f得好。他說：“不管長(zhǎng)大干什么，心中要有國(guó)家，不能光想著自己?！?（1）短文中有兩個(gè)“ABCC”式詞語(yǔ)，請(qǐng)把它們抄寫在下面的橫線上，然后再仿寫兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)。抄寫：_、_ 仿寫：_、_ （2）作者描寫廣場(chǎng)的順序是：_ （3）這篇

11、短文主要寫了_。 （4）從“落后就要挨打，貧窮就會(huì)受制于人”這句話中，你體會(huì)到了什么？ （5）21世紀(jì)的青少年，應(yīng)該從小樹立遠(yuǎn)大理想。你長(zhǎng)大后想當(dāng)什么呢？為什么？十、書面表達(dá)  習(xí)作與表達(dá)。生活就像一個(gè)萬(wàn)花簡(jiǎn)，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，有些是我們聽說的。選一件你印象深刻的事，給遠(yuǎn)方的親友寫一封信。要求：1注意把事情的起因、經(jīng)過，結(jié)果寫清楚，把信的格式寫正確。2信中不出現(xiàn)真實(shí)姓名和班級(jí)名，署名用“小杰”。3字跡工整，語(yǔ)句通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。 參考答案與試題解析2021-2022學(xué)年湖北省十堰市丹江口市部編版四年級(jí)上冊(cè)期末教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

12、語(yǔ)文試卷一、書寫1.【答案】_）言既）出 ）駟馬難追【考點(diǎn)】漢字的結(jié)構(gòu)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】本題考查書寫。要求卷面整潔，字跡清楚漂亮。抄寫時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要抄下來。二、信息匹配【答案】jué quán qiosu chéng ba絹駐雹賽拔厲【考點(diǎn)】形近字辨析拼音【解析】此題暫無(wú)解析【解答】考查根據(jù)詞語(yǔ)選擇正確拼音的能力。根據(jù)詞語(yǔ)選擇拼音這是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最基本的能力，要求學(xué)生克服方言困擾，讀音正確標(biāo)準(zhǔn)即可。還要注意一字多音現(xiàn)象?？疾樾谓值谋嫖?。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。因此可以根據(jù)形旁字義來區(qū)分。三、填空題【答案】嚴(yán)

13、肅,訓(xùn)斥,均勻,空隙,精疲力竭,奔流不息【考點(diǎn)】看拼音寫漢字【解析】此題暫無(wú)解析【解答】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“肅、訓(xùn)、隙、疲、竭、奔”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀?！敬鸢浮坑挛匪罋w彬彬顧盼清秀跑快英勇無(wú)畏視死如歸興致勃勃千里迢迢【考點(diǎn)】詞語(yǔ)搭配詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】本題考查補(bǔ)寫成語(yǔ)及運(yùn)用，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來記憶。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語(yǔ)的

14、意思，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)，使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。英勇無(wú)畏：非常勇敢，不畏艱險(xiǎn)的意思。視死如歸：意思是把死看得象回家一樣平常。形容不怕犧牲生命。文質(zhì)彬彬：指人的文采和實(shí)質(zhì)配合適當(dāng)，形容氣質(zhì)溫文爾雅，行為舉止端正，文雅有禮貌。左顧右盼：形容人驕傲得意的神情。眉清目秀：形容容貌清俊秀麗。跑得快：形容速度很快。（1）描寫人物品質(zhì)的詞有見義勇為、拾金不昧、英勇無(wú)畏、視死如歸等。（2）本道題考查學(xué)生仿寫詞語(yǔ)的能力。要求學(xué)生根據(jù)題目給出的示例詞語(yǔ)的特點(diǎn)仿寫詞語(yǔ)。ABCC式：白發(fā)蒼蒼、千里迢迢、興致勃勃等。四、選擇題【答案】B【考點(diǎn)】課文理解，課文背誦文史常識(shí)選字詞填空【解析】此題暫無(wú)解析【解答】略【答案

15、】A【考點(diǎn)】詩(shī)詞鑒賞課文理解，課文背誦詩(shī)詞默寫【解析】此題暫無(wú)解析【解答】考查理解古詩(shī)。別董大這首詩(shī)勾勒了送別時(shí)晦暗寒冷的愁人景色，表現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)處在困頓不達(dá)的境遇之中，既表露出作者對(duì)友人遠(yuǎn)行的依依惜別之情，也展現(xiàn)出詩(shī)人豪邁豁達(dá)的胸襟?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】辨析解釋詞義，辨析解釋字義【解析】此題暫無(wú)解析【解答】略五、信息匹配【答案】,0,【考點(diǎn)】近義詞，反義詞【解析】此題暫無(wú)解析【解答】略六、語(yǔ)言表達(dá)【答案】（1）校園一角的梅花開了，香飄十里。（2）盤古創(chuàng)造了宇宙。（3）在它看來，獵狗難道不是龐大的怪物嗎？（4）雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我還是很高興地接受了它。【考點(diǎn)】病句辨析縮寫句子改寫

16、句子【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）考查改寫句子，為了達(dá)到生動(dòng)幽默效果，我們往往人為拔高事物特點(diǎn)，使之更高，更強(qiáng)，更快，更多，甚至達(dá)到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。描寫香味濃厚可以用“香飄十里”或者“整年都沉浸在梅花香味里”。（2）考查縮句?？s寫句子就是去掉句子中起修飾、限制作用的“枝葉”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子縮寫成一個(gè)最簡(jiǎn)單的句子。去掉“人類的、老祖宗、用他的整個(gè)身體、美麗的”四個(gè)限定和修飾成分，保留下來的主要成分就是盤古創(chuàng)造了宇宙。（3）考查陳述句改反問句。陳述句改成反問句可分為四步：將陳述句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。在陳述句中加上反問語(yǔ)氣詞（怎、怎

17、么、難道等）。在句末的加上疑問助詞（呢、嗎等），句號(hào)改為問號(hào)。將句子梳理通順。（4）考查病句修辭手法。關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，兩個(gè)分句之間構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，用關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”七、填空題【答案】（1）不學(xué)不成,不問不知（2）審問之,慎思之（3）尺有所短,寸有所長(zhǎng)（4）不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中（5）一場(chǎng)秋雨場(chǎng)寒,十場(chǎng)秋雨要穿棉【考點(diǎn)】詩(shī)詞默寫【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）“智能之士，不學(xué)不成，不問不知?！边@句話出自漢代王充論衡·實(shí)知。意思是：即使有智能的人，不學(xué)就沒有成就，不請(qǐng)教別人就不會(huì)知道。（2）“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！边@句話出自中庸。意思是：要博學(xué)多才，就要對(duì)學(xué)

18、問詳細(xì)地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。（3）“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！边@句話出自楚辭卜居意思是：比喻人都各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處沒有一個(gè)人全是優(yōu)點(diǎn)，也沒有人全是缺點(diǎn)。（4）“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”這句話出自宋代蘇軾的題西林壁。原文：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（5）“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉?！边@是一句俗語(yǔ)。意思是：立秋之后差不多兩個(gè)半月的時(shí)間就是立冬了，在這期間下一場(chǎng)雨就會(huì)感覺天氣越?jīng)?；要是下了十?chǎng)秋雨的話那就意味著要加厚衣服了，而十場(chǎng)秋雨是一個(gè)大概的數(shù)字，不一定非得是十場(chǎng)雨。八、語(yǔ)言表達(dá)【答案】老

19、爺爺，你看大街上的人都戴著口罩，他們都很怕病毒，您年紀(jì)大了，免疫力沒有那么好，咱們也得防著點(diǎn)兒病毒，你把口罩,戴上再出門，好不好？【考點(diǎn)】綜合讀寫實(shí)踐活動(dòng)口語(yǔ)交際，情景寫話【解析】此題暫無(wú)解析【解答】本題考查學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)和運(yùn)用，注意語(yǔ)言要委婉得體，符合語(yǔ)境和人物身份。注意語(yǔ)言的邏輯性，言之有理即可。結(jié)合題干來看需要?jiǎng)裾f一個(gè)老爺爺不戴口罩，還非要進(jìn)超市去。所以要先表明自己的態(tài)度，然后結(jié)合其好處進(jìn)行補(bǔ)充即可?？捶凑f出老爺爺?shù)淖龇ㄊ菍?duì)還是錯(cuò)；結(jié)合不戴口罩的后果、戴口罩的作用等角度進(jìn)行勸說，注意語(yǔ)言禮貌得體，語(yǔ)句通順連貫。九、現(xiàn)代文閱讀【答案】模仿,反復(fù),障礙我一邊聽朗讀，一邊思考問題嘴巴、嘴里發(fā)

20、出的聲音,耳朵鯨的外形是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船的速度。【考點(diǎn)】現(xiàn)代文閱讀【解析】本語(yǔ)段選自課文蝙蝠和雷達(dá)，這是一篇科普文章，主要寫了科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到了啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問題。【解答】考查了近義詞。仿照：照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。從文中找出近義詞“模仿”。重復(fù)：反反復(fù)復(fù)。從文中找出近義詞“反復(fù)”；阻礙：障礙。從文中找出近義詞為“障礙”。本道題考查了學(xué)生的仿句能力?！耙贿呉贿叀鼻昂蟊硎静⒘嘘P(guān)系。造句為：我一邊聽朗讀，一邊思考問題。

21、考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解。熟讀課文內(nèi)容，從“科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏 上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。”可知，達(dá)的天線就像是蝙蝠的嘴；雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像是蝙蝠嘴里發(fā)出的聲音；雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的耳朵?？疾榱藢W(xué)生寫話的能力。要求結(jié)合課文內(nèi)容，意思表達(dá)清楚。如：鯨的外形是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船的速度?！敬鸢浮垦E斑斑,彈痕累累,議論紛紛,天網(wǎng)恢恢中間東南角

22、北側(cè)。爸爸帶我參觀侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館我們要為國(guó)讀書，發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓我們的國(guó)家強(qiáng)大起來。我長(zhǎng)大后相當(dāng)科學(xué)家，使我國(guó)科技領(lǐng)先世界。讓外國(guó)人不敢小瞧我們中國(guó)?！究键c(diǎn)】記敘文【解析】這篇短文主要寫了爸爸帶我參觀侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館，我立志要為國(guó)讀書，發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓我們的國(guó)家強(qiáng)大起來?！窘獯稹勘绢}考查了從文中篩選信息的能力，找出ABCC的詞語(yǔ)，并仿寫。答案不一，符合即可。本題考查了寫作順序。讀第二自然段內(nèi)容，從“走進(jìn)廣場(chǎng)，中間是一座名為倒下的三十萬(wàn)人的抽象雕塑，東南角放飛著一群和平鴿，廣場(chǎng)北側(cè)是一組遇難者頭顱、手臂等組成的大型雕塑?！笨芍髡呙鑼憦V場(chǎng)的順序是中間東南角廣場(chǎng)北側(cè)。本

23、題考查了文章內(nèi)容的概括。概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總結(jié)即可。速讀短文，本文主要寫了作者參觀侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館的事情。意思對(duì)即可。本題考查了句子意思的理解。讀“落后就要挨打，貧窮就會(huì)受制于人”讀了這句話，我要為國(guó)家讀書，發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓我們的國(guó)家強(qiáng)大起來。本題考查了讀文后的感受。要結(jié)合文章的意思，表達(dá)自己的感受。如：我長(zhǎng)大后相當(dāng)科學(xué)家，使我國(guó)科技領(lǐng)先世界。讓外國(guó)人不敢小瞧我們中國(guó)。我長(zhǎng)大后想當(dāng)一名醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生可以治病救人，成為一名能夠幫助他人，對(duì)社會(huì)有用的人。答案不唯一。學(xué)生作答合理即可得分。十、書面表達(dá)【答案】范文：親愛的舅媽：您好！國(guó)慶長(zhǎng)假，您來到了我家，可是您很快就走了，我還沒來得及向您介紹我的家鄉(xiāng)。今年寒假，我想請(qǐng)您來我的家鄉(xiāng)做客。我的家鄉(xiāng)在東壩，這里風(fēng)景如畫，住著勤勞樸實(shí)的漢族人民，他們團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。待人客氣。如果您恰好是十月一日來的話，您可就有口福啦！為什么呢？因?yàn)槟翘煳覀儠?huì)過螃蟹節(jié)！您會(huì)吃到許多特