人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案

1、人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)概念，提高計(jì)算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。1、查漏補(bǔ)缺  通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識(shí)，使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)。使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來。2、靈活解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。達(dá)到

2、舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、數(shù)與代數(shù)第一單元、大數(shù)的認(rèn)識(shí)           第三單元、三位數(shù)乘兩位數(shù)  第五單元、除數(shù)是兩位數(shù)的除法 2、圖形與幾何  第二單元、角的度量      第四單元、平行四邊形和梯形3、統(tǒng)計(jì)與概率

3、60; 第六單元、統(tǒng)計(jì)  4、數(shù)學(xué)思想方法    第七單元、數(shù)學(xué)廣角（合理安排）三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1對(duì)萬級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；2進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)；3掌握直線、射線和線段的特征，認(rèn)識(shí)角，能正確畫出平行線和垂線（過直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn)），進(jìn)一步發(fā)展空間觀念；4通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和方法，并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計(jì)圖，分析結(jié)果。5

4、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。6通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)1、乘、除法的計(jì)算準(zhǔn)確性的提高和應(yīng)用。2、對(duì)角的度量和平行、垂直的認(rèn)識(shí)。3、對(duì)實(shí)際問題的理解與應(yīng)用。五、復(fù)習(xí)措施：1、按總復(fù)習(xí)單元的順序進(jìn)行知識(shí)方塊分類的疏理性復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系。2、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。提綱挈領(lǐng)式的對(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用“看、讀、想、練、說、評(píng)”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)?？?，看課文中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的詞句。讀，讀這

5、些詞句，做到對(duì)本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。練，通過作課本以及練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識(shí)。說，對(duì)于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評(píng)，通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，加深對(duì)題的印象。3、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)。針對(duì)逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。4、 選擇性做綜合試卷，形成綜合處理能力。用做綜合試卷的方法，對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個(gè)別有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。5、抓住個(gè)別落后生，采取一對(duì)一的復(fù)習(xí)。抓住落

6、后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生，采取一對(duì)一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識(shí)，縮小落后面。通過以上多種復(fù)習(xí)手段，使學(xué)生達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)，獲得必需的數(shù)學(xué)知識(shí)。六、課時(shí)安排 多位數(shù)的認(rèn)識(shí) 3課時(shí)乘法和除法 3課時(shí)空間與圖形 2課時(shí)統(tǒng)計(jì) 1課時(shí)綜合練習(xí) 1課時(shí)第一課時(shí) 大數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)（一）教學(xué)目的：1進(jìn)一步復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表。2進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，比較大小，省略億、萬后面的數(shù)。3結(jié)合練 習(xí)素材使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，省略億、萬后面的數(shù)。教學(xué)關(guān)鍵：以練習(xí)的方式來鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。教學(xué)

7、過程：一、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表1讓學(xué)生回憶一下億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位，并指名同學(xué)背誦。2在黑板上掛數(shù)位順序表，問：你們還記得如何分級(jí)嗎？生：從個(gè)位到千位為個(gè)級(jí)，萬位到千萬位為萬級(jí)。3師：個(gè)級(jí)表示有幾個(gè)什么？萬級(jí)表示有幾個(gè)什么？?jī)|級(jí)表示有幾個(gè)什么？4師：我們還知道每?jī)蓚€(gè)相鄰單位之間的進(jìn)率是多少？5講評(píng)練習(xí)有關(guān)這方面的練習(xí)。二、復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法1師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀法，那么在讀的時(shí)候要注意什么問題？第一步做什么？第二步？生：第一步要分級(jí)，用逗號(hào)或虛線隔開，從高位往低位讀起。2億級(jí)、萬級(jí)和個(gè)級(jí)的讀法有什么不同。如：4005 2136（四千零五萬二千一百三十六）1084 3005 2019（一千零八十四

8、億三千零五萬兩千零一十九）師：億級(jí)多了一個(gè)億字，萬級(jí)多了一個(gè)萬字。3復(fù)習(xí)中間和末尾有零的讀法。每一級(jí)的末尾有零。如：789 0000 讀作：七百八十九萬45 0000 0000 讀作：四十五億師：每一級(jí)末尾的零都不讀。中間和末尾有零的情況。如：4005 2136 讀作：四千零五萬二千一百三十六1435 0871 0532一千四百三十五億零八百七十一萬零五百三十二師：零放在什么位置要讀？生：每一級(jí)前面和中間的零都要讀。師：中間兩個(gè)零或多個(gè)零要怎樣讀呢？生：都只讀一個(gè)零。4請(qǐng)同學(xué)把讀法的法則在總結(jié)一遍，然后全班讀一遍加深印象。三、復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法1師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)和億以上數(shù)的

9、寫法，那么在寫的時(shí)候要注意什么問題？第一步做什么？第二步？生：第一步要判斷最高位是那一位，從最高位寫到最低位。七千萬零五百（7000 0500）2師：每一級(jí)的末尾沒有單位時(shí)該怎么辦？誰舉一個(gè)例子。生：每一級(jí)的末尾沒有單位時(shí)應(yīng)該用零占位。如：五百二十一萬（521 0000）3師：是不是讀零的地方都寫一個(gè)零？七千萬零五十。（7000 0050）生：要對(duì)準(zhǔn)數(shù)位一位一位往下寫，哪一位上一個(gè)單位也沒有就寫0占位。如：六百萬八千（600 8000）4請(qǐng)同學(xué)總結(jié)寫法，個(gè)別請(qǐng)，這里比較簡(jiǎn)單，可以請(qǐng)中等的學(xué)生回答。四、比較大小師：在比較大小的時(shí)候，我門應(yīng)該怎么做？第一步？有幾種情況？生：第一步分級(jí)。師：如果數(shù)位

10、相同和不同怎么辦？看題目：20 809020 0809生：數(shù)位相同時(shí)，要從最高位比較，如果最高位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小為止。生肯定，如果學(xué)生回答不完整，可以請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充。如：19002萬師：如果碰到這樣的數(shù)時(shí)，應(yīng)該怎么辦？生：可以先把2萬化成阿拉伯?dāng)?shù)字。師：然后在按照比較的方法。如：3458123456 生：數(shù)位不同，只要看數(shù)位多的數(shù)，那個(gè)數(shù)就大。五、省略“億”“萬”后面的尾數(shù)1整億整萬的數(shù)。如：470 0000470萬 127 0000 0000127億師：這樣的數(shù)要怎樣省略？生：整萬的數(shù)要省略四個(gè)零，后面加一個(gè)萬字，整億的數(shù)要省略億后面的八個(gè)零，加一個(gè)億字。2求近似數(shù)如：12

11、92 48001292萬 2 7200 00003億 35 0720 000035億師：求近似數(shù)要怎么求？生：省略萬后面的尾數(shù)要看千位上的數(shù)，然后省略后面的數(shù)，加一個(gè)萬字。省略億后面的尾數(shù)要看千萬位上的數(shù)，然后省略后面的數(shù)，加一個(gè)億字。在這里要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)整數(shù)和近似數(shù)是不同的，要注意符號(hào)。六、總結(jié)讓學(xué)生自己總結(jié)，然后回去好好復(fù)習(xí)。 第二課時(shí) 大數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)（二）教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生在認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。2掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫大數(shù)，會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)將

12、整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。3認(rèn)數(shù)過程中，使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：在認(rèn)數(shù)過程中，使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)難點(diǎn)：在認(rèn)數(shù)過程中，使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)關(guān)鍵：掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫大數(shù)，會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)將數(shù)萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。教學(xué)過程：第一關(guān)：明辨概念。（以搶答形式出現(xiàn)，師給予點(diǎn)

13、評(píng)）一、填空。10個(gè)一千是（一萬），（10）個(gè)百萬是一千萬。從個(gè)位起，第五位是（萬位），計(jì)數(shù)單位是（萬），第九位是（億位），計(jì)數(shù)單位是（億），第十二位是（千億位），計(jì)數(shù)單位是（千億）。1702030009是（10）位數(shù)，它的最高位是（十億位）。十萬十萬地?cái)?shù)，數(shù)100次是（一千萬）。一個(gè)數(shù)是由7個(gè)十萬、6個(gè)萬和3個(gè)十組成的，這個(gè)數(shù)寫做（76？0030）。一個(gè)數(shù)千萬位上是8，萬位上是5，其它各位上都是0，這個(gè)數(shù)是（8005？0000）。1個(gè)百萬是（10）個(gè)十萬，1個(gè)千萬是（10）個(gè)百萬，（100）個(gè)百萬是一億。在4和6之間填上（5）個(gè)0，這個(gè)數(shù)就萬為四百萬零六。30300030最高位上的3表示（3

14、個(gè)千萬），中間的3表示（3個(gè)十萬），最后的3表示（3個(gè)十）。一個(gè)六位數(shù)，最低位上是1，任意兩個(gè)相鄰數(shù)位上數(shù)字的和都是6，這個(gè)數(shù)寫作（515151）。591000是由（59）個(gè)（萬）和（1000）個(gè)（一）組成。二、判斷對(duì)錯(cuò)讀數(shù)和寫數(shù)都要從最高位讀起或?qū)懫稹?3214320萬90009萬，里最小填0。四萬零五百寫作：40000500404040讀作四十萬四千四十。三、選擇正確答案的序號(hào)填在（ ）里。13500000元（ ）。A、135元 B、1350元 C、1350萬 D、1350萬元讀5000505這個(gè)數(shù)時(shí)，要讀（ ）個(gè)零。A、1 B、2 C、3 D、4一個(gè)數(shù)最高位是（ ）位，這個(gè)數(shù)是八位數(shù)。A

15、、百萬 B、十萬 C、千萬 D、億有一個(gè)數(shù)，萬級(jí)是207，個(gè)級(jí)是375，這個(gè)數(shù)是（ ）。A、207375 B、2070375 C、2073750 下面各數(shù)中，最接近20000的數(shù)是（ ）。A、19998 B、20003 C、21000 第二關(guān)：細(xì)答基本（先讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體講評(píng)）一、在里填上“”、“”或“”。567765576756 3560000356萬二、按要求寫數(shù)。90000000000噸900億噸 810000千克81萬千克三、求近似數(shù)。7438074萬（四舍五入到萬位）。130999857213億（四舍五入到億位）。第三關(guān)：勇闖萬難（先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再講評(píng)）一、根據(jù)數(shù)的組成填寫下

16、面各題。（500000000）（2000000）（700000）502700000（3000000）（800000）（9）3800009二、用2、7、0、3、1這五個(gè)數(shù)組成一個(gè)五位數(shù)，其中最大的數(shù)是（73210），最小的數(shù)是（10237），約等于7萬的最小的數(shù)是（70123），約等于3萬的最大的數(shù)是（32710）。三、用5、4、7和2個(gè)0組成五位數(shù)，使這個(gè)數(shù)：只讀一個(gè)零：50047，50074，40057，40075，70045，70054讀兩個(gè)零：50407，40507，70405，50704，40705，70504一個(gè)零也不讀：54700，45700，75400，57400，47500，7

17、4500第三課時(shí)：復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，鞏固所學(xué)的計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，掌握數(shù)位順序表，能正確地讀寫大數(shù)，掌握改寫和省略的方法。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。重難點(diǎn)：提高實(shí)際解題能力。教學(xué)過程：一、填空1.2005年，某省的小學(xué)在校人數(shù)是九萬六千八百零三人，寫作（ ），該省這一年的社會(huì)消費(fèi)品零售總額為四十二億零六千八百三十元，寫作（ ）。2.用“四舍五入”法改寫下面各數(shù)。 2830750000（ ）億 649086（ ）萬3.在內(nèi)填上“”、“”或“”。 68543910097325601 51986720520013404.一輛小汽車每小時(shí)可行駛110千米，它的速度可記作

18、（ ）。5.兩個(gè)因數(shù)的積是936，其中一個(gè)因數(shù)是12，如果把因數(shù)12改成1200，這時(shí)積是（ ）。6.小明給客人燒水沏茶，洗水壺要1分鐘，燒開水要8分鐘，洗茶杯要1分鐘, 拿茶葉要1分鐘, 沏茶1分鐘, 客人喝上茶最少要等（ ）分鐘。7.20403000600讀作（                  ），最高位是（    ），其中“4”表示（  ）個(gè)（    ）。二、判斷題1.計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十。 

19、                      （     ）2.長方形是特殊的平行四邊形。                        （     ）3.三位數(shù)乘兩位數(shù)的積不可能是三位數(shù)。  

20、0;             （     ）4.從一點(diǎn)引出兩條直線所組成的圖形叫做角。            （     ）5.比最大的八位數(shù)多1的數(shù)是一千萬。                （    ）第四課時(shí)：復(fù)習(xí)乘

21、法和除法教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的乘除法口算和筆算的計(jì)算方法，在計(jì)算過程中能靈活應(yīng)用因數(shù)和積的關(guān)系，商變化的規(guī)律正確熟練地計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。3、使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，通過合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 教學(xué)重點(diǎn)：乘除法筆算的方法，積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：正確熟練地計(jì)算。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對(duì)“乘法和除法”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)乘法和除法2、打開數(shù)學(xué)書看第三單元和第五單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？學(xué)生看書，小組合作進(jìn)行歸納。哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問：你認(rèn)為這兩個(gè)

22、單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯(cuò)？學(xué)生交流、匯報(bào)、補(bǔ)充。二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1、復(fù)習(xí)口算直接說結(jié)果。2700÷30= 180÷60= 360÷40= 240÷60= = 800÷40= 420÷60= 54÷3= 60÷30= 250÷50=130×5= 2×380= 150×6= 18×3= 23×4= 7×13= 460×2= 7×50= 說一說口算的方法是什么？2、復(fù)習(xí)估算522÷70 710÷92 543

23、÷90 350÷68 455÷70 678÷80 59×103 720×12 315×72 408×18 209×29說一說估算的方法是什么？3、復(fù)習(xí)積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)律。不計(jì)算，直接寫出下面的積或商。15×39=585 792÷24=33150×39= 396÷12=15×390= 1584÷48=根據(jù)什么算出結(jié)果的？4、復(fù)習(xí)筆算1）948÷38= 2496÷47= 4325÷48= 3276÷84

24、=2）245×27 = 530×48= 509×50= 802×37=組織學(xué)生筆算，說一說筆算的方法是什么？5、解決問題1）甲火車14小時(shí)行駛1750千米，乙火車10小時(shí)行駛1350千米，哪列火車快，快多少？指出題中的數(shù)量關(guān)系，列式計(jì)算路程÷時(shí)間=速度2）有26條船，每天收入780元，照這樣計(jì)算，現(xiàn)在增加了15條船，每天一共收入多少元？3）總復(fù)習(xí)9、10四、總結(jié)： 這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？有什么收獲？五、作業(yè)； 練習(xí)二十一48補(bǔ)充練習(xí)：1、計(jì)算下面各題，并且驗(yàn)算。125×43 3276 ÷84 54×692、小林家的果園

25、今年收了310千克梨，收的蘋果是梨的19倍，大約收了多少千克蘋果？3、一輛長途客車3小時(shí)行了174千米。照這樣的速度，它12小時(shí)可以行多少千米？4、四年級(jí)同學(xué)組織去杭州野生動(dòng)物世界春游，共278人，每輛車有43個(gè)座位，如果保證每人一個(gè)座位，大約需要包幾輛車？第五課時(shí)：復(fù)習(xí)乘法和除法練習(xí)（1）教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的乘除法口算和筆算的計(jì)算方法，在計(jì)算過程中能靈活應(yīng)用因數(shù)和積的關(guān)系，商變化的規(guī)律正確熟練地計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：提高實(shí)際解題能力。教學(xué)過程：一、直接寫出得數(shù)。50×70= 40×30= 25×40= 160×

26、3=60×40= 200×7= 12×30= 22×4=25×20= 48×20= 300×5= 180×5=18×3= 60×6= 35×4= 72×2=15×30= 17×40= 190×3= 95×4=185×4 154×28 592×21 108×34252×19 313×32 612×19 710×38二、我會(huì)填。（1）70的14倍是( )，106

27、與80相乘,積是（ ）。（2）最小的三位數(shù)與最大的兩位數(shù)相乘的積是( )。（3）飛機(jī)每小時(shí)飛行850千米，4小時(shí)可飛行（ ）千米。（4）新城小學(xué)在校學(xué)生人數(shù)1068人，大約是（ ）人。 劉老師身高169厘米，大約是（ ）厘米。 （5）一只駝鳥奔跑的速度每小時(shí)58千米，可寫作（ ）。 小東在校運(yùn)會(huì)“100米跑”中，跑出每秒8米的好成績(jī)，寫作（ ）。（6）85×25的積是（ ）位數(shù)。125×80積的末尾有（ ）個(gè)0。（7）在 里填小“>”“<”或“=”。 180×5 190×6 460×30 46×300三、看誰算得又對(duì)又快。

28、1.根據(jù)75×40=3000，直接寫出下面各題的積。（8分） 150×40= 75×200= 25×40=2.筆算（18分） 306×24= 703×50= 260×14= 480×70= 65×390= 42×102=四、讓我來解答：（1）一士多店平均每天售出飲料350支，這個(gè)月（按31天計(jì)算）共售出飲料多少支？（2）小東從家走到學(xué)校要20分鐘，他步行的速度大約是55米/分，小東家離學(xué)校大約有多少米？（3）小華跑步的速度是5米/秒，他2分鐘能跑多少米？（4）張大伯把一車蔬菜送到菜市場(chǎng)，去時(shí)的速

29、度40千米/時(shí)，用了3小時(shí)送到，返回時(shí)只用了2小時(shí)，返回時(shí)的速度是多少？（5）打字員小芳每分鐘大約打75個(gè)字，她打一篇文稿剛好用了40分鐘，這篇文稿大約有多少字？第六課時(shí)：復(fù)習(xí)乘法和除法練習(xí)（2）教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的乘除法口算和筆算的計(jì)算方法，在計(jì)算過程中能靈活應(yīng)用因數(shù)和積的關(guān)系，商變化的規(guī)律正確熟練地計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。重難點(diǎn)：提高實(shí)際解題能力。教學(xué)過程：一、直接寫得數(shù)。二、請(qǐng)你來當(dāng)小裁判。1.270里面有90個(gè)30。 （ ） 2.408÷68的商是一位數(shù)。 （ ） 3.甲數(shù)除以乙數(shù) 商15;如果甲數(shù)和乙數(shù)都擴(kuò)大3倍,商就是45。( )4.用100元

30、錢最多可以買3顆籃球。 （ ） 5.1520÷50=302 （ ） 三、用心選一選。1.被除數(shù)除以10，除數(shù)（ ），商才能不變。 A.乘以10 B.除以10 C.不變2.根據(jù)42÷7=6可以知道 84÷14=（ ）。 A.6 B.12 C.603.60×492，里最大能填（ ）。 A.7 B.8 C.94.46÷73，如果商是兩位數(shù)，里最小填（ ）。 A.5 B.7 C.95.爺爺今年91歲,小麗今年13歲,爺爺?shù)哪挲g是小麗的（ ）倍。 A.5 B.6 C.7四、用豎式計(jì)算。 215÷36= 318÷53= 196÷

31、;28= 五、解決問題。1.金鸻（héng）鳥遷徒時(shí)，途中可以不停留飛行40小時(shí)達(dá)3600千米，被稱為鳥類中的“馬拉松”冠軍，它每小時(shí)大約飛行多少千米？2.“國慶”節(jié)四（1）班的同學(xué)去郊游，王老師一共給他們照了216張照片。 一盒膠卷能照36張照片，王老師用了幾盒膠卷？3.小東看一本故事書，12天看了84頁，照這樣計(jì)算，小東23天一共能看多少頁？第七課時(shí)：復(fù)習(xí)空間與圖形教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生明確每個(gè)圖形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系與區(qū)別，掌握各種圖形的特征。2、掌握量角和畫角的方法，畫垂線和平行線的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生畫圖的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)畫垂線和平行線教學(xué)難點(diǎn)：平行四邊形和梯

32、形的特征，垂直與平行的概念教具：三角尺。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對(duì)“空間與圖形”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)空間與圖形2、打開數(shù)學(xué)書看第二單元和第四單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？學(xué)生看書，小組合作進(jìn)行歸納。哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問：你認(rèn)為這兩個(gè)單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯(cuò)？交流匯報(bào)補(bǔ)充。二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1、復(fù)習(xí)角的度量1）什么叫射線、直線、線段，三者之間有什么關(guān)系？任意畫直線、射線和線段。出題進(jìn)行判斷。A、什么叫角，角的大小與什么有關(guān)系？與什么沒關(guān)系？B、用量角器量角的方法是什么？舉例匯報(bào)量角方法。2）用三角板拼

33、角75度、105度、120度、135度、150度、180度。）什么叫平角周角，平角、周角、鈍角、直角和銳角之間有什么關(guān)系。） 畫指定度數(shù)的角。65度、100度、155度、畫角的方法是什么？用量角器畫角，互相檢查。5）出示圖，計(jì)算角的度數(shù)2、復(fù)習(xí)平行四邊形和梯形。1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，說一說2）畫垂線和平行線的方法是什么？學(xué)生畫垂線過直線上一點(diǎn)畫已知直線的垂線，過直線外一點(diǎn)畫已知直線的垂線，3）平行四邊形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？4）畫出平行四邊形和梯形的高。三、練習(xí)內(nèi)容：1、出示圖，數(shù)平行四邊形和梯形。2、出示圖，看看哪兩條直線互相平行？哪兩條

34、直線互相垂直？3、出示第119頁的第12題。四邊形 四邊相等 兩組對(duì)邊分別相等 只有一組對(duì)邊平行 兩組對(duì)邊分別平行 有四個(gè)直角 正方形      長方形      平行四邊形      梯形      1）學(xué)生完成上圖。2）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)上表中答案分類。4、用畫平行線的方法畫一個(gè)平行四邊形，并標(biāo)出這個(gè)平

35、行四邊形的一條底，再畫出對(duì)應(yīng)的高。 5、有長方形紙做一個(gè)梯形，并標(biāo)出這個(gè)梯形的上底、下底和高。 6、完成第123頁練習(xí)二十一的的第12題。  讓學(xué)生獨(dú)立完成后，教師講評(píng)。 四、總結(jié)： 這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問題？五、作業(yè)； 練習(xí)二十一910題第八課時(shí)：復(fù)習(xí)空間與圖形練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生明確每個(gè)圖形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系與區(qū)別，掌握各種圖形的特征。掌握量角和畫角的方法，畫垂線和平行線的方法。培養(yǎng)學(xué)生畫圖的能力。重難點(diǎn)：提高實(shí)際解題能力。教學(xué)過程：一、想一想，填一填。1.兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相（ ）。2.兩個(gè)完全一樣的梯形可以

36、拼成一個(gè)。 （ ）。3.從直線外一點(diǎn)到這條直線所畫的線段中，（ ）線段最短。4.從平行四邊形的一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)做一條高，可以把平行四邊形分成一個(gè)三角形和一個(gè)（ ）形。5.四邊形的四個(gè)內(nèi)角的和是（ ）。（填度數(shù)） 6.在兩條平行線之間有4條垂線，這4條垂線之間的關(guān)系是（ ）。7.長方形相鄰的兩邊是（ ）的，相對(duì)的兩邊是（ ）的。二、請(qǐng)你來當(dāng)小裁判。1.平行線間的距離處處相等。 （ ）2.平行四邊形只有一組對(duì)邊平行。 （ ） 3.過直線L外一點(diǎn)A，畫直線L的平行線能畫4條。（ ） 4.當(dāng)梯形的兩腰相等時(shí)，這個(gè)梯形叫等腰梯形。 （ ）5.長方形和正方形都是特殊的平行四邊形。 （ ）三、我會(huì)按要求做一做。

37、1.在互相平行的直線下畫，在互相垂直的直線下面畫。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2.在對(duì)稱的圖形下面畫，不對(duì)稱的圖形畫。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）四、按要求做一做。1.用量角器畫角。 65° 120° 40°2.數(shù)一數(shù)下圖中各有幾個(gè)角。 （ ）個(gè) （ ）個(gè) （ ）個(gè)五、動(dòng)手畫一畫。1.畫一個(gè)長3厘米，寬2厘米的長方形。2.畫出下面圖形底邊上的高。第九課時(shí)：復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，鞏固橫向、縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。2、會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題。3、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。教學(xué)重

38、難點(diǎn)：分析統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖開放性地提出問題并加以解決。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對(duì)“統(tǒng)計(jì)”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖2、打開數(shù)學(xué)書看第六單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1、統(tǒng)計(jì)問：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么聯(lián)系和區(qū)別？畫復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖需要注意什么？2、總復(fù)習(xí)13題回答問題。你還能提出什么問題？3、練習(xí)二十一13題根據(jù)數(shù)據(jù)制成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖?；卮鹚o的問題，你還能得到什么信息？三、綜合練習(xí)：1、讀出下面各數(shù)，然后省略萬后面的尾數(shù)求近似數(shù)。60400 9024700 24

39、950000695200 38000200 3050760002、寫出下面各數(shù)四千七百八十萬零二十人十五億三千零八萬零九四億零五十萬零三3、計(jì)算下面各題，并且驗(yàn)算。127×63 3276÷84 74×594、估算297×3 789×4 5392÷95、1）125的40倍是多少？2）756里面有多少個(gè)18？3）把800平均分成40份，每份是多少？4）884是34的多少倍？6、分別畫一個(gè)50度、90度、135度、180度、360度7、你會(huì)用畫平行線的方法畫一個(gè)平行四邊形嗎？8、你會(huì)用一張長方形紙做一個(gè)平行四邊形嗎？9、解決問題1）一只山雀

40、5天大約吃800只害蟲，30天大約能吃多少只害蟲？2）有624人乘船游玩，每條船可坐50人，要同時(shí)出游至少需要多少只船？四、總結(jié)： 這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問題？第十課時(shí)：綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，提高學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。重難點(diǎn)：提高實(shí)際解題能力。教學(xué)過程：一、填空：1、20403000600讀作（                  ），最高位是（    ），其中“4”表示（  ）個(gè)（&#

41、160;   ）。2、角的大小與角的兩邊（        ）有關(guān)系。3、計(jì)算42  375 時(shí)可以先把42看作（    ）試商，商（    ），余數(shù)是（     ）。4、只有一組對(duì)邊平行的（       ）叫做梯形。5、272里面含有（     ）個(gè)68，37的（    ）倍是444。6、在填上“”、“”或“”。23561890

42、    2456189               450÷9     45÷9     1080000     108萬                 20×30    

43、60;506、5時(shí)整，時(shí)針和分針組成的是一個(gè)（    ）角。7、一列火車有29節(jié)車廂，每節(jié)車廂可以裝82噸貨物，這列火車大約可載貨物（     ）噸。8、72÷58的商是一位數(shù)，里最大能填（     ）；如果商是兩位數(shù)，那么里最小能填（    ）。二、判斷題（在括號(hào)里寫“”或“”）1、計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十。                  &

44、#160;     （     ）2、長方形是特殊的平行四邊形。                        （     ）3、三位數(shù)乘兩位數(shù)的積不可能是三位數(shù)。                （   

45、60; ）4、從一點(diǎn)引出兩條直線所組成的圖形叫做角。            （     ）5、比最大的八位數(shù)多1的數(shù)是一千萬。                  （     ）三、選擇正確答案的序號(hào)填在（      ）里。1、在8和9中間添（   &

46、#160; ）個(gè)0，這個(gè)數(shù)才能成為八億零九萬。   A.6             B.7             C.82、捏住平行四邊形的兩個(gè)對(duì)角，向相反方向拉，它的周長是（     ）。   A.變長          B.不變          C.變