小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)篇一：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)時(shí)間飛快，一個(gè)學(xué)期就這樣過去了，我也邁進(jìn)教師這 樣一行業(yè)都半年了，在這些日子里有歡聲笑語，也有汗水辛 酸。天真的孩子們給了我無限的靈感和感觸，讓我明白了很 多，學(xué)到了很多。下面就我的一點(diǎn)收獲分享給大家。一、擁有愛心、童心使師生心靈更加接近古語有云“親其師、信其道”，這是一個(gè)永遠(yuǎn)不變的真 理。對(duì)于剛邁入小學(xué)的學(xué)生，對(duì)學(xué)校的一切都充滿著好奇和 恐懼。首先得贏得他們的信任和喜歡，給他們創(chuàng)造一個(gè)舒適 輕松的環(huán)境，微笑和和藹的語氣就是最好的良藥，這樣他們 就會(huì)愿意親近你，并與你良好的交流。我喜歡和學(xué)生在一起, 下

2、課后也喜歡和學(xué)生在一起交流，玩耍。從學(xué)生那里也能感 覺到他們也喜歡和他們一起學(xué)習(xí)一起活動(dòng)的老師。我們變得 彼此平等，他們也愿意將自己的喜、怒、哀、樂告訴我。在平時(shí)的講話中，我也特別注意自己的言語，盡量維 護(hù)學(xué)生的自尊，時(shí)刻把自己放在與學(xué)生同等的地位上。學(xué)生 有時(shí)一個(gè)小小問候就是對(duì)我最大的認(rèn)同。二、興趣是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵興趣是最好的老師。其實(shí)許多學(xué)生學(xué)不好的原因，是 他們對(duì)這門學(xué)科不感興趣，所以上課時(shí)總不能集中精神。當(dāng) 接到這兩個(gè)班時(shí)，我都會(huì)從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣做起。剛開始我教時(shí)都會(huì)講些簡單的，采取了多種教學(xué)手段， 讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)也不是那么難，杜絕了枯燥，讓數(shù)學(xué)盡量 生動(dòng)起來，貼近了生活。

3、讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。同時(shí)，也 耐心地豉勵(lì)學(xué)生積極回答問題，強(qiáng)化學(xué)生成就感，慢慢的后 進(jìn)生敢發(fā)言了，不大方的學(xué)生變得大方了，即使他們的成績 進(jìn)步的不大，但至少他們有進(jìn)步了，敢于表達(dá)自己就是最大 的進(jìn)步。課堂中多了生氣與活力，多了研究與討論。個(gè)別孩子 的另辟蹊徑，讓我真是欣喜不己。 在課堂上，學(xué)生思維活躍, 敢于質(zhì)疑，愿意與同學(xué)、老師交流，勇于發(fā)表不同見解。一 個(gè)體現(xiàn)師生交往互助、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的新的課堂教學(xué)模 式逐步有了雛形，如果一直能堅(jiān)持下去，我覺得數(shù)學(xué)課堂教 學(xué)會(huì)達(dá)到比較理想的效果。這就需要我不斷地?cái)U(kuò)充自己的知 識(shí)水平，磨礪自己的教學(xué)方法，力求精益求精。三、接受學(xué)生的差異性“在孩子身上體

4、現(xiàn)我們的卓越”，作為教師，讓不聰明 的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明。這就是教育的力量， 更是教師的追求的理想。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持的理念是： 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)中得到發(fā)展?，F(xiàn)實(shí)的情況要求我們不能齊步走，這就要求我們要因 人而異，對(duì)于優(yōu)等生，我要求他們除了完成自己的任務(wù)外，要去幫助別人，然后可以做些難一點(diǎn)的題，課后的思考 題，拔高題等。對(duì)于后進(jìn)生，讓他們知道“我是可以學(xué)好， 只不過我需要點(diǎn)時(shí)間和耐心”，幫助他們樹立自信心。我感 覺最好的辦法是課后給他們補(bǔ)課，利用放學(xué)后的一點(diǎn)時(shí)間來 補(bǔ)。即使每次都是枯燥的計(jì)算和提問，孩子們還是認(rèn)真耐心 地學(xué)著。從這里也可以看生，每個(gè)孩子都是想進(jìn)步的。

5、結(jié)果, 一個(gè)每次徘徊在及格線上的學(xué)生到了期末考生了我都詫異 的成績。在平時(shí)，我也會(huì)多關(guān)注這些較慢的學(xué)生，只要他們 有點(diǎn)滴進(jìn)步，我都會(huì)及時(shí)給予莫大的豉勵(lì)。課堂上表揚(yáng)的話 語送給他們，作業(yè)本上留下我激勵(lì)的文字，課堂上一個(gè)欣賞 的眼神等等，這些曾經(jīng)的學(xué)生我感覺正在慢慢蛻變成為一個(gè) 新的學(xué)生。四、家長是你的左膀右臂與家長的溝通很重要，一個(gè)與你積極溝通的家長，會(huì) 給教育孩子帶來不可思議的便捷。班里就有一個(gè)很聰明就是 不回答問題的學(xué)生，我為此頭疼了很久。最后，我面見了她 的家長，我們一起溝通，想了一個(gè)辦法，沒想到，孩子有了 翻天覆地地變化，她現(xiàn)在已然成為了我數(shù)學(xué)課上回答問題的“猛將”。我還建立了家長老師

6、QQ群，讓家長及時(shí)了解學(xué) 生每一天在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，也讓老師及時(shí)了解學(xué)生在校外 的一些情況，這就為及時(shí)調(diào)整教學(xué)提供了準(zhǔn)確依據(jù)。一方面,我掌握了學(xué)生的情況，另一方面，家長也看到了老師的用心良苦，變得愿意配合工作。實(shí)現(xiàn)了 校內(nèi)、校外真正的教育統(tǒng)一。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)篇二：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交 流材料小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料-如何提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量周村小學(xué)王艷霞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家早上好！首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次交 流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我是周村小學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)教師，一直擔(dān) 任高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中取得了一些小小的成績， 我想：成績的取得離不開各位領(lǐng)導(dǎo)一直以來的重視和培養(yǎng)； 離

7、不開同事們的幫助和支持；更離不開學(xué)生們的信任和好 學(xué)。今天站在這里，面對(duì)這么多優(yōu)秀的老師，確實(shí)不敢談什 么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，下面我就如何提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量問題，談?wù)?個(gè)人的膚淺看法，不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)好數(shù)學(xué)的保證。良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。每接手一個(gè)新班，我都要先培養(yǎng)一批班干部，作為老師的小助手，在班內(nèi)確實(shí)起到領(lǐng) 頭雁的作用，同時(shí)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我在班內(nèi)開展 了各類學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，并對(duì)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律等 情況設(shè)立積分表，看誰積分最高，就對(duì)誰進(jìn)行及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣在 學(xué)生中就會(huì)興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，大大提高了學(xué)生 的學(xué)習(xí)熱情，為教學(xué)工作奠定了良好的基

8、礎(chǔ)，收到了意想不 到的效果。在數(shù)學(xué)作業(yè)中，我一直都用一些簡單的激勵(lì)性的 符號(hào)像笑臉、星星、紅旗等豉勵(lì)孩子們，讓不同的學(xué)生都嘗 到成功的喜悅，始終保持積極向上的學(xué)習(xí)勁頭。人常說：興 趣是最好的老師。學(xué)生只要對(duì)自己帶的課產(chǎn)生了濃厚的興 趣，就不怕提高不了教學(xué)質(zhì)量。二、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最 佳時(shí)期。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事 半功倍的效果。我對(duì)學(xué)生提生的最基本的要求是：會(huì)學(xué)習(xí)， 會(huì)聽講，會(huì)做作業(yè)。會(huì)學(xué)習(xí)：包括能做好課前預(yù)習(xí)，能獨(dú)立 思考問題，能提由問題，能與他人合作學(xué)習(xí)等。課堂學(xué)習(xí)是 學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，而會(huì)聽講又是

9、關(guān)鍵中的關(guān)鍵。所以我講課時(shí)要 求學(xué)生必須認(rèn)真聽講，聽懂了再去做題。會(huì)做作業(yè)：在平時(shí) 我要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)先把題目最少讀三遍，審清題目再做， 尤其對(duì)于計(jì)算題，學(xué)生往往容易由錯(cuò)，很多家長說“他會(huì)做，就 是粗心”或“他很聰明，就是計(jì)算容易由錯(cuò)”等等，于是我每次 只讓學(xué)生做4道計(jì)算題，一天一次，要求書寫規(guī)范力爭全對(duì)，這 樣量少學(xué)生做起來也不覺得困難，每次做完我都批改，表揚(yáng)全 對(duì)的學(xué)生，慢慢的學(xué)生逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣，計(jì)算由錯(cuò)率也基本沒有了。三、上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們帶數(shù)學(xué)的老師都知道，數(shù)學(xué)每周只有五節(jié)課，所 以每周這五節(jié)課千萬不能馬虎，每節(jié)課都應(yīng)該把它當(dāng)成示范 課、優(yōu)質(zhì)課來

10、講。要上好課必須認(rèn)真?zhèn)浜谜n，課前要多鉆研 新課標(biāo)和教材，把教材吃透，做到心中有數(shù)。課堂上要精講 精練，讓學(xué)生多動(dòng)腦，勤動(dòng)筆。有句話說得好“數(shù)學(xué)，只有 自己做由來了，才叫做真正會(huì)做了。要想在有限的40分鐘內(nèi)達(dá)到練習(xí)的目的，教師必須把握好上課的前 20分鐘，因?yàn)?這一時(shí)段是小學(xué)生注意力集中的最佳時(shí)機(jī)。要想使練習(xí)效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要有一定的坡度，遵循由易到難的原則。同時(shí)練習(xí)要適量，確保 學(xué)生能完成。練后，教師一定要批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí) 反饋。課后及時(shí)對(duì)該課做由總結(jié)，寫好反思。還有，對(duì)學(xué)生 的作業(yè)批改一定要及時(shí)、認(rèn)真，并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將 他們的共性

11、問題進(jìn)行講評(píng)，個(gè)別問題進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，做到有 的放矢。四、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。大家不難發(fā)現(xiàn)，班級(jí)學(xué)生成績的好壞在很大程度上受 優(yōu)秀率和及格率的影響，因此無論哪一學(xué)科都要搞好培優(yōu)補(bǔ) 差工作。作為老師，應(yīng)該偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)秀生，博愛中 等生，使不同層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高。我們 要舍得在后進(jìn)生上多做文章。每個(gè)后進(jìn)生的背后都有許多感 人的閃光的事跡，要耐心幫助他們從點(diǎn)滴入手，除了與其談心，有優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)其自信心以外，每天我都要抽由 大量的課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，還組織了學(xué)生一幫一活動(dòng)， 讓優(yōu)等生做他們的小老師，隨時(shí)給他們講題，慢慢的這個(gè)學(xué) 期我們班的后進(jìn)生也有了明

12、顯的進(jìn)步。教學(xué)的過程，同時(shí)也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷總結(jié)、不斷提高、不斷 改進(jìn)的過程；教學(xué)的過程，同時(shí)也是一個(gè)和孩子一起成長的 過程。前進(jìn)的道路上也許充滿泥濘坎坷，也許機(jī)遇與挑戰(zhàn)并 存。不管怎樣，在今后的工作中，我還會(huì)用一顆強(qiáng)烈的的事 業(yè)心和崇高的使命感去培育那些含苞欲放的花蕾，讓他們健康快樂的成長。以上就是我自己在教學(xué)中的一些不成熟的看法，不足 之處還請(qǐng)大家提由寶貴意見。謝謝大家，我的發(fā)言完畢！小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)篇三：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交 流材料小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 這次期中教學(xué)質(zhì)量分析，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我做教學(xué)經(jīng)

13、驗(yàn)交流， 其實(shí)這么多年來，我只是為我的學(xué)生做著該做的一切，感覺并 沒有什么 “經(jīng)驗(yàn)”，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán) 格而又靈活的教學(xué)方法。當(dāng)然要想取得好成績，這和平時(shí)心 血的付由是成正比的。教學(xué)工作包含的內(nèi)容很廣泛，下面我 就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，不能稱為經(jīng) 驗(yàn)，權(quán)當(dāng)與老師們探討和交流吧。首先我覺得應(yīng)重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。在教學(xué)過程中讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生 的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)讓孩子們終生受益。我對(duì)學(xué)生提生的最基本的要求是：會(huì)聽講，會(huì)學(xué)習(xí)， 會(huì)做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話是：學(xué)習(xí)是自己的事， 別人無法代替。會(huì)聽講：就是做好課前準(zhǔn)備，細(xì)心傾聽老師的講解，

14、 耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。我的課堂教學(xué) 或許并不好，但我不允許一個(gè)學(xué)生上課開小差或是做小動(dòng)作，必須是全體參與。會(huì)學(xué)習(xí)：就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括仔細(xì)觀察， 認(rèn)真做作業(yè)，善于總結(jié)，獨(dú)立思考，提由問題，不懂就問等。 我經(jīng)常告訴學(xué)生：處處留心皆學(xué)問，學(xué)了就會(huì)有用，不學(xué)就 會(huì)落后，因此經(jīng)常提醒他們，平時(shí)向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)。 會(huì)做作業(yè)：先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，不亂涂亂畫，尤其對(duì)于計(jì)算題 ， 學(xué)生往往容易由錯(cuò) 彳艮多時(shí)候，我們與家長交流時(shí)總會(huì)說 “他 會(huì)做，就是粗心”或著“他很聰明，就是計(jì)算容易由錯(cuò)”等等， 而我認(rèn)為不只是單純的粗心問題，而是計(jì)算方法掌握不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，我采取每次計(jì)算

15、題，要求書寫規(guī)范，同時(shí)還要 求學(xué)生做數(shù)學(xué)題時(shí)要準(zhǔn)備演草紙，準(zhǔn)備一次、兩次是件簡單事，誰都能做到，關(guān)鍵是每次做題時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣。其實(shí)這也是 計(jì)算能力提高的有效方法。學(xué)習(xí)習(xí)慣固然重要，考試習(xí)慣更應(yīng)重視?？荚囍袑W(xué)生 不認(rèn)真讀題，書寫零亂在每個(gè)班中都或多或少的體現(xiàn)，相信 老師們?cè)诟木頃r(shí)也曾發(fā)現(xiàn)，這就要我們?cè)谄綍r(shí)的單元考試中 就培養(yǎng)學(xué)生，嚴(yán)格要求；特別是中等生一下的同學(xué)。其實(shí)各種習(xí)慣的養(yǎng)成與班級(jí)上課的紀(jì)律是分不開的，凡是我上課 決不允許有一個(gè)同學(xué)搗亂、不聽課、或是開小差，雖然老實(shí) 講得有時(shí)并不精彩，但只要學(xué)生好好聽總會(huì)記住一節(jié)課的內(nèi) 容，相反，老師講得再精彩，學(xué)生參與的不多效果也可想而 知。其次：嚴(yán)謹(jǐn)施教，

16、把握教材，向40分鐘課堂要質(zhì)量。要實(shí)現(xiàn)高效課堂，就得巧妙安排課堂40分鐘。在教完新課之 后，做相應(yīng)的練習(xí)時(shí)，對(duì)書上的練習(xí)內(nèi)容處理要有詳有略， 有說有寫，對(duì)重復(fù)的可略去不做，對(duì)基本的讓同學(xué)口答或說 給同學(xué)聽，對(duì)有難度的或容易由錯(cuò)的一定要學(xué)生動(dòng)筆做，再 談?wù)勈窃趺聪氲模瑧?yīng)注意什么，讓大家各抒己見，最后老師 再安排學(xué)生獨(dú)立的做一兩道題，然后互相交流，馬上訂正， 立刻由結(jié)果，這樣當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。所學(xué)知識(shí)要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 夠的，需要課后的練習(xí)與鞏固才能檢驗(yàn)由來。我在練習(xí)鞏固 時(shí)注重個(gè)別輔導(dǎo)，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的開 展練習(xí)。要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，對(duì)于沒有很好掌握的 同學(xué)及時(shí)輔導(dǎo)，找生不足與疏漏，及時(shí)補(bǔ)救。開展好學(xué)生幫 助差學(xué)生的活動(dòng)，使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實(shí)施。習(xí)慣養(yǎng)成了，課堂質(zhì)量提高了。要想提高數(shù)學(xué)成績我 覺得還應(yīng)該注重知識(shí)的應(yīng)用。試想我們每次的學(xué)生考試題， 無非就是課本與課外作業(yè)的基本內(nèi)容；這就要求我們教師把 課本的練習(xí)以及課堂作業(yè)上的有關(guān)練習(xí)著重講解，多給學(xué)生 分析題型以及講解解決問題的方法。對(duì)于重要的題型在復(fù)習(xí)時(shí)，多總結(jié)、多練習(xí)、多講解，加深印象，考試時(shí)學(xué)生 自然而然的就會(huì)應(yīng)用，得心應(yīng)手