2019部編版七年級(下)語文期末測試卷二(含答案)

1、2019部編版七年級（下）語文期末測試卷二（含答案）題號一二三四總分合分人復(fù)分人得分二溫馨提示：1 .你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。2 .答題過程中，可以隨時使用你所帶的新華字典。一、語文積累與綜合運用（35分）1 .默寫古詩文中的名句名篇。（10分）補寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中6 旬）（6分）深林人不知，（王維竹里館）解漫天作雪飛。（韓愈晚春）自緣身在最高層。（王安石登飛來峰）山重水復(fù)疑無路，陸游游山西村）浩蕩離愁白日斜，龔自珍己亥雜詩（其五）B江猶唱后庭花。（杜牧泊秦淮）有約不來過夜半，趙師秀約客）獨愴然而涕下。（陳子昂登幽州臺歌）默寫

2、杜甫的望岳后四句。（4分）2 .閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（9分） 親情沒有瓏重的形式，沒有華麗的包裝，它逶迤在生活的長卷中，如空氣一 樣浸滿每一個空隙，無色無味，無形無影，于是也常常讓我們在擁有時習(xí)以 為常，在享受時無動于zh ong o親情是飯桌前的晏晏談笑，是柴米油鹽間 的瑣碎細膩；是滿懷愛意的一個眼神，是求全責(zé)備的一聲抱怨；是離別后輾 轉(zhuǎn)反側(cè)的牽掛，是重逢時相對無言的感慨。（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）逶迤（） 瑣碎（） 無動于zh ong（）選文中有錯別字的一個詞是“:，這個詞的正確寫法是" （2分）（3） “習(xí)”在現(xiàn)代漢語詞典中主要有下面三

3、個義項。文中“習(xí)以為?！钡摹傲?xí)”意思應(yīng)為（）（2分）A.學(xué)習(xí)；復(fù)習(xí)；練習(xí)B.對某事物常常接觸而熟悉C習(xí)慣選文主要運用了 和的修辭手法。（2分）3.運用課外閱讀積累的知識，完成（1）（2）題。（4分）（1）他是一個“堅壯、沉默而又有生氣”的上等車夫，為了爭取起碼的生存 權(quán)利而奮斗、掙扎，最終走上了一條自我毀滅的道路?！八笔切≌f 中的主人公。與“他”相關(guān)的兩位女性是 （2）海底兩萬里是法國生物學(xué)家凡爾納的三部曲之一，另兩部作品是« « （2 分）4.七年級（1）班以“探尋安徽杰出人物”為主題開展綜合實踐活動?；顒又?有一些問題，請你參與解決。（12分）七年級（1）班為擴大活動

4、的影響力，提升活動的知名度，擬設(shè)計一幅海報。請你為班級海報擬寫一條宣傳標(biāo)語。（3分）（2）位于合肥市的安徽名人館匯聚了安徽從古至今眾多頗具影響力的杰出人 物，張晴同學(xué)參觀完后心情澎湃，寫下了一段贊美安徽名人的話。其中有些 錯誤，請你幫她修改。（6分）A1縱觀歷史，出生于安徽的政治家、軍事家、科學(xué)家和文學(xué)藝術(shù)家層出 不窮，群星璀璨?！綛】有“道法自然，清靜無為”的老、莊；有“妙手回 春，起死回生”的神醫(yī)華佗；有“醐灑臨江，橫槊賦詩”，憑借文治武功統(tǒng) 一北方的曹操；有“談笑問，橘櫓灰飛煙滅”的東吳儒將周瑞；: C他們?nèi)缫槐K盞明燈，照亮了歷史的夜空，推動了安徽乃至中國的歷史過程。【A】處畫線句有一處

5、標(biāo)點錯誤，應(yīng)將 fc。請仿照【B】處畫線句的特點，在橫線上再寫一位你熟悉的安徽名人?！綜】句存在搭配不當(dāng)?shù)拿。瑧?yīng)將" （3）請結(jié)合下面的材料，以楊帆的名義編寫一條短信給官東，以表達敬意。（80 字以內(nèi)）（3分）【材料連接】官東，安徽人，榮獲2015年感動中國年度十大人物的獎 項。2015年6月1日，“東方之星”號客輪在長江中游湖北監(jiān)利水域翻沉， 官東主動請纓加入海軍工程大學(xué)搶險救援分隊。 救援中，他將生的希望讓給 落水乘客，自己冒著生命危險游出水面。二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，分別回答問題?！疽弧浚?8分）種花丁立梅我在我媽屋門前種花?；ǖ姆N子是我從網(wǎng)上買來的。花十多塊錢，就

6、能買上一小把。我亂七八糟 地買了很多。包裝上標(biāo)注的是“小野花”。好，就它。因為野，好長，合我 的性子。我媽聽說我要種花，樂得眉開眼笑，一疊聲答應(yīng)：“好啊好啊，家里有的是地方。”她早早就把門前的一塊地收拾出來。我攜著我的花種子回家。我媽高興，屋里屋外不停地來回轉(zhuǎn)，一會兒找鐵鍬，說要把地再整一整，一會 兒又說要去地里挑蔬菜，中午給我炒著吃。她的嘴一直咧著，合不攏了。她 說：“你一到家，家里的門檐都變高了，變亮堂了?！边@話說得我既開心又黯然。我們兄妹大了，各自有了家庭牽絆，難得回老 家；家里只剩我媽、我爸兩位老人，暮氣籠罩之下，都是冷清。我爸也忙活開了。他給那塊地追加了底肥，還用釘耙給劃拉出漂亮的壟

7、溝。種子剛種下，我媽就澆了一遍水。然后她天天向我匯報門前地里的情形。有鳥來啄食，我媽又多了一項任務(wù)一一趕鳥，整天忙得不可開交。十八天后，種子終于出芽了。我媽不時就跑去看一會兒，說：“啊，那些小芽兒，像些小蟲子在爬?！蔽以谛睦锩嫘χ?。芽兒瘋長起來，很快密密地長了一堆，你擠我我擠你的。原先的地方不夠 它們生長了，我媽忙著把它們移栽到別處，把屋后也栽上了。抽枝了，打花 苞了，這都是大事，我媽很（）向我匯報。平時少言寡語的老太太，變得碎嘴起來，語調(diào)里，多帶著笑。又一些天后，花終于開了，居然是漂亮的格桑花和波斯菊。紅的，粉的， 黃的，白的，不一而足。我媽的屋前屋后，像來了一群穿著鮮艷衣裳的幼童， 整日里

8、喧喧嚷嚷，跳跳蹦蹦，好不熱鬧。蝴蝶們也來了，戀慕地繞著花飛。我媽說：“沒魂的蝴蝶啊。"她那是形容蝴蝶多。那景象我不用想，也知道是怎樣的絢麗。B11村里人沒見過這些花，又好奇又羨慕，有事沒事，愛轉(zhuǎn)到我媽門前來看。 孩子們更是頻頻相顧，跟我媽討得幾朵回去，開心得不得了。B12于是乎，我媽門前總有人去討花種子。我回去，我媽告狀似的說： “煩 死了。"我看到她說這話時，是多么口不對心。她臉上的笑容里，分明寫著 快樂，那種給予的快樂。B13今天我媽又告訴我，隔壁村子里的誰誰誰，也跑來跟她要花種子。格桑 花開過了，我媽專門弄了個罐兒，收藏這些花種子。她把那罐兒看得比金鐲 子還貴重，看得

9、可緊了。B14我問我媽：“給她了嗎？ ”老太太端起架子來，（）笑著說：“她來要了三回，我才抓了一丁點兒給她。要的人多哩，我要省著點?！彼媱澲?， 明年把門口的路邊也都給種起來。B15我笑她，說：“那不是誰都可以采了嗎？"我媽被我點破了心事，嘿嘿兩聲，（）笑著，有些不好意思。B16我很高興，一個村莊都將因一把花種子而花開沸沸了。（選自揚子晚報，有改動）5 .第段畫線句子運用了哪些描寫方法？有什么作用？（4分）6 .在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?（）（2分）A.狡黠地細致地訕訕地B.細致地狡黠地訕訕地C.訕訕地狡黠地細致地D.細致地訕訕地狡黠地7 .從修辭手法的角度賞析第段中

10、畫線的句子。（3分）我媽的屋前屋后，像來了一群穿著鮮艷衣裳的幼童， 整日里喧喧嚷嚷，跳跳蹦蹦，好不熱鬧。8 .根據(jù)文章第一B12段的內(nèi)容，說說“種花”給“我媽”帶來了哪些變化。（6分）9 .文章以“種花”為標(biāo)題有哪些含義？（3分）【二】（22分）好人撐起了世界的遼闊朱成玉你的生命中，是否會遇到一撥又一撥的好人？只是， 你還沒有把他們從你 的記憶里打撈出來。一個有著近三十年教齡的小學(xué)教師， 雖然面臨著退休，可是一顆心仍然放 在孩子身上，這是一顆讓人敬重的師者之心。在她現(xiàn)在任教的班上有這么一個孩子， 學(xué)習(xí)狀況一直很糟，按時完成作業(yè)和考試及格對他來說都是一種奢求。 于是，她接班以后，一直很關(guān)注這個孩

11、子。她想和孩子的家長溝通，可是總聯(lián)系不上，一次、兩次、三次她先后給這個孩子的母親打了八次電話，居然都無人接聽！接著，她輾轉(zhuǎn)著打聽 到孩子父親的電話，結(jié)果仍是無人回應(yīng)。一天，當(dāng)她拖著疲倦的身子剛回到家，家里的電話鈴響了。那個孩子的家 長不明就里地興師問罪：“我說你這個人怎么這樣”言辭間的火藥味似 乎隔著長長的電話線都能嗅到。聽了對方連珠炮似的質(zhì)問，她不僅不惱，還趕緊表明身份，并耐心地解釋 原委之后，肯定還發(fā)生了一些事，比如那位家長的種種原因及其后悔不 迭的種種反應(yīng)。但那都不是我關(guān)注的，我所震撼的，是在被利益直白地驅(qū)動 著的現(xiàn)在，還有這樣“不入流”的老師，堅守著一顆執(zhí)著的師者之心。有一次，我坐出租

12、車回家，司機是個愛說話的人，看到路邊有一個正在清 掃雪的工人，就打開了話匣子。他說，這些人真不容易，一個月千把元錢，卻要起早貪黑忙活一天。我應(yīng)和著，是啊，這是弱勢群體。他說，這要是家在附近還好些，有些離得遠的，還得坐車來回，再加上中午吃飯，一個月也就剩不了多少錢了，可是他們也舍不得丟了這份差事。年 歲大了，能干點兒就干點兒，也算是給兒女們減輕點負擔(dān)。他繼續(xù)說，他早上就經(jīng)常從這個區(qū)拉幾個人去另一個區(qū)掃雪， 因為天太早，他們不容易坐到車。他同情他們，車費減到每人3元，然后和他們說好，每 天早上都由他來負責(zé)接送。這口頭協(xié)議就這么一直維系著，直到有一天，他 為了趕時間，擔(dān)心他們等太久，從另一個區(qū)空著車

13、回來接他們，結(jié)果，他們 卻因為有一輛順風(fēng)車，按每人2元收，他們就坐著走了。之前，沒人給他打 電話，告訴他不用接了B11他異常氣憤，覺得這幫人真是不靠譜，一點兒誠信都沒有?？墒堑诙欤?他還是忍不住去了那里?？粗菐讉€人在寒風(fēng)里瑟瑟發(fā)抖， 他打開車門，大 聲地喊：“上來吧，你們不講信用，我講?！盉12這個好人，終究還是沒能抵住那顆善心的引領(lǐng)。B13想想我自己，一直是個懦弱的人。小學(xué)時，被女同桌欺負得不成樣子，另一位女同學(xué)看不過眼，替我出頭；初中時，我被前桌男同學(xué)欺負，也是女 同桌“路見不平，拔刀相助”；高中時，我被班主任欺負，后桌男同學(xué)替我 反抗，并為此受了罰；工作后，我先是遇到了伯樂，后是遇到

14、了良師，走上 一個又一個臺階。B14我遇到了 一撥又一撥的好人，他們就像一荏又一荏綠油油的草，覆蓋在 廣闊的大地上，把一撥又一撥小人，緊緊地壓在地表下面。B15其實，好人也不見得就非要去幫助別人。所有善待日子的人，都是好人。 努力讓自己的歲月鍍著金，努力讓自己的生命閃著光的人，也都是好人。B16 一撥又一撥的好人，撐起了世界的遼闊。（有刪改）10 .請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（6分）11 .結(jié)合語境，說說下面句中加點詞的表達效果。（4分）她想和孩子的家長溝通，可是總聯(lián)系不上，一次、兩次、三次她先后給這個孩子的母親打了八次電話，居然都無人接聽！12 .聯(lián)系上下文，品味文中畫線句子，簡要分

15、析其表達作用。（4分）我遇到了 一撥又一撥的好人，他們就像一荏又一荏綠油油的草，覆蓋在廣闊 的大地上，把一撥又一撥小人，緊緊地壓在地表下面。13 .請結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析文中的小學(xué)老師是一個怎樣的人。（4分）14 .文章說：“一撥又一撥的好人，撐起了世界的遼闊?！闭埥Y(jié)合你的親身體會，談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。（4分）【三】（15分）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（劉禹錫PS室銘）【乙】子欲居九夷?；蛟唬骸奥?，如之何？”子曰：

16、“君子居之，何陋之 有？（選自論語子罕）【注釋】九夷：古代稱東方的九種民族。亦指其所居之地15 .解釋下列加點詞在文中的意思。（5分）（1）有龍則靈靈：斯是陋室斯：（3）談笑有鴻儒鴻：（4）無案牘之勞形案牘：（5）子欲居九夷欲：16 .翻譯下列句子。（4分）（1）孔子云：何陋之有？或曰：“陋，如之何？”17 .【甲】【乙】兩段文字中“何陋之有”的根本原因分別是“ 一和" （用原文語句填空）（2分）18 .兩段文字都表現(xiàn)了美好的君子形象。從中你能看出“君子”應(yīng)具有怎樣的情操？ （4分）、寫作（55分）19 .請以“也是一種幸?！睘轭}，寫一篇文章。【提示與要求】請你從“瞬間” “慈愛”

17、“內(nèi)疚” “感動”四個詞語中選擇一個，把題 目補充完整。可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成 績。(5)考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于 500字。四、卷面書寫(5分)、1.(1)明月來相照楊花榆莢無才思不畏浮云遮望眼柳暗花明又一村吟鞭東指即天涯商女不知亡國恨閑敲棋子落燈花 念天地之悠悠(共6分。每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分)(2)蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(共4分。每 旬1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分)2.(1)y i

18、su 0衷(2)瓏重 隆重（3）B （4）比喻 排比3.（1）駱駝祥子 虎妞（2）格蘭特船 長的兒女 神秘島 4.（1）示例：自古安徽多俊杰，留得正氣撼天地。（共3 分。緊扣主題1分，表達2分）（2）第三個頓號（或：和）（共2分）示 例一：有“剛直不阿，執(zhí)法如山”的清官包拯示例二：有“用兵如神，精忠報國”的抗倭名將戚繼光（共2分。內(nèi)容、句式各占1分。答案不限于此， 符合要求即可）過程 進程（共2分。每空1分）（3）官東大哥，您好！ 我是中學(xué)生楊帆，您拯救“東方之星”落水乘客的壯舉，您舍己救人的精神， 感動著十三億中國人。您是安徽人的驕傲！我要以您為榜樣，向您學(xué)習(xí)！（共 3分。內(nèi)容2分，表達得體

19、1分）二、5.畫線句子運用了神態(tài)描寫和語言 描寫（2分），形象地寫出了母親因“我”回來而開心喜悅的樣子（1分），也側(cè) 面暗示了母親平日里的冷清與寂寞（1分）。6.B 7.這句話運用比喻、擬人 的修辭手法（1分），將“格?；ê筒ㄋ咕铡北茸鳌耙蝗捍┲r艷衣裳的幼童”， 同時賦予它們以人的情態(tài)，生動形象地寫出了母親種出的花鮮艷，數(shù)量多， 長勢喜人，富有生機（2分）。8.給花澆水、趕鳥充實了 “我媽”的日子， 讓她不再感到孤獨和冷清（2分）；匯報門前地里的情形，讓平時少言寡語的 老太太變得碎嘴起來，快樂起來（2分）；和村里人分享成果時，收獲給予的 快樂（2分）。9.標(biāo)題是全文的線索，貫穿全文（1分）；同時“種花”是文章 的主要事件（1分）；“種花”既是指種出的花