一年級語文不怕冷

1、17 不怕冷教學目標：1 學習解放軍，冬天不怕冷，養(yǎng)成按時起床。按時到校的習慣。2 .學會7個生字：冷、就、怕、出、長、當、也；學會新偏旁： “7 ”（兩點水）、T ”（豎心旁）； 掌握 “早上、一大早、長大、馬上”等詞語。會用 “也 ”說話。3 能正確朗讀課文，學會讀對話。重點、難點：教學重點：1懂得小學生學習解放軍，從小不嬌氣的道理，養(yǎng)成按時起床。上學的良好習慣。2學會7 個生字。3學習練讀對話。教學難點：1補說“也”字句。2理解“就”用在句子中以加強語氣；比較“早上 ”和 “一大早 ”的詞意。3三點水與兩點水偏旁的區(qū)分。課時安排： 3 課時第一課時教學目標：4 初學課文，了解課文主要內(nèi)容

2、。5 學習 7 個生字，認識兩個新偏旁。6 學習課文第一句話，理解 “早上 ”、 “不肯 ”等詞。教學過程：一、復習回顧、引人課題。1 、 小朋友， 在練習五的學習中， 我們知道冬冬是個能按時起床、 按時睡覺的好孩子。 現(xiàn)在， 天冷了，丁丁是怎么樣的孩子呢？我們來學習課文 17 不怕冷。 （讀題）2、學習題目中的兩個生字：怕。冷，同時學習兩個偏旁，出示：兩點水（7）、豎心旁（T）。二、初讀課文，學習字詞1 、聽課文錄音，注意生字的讀音。2、按要求自學。讀課文，拼讀生字；結(jié)合課文想想詞義。3、檢查自學情況?？ㄆJ讀生字，注意正音。找出合體字，獨體字。讀帶讀字組成的詞：不肯。起床、解放軍、叔叔。扮

3、出課文有幾句話，讀讀自己喜歡的句子。三、學習課文第一句話。1 、請愿意讀這句話的小朋友起立讀。2、討論：從什么地方可以看出丁了不肯起床？（看圖）丁丁早上為什么不肯起床？3、試用 因為所以”的句式回答。4、說話練習。出示：“天冷了， 。 ”讓學生練習把句子補充完整。5、指導朗讀，注意讀“冷 ”和 “不肯 ”時加重語氣。四、復習鞏固，指導書寫1 、示卡讀生字，重點是 “怕”、 “冷 ”兩個字。2、書寫指導。 “怕”和 “冷”同是左右結(jié)構，同時讓學生說說書寫時應注意什么？啟發(fā)學生想辦法記字3、老師在田字格范寫。4、學生書寫：寫幾遍由學生定。第二課時教學目標：2 學習課文第H 句話，知道丁丁冬天也不怕

4、冷早上馬上起床。3 掌握 “一大早 ”。 “出操 ”、 “馬上 ”等詞語意思。4 學習讀對話。會抄寫 “就、出、長、當、也 ”這幾個生字。教學過程：一、復習生字，朗讀第1 句，說說句意。二、學習第2 句話1、自己讀讀這句話，找一找：媽媽見丁了不肯起床是怎么說的？用"物出這句話。2、反饋劃出的句子，讀一讀，認識雙引號，并告訴學生雙引號里的句子就是這個人說的話。3、說說 “一大早 ”與 “早上 ”有什么不同。解放軍叔叔不怕冷，一大早出操了。4、比較句子：解放軍叔叔不怕冷，一大早就出操了。5、朗讀體會 “就 ”字在句中加強了語氣。三、學習丁丁說的話。1 、聽了媽媽的話，丁丁怎么說的？用 “

5、” 劃出來。2、丁丁說的話有幾句？你怎么知道的？3、說一說：丁丁的話是什么意思？4 、比較句子，體會 “也 ” 的用法。解放軍叔叔不怕冷，我不怕冷。解放軍叔叔不怕冷，我也不怕冷。5、朗讀體會 “也 ” 的意思，知道表示后者和前者意思相同時要用上 “也 ”。6、句式訓練，用 “也 ”說話。你是中國人，我（）是中國人。牛愛吃草，馬（） 。我有一個蘋果，他（） 。丁丁愛聽故事，冬冬（） 。（） ， （）也（） 。四、分角色朗讀對話。1 、挑自己喜歡的角色練習。2、同桌讀。3、指名分角色讀，集體評議。五、學習最后1 句話1 、齊讀這一句話，給 “馬上 ”換個詞語。2、討論：丁丁為什么馬上起床了？3 、

6、朗讀這句話， “馬上 ”讀重音。4、想一想，以后丁丁會怎么做呢？六、朗讀課文，總結(jié)全文1 、齊讀全文。2、總結(jié)談話：丁丁能夠不怕冷，早上馬上起床，我們也應該怎么做？七、復習鞏固，指導寫字2 、找出剛才句中的生字讀一讀。2、啟發(fā)學生記字形。3、指導書寫：注意 “長 ”、 “出”的筆順。第三課時教學目標：3 教育學生學習解放軍，冬天不怕冷，養(yǎng)成按時起床、按時到校的習慣。4 學習正確、流利地朗讀課文。教學過程：一、復習檢查。1 、聽寫詞語。2、課后練習 1：寫出有下面偏旁的字。3、齊讀課文。4、看板書回顧全文。二、分角色朗讀課文。1 、聽課文錄音感受。2、挑喜歡的角色自己準備。3、指名分角色讀，集體

7、評議三、行為指導。1 、用自己的話說說：丁丁開始為什么不肯起床？后來為什么馬上起床了？2、討論：你喜歡開始的丁丁，還是后來的丁丁？為什么？3、我們要向后來的丁丁學什么呢？4、結(jié)合實際說一說：你每天早上幾點鐘起床？我們班哪些同學能天天按時到校，不遲到？四、作業(yè)練習。1 、課后練習 3：抄寫句子。2、課堂作業(yè)本余下的作業(yè)練習。18雪娃娃意思。教學目標 （情感、知識、技能）1、懂得雪被太陽曬了要融化的自然知識，初步培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情趣。2、學會本課7 個生字，掌握偏旁 “雨字頭、又字旁” ，理解 “門前、看著家、找”等詞的3、學會正確、流利地朗讀課文，背誦課文。重點 學會本課 7 個生字，掌

8、握偏旁 “雨字頭、又字旁” ，流利地朗讀課文。難點 用擬人的寫法的句字的意思，讀準多音字 “看 ” ，理解 “看家 ” 的意思。教具準備 投影片、磁帶、生字卡片、作業(yè)本教學過程第一課時（一）課時目標：1、初讀課文，學習課文第一句話。2、學會生字 “雪 ”，認識新偏旁雨字頭。（二） 、教學過程：一、看圖說話1、圖上畫著什么季節(jié)？你是怎么樣知道的？按從上到下的順序說說圖上的景色。指 “雪人 ” 問：這是什么？他的樣子像個小孩子，所以課文里叫他 “雪娃娃 ” 。2、出示課題 板書： 18 雪娃娃學習 “雪”認識 “雨字頭 ”。讀準雪的音。注意娃娃的的第2 個娃要念輕聲。二、聽錄音讀課文，想一想課文中

9、的 “我 ”是指誰？課文主要寫了什么？數(shù)一數(shù)有幾句話？三、自學課文，要求邊讀邊學生字。方法：看拼音、讀生字、讀課文、想想字的意思。四、檢查字詞，學習生字。1、讀生字。2、讀帶讀字。3、讀多音字看" kan（看著家）看 kan （看見）五、學習第一句1、指名讀第一句話2、想一想，什么時候才有雪娃娃？3、下雪了，你們高興嗎？丁丁高興嗎？從哪里知道的？他為什么要高興？4、指導朗讀第一句： “下雪啦，下雪啦”要用喜悅的語氣來讀，速度要快點。5、有感情的朗讀。6、句式訓練：下雪啦。六、鞏固生字七、指導書寫第二課時（1） 、課時目標：1、學習課文第 2-4 句，使學生懂得雪被太陽曬了要融化的道理

10、。2、學會 6 個生字。理解 “看著家、找”等詞語的意思。（2） 、教學過程：一、復習檢查1、認讀生字，開小火車，練習 “雪 ” 口頭組詞。2、練習課后，讀一讀，連一連。3、朗讀第一句話。二、學習課文第23 兩句話1、自己讀一讀這兩句話，想一想：讀了這兩句話，你知道了什么？2、交流反饋3、丁丁上學時會對娃娃怎么說？雪娃娃又怎么說？4、指導朗讀，第2 句話要用天真的、高興的語氣來讀。第 3 句要讀出驚奇、著急的語q。5、試讀。三、學習課文第4 句話。1、輕聲讀這句話，思考：娃娃到哪兒去啦？2、討論：雪娃娃到哪兒去啦？雪娃娃真的讓太陽公公抱走了嗎？看圖，說說太陽照射）3、找一找，這句話中哪個詞寫得

11、特別好？用 “” 劃出來，說一說，為什么 “抱 ” 用得好？4、指導朗讀。用神秘而喜悅的語氣讀課文第4 句。四、模仿錄音讀全文。五、復習鞏固，指導書寫。1、小結(jié)本節(jié)課，指導書寫。2、讀生字，詞語。3、啟發(fā)學生記字形。書寫指導。第三課時（3） 、課時目標：1、初步培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情趣。2、學會正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（4） 、教學過程：一、復習檢查1、讀生字，詞語。2、課后練習題我（）太（）回（）找（）大（）同（）二、朗讀課文并背誦課文。1、聽錄音感受。2、自由練習讀課文。3、同桌對讀4、指名有感情地朗讀課文。5、指導背誦三、指導課堂練習19扮老公公教學目標：1學會7個生字：老、

12、年、到、點、身、樂、得；認識新偏旁：立刀旁、四點底、雙人旁；理解“老公公”、 “新年”、 “點點頭”等詞語，大部分會用；能給爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學各說一句祝賀新年的話。2能正確地朗讀課文。3感受節(jié)日歡樂氣氛，感受集體生活的快樂。重點、難點：教學重點：學習 7 個生字、 3 個新偏旁，理解 “大家樂得哈哈笑”的原因。教學難點：給爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學各說一句祝賀新年的話。另外，全文有 12 個帶讀字，給閱讀理解帶來一定的困難。課時安排： 3 課時第一課時教學目標：1初讀課文，了解課文大意，學習課文第一句話。2學習 7 個生字、 2 個偏旁；學會 “老、年 ” 。教學過程：一、看圖

13、說話，導人新課。1、仔細看插圖，說說圖上畫著些什么人？他們在干什么？板書： 19 扮老公公（學生字 “老 ” ，并讀題，注意正音。 ）2、提問：你從哪里看出是個老公公？3、連起來說圖意。二、初讀課文，學習字詞。1、聽課文錄音。（5） 自由輕聲讀課文， 要求： 借助拼音讀準字音 （包括帶讀字） 。 劃出生字及新詞。讀通課文，想想課文講了一件什么事？3、檢查自學：讀生字、新詞，注意正音：同桌檢查，比比誰會讀的字多。開小火 車讀，正音，特別是 年“點"。認識三個新偏旁：四點底、雙人旁、立刀旁。讀準帶讀 字、詞。練習分句讀課文，繼續(xù)正音。三、學習課文第一句話。1、自由讀這句話。2、討論：讀了

14、這句話你知道了什么？聯(lián)歡會一般在什么時候開？聯(lián)歡會上都干些什么？3、句式訓練：出示：新年到了，。（要求學生把句子補充完整。）在以上訓練的基 礎上，啟發(fā)學生進一步進行說話訓練。出示：a.國慶節(jié)到了，。b“六一”兒童節(jié)到了，。c.植樹節(jié)到了，。d“三八”婦女節(jié)到了，。4、指導朗讀第一句話。四、復習鞏固，指導書寫1、讀生字，重點鞏固：老、年。2、啟發(fā)學生記字形。3、書寫指導，可問學生寫 “老 ”時應注意什么？ “年”的第四筆是什么？第二課時教學目標：1學會 5 個生字： “毛、點、得、樂、都” 。理解 “扮、祝賀 ”等詞語的意思。2學習課文第 2 4 句話，了解課文主要內(nèi)容，能正確朗讀課文。教學過程

15、：一、復習檢查1、讀生字、新詞，說說 “到、點、得”的偏旁。2、 “老、年” 口頭擴詞。3、齊讀第1 句話。二、學習課文第2 句話1、自由讀這句話，想想：這句話是寫誰的？丁丁扮的老公公是什么樣的？用“” 劃出寫老公公樣子的詞語；2、反饋：讀讀劃出的詞語，并讀一讀句子，練習用自己的話說說丁丁扮的老公公的樣子。3、指名上臺扮老公公，集體評議。4、指導朗讀這句話。三、學習課文第3、 4 句話1、自由讀讀第3 、 4 句話，想想：大家為什么哈哈大笑？用“一物出句子。啟發(fā)想象：假如是你們看到這樣的情景，會怎么樣呢？2、句子訓練，理解“都 ”的用法。胡子掉了。胡子眉毛都掉了。眉毛掉了?？戳吮硌?，我笑了。（

16、）看了表演，明明笑了。3、練習用“都 ”說一句話。4、指導朗讀第3 、 4 句話。四、齊讀課文五、復習鞏固，指導書寫1、讀生字、新詞，用 “毛、示、點” 口頭擴詞。2、啟發(fā)記字形。3、找出自己認為難寫或容易寫錯的字書空。4、書寫指導：點、樂、都。第三課時教學目標：1讓學生感受集體生活的快樂，初步培養(yǎng)活潑健康的情趣，熱愛學校生活。2學會正確流利地朗讀課文。3學習對不同的對象說一句不同的祝賀語。教學過程：一、復習檢查：1、開小火車讀字、詞。2、完成課后 1 ：寫出有下面偏旁的字。3、說一說：學了課文，你們知道了什么？二、朗讀課文。1、指導有感情地朗讀課文：聽錄音感受；自由準備；同桌互讀。2、指名試

17、讀課文；3、比賽讀課文，集體評議。4、齊讀課文。三、聯(lián)系本校聯(lián)歡會1、回憶聯(lián)歡會上，你覺得哪個節(jié)目最有趣，使你最快樂？為什么？2、你覺得學校生活快樂嗎？3、練習讀拼音寫字：課后 3 的練習。四、說一句祝賀的話1、指名讀課堂作業(yè)本第 4 題，想想這個題目的要求是什么？（要求在新年里向爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、同學各說一句祝賀話。 ）2、小結(jié)：祝賀是希望別人好。祝賀要看時間和對象。這道題的時間是新年，對象有4 個，我們要根據(jù)不同對象說祝賀他們新年幸福、愉快的話。3、分小小組討論、練說。4、指名說，集體評議。20 捎口信教學目標：1 會用 “什么時間在什么地方干什么，請誰怎么樣”以及 “什么時間干什

18、么 ”、 “誰請誰干什么 ”等句式說話。2 初步培養(yǎng)學生認真聽話、記話、說話的習慣。重點、難點：教學重點：學會把別人的話聽明白，快速準確地傳遞別人的口信，并學會兩種傳話方法。教學難點：學會改變說話傳話的方法。課時安排： 1 課時教學過程：一、小品引人，激發(fā)興趣，揭示課題。1 、小品表演。奶奶：冬冬，你告訴姐姐把花栽了。冬冬：噢！冬冬：姐姐，奶奶要你把花栽了。姐姐： （把花盆里已開的花摘了下來，蹦跳著跑到奶奶跟前。 ）奶奶： （一看） ，你怎么把花摘下來了？（奶奶有點不高興，一臉的疑惑。 ）姐姐： （噘著小嘴，有點不服氣，嘴里不停嘟味著。 ）旁白：原來是冬冬聽錯了話，錯把栽花說成了摘花。z a

19、i zh a i教師板書：栽花摘花2、討論：姐姐怎么會去摘花的？3、小結(jié)：要聽清對方說的活，才能把話傳正確。4 、 揭示課題。 示題：20、 捎口信 （聽說訓練） ， 讀題正音， 理解題意。 （捎： 帶， 捎口信就是帶口信。 ）二、明確要求，聽講通知。1 、明確要求。討論：怎樣才能正確、清楚地捎好口信呢？板書：聽得明白，講得清楚。2、訓練認真聽，聽明白。老師說一句話，早上，明明背著書包來上學。指名學生回講這句話。3、聽通知，講通知。聽老師講一個通知，記住通知的時間、地點、什么事情，并能正確清楚地回講一遍。通知內(nèi)容：星期天晚上七點鐘，在學校里開家長會，請你爸爸或媽媽來參加。學生復述。 （要求講清

20、時間、地點、什么事。 ）重點訓練改說通知。a.告訴學生回家后不能照老師的原話講，討論應該怎么對爸爸、媽媽講？b.全體學生各自學習改說通知。c.同桌對說。d 指名回講。小結(jié)。我們要傳好通知，必須做到：a.要認真聽，聽清通知講的時間、地點和事情。b 能正確復述通知。c 能把通知正確傳達給爸爸、媽媽，有些話要能改變說法。三、捎口信游戲，舉行比賽。1 、看插圖，練說話。圖上的小學生在干什么？2、捎口信比賽。明確比賽規(guī)則：不能離開座位；傳話聲音要輕，不能讓別人聽到；沒有輪到的人要守紀律。游戲過程。a.第1次比賽，選定兩個小組先比，內(nèi)容是：今天晚上開聯(lián)歡會。老師先輕輕地把口信傳給兩個小組的第一個學生。 接

21、著老師發(fā)口令： 開始。 優(yōu)勝組發(fā)一面小紅旗。 請優(yōu)勝組的代表說說為什么能得優(yōu)勝？小結(jié)：別人說話要認真聽，聽明白，要記住這句話，說話時口齒要清楚。b.第2次比賽。每個小組都參加比賽，內(nèi)容：老師今晚要到你家去，請你家長不要出去。（比賽程序同前）四、總結(jié)談話，明白道理。同學們，我們做了捎口信的游戲，大家很開心。在這節(jié)課中，我們知道了別人說話時要認真聽，聽明白，才能正確、清楚地把口信捎到。 練習 8教學目標：1 復習鞏固字的筆順規(guī)則，歸類掌握字的 4 種間架結(jié)構，提高識字、寫字能力。2 復習鞏固學過的字，積累詞語，大部分會用。3 進一步建立句子概念，提高聽、記句子的能力。4 初步培養(yǎng)表述親身感受和參與

22、活動的說話能力。5 通過逐項對照自己的行為及老師、 同學對自己的評議， 初步養(yǎng)成言行一致、 尊敬國旗、 尊敬長輩、 熱愛老師、幫助同學、上學不遲到、專心聽講、按時回家、自己能做的事自己做等良好的思想品德和行為 習慣。重點、難點：教學重點： 復習鞏固 7 種筆順規(guī)則和 4 種問架結(jié)構； 看圖說話； 復習 10 項行為規(guī)范要求并進行檢查 評議。教學難點： 10 項行為規(guī)范檢查評議，操作上有一定的難度，學生評議的結(jié)果真實性程度較難把握。課時安排： 2 課時第一課時教學目標；1 掌握學過的 7 種筆順規(guī)則；復習 5 種基本筆畫名稱，鞏固學過的字，掌握漢字的 4 種結(jié)構，提高 識字能力。2 復習鞏固學過

23、的詞語，積累詞語，擴大詞匯量。3 進一步建立句子概念，提高聽、記。寫句子的能力。教學過程：一、談話引人，明確學習任務。1 、看書交代學習任務。 （第 1 至 5 題）2、回憶已學的識字方法，說明今天要進行集中復習、鞏固。二、有機結(jié)合，綜合練習2 、復習筆順規(guī)則，練習第一題。示：十、人、點、你、同、小、國，讀一讀。指名 7 個學生在黑板上按筆順規(guī)則寫一寫，其余學生各自練寫兩個。同時想一想，你是先寫什么，后寫什么？反饋：a.指名說一說：先寫什么，后寫什么？b.找一找，還有哪些字也是這樣寫的？小結(jié)：筆畫筆順不僅是識字的一種重要工具，也是寫好字的重要條件。3 、復習筆畫名稱，練習第2 題。讀題，想想題

24、目要求我們做什么？示：（ 5 種基本筆畫） ，指名說說這5 種筆畫的名稱。也可同步用媒體演示這 5 種筆畫，注意這 4種筆畫的區(qū)別。讓學生照例用直線把字與筆畫連起來。反饋小結(jié)：a.用實物投影儀示一學生的練習或用其他手段出示，進行反饋矯正。并讓學生說一說，如：船的第8畫是橫折彎。b.掌握漢字的筆畫名稱也是識字的一種基本方法。4 、復習間架結(jié)構，練習第2 。由第2題引人：誰能說說 船、課、過、奶”各是什么結(jié)構？（指名說）讀題目3,想想：題目要求我們做什么？出示：冷、過、雪、國、病校、園、星、起、座，說說這些字的間架結(jié)構。以“這幾個字有幾種結(jié)構”開頭，用“有,有,，還有,，”句式進行說話練習。先自由說再指名說。根據(jù)結(jié)構分類把這些字寫下來。反饋。是否能正確區(qū)分，可根據(jù)學生做的情況，每個結(jié)構補充說幾個。小結(jié)：間架結(jié)構也是識字的一種重要工具，有了結(jié)構，識記字形就不需要一筆一筆地記（獨體字除外） ，可以一部分一部分地記，這樣識字更快更好。4、小結(jié)：筆畫筆順、筆畫名稱。問架結(jié)構是識字寫字的基本方法，我們要學會，更要會用。5 、復習詞句，練習第4、 5 題。讀第 4 題，說說題目要我們做什么？怎么做？A 讀詞語。 （自由讀、同桌互讀、指