人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞專項(xiàng)練習(xí)

1、人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞專項(xiàng)練習(xí)1 .默寫詩(shī)詞，完成練習(xí)。(1)補(bǔ)寫詩(shī)句。如夢(mèng)令(2)如夢(mèng)令的作者是 時(shí)代的女詞人 o我還知道她的；> 詩(shī)詞0(3)這首詞表現(xiàn)了作者 o2 .把下面詩(shī)句補(bǔ)充完整。蒙漢情深何忍別，。3 .閱讀詩(shī)歌，回答問題。 題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。(1)把這首詩(shī)寫完整，這首詩(shī)的作者是 詩(shī)人 0橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。， 。(2)解釋詞語(yǔ)：題：緣：不識(shí)：(3)前兩句寫了詩(shī)人從 、不同的角度，處在、> 不同位置觀看廬山的感覺。這兩句詩(shī)的意思是 ,(4)所謂 當(dāng)局者迷”，詩(shī)中表示這個(gè)道理的詩(shī)句是： , (5)從題西林壁這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是()4.

2、 讀一讀，回答問題。(填序號(hào))太陽(yáng)朝我笑，鳥兒喳喳叫。我是小學(xué)生，背上新書包。唱歌上學(xué)校，天天不遲到。我們上學(xué)要做到 o笑叫不遲到5. 讀一讀，填一填。四季花t o _花開滿園。夏天h _花池中連。秋天j _花齊爭(zhēng)艷。冬天mei _花傲嚴(yán)寒。1）一年四季分別是（ 2）根據(jù)拼音，寫出這四種花，分別是花、 花、 花、花。6. 背一背，連一連。曲項(xiàng) 白毛 紅掌 浮綠水 撥清波 向天歌7. 填補(bǔ)下列各句的空缺處或按要求填空。（ 1）七八個(gè)星天外， 。（ 2） ，白草紅葉黃花。（ 3）輕風(fēng)扶細(xì)柳， 。（ 4） ，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（ 5）子期死， ， ，終身不復(fù)鼓。（ 6）古代詩(shī)詞中，寫秋天的很多，寫出連續(xù)的

3、兩句： 8. 對(duì)詩(shī)句 “蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。 ”理解正確的是（ ）A . 梧桐葉帶來(lái)了寒冷，江上的秋風(fēng)吹動(dòng)了客人的心緒。B .瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來(lái)陣陣寒意，江上吹來(lái)秋風(fēng)，使出門在外的我 不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。C .瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來(lái)陣陣寒意，江上吹來(lái)秋風(fēng)，使出門在外的我 不禁變得傷感起來(lái)了。9. 想一想，填一填。風(fēng)解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。（ 1）這首詩(shī)共句話。（ 2）這首詩(shī)寫了風(fēng)能解落、能開 、過江 、入竹 10. 課文片段閱讀理解。（ 1）宿建德江作者： 代詩(shī)人 ，日暮客愁新。，江清月近人。（2）西江月 夜行黃沙道中作者： 代詞人 。，清

4、風(fēng)半夜鳴蟬。，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（ 3）填空。兩首詩(shī)運(yùn)用了 、 、 等修辭手法。宿建德江西江月夜行黃沙道中兩首詩(shī)都寫了 （時(shí)間）的景色，但表達(dá)的情感卻不一樣，前者表達(dá)了 ，后者表達(dá)了 。11. 按課文內(nèi)容填空。（ 1）那猹卻將身 從他的 逃走了。少年閏土（ 2）皮鞋匠看看妹妹, 月光正照在她那 的臉上 ,照著她 大大的眼睛。月光曲（ 3）人固有一死,或或人民服務(wù)（ 4）日初出滄滄涼涼,及其日中 此不為 ？?jī)尚恨q日12. 讀兒歌，你知道嗎？小水滴，個(gè)兒小， 小草喝它冒新綠， 奶牛喝它奶水多， 禾苗稻谷都需要， 地球生命它養(yǎng)育，作用多，本領(lǐng)大。 小樹喝它吐

5、新芽。 小貓喝它樂開花。 土地莊稼全靠它！ 萬(wàn)物都要感謝它！ 物離不開水。物離不開水， 物離不開水，（ 1） 物離不開水。（ 2） 物離不開水。（ 3） 物離不開水。13. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。秋風(fēng)引何處秋風(fēng)至？蕭蕭送雁群。朝來(lái)入庭樹，孤客最先聞。1）此詩(shī)中，詩(shī)人流露出哪種情思？（ ）2）朝來(lái)入庭樹，孤客最先聞的意境與下面哪一項(xiàng)相近？（ ）14. 請(qǐng)你來(lái)填詩(shī)有位廚師精通詩(shī)詞，每做一道菜，都能對(duì)出一句優(yōu)美的詩(shī)句。一位秀才故意出難題，給廚師兩個(gè)雞蛋，要他做幾道菜，并且每道菜要表示一句古詩(shī)。廚師欣然接受，做了四道菜。第一道菜是兩個(gè)純蛋黃，幾根青菜絲；第二道菜，把煮熟的雞蛋白切成小塊，排成一字形，下面

6、鋪了一張青菜葉子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜是一小碗清湯，上邊漂著四只蛋殼。秀才見了，深表佩服。（ 1）你知道四道菜各表示哪四句詩(shī)嗎？默寫下來(lái)。（ 2）這首詩(shī)的題目是：， 作者是朝詩(shī)人。15. 填一填。（ 1）這學(xué)期我們學(xué)了幾首古詩(shī)，我最喜歡的一首是 。我記得最熟的兩句詩(shī)是： ， 。（ 2）海面上沒有風(fēng)，也沒有波浪，我會(huì)用“”這個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)描寫這樣的情景；起風(fēng)了，云翻滾著，這時(shí)可以用詞語(yǔ) “”來(lái)描繪；云淡了，風(fēng)也變輕了，可以用詞語(yǔ) “”描寫這樣的情景。（ 3）這學(xué)期，我還積累了好多成語(yǔ)和名言警句，比喻依仗別人的勢(shì)力欺壓人的成語(yǔ)是 “” 。 “”告訴我們：人應(yīng)當(dāng)有高遠(yuǎn)的志向。16. 閱讀詩(shī)

7、歌，回答問題詠柳碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（ 1）我會(huì)根據(jù)語(yǔ)句的意思，寫出相應(yīng)的詩(shī)句。高高的柳樹長(zhǎng)滿了翠綠的新葉。原來(lái)是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。（ 2） “萬(wàn)條垂下綠絲絳”寫出了柳絲怎樣的特點(diǎn)？（ 3） “二月春風(fēng)似剪刀”把什么比作什么？表現(xiàn)了春風(fēng)的什么特點(diǎn)？（ 4）說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？17. 附加題。古詩(shī)中尋名山。大漠沙如雪， 月似鉤。京口瓜洲一水間， 只隔數(shù)重山。不識(shí) 真面目，只緣身在此山中。但使龍城飛將在，不教胡馬度 018. 根據(jù)原文填空，并完成有關(guān)練習(xí)（1） ，快走踏清秋。（ 2）伯牙謂 ，乃 ，終身 。（3）兩小兒

8、笑曰：“？ ”這句話的意思是（ 4）我生待明日， 。（ 5）一鼓作氣， ， 。（ 6）千門萬(wàn)戶瞳瞳日， 。（ 7）使卵石臻于完美的， 。（ 8）跨越百年的美麗中美麗主要指的是居里夫人的精神以及的人格。（填四字詞語(yǔ)）（ 9）回顧五年來(lái)你積累的古詩(shī)詞，請(qǐng)你按要求寫出詩(shī)句：親情鄉(xiāng)愁： 離別贈(zèng)言： 哲理思考： 19. 古詩(shī)文積累與運(yùn)用。（ 1） ，忠言逆耳利于行。（ 2）西塞山前白鷺飛， 。（ 3）長(zhǎng)江氣勢(shì)浩蕩，令人心神激蕩。在古代，更有許多詩(shī)詞寫到了長(zhǎng)江，如“無(wú)邊落木蕭蕭下， ” ； “，碧水東流至此回 ”。20. 對(duì) “一兒登甕，足跌沒水中。 ”理解正確的是（ ）A . 一個(gè)小孩站在大缸上面，失足

9、跌落缸中，被水淹沒。B .一個(gè)兒子登到大缸上，把腳伸到水中。C .一個(gè)小孩子爬到大缸里，被水淹沒。21. 舊時(shí)茅店社林邊， 。22. 本學(xué)期你最喜歡的一句古詩(shī)默寫在下面的橫線上，并回答.， 。它來(lái)自 代詩(shī)人 寫的古詩(shī) 。23. 閱讀古詩(shī)，回答問題。（宋）盧梅坡有梅無(wú)雪不精神，有雪無(wú)詩(shī)俗了人。日暮詩(shī)成天又雪，與梅并作十分春。（ 1）解釋詞語(yǔ)。日暮： 十分春： （ 2）把 “有梅無(wú)雪不精神，有雪無(wú)詩(shī)俗了人” 改寫成現(xiàn)代漢語(yǔ)。用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（ 3）從這首詩(shī)的后兩句可以看出，詩(shī)人認(rèn)為 “十分春” 的組成部分包括（）（ 4）你還知道哪些寫梅花的詩(shī)句呢？寫一寫吧。24. 運(yùn)用詩(shī)句、名言警句填空。（

10、1）詩(shī)中有景, “明別枝驚鵲,清風(fēng)半夜 “草長(zhǎng)鶯飛二月天,醉春煙 ”。讓我們領(lǐng)略到田園的限光多美。詩(shī)中有情 , “山外青山樓外樓,幾時(shí)休？ ”“死去元知萬(wàn)事空,但悲不見 讓我們感受到濃濃的愛國(guó)之情。詩(shī)中有志 , “全不怕 ,要留清自在人間。 ”“還堅(jiān)勁 ,任爾東西南北風(fēng)。 ” 讓我們欣賞到詩(shī)人的高風(fēng)亮節(jié)。詩(shī)中有理,欲窮千里目, 不識(shí)廬山真面目,?！弊屛覀凅w會(huì)到生活的 深刻哲理。(2)眼淚無(wú)法洗去痛苦，只有那些 的人，才能迎來(lái)光明。25 .下列詩(shī)句中，與戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是()A .平明尋白羽，沒在石棱中。B .但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。C .羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。D .春風(fēng)又綠江南

11、岸，明月何時(shí)照我還。26 .月閱讀池上這首古詩(shī)，回答問題個(gè)小題。小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。(1)這首詩(shī)描述的是一個(gè)小孩 ,自以為沒人知曉，卻不知道小船在水面上蕩開浮萍，留下長(zhǎng)長(zhǎng)的水痕的事。(2)作者在字里行間里透露著的思想感情。27 .閱讀樂園這兒，原來(lái)是一座村莊(節(jié)選)這就是昔日的農(nóng)民，改革開放給他們插上翅膀，似春燕在田野上飛起，著新的信息,著美好春光(1)在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2)詩(shī)人把比喻成了 表達(dá)了 的主題。(3)結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)當(dāng)今的農(nóng)民和過去的農(nóng)民相比都有什么變化。28 .閱讀詩(shī)歌，回答問題游山西村【南宋】陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳

12、暗花明又一村 蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存 從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。如夢(mèng)令【宋】李清照常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。（1）填空。（填字母）游山西村是一首 （A .詩(shī)B.詞）， 游山西村”是（A .題目B.詞牌名）；如夢(mèng)令是一首 （A .詩(shī)B.詞）， 如夢(mèng)令”是 （A.題目 B.詞牌名）。（2）游山西村中能用 絕處逢生”一次概括的詩(shī)句是： （3）讀如夢(mèng)令，發(fā)揮想象，寫一寫 爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”反映出的 情形。29 .圍繞畢業(yè)話題”寫話。（1）小學(xué)六年來(lái)，你一定讀了不少課外書，積累了很多知識(shí)，看看能不能把下 面的空填上。我國(guó)四大古典名著分別是 >> «>> «>> «>> 。詩(shī)仙是 , 詩(shī)圣是 0（2）馬上就要畢業(yè)了。馬建親手