六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫教案 青島版 教案

1、百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫教學(xué)目標(biāo)：1.體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀百分?jǐn)?shù)。在具體情境中，解釋百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。2.經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生探究歸納能力。 3.讓學(xué)生在操作和探索過(guò)程中體會(huì)成功的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義。 教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題談話。師：今天來(lái)了那么多的老師，咱們作為小主人應(yīng)該怎么表示？還不來(lái)點(diǎn)掌聲。好，剛才同學(xué)們用一雙小手鼓出了熱情的掌聲?？矗幸徊糠掷蠋熞呀?jīng)露出笑容了。下面提高一下難度，伸出你的一只小手，用你的一只手鼓鼓掌試試，一只手鼓不

2、出熱情的掌聲了，有沒(méi)有辦法？?jī)蓚€(gè)人合作又可以拍響小手了。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)也是一樣的，希望這節(jié)課大家多合作，期待大家會(huì)有出色的表現(xiàn)。好，大家看過(guò)中央電視臺(tái)的名牌欄目幸運(yùn)52嗎？你們知道它的節(jié)目主持人是誰(shuí)嗎？下面來(lái)欣賞一下李詠的風(fēng)采。喜歡他的主持嗎？師：大家請(qǐng)看這樣一組信息：李詠，2006年獲得總選票數(shù)的39.4%選“最佳游戲類節(jié)目主持人”；2007年，他獲得總選票數(shù)的28.7%，被評(píng)為“十佳主持人”。哪位同學(xué)來(lái)讀一讀。引題。師：認(rèn)識(shí)畫橫線的數(shù)嗎？ 這節(jié)課我們就來(lái)研究百分?jǐn)?shù)。（板書(shū)課題：百分?jǐn)?shù)）二、置身情境，探究意義1、探究師：幸運(yùn)52開(kāi)辟了網(wǎng)上答題的形式，這是三位選手的答題情況。選手姓名答題總數(shù)答

3、對(duì)題數(shù)李 剛2522王明選2018陳可然5046今天老師想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)當(dāng)一次評(píng)委，依據(jù)這三位選手的成績(jī)，你們認(rèn)為誰(shuí)有資格晉級(jí)呢？請(qǐng)同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位討論一下。師：請(qǐng)各小組匯報(bào)一下誰(shuí)有資格晉級(jí)？生1：我覺(jué)得是王明選，因?yàn)樗疱e(cuò)的最少，只錯(cuò)了兩題。師：他認(rèn)為誰(shuí)錯(cuò)的最少就選誰(shuí)進(jìn)入下一輪，大家同意嗎？生2：我不同意。如果有人只答了一題，結(jié)果錯(cuò)啦，是不是該這個(gè)人去呢？生3：老師，我認(rèn)為應(yīng)該是陳可然。因?yàn)?，陳可然?0題答對(duì)了46題，照這樣計(jì)算，他如果答100題會(huì)92題，李剛答100題會(huì)88題，王明選答100題會(huì)對(duì)90題，所以我選陳可然。生4：也就是算答對(duì)的題數(shù)占答題總數(shù)的百分之幾。李剛是88/100，

4、王明選是90/100，陳可然是92/100，所以選陳可然去。師：我們可以看答對(duì)的題數(shù)占答題總數(shù)的幾分之幾（板書(shū)三個(gè)分?jǐn)?shù)），還是比較不出誰(shuí)答的多來(lái)？給這三個(gè)分?jǐn)?shù)通分。通分之后什么相同？生：分母相同，都是一百。師：也就是看看他們答相同數(shù)目的題，誰(shuí)答的多？三個(gè)分?jǐn)?shù)通分后都變成了一百分之幾的分?jǐn)?shù)，那一個(gè)百分之幾的分?jǐn)?shù)還可以怎樣寫？師：在原來(lái)的分子后面加上百分號(hào)，（指著%）這就是百分號(hào),讀88%。這就是一個(gè)百分?jǐn)?shù)了。請(qǐng)同學(xué)們把這兩個(gè)分?jǐn)?shù)也來(lái)用百分?jǐn)?shù)改寫一下（兩生板演）。寫正確了嗎？通過(guò)比較這三個(gè)百分?jǐn)?shù)，誰(shuí)該晉級(jí)？生：陳可然2、交流師：剛才我們借助百分?jǐn)?shù)選出了參加幸運(yùn)52的晉級(jí)選手，看來(lái)百分?jǐn)?shù)真是個(gè)好幫手

5、！生活中有許多地方用到百分?jǐn)?shù)，你能舉出生活中百分?jǐn)?shù)的例子并說(shuō)出它的意義嗎？先同桌之間說(shuō)一說(shuō)然后匯報(bào)。3、概括師：剛才，同學(xué)們說(shuō)出了一些具體的百分?jǐn)?shù)表示的意義，那么，究竟什么樣的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)呢?請(qǐng)同學(xué)們討論一下拿出你的意見(jiàn)。（生匯報(bào)，然后師生共同概括出百分?jǐn)?shù)的意義。）我們一起來(lái)讀讀百分?jǐn)?shù)的意義：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)也叫做百分比或百分率?！?”是百分號(hào)。百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而是在原來(lái)分子后面加上“%”來(lái)表示。4、對(duì)比師：對(duì)照百分?jǐn)?shù)的意義，你們認(rèn)為下面這些數(shù)是不是百分?jǐn)?shù)呢？并談?wù)勀愕南敕?。?）海洋面積約占地球總面積的71/100。（2）蜂鳥(niǎo)的體重約為3/100

6、千克。師：這幾個(gè)分?jǐn)?shù)的分母都是100，但有的是百分?jǐn)?shù)，有的卻不是百分?jǐn)?shù)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)研究研究，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別？（生討論并匯報(bào)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。） 出示分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)意義表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，也可以表示某個(gè)具體數(shù)量只表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系三、組織練習(xí)，鞏固提高1、寫寫說(shuō)說(shuō)。師：（出示10個(gè)百分?jǐn)?shù)）弄清了分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別，老師想看看大家寫百分?jǐn)?shù)的本領(lǐng)掌握得怎么樣了？這里有十個(gè)百分?jǐn)?shù)，請(qǐng)同學(xué)們用最快的速度把它們寫成我們常見(jiàn)的百分?jǐn)?shù)形式。開(kāi)始?。▽W(xué)生練習(xí)）百分之一百三十 1/100 8/100 60/100 百分之二十點(diǎn)七師：停！數(shù)一數(shù)你寫了幾個(gè)百分?jǐn)?shù)？你能用剛

7、學(xué)的百分?jǐn)?shù)說(shuō)一句話讓大家猜猜你剛才完成的題的個(gè)數(shù)嗎？生1：我完成了總題數(shù)的50%。師：誰(shuí)來(lái)猜他完成了多少個(gè)？生2：寫了5個(gè)。生3：我完成了總題數(shù)的90%。生4：他寫了9個(gè)。生5：我完成了75%。師：誰(shuí)有把握猜對(duì)？有多大把握？生6：我有100%的把握，他寫了七個(gè)半，第八個(gè)數(shù)還沒(méi)寫百分號(hào)。師：大家繼續(xù)寫完，投影學(xué)生寫的，檢查訂正。2、看看議議。師：我們來(lái)觀察這些百分?jǐn)?shù)，你有什么疑問(wèn)嗎？生：百分?jǐn)?shù)的分子有的是小數(shù)，有的是整數(shù)，有的大于分母，有的小于分母。師：這是為什么呢？誰(shuí)能來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。師：百分?jǐn)?shù)分母固定是100，也就是把比較的標(biāo)準(zhǔn)平均分成了100份，相比較的量就可能是這樣的0.5份、1份、12

8、1.7份、300份等。 3、讀讀談?wù)?。師：這里有幾條有關(guān)百分?jǐn)?shù)的信息。我們來(lái)看（出示：（1）一本書(shū)已看了40%師：你想到了什么？生說(shuō)一說(shuō)。師：一本書(shū)已看了40%，說(shuō)明還剩百分之幾沒(méi)有看？（60%）已看了40%，是不是一定看了40頁(yè)？如果是看了40頁(yè)，這本書(shū)有多少頁(yè)？如果這本書(shū)有200頁(yè)，已看了多少頁(yè)？如果有300頁(yè)呢？如果有1000頁(yè)呢？）師：（出示第（2）題：濱州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院利用激光技術(shù)治療近視眼，治愈人數(shù)占治療總?cè)藬?shù)的90%。）讀了這句話，再看看我們班戴眼鏡的同學(xué)，你想給他們說(shuō)些什么？ 生：我認(rèn)為不應(yīng)該去，因?yàn)椋麄冎委煹某晒β蔬€不到100%，同學(xué)們?nèi)绻ブ委煏?huì)冒風(fēng)險(xiǎn)的。師：大家說(shuō)得都挺有理的。4、市場(chǎng)分析人員對(duì)購(gòu)買腦白金的10000名消費(fèi)者進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下表：購(gòu)買渠道電視廣告親友介紹售貨員推薦購(gòu)買人數(shù)（人）8000900230占所有購(gòu)買人數(shù)的百分之幾？8095、妙解成語(yǔ)。（出示：百發(fā)百中 十拿九穩(wěn) 百里挑一 大海撈針）師：其實(shí)生活中還有很地方要用到百分?jǐn)?shù)，看，這是老師課前收集到的幾個(gè)成語(yǔ)，你能不能也用百分?jǐn)?shù)來(lái)解釋這幾個(gè)成語(yǔ)的意思呢？師：說(shuō)得真不錯(cuò)，看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)比較熟練地