高中語(yǔ)文各題型答題技巧及答題公式總結(jié)(精華版)

1、高中語(yǔ)文各題型答題技巧及答題公式（一）某句話在文中的作用： 1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說(shuō)，但上海不會(huì)考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； 2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； 3、文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘類文章文、小說(shuō)） （二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。 1、比喻、擬人：生動(dòng)形象； 答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了對(duì)象特性。 2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等； 答題格式：強(qiáng)調(diào)了對(duì)象特性 3；設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對(duì)對(duì)象特性的注意和思考 反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)

2、，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了突出了 5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語(yǔ)氣 （三）句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，揭示所指的對(duì)象，再聯(lián)系句子，說(shuō)出隱藏的意思或情感。 （四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成，與事實(shí)不符。 （五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 不能。因?yàn)椋海?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律

3、不一致。（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 （六）段意的概括歸納 1記敘類文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。 格式：（時(shí)間地點(diǎn)）人事。 2說(shuō)明類文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。 格式：說(shuō)明（介紹）說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）3議論類文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。 格式：用什么論證方法證明了（論證了）論點(diǎn) （七）表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩(shī)中常用的修辭方法有

4、夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。 至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等?？傊b賞古代詩(shī)詞，第一步，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋；詩(shī)眼2分析意象；3品味意境；4聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn)；2辨析表達(dá)技巧；3說(shuō)明表達(dá)作用。第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)

5、容觀點(diǎn)：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評(píng)價(jià)。 答題：點(diǎn)出手法（常為對(duì)比手法、虛實(shí)結(jié)合、情景交融、比興、托物言志）+意象（文中所提之物、景）及其所帶來(lái)的意境（喜悅、憂傷、低沉等）+作者全文感情（憂國(guó)憂時(shí)：對(duì)統(tǒng)治者昏庸無(wú)道的不滿，對(duì)百姓的同情；渴望建功立業(yè)、壯志難酬；思鄉(xiāng)懷人；送別時(shí)的難舍難分；以史諷今；仕途失意之苦；悠閑田園的喜愛(ài)，寄情山水；愛(ài)國(guó)之情）賞析語(yǔ)言手法：駢散結(jié)合；語(yǔ)言樸素自然 （一）“方式、手法”的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括： 表達(dá)方式 ：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明。 表現(xiàn)手法 ：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸

6、臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。 修辭 ：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、反語(yǔ)、反復(fù)。 （二）“情”、“景”關(guān)系區(qū)別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過(guò)景物表達(dá)出來(lái)?！敖杈笆闱椤北磉_(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“情”不見(jiàn)“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。（三）描寫(xiě)的角度通感常見(jiàn)的角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍?、“色”是視覺(jué)角度；“聲”是聽(tīng)覺(jué)

7、角度；“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺(jué)角度。詩(shī)歌鑒賞解題技巧第一種模式分析意象、意境型提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？解答分析：這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。答題步驟： 描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。并準(zhǔn)確概括考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄

8、涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。 第二種模式分析技巧型提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表達(dá)技巧？提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？答題步驟： (1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。 (3)此手法怎樣有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。第三種模式分析語(yǔ)言特色提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。答題步驟：(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。(2)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具

9、體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。第四種模式煉字型答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。第五種模式一詞領(lǐng)全詩(shī)型(通常直接反映主旨)古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大答題步驟：(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。第六種模式情感、主旨型提問(wèn)方式：表達(dá)了怎樣的思想感情？這首詩(shī)的主旨是什么提問(wèn)變體：這首詩(shī)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結(jié)合意境提問(wèn)，或就某一句某一聯(lián)發(fā)

10、問(wèn)。答題步驟（1）詩(shī)歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫(xiě)了什么內(nèi)容（2）運(yùn)用了何種表達(dá)技巧 （3）抒發(fā)什么情感第七種模式評(píng)價(jià)題型提問(wèn)方式：評(píng)價(jià)題是先列舉出一首或幾首詩(shī)詞，再引用一段古代詩(shī)詞評(píng)論家或后世人對(duì)詩(shī)詞特點(diǎn)的評(píng)論語(yǔ)，要求你先判斷這個(gè)評(píng)論是否正確，是否合理，然后闡明理由。這種題型酷似政史考試中的判斷說(shuō)理題。其實(shí)這類題型只是前六類題型的變體，沒(méi)有直接提出問(wèn)題，需要學(xué)生自己分析問(wèn)的是內(nèi)容、主旨，還是表達(dá)技巧，然后結(jié)合問(wèn)題和詩(shī)歌進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋硎?。答題思路：（1）認(rèn)真審題（2）深入閱讀理解詩(shī)詞（3）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合評(píng)論答題答題注意：緊扣詩(shī)文內(nèi)容，點(diǎn)面結(jié)合地分析；闡明理由時(shí)，緊扣評(píng)論關(guān)鍵詞答題示例：赤壁杜牧

11、折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。有人曾引“一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情”來(lái)概括這首詩(shī)的藝術(shù)特色。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明答案參考：這是一首詠史詩(shī)，抒發(fā)的是對(duì)國(guó)家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩(shī)人卻通過(guò)“小物”“小事”來(lái)表現(xiàn)的。詩(shī)由一個(gè)小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動(dòng)蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說(shuō)是“一粒沙里見(jiàn)世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國(guó)鼎立的大主題聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)得具體可感，有情味，有風(fēng)韻，可謂“半瓣花上說(shuō)人情”。第八種模式比較評(píng)價(jià)題型提問(wèn)方式：給出兩首或幾首詩(shī)詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。答題

12、思路：（1）要通讀這幾首詩(shī)詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫(xiě)法，包括作家作品的背景知識(shí)。（2）要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫(xiě)法、修辭方法等)來(lái)尋求詩(shī)詞的差異性。（3）要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時(shí)要注意條理清楚，層次分明。現(xiàn)代文閱讀，個(gè)人認(rèn)為把各文章類型分開(kāi)講解題方法會(huì)具體一點(diǎn)。重難點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度是指作者對(duì)某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對(duì)，或喜愛(ài)或憎惡，帶有鮮明的個(gè)人主觀色彩。其表述因文體而有差異。有的直接說(shuō)出，有的則分散在字里行間，若隱若現(xiàn)。在具體的分析概括時(shí)，首先要抓住文體特點(diǎn)，其次，要抓住一些標(biāo)志性詞句，如“認(rèn)為”、“覺(jué)得”和一些主

13、旨句等。必須從整體上把握文章的內(nèi)容、思想、主題。分析的具體做法是：統(tǒng)觀全文，篩選出能直接體現(xiàn)作者觀點(diǎn)和態(tài)度的句子；從材料的中心內(nèi)容入手來(lái)分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度；從作品的表達(dá)方式入手來(lái)分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。第二部分(選做題)：文學(xué)類文本和實(shí)用類文本的閱讀高分口訣：讀懂文章審準(zhǔn)題眼規(guī)范作答現(xiàn)代文(各類文本)閱讀與答題基本知識(shí)：語(yǔ)句的作用題：要回答該句子在文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容主題兩個(gè)方面起的作用。1、文首句：照應(yīng)標(biāo)題（開(kāi)篇點(diǎn)題）；渲染氣氛（定下情感基調(diào)）；埋下伏筆設(shè)置懸念；為下文（中心）作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中句：前后照應(yīng)，承上啟下（過(guò)渡）；總結(jié)上文；開(kāi)啟下文；為下文作輔墊3、文末句：總照應(yīng)開(kāi)頭或標(biāo)題，結(jié)

14、構(gòu)緊密；卒章顯志，揭示中心；總結(jié)全文，深化主題；敘述性文體的線索：看時(shí)間的變化，看空間的變化，看情感的變化，看故事情節(jié)的變化，看事物發(fā)展階段的變化。論述性文體的結(jié)構(gòu)：并列式，對(duì)照式，層進(jìn)式，總分式。說(shuō)明性文體的順序：空間順序，時(shí)間順序；邏輯順序。題型3：分析手法及作用(見(jiàn)前四大類13小類)。這里主要舉例說(shuō)明修辭手法的作用：1、比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。2、擬人：化物為人，拉近距離，親切自然；便于對(duì)話，交流情感。3、借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。4、夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。5、對(duì)偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂(lè)感；表意

15、凝練，抒情酣暢。6、排比：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟，條分縷析；語(yǔ)氣強(qiáng)勁，抒情強(qiáng)烈。7、反復(fù)：突出思想，強(qiáng)調(diào)情感；承上啟下，層次清晰；多次強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)感染力。題型4：分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度，歸納主旨解題思路：快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會(huì)問(wèn)題？）舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）按照題目要求，整理提取有效的信息九、語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過(guò)渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 十、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或

16、人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心） 自然環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）句的主要作用：、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展； 、渲染氣氛； 、烘托人物形象（或人物心情、感情）； 、突出、深化主題。 句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析： 、對(duì)上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）；、對(duì)下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；、對(duì)上下文：承上啟下（過(guò)渡）。（視具體情況而定，有可能沒(méi)有過(guò)渡作用）一些凸顯主人公的方式方法有：正面描寫(xiě)：語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌側(cè)面（間接）描寫(xiě)：其他的人或事細(xì)節(jié)描寫(xiě)環(huán)境襯托人物心情等。用詞的感情傾向.褒貶色彩作用是：揭示人物性格，展現(xiàn)人物

17、的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌 非主人公在文中的作用:對(duì)比烘托,使主人公性格特征更加鮮明突出. 九、記敘文語(yǔ)言風(fēng)格：親切自然口語(yǔ)化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等十、人稱作用：第一人稱：增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力。第二人稱：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，仿佛面對(duì)面交談、拉近距離，顯得親切第三人稱：不受時(shí)間、空間限制，能夠比較自由靈活的反映客觀內(nèi)容，有比較寬廣的活動(dòng)范圍。 （四）、議論文閱讀1、分析論證方法的作用：作用二個(gè)要點(diǎn)。具體如下： 、舉例論證：通過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。 格式：使用了舉例論證的論證方法，舉（概括事例）證明了（如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否

18、則寫(xiě)中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說(shuō)服力。 、道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。 格式：使用了道理論證的論證方法，論證了了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。、比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將比作，證明了的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。、對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了的觀點(diǎn)。 、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句

19、、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。 格式：使用了引用論證的論證方法，通過(guò)引用證明的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。（或更有趣味性，吸引讀者下讀）要具體回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的具體方試，有的是通過(guò)名人名言、有的是通過(guò)名人佚事、有的是通過(guò)趣聞笑話等。 結(jié)尾的內(nèi)容： （1）、深化中心論點(diǎn)，提出的結(jié)論；（2）、重復(fù)或強(qiáng)化的中心論點(diǎn)；（3）、發(fā)出的號(hào)召或勸勉人們；（4）、補(bǔ)充論證了。（有時(shí)候會(huì)考查這方面作用，其作用是使論證更嚴(yán)密。）做這個(gè)題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來(lái)。5、議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析：議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析的角度比

20、較固定，只有二個(gè)角度：（1）語(yǔ)言特點(diǎn)；（2）語(yǔ)體特點(diǎn)。做這類題目，要掌握語(yǔ)言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)明平實(shí)、形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等）。而語(yǔ)體特點(diǎn)，就是抓信邏輯嚴(yán)密四個(gè)字做文章就可以了。一個(gè)應(yīng)特別注意的事項(xiàng)就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。 6、議論文寫(xiě)作特點(diǎn)分析 議論文寫(xiě)作特點(diǎn)分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫(xiě)作手法等（1）、修辭：如比喻，可結(jié)合比喻特點(diǎn)談，那就是形象生動(dòng)；如排比，增強(qiáng)了文章論證的氣勢(shì)；如引用古詩(shī)文，使文章富有文采等。 （2）、論證方法：參考論證方法的作用談。 （3）、寫(xiě)作手法比較固定，常見(jiàn)的就是：（1）、舉例論證

21、與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議）；（2）、以論證方法為主。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。 如開(kāi)頭段作用往往起著引出中心論點(diǎn)（論題），那么，我們可以參考下面的二個(gè)具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用： 、開(kāi)頭通過(guò)寫(xiě)的事例，提出中心論點(diǎn)（或引出的論題）。、開(kāi)頭通過(guò)引用名言，提出中心論點(diǎn)（或引出的論題）。開(kāi)頭通過(guò)引用名人趣事（或的奇聞趣事），提出中心論點(diǎn)（或引出的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。（一）材料作文所謂材料作文，是要求寫(xiě)作者根據(jù)所給的一段文字或圖畫(huà)等具體材料，按照作文命題要求，

22、進(jìn)行寫(xiě)作的一種作文形式。它的特點(diǎn)是讀寫(xiě)結(jié)合。寫(xiě)作者要經(jīng)過(guò)閱讀材料、理解分析、提煉主旨、聯(lián)想想象、篩選甄別、文字表達(dá)等步驟，才能完成一篇文章的寫(xiě)作。材料作文寫(xiě)作中需要注意的是：1.要認(rèn)真閱讀所給材料。讀懂所給材料的要點(diǎn)或寓意，能夠提煉出寫(xiě)作中心。2.要根據(jù)提煉出的中心，聯(lián)系作者的學(xué)習(xí)、生活、工作實(shí)際，寫(xiě)實(shí)事、抒真情、談看法、說(shuō)體會(huì)。3.要力求出新。在文章觀點(diǎn)無(wú)誤的前提下，展開(kāi)多角度的思考，突破思維定勢(shì)，克服從眾心理，獨(dú)辟蹊徑，力求寫(xiě)出攝人心魄的好文章。4.要錘煉語(yǔ)言，巧用修辭，力求使文章達(dá)到內(nèi)容與形式的和諧統(tǒng)一。5.寫(xiě)好材料作文除了在審題、立意、編寫(xiě)提綱、行文、修改等方面注意圍繞中心寫(xiě)作外，還要

23、注意開(kāi)頭、結(jié)尾的寫(xiě)法，做到首尾呼應(yīng)，反復(fù)點(diǎn)題。 （三）文言文閱讀（12分，每小題3分） 1、先讀最后一道題目，了解文章內(nèi)容。 2、再讀原文，憑感覺(jué)進(jìn)行理解。閱讀過(guò)程中見(jiàn)到加點(diǎn)字時(shí)要到題目中進(jìn)行理解。 3、解題。題目設(shè)計(jì)一般有以下幾種類型： （1）文言實(shí)詞題 答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測(cè)通假字。用互文見(jiàn)義對(duì)照解釋前后詞。用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞義。將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對(duì)不通就錯(cuò)。從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的實(shí)詞釋義往往是對(duì)的，干擾你罷了。 （2）文言虛詞題 答題技巧：先翻譯每組中高中學(xué)過(guò)的那個(gè)句子中的虛詞意思，再將這個(gè)意思套到另一句中來(lái)推斷虛詞用法是否相同。 （3）性格表現(xiàn)題： 答題技巧：先找

24、不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項(xiàng)，用排除法選擇。特別注意張冠李戴這種錯(cuò)誤。 （4）內(nèi)容歸納題 答題技巧：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。判斷時(shí)要明確敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無(wú)中生有、人物的事跡是否張冠李戴、時(shí)間是否準(zhǔn)確等。 第卷（共108分） （四）文言翻譯、詩(shī)詞鑒賞、名句文學(xué)常識(shí)填空（20分） 15.文句翻譯題（8分）： 答題技巧：（1）要結(jié)合譯句重讀上下文句子。（2）先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語(yǔ)的解釋，此時(shí)要特別注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。（3）圈出句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞的解釋是得分點(diǎn)。（4）判斷句子的句式特點(diǎn)，這也是得分點(diǎn)。（5）開(kāi)始

25、逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)，組合成句子，前后通順并能體現(xiàn)句式特點(diǎn)。 16.詩(shī)歌鑒賞題（分） （1）先讀詩(shī)歌題目，圈出題眼，把握本詩(shī)重點(diǎn)。 （2）再讀作者，回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。 （3）再讀注解，尋找詩(shī)歌內(nèi)容的線索。 （4）通讀全詩(shī)。通讀時(shí)要特別注意每句至少圈出一兩個(gè)詞作為句眼。要發(fā)揮想象，逐字解說(shuō)詩(shī)句，理解詩(shī)的大意。最后兩句一般是運(yùn)用議論、抒情，是詩(shī)的主旨和意境所在。結(jié)合詩(shī)題、描述、議論、抒情推斷這首寫(xiě)什么內(nèi)容。 （5）古詩(shī)鑒賞表述： 這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫(xiě)出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 表達(dá)方式：敘述、描寫(xiě)、抒情、議論。（說(shuō)明） 語(yǔ)言特點(diǎn)：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。 修辭手法：比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)等。 表現(xiàn)手法：象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 意象：作品中具體的人、物、景等。 思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。 作用：深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn)意境優(yōu)美意味深長(zhǎng)耐人尋味言近旨遠(yuǎn)等。 （七）作文（60分）： 1、審題（至少花5分鐘） （1）理解原材料與話題，根