二年級(jí)浙教版語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)

1、二年級(jí)浙教版語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀古詩(shī)，并完成練習(xí)。賦得古原草送別（節(jié)選）唐離離   ， 枯榮。野火燒不盡， 。1將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2讀完這首古詩(shī)，我要學(xué)習(xí)小草_的精神。2. 延伸小閱讀。四時(shí)田園雜興條（其二十五）宋范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬（lí）落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓峽（jiá）蝶飛。1詩(shī)中表示顏色的詞有_、_，表現(xiàn)了農(nóng)作物旺盛生長(zhǎng)的情態(tài)。2這首詩(shī)的前兩句描寫了哪些事物？_3這首詩(shī)描寫了_時(shí)節(jié)江南農(nóng)村的田園景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的_。3. 把下面古詩(shī)補(bǔ)充完整，并完成

2、下面各題。詠柳_，萬(wàn)條垂下綠絲絳。_誰(shuí)裁出，_。1補(bǔ)充古詩(shī)，這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。它描寫了_（什么時(shí)候）柳樹(shù)生機(jī)勃勃的樣子。2我知道柳條的顏色是_的，我從詩(shī)中的_和_兩個(gè)詞語(yǔ)可以看出。3柳條的數(shù)量多，形狀美，詩(shī)中把柳樹(shù)的枝條比作漂亮的綠絲帶的一句是_。4. 我會(huì)背，也會(huì)填。宿新市徐公店籬落疏疏   ，樹(shù)頭花落   。追黃蝶，無(wú)處尋。這首詩(shī)是_代詩(shī)人_所作，詩(shī)中主要寫的是_追_，最后_的情景。5. 課內(nèi)閱讀。絕句_1默寫古詩(shī)。2這首詩(shī)的作者是_朝詩(shī)人_。3詩(shī)句中表示顏色的詞有_、_、_、_。4詩(shī)中描寫了_、_、_、_、_、_等景物。

3、6. 課內(nèi)同步閱讀。山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（1）解釋下列詞語(yǔ)。遠(yuǎn)上：   寒山：    石徑：    斜：    白云生處：   愛(ài)：    楓林晚：   霜葉：    二月花：   （2）這首詩(shī)描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從哪些地方

4、可以看出來(lái)？_（3）詩(shī)人筆下的深秋季節(jié)的山林景色圖，還寫了哪些景物？你覺(jué)得怎樣？_7. 課外閱讀。尋找媽媽，您的笑像太陽(yáng)   噢，笑在我撒謊時(shí)飛走，在我的心上照耀。   笑在我打鳥(niǎo)時(shí)跑掉，可是，笑有時(shí)會(huì)飛走，   當(dāng)我的作業(yè)本上多了紅叉，是誰(shuí)把它偷跑？   您的笑，我怎么也找不到！是那喳噎叫的麻雀，   哦，媽媽，我要把笑還給您，還是那不逮老鼠的花貓？ 讓它永遠(yuǎn)駐在您的眉梢。是那受傷的媽蟻，   可是，讓我想想，好好想想，還是那只離開(kāi)媽媽的羊羔？   我去哪兒把您的笑尋找？1媽媽的笑像_。2當(dāng)“我”_、_、_時(shí)，媽媽的笑就會(huì)

5、飛走。3去哪兒尋找媽媽的笑？下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵?  ）A.扶起摔倒的小弟弟。 B.打死大青蛙。 C.考試得了優(yōu)。8. 閱讀練習(xí)。絕 句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。1.這首詩(shī)描繪了（   ） （   ） （   ） （   ） （   ）（   ）六種景物。2.詩(shī)中描寫顏色的詞是（  

6、; ），描寫聲音的詞是（   ）。3.這首表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？_9. 古詩(shī)欣賞。江南春唐杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。注釋及賞析郭：城鎮(zhèn)。四百八十：形容很多。樓臺(tái)：指寺院的建筑。這首詩(shī)勾畫了一幅江南水鄉(xiāng)的春景圖。遼闊的千里江南，黃鶯在歌唱，叢叢綠樹(shù)映著簇簇的紅花；傍水的村莊、依山的城鎮(zhèn)和迎風(fēng)招展的酒旗隨處可見(jiàn)。那些南朝修建的一座座寺廟樓臺(tái)，都籠罩在蒙蒙的細(xì)雨之中。（1）你用多長(zhǎng)時(shí)間背會(huì)這首詩(shī)？（2）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？10. 閱讀練習(xí)。讀宿新市徐公店完成練習(xí)。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。

7、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。1.這兩詩(shī)描寫的是（ ）時(shí)節(jié)景色的。2.宿新市徐公店是（   ）代詩(shī)人（   ）寫的。詩(shī)中分別描寫了（ ）、（ ）、（ ）幾種景物。詩(shī)的（   ）兩句是靜態(tài)描寫，（   ）兩句是動(dòng)態(tài)描寫。3.用自己的話說(shuō)一說(shuō)整首詩(shī)的意思。_11. 重點(diǎn)段落品析。  望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺， 。(1)把詩(shī)句補(bǔ)充完整，寫在橫線上。  飛流直下

8、三千尺，_。(2)根據(jù)意思寫出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句：香爐峰在陽(yáng)光的照射下生起紫色煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)瀑布似白色絹綢懸掛在山前。(3)這首詩(shī)中最后兩句運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？12. 閱讀。村居鶯，拂堤楊柳醉。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是清代的（   ）A.杜甫。 B.高鼎。 C.王之渙。3從古詩(shī)中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。放學(xué)（_） 回來(lái)（_）   風(fēng)箏（_）4根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“×”。（1）作者在詩(shī)中表現(xiàn)的是陽(yáng)春三月的明媚景色。（_）（2）詩(shī)的后兩

9、句主要寫孩子們的活動(dòng)。（_）（3）詩(shī)句中的“忙”字表達(dá)出春天時(shí)兒童活潑、可愛(ài)，充滿了無(wú)限的情趣。（_）13. 閱讀歌謠，完成練習(xí)。小樹(shù)謠（yáo）小樹(shù)在春風(fēng)里搖，綠了嫩芽，綠了樹(shù)梢（sho）。小樹(shù)在春風(fēng)里搖，紅了花蕊（ru），紅了花苞（bo）。它召喚來(lái)愛(ài)唱歌的小烏，對(duì)它說(shuō)：“等我長(zhǎng)成大樹(shù)，狂風(fēng)來(lái)了也吹不倒。你就在我的枝葉間筑（zhù）溫暖的巢（cháo）?！保?）找出與下列兩個(gè)詞意思相近的詞語(yǔ)。呼喚    暖和   （2）文中第一個(gè)“它”是指   ，第二個(gè)“它”是指   （填序號(hào)）小鳥(niǎo) 小樹(shù)（3）小樹(shù)在春天里有什么變化呢？用“   ”在文中畫出來(lái)。（4）假如你是小鳥(niǎo)，你會(huì)對(duì)小樹(shù)說(shuō)些什么呢？14. 閱讀課文片段