人教部編版七年級(jí)語文上冊(cè) 第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (274)

1、部編版七年級(jí)語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷第一部分(1-3 題共 14 分)1、根據(jù)要求填寫原句(每題 2 分，共 8 分)1. 雄兔腳撲朔， 。2. <<木蘭詩>>中寫戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是： -3. 生活中處處有老師，但怎樣向他們學(xué)習(xí)呢？孔子給了我們很好的啟示，他說： “只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。<<登飛來峰>>中“ ”。正好說明了這個(gè)道理。2、古詩詞中，除了以上各句外，一定還有很多引起你情感共鳴的句子寫出其中一句。標(biāo)明出處，并 用簡潔的語言寫出自己的理解。（3 分）句子： - 出處： 理解： -4、魯智深去梁山保安公司應(yīng)聘，請(qǐng)你為他寫

2、一份個(gè)人簡歷，不少于 50 字。（3 分）第二部分(46 分)閱讀下列文字，回答后面問題。(一)論語子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 子曰：“溫故而知新，可以為為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。子貢問曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文 也?！弊釉唬骸澳R(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。?5、解釋句中加點(diǎn)的字。(2 分)人不知而不慍。學(xué)而不思則罔。66、子譯成現(xiàn)代漢語。（4 分）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？ 三人行，必有我?guī)熝伞?7、文

3、中有些詞語已經(jīng)作為成語流傳下來，其中兩個(gè)表示虛心好學(xué)的成語是：（2 分）8、唐太宗李世民有一句名言：“以人為鑒(鏡)可以知得失”，由此可以聯(lián)想到本文中孔子的哪 句話？（2 分）9、用一個(gè)成語概括選文最后一則的意思。（2 分）10、從這六則論語中，你看到了孔子怎樣的治學(xué)態(tài)度？（2 分）(二) 給人生加個(gè)意義那是一所很有名望的大學(xué)。從我的演講一開始就不斷地有紙條遞上來。紙條上提得最多的 問題是“人生有什么意義?請(qǐng)你務(wù)必說真話， 因?yàn)槲覀円呀?jīng)聽過太多言不由衷的假話了。”我念完這個(gè)紙條以后臺(tái)下響起了掌聲。我說你們今天提出這個(gè)問題很好，我會(huì)講真話。我 在西藏阿里的雪山之上，面對(duì)著浩瀚的蒼穹和壁立的冰川，

4、如同一個(gè)茹毛飲血的原始人，反復(fù)地思 索過這個(gè)問題。我相信，一個(gè)人在他年輕的時(shí)候，是會(huì)無數(shù)次地叩問自己我的一生，到底要追 索怎樣的意義?我想了無數(shù)個(gè)晚上和白天，終于得到了一個(gè)答案。今天，在這里，我將非常負(fù)責(zé)地對(duì)大家說，我思索的結(jié)果是人生是沒有任何意義的!這句話說完，全場(chǎng)出現(xiàn)了短暫的寂靜，如同曠野。但是， 緊接著就響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。那是我在演講中獲得的最熱烈的掌聲。在以前，我從來不相信有什么“暴風(fēng)雨般的掌聲” 這種話，覺得那只是一個(gè)拙劣的比喻。但這一次，我相信了。我趕快用手做了一個(gè)“暫?！钡氖謩?shì)， 但掌聲還是綿延了若干時(shí)間。我說，大家先不要忙著給我鼓掌，我的話還沒有說完。我說人生是沒有意義的，

5、這不錯(cuò)，但 是我們每一個(gè)人都要為自己確立一個(gè)意義!是的，關(guān)于人生意義的討論，充斥在我們的周圍。很多說法，由于熟悉和重復(fù)， 已讓我們從熟視無睹滑到了厭煩?？墒?，這不是問題的真諦。真諦是，別人強(qiáng)加給你的意義，無論 它多么正確，如果它不曾進(jìn)入你的心理結(jié)構(gòu)，它就永遠(yuǎn)是身外之物。比如我們從小就被家長灌輸過人生意義的答案。在此后漫長的歲月里，諄諄告誡的老師和各種類型的教育，也都不斷地向我們批 發(fā)人生意義的補(bǔ)充版。但是有多少人把這種外在的框架，當(dāng)成了自己的標(biāo)桿、并為之下定了奮斗終 身的決心?那一天結(jié)束講演之后，我聽到有同學(xué)說，他覺得最大的收獲是聽到一個(gè)活生生的中年人 親口說，人生是沒有意義的，你要為之確立一

6、個(gè)意義。其實(shí)，不單是中國的年輕人在目標(biāo)這個(gè)問題工漂浮不定，就是在美國的著名學(xué)府哈佛大學(xué)，有很多人在青年時(shí)代也大都未確立自己的目標(biāo)。我看到一則材料，說某年哈佛的畢業(yè)生臨出校門的時(shí)候， 校方為他們做了一個(gè)有關(guān)人生目標(biāo)的調(diào)查，結(jié)果足 27的人完全沒有目標(biāo)，60的人目標(biāo)模糊，10 的人有近期目標(biāo)，只有 3的人有著清晰長遠(yuǎn)的目標(biāo)。25 年過去了，那 3的人不懈地朝著一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)韌努力，成了社會(huì)的精英，而其余的人，成就要相差很多。11. 本文的中心論點(diǎn)是： (3 分)12. 作者為什么認(rèn)為“人生是沒有任何意義的”?(3 分)13. 文中結(jié)尾列舉的事例有什么作用?(3 分)14. 請(qǐng)簡要闡述怎樣的人生才有意義

7、，然后舉例并作簡要分析。(4 分)(三)題目：兩個(gè)鄉(xiāng)下人，外出打工。一個(gè)去上海，一個(gè)去北京。可是在候車廳等車時(shí)，都又改變了主意，因?yàn)猷徸娜俗h論說，上海人精明。外地人問路都收費(fèi)；北京人質(zhì)樸，見吃不上飯的人， 不僅給饅頭，還送舊衣服。去上海的人想，還是北京好，掙不到錢也餓不死，幸虧車還沒到，不然真掉進(jìn)了火坑。去北京的人想，還是工海好，給人帶路都能掙錢，還有什么不能掙錢的?我幸虧還沒上車， 不然真失去一次致富的機(jī)會(huì)。于是他們?cè)谕似碧幭嘤隽?。原來要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。去北京的人發(fā)現(xiàn)，北京果然好。他初到北京的一個(gè)月，什么都沒干，竟然沒有餓著。不 僅銀行大廳里的太空水可以白喝

8、，而且大商場(chǎng)里歡迎品嘗的點(diǎn)心也可以白吃。去上海的人發(fā)現(xiàn)，上海果然是一個(gè)可以發(fā)財(cái)?shù)某鞘小８墒裁炊伎梢再嶅X。帶路可以賺錢， 看廁所可以賺錢，弄盆涼水讓人洗臉可以賺錢。只要想點(diǎn)辦法，再花點(diǎn)力氣都可以賺錢。憑著鄉(xiāng)下人對(duì)泥土的感情和認(rèn)識(shí)，第二天，他在建筑上地裝了十包含有沙子和樹葉的土， 以“花盆土”的名義，向不見泥土而又愛花的工海人兜售。當(dāng)天他在城郊間往返六次，凈賺了五個(gè)元錢。一年后，憑“花盆土”他竟然在大上海擁有了一間小小的門面。在常年的走街串巷中，他又有一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)：一些商店樓面亮麗而招牌較黑，一打聽才知道是清洗公司只負(fù)責(zé)洗樓不負(fù)責(zé)洗招牌的結(jié)果。抱立即抓住這一空當(dāng)，買了人宇梯、水桶和抹布， 辦起一個(gè)

9、小型清洗公司，專門負(fù)責(zé)擦洗招牌。如今他的公司已有 150 多個(gè)打工仔，業(yè)務(wù)已由上海發(fā)展到杭州和南京。前不久，他坐火車去北京考察清洗市場(chǎng)。在北京車站，一個(gè)撿破爛的人把頭伸進(jìn)軟臥車 廂，向他要一只啤酒瓶，就在遞瓶時(shí)，兩人都愣住了，因?yàn)槲迥昵埃麄冊(cè)鴵Q過一次車票。15. 整體感知：(1) 請(qǐng)選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)作為小說的標(biāo)題()(2 分)A偶遇B換票的悲劇C換票D成功與失敗(2)用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。(2 分)16. 小說描寫了兩個(gè)打工者的兩次相遇，這樣安排有什么作用?(4 分) 第一次相遇：第二次相遇：17. 通讀全文，簡要概括兩個(gè)人的性格特點(diǎn)。(4 分) 成功者： 拾破爛的人： 18. 品

10、讀小說至段，寫出自己的感悟。(3 分)19. 問題探究：假如當(dāng)初兩個(gè)打工者沒有“換票”，小說的結(jié)局又會(huì)怎樣呢?為什么?(4 分)三、寫作(40 分)20 閱讀下面的文字，按要求作文。著名作家畢淑敏說，人可能沒有愛情，沒有自由，沒有健康，沒有金錢，但我們必須有心情。如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命的每一寸光陰，如果你愿為這世界增添晴朗和歡樂，如果你即使倒下也面向太陽，那么，請(qǐng)鍛造心情。讓我們沉穩(wěn)寧靜廣博透明的心，覆蓋生命的每一個(gè)清晨和 夜晚。請(qǐng)以“有個(gè)好心情”為話題，寫一篇不少于 550 字的文章。題目自擬，文體不限（若寫詩歌則不得少于 25 行），要有自己的體驗(yàn)和感悟，不能抄襲，文中也不可

11、出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。參考答案：第一部分(略) 第二部分5、怨恨、惱怒迷惑、迷惘 6、略 7、不恥下問 學(xué)而不厭 8、擇其善者而從之，其不善者而改之9、擇善而從 10 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、謙虛進(jìn)取11給人生加個(gè)意義(或“人生是沒有意義的，你要為之確立一個(gè)意義”)。12(1)因?yàn)槿松囊饬x往往是別人附加的，不一定就納入自己的心理結(jié)構(gòu)。 (2)大多數(shù)人基本上目標(biāo)模糊或是沒有目標(biāo)。(意對(duì)即可)13. 強(qiáng)調(diào)人生要有目標(biāo)，沒有目標(biāo)或目標(biāo)不明確是很難取得成功的。(意近即可)14. 有理想，有抱負(fù)，能夠造福于社會(huì)的人生才有意義。(意近即可)如：周恩來從小就樹立 了“為中華崛起而讀書”的遠(yuǎn)大理想，并為之堅(jiān)持不懈地奮斗。15(1)C (2)小說敘述了兩個(gè)外出打工者不同的經(jīng)歷和兩次相遇的故事。(意近即可)16(1)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為后文埋下伏筆(