校本培訓(xùn)實(shí)施方案

1、精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有-郭道小學(xué) 2013-2014 學(xué)年校本培訓(xùn)實(shí)施方案校本培訓(xùn)是實(shí)施新課程的需要，校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的需要，校本培訓(xùn)是提高教師整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，根據(jù)國(guó)家關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的意見和省、地、縣校本培訓(xùn)的要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想樹立“以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，以學(xué)校發(fā)展為本”的理念，以國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年) 為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，明確教師角色的轉(zhuǎn)變，改革教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)

2、習(xí)方式，努力提高育人水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。二、培訓(xùn)原則1、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)原則。校長(zhǎng)是校本研修的組織者、管理者、引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)者。2、教師需求原則。堅(jiān)持滿足教師群體和個(gè)體的需求，以需定-精品文檔-精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有-訓(xùn)；堅(jiān)持共性和個(gè)性相結(jié)合，以求定訓(xùn)。三、校本培訓(xùn)組織管理：組長(zhǎng)：王天元副組長(zhǎng)：郭艷敏任玉紅組員：各學(xué)科組長(zhǎng)四、培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容。（一）培訓(xùn)對(duì)象：全校所有在職教師。（二）培訓(xùn)內(nèi)容：1、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)以“三個(gè)面向” 教育思想為指導(dǎo)， 以教育法義務(wù)教育法、教師法未成年人保護(hù)法貴州省作風(fēng)行

3、為規(guī)范“四要十不準(zhǔn)”畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)教師 " 十個(gè)不 " 的承諾和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為依據(jù)，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。2、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)-精品文檔-精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有-認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位，以國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010-2020

4、年) 基礎(chǔ)教育課程改革綱要學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及縣局組織的教師讀書為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)隨著辦學(xué)條件的現(xiàn)代化，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的管理，博客、網(wǎng)頁的制作與應(yīng)用等內(nèi)容。引導(dǎo)教師把自己的思想觀點(diǎn)交匯在這個(gè)可以暢所欲言、無所不談的平臺(tái)上，從而使教師養(yǎng)成善于交流的習(xí)慣，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變其教育觀念。4、以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn)教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，教

5、師要逐步樹立教研科研意識(shí)，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)，根據(jù)-精品文檔-精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有-本校、教師本人實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問題，有效地開展講學(xué)稿教與學(xué)教學(xué)改革試驗(yàn)。5、以組織教學(xué)、班級(jí)管理、班隊(duì)活動(dòng)為主組織管理能力培訓(xùn)作為一個(gè)課堂教學(xué)的組織者、班級(jí)管理工作的組織管理者，教師的組織管理能力非常重要。要為教師提供交流平臺(tái)，讓老師組織管理中出現(xiàn)的問題及時(shí)得到解決， 讓優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)?zāi)艿玫酵茝V，促進(jìn)教師教學(xué)組織工作水平不斷提

6、升，班級(jí)管理工作上一個(gè)新臺(tái)階。五、培訓(xùn)方式和方法每位教師都有義務(wù)參加各種校本培訓(xùn)活動(dòng)。校本培訓(xùn)采取多元培訓(xùn)的辦法，注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時(shí)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來，注意吸納校外資源并加以研究利用。通過專題培訓(xùn)、觀摩研討、課題研究、遠(yuǎn)程教育等模式開展適合本單位實(shí)際的校本培訓(xùn)。主要采取以下三種方式。（一）基于網(wǎng)絡(luò)開放的培訓(xùn)方式。利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵(lì)教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)教-精品文檔-精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有-師自主學(xué)習(xí)。任課教師隨時(shí)將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自己博客或?qū)W校網(wǎng)站上，豐富、共享培訓(xùn)資源、信息。定期由學(xué)校推薦并篩選出一

7、個(gè)反映教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、焦點(diǎn)的博客，作為學(xué)習(xí)主題，讓教師圍繞主題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。（二）基于校園的培訓(xùn)方式。以專題講座、課例、研討、教研組內(nèi)交流、案例分析等形式，積極探索“參與、互動(dòng)、合作、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使教師在“做中學(xué)”在實(shí)踐中反思、研究、進(jìn)步、提高。采用三級(jí)培訓(xùn)機(jī)制：1、校級(jí)培訓(xùn)：學(xué)校經(jīng)過調(diào)查了解，根據(jù)教師普遍性實(shí)際需要，組織開展全校性的校本培訓(xùn)活動(dòng)。2、教研組培訓(xùn)：根據(jù)各教研組特點(diǎn)，開展與各教研組專業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容。3、自我培訓(xùn)：老師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃表，根據(jù)自己發(fā)展計(jì)劃，為自己設(shè)計(jì)個(gè)性化的培

8、訓(xùn)方案.-精品文檔-精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有-（三）校際之間合作培訓(xùn)形式與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動(dòng)，共享各校優(yōu)秀資源，促進(jìn)共同發(fā)展，讓我校老師得到更多培訓(xùn)機(jī)會(huì)，得到更多收獲，同時(shí)也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學(xué)校形象。六、措施：（一）提高對(duì)校本培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)是做好工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦有特色結(jié)合起來，切實(shí)搞好培訓(xùn)工作。（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作，做好相關(guān)紀(jì)錄，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。（三）發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，指派他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，設(shè)計(jì)方案，組織實(shí)施

9、，在理論與實(shí)踐兩層面都提高，促其向研究型教師發(fā)展。（四）校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合。圍繞課題研究工作，把每一位一線教師依據(jù)任教學(xué)科和專業(yè)特長(zhǎng)編入課題小組，定期開展活動(dòng)，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提高。（五）師徒結(jié)對(duì)，充分發(fā)揮老教師“傳、帶、幫、扶”，使年輕教-精品文檔-精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有-師迅速成長(zhǎng)。附培訓(xùn)工作計(jì)劃表：郭道小學(xué)校本培訓(xùn)安排表時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)教師參加人員2013年 8月 27 日上教師如何觀課議課任玉紅全體教師午 8：30-9 ：502013年 8月 27 日上備課是個(gè)手藝活龍晶晶全體教師午 10：30-11 ：

10、 302013年 8月 27 日下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的體會(huì)與思考郭子劍全體教師午 3：30-4 ：502013年 8月 27 日上新課標(biāo)新教法語文精品課堂教秦沁麗全體教師午 5：00-6 ：30學(xué)研討2013年 8月 28 日上信息時(shí)代下的教師專業(yè)化發(fā)展郭艷敏全體教師-精品文檔-精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有-午 8：30-9 ：502013年 8月 28 日上電子白板操作常艷艷全體教師午 10：30-11 ： 302013年 8月 28 日下經(jīng)歷探究過程，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)賈劍芳全體教師午 3：30-4 ：502013年 8月 28 日上助力學(xué)生成長(zhǎng)，用愛撐起溝通的張麗全體教師午 5：00-6 ：30長(zhǎng)桿2013年 8月 29日電子白板的使用和維護(hù)常艷艷全體教師2013年9月4日有效教學(xué)，和諧課堂（一）郭艷敏全體數(shù)學(xué)教師2013年 9月 11日有效教學(xué)，和諧課堂（二）郭艷敏全體數(shù)學(xué)教師2014年3月4日立足課程，解讀小學(xué)英語教材郝俊麗全體英語教師2014年 3月 11日英語歌謠在小學(xué)英語教學(xué)中的創(chuàng)郝俊麗全體英語教師造性運(yùn)用2014年4月2日學(xué)