小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下《6整理與復(fù)習(xí)：綜合與實(shí)踐(郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題)》公開(kāi)課導(dǎo)學(xué)案_0

1、郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.1. 知識(shí)與能力了解郵票的作用，理解、掌握郵政資費(fèi)的方法，知道確定郵資的 兩個(gè)因素。2.2. 過(guò)程與發(fā)展經(jīng)歷探究確定郵資、根據(jù)信函質(zhì)量支付郵資等活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué) 生的歸納、推理能力，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。3.3. 情感態(tài)度價(jià)值觀感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：樹(shù)立“分段”的思想并應(yīng)用于解決生活中的問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)：理解確定信函郵資的方法，探究合理的郵資支付方式。 教材課型：綜合應(yīng)用 教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，了解郵票1 1、同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這是什么嗎？（信封、郵票）你們想知道世界上第一枚郵票的故事嗎？那還是

2、18361836 年的一個(gè)夏天，英國(guó) 教育家羅蘭希爾先生正在倫 敦郊外的一個(gè)村莊避暑。一天，他正在散步，忽然從后面?zhèn)鱽?lái)一陣馬 蹄聲，原來(lái)是一位郵遞員，正騎著馬送信呢。只見(jiàn)郵遞員來(lái)到一所簡(jiǎn) 陋的農(nóng)舍前，高聲喊道：“請(qǐng)問(wèn)愛(ài)麗絲小姐在家嗎？有您的信?！边@時(shí), 從屋里出來(lái)一位姑娘，郵遞員便將一封信交到姑娘手里，說(shuō)：“愛(ài)麗絲小姐，請(qǐng)您付五先令郵費(fèi)。”可是，那位叫愛(ài)麗絲的姑娘只看了一 眼信封，便將信還給了郵遞員：“對(duì)不起，先生，我沒(méi)錢付郵費(fèi)，這 信我不能收，請(qǐng)您把信退回去吧。”“這可不行，國(guó)家規(guī)定，信件必須 由收信人付郵費(fèi)。信我已經(jīng)送到了，您怎么能不付郵費(fèi)呢？”“可我實(shí)在沒(méi)錢，怎么辦？”羅蘭希爾也沒(méi)弄清究

3、竟是怎么回事，見(jiàn)他們爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，便過(guò)去 勸解，等問(wèn)明白是為了付郵費(fèi)的事，他便擺出一副紳士風(fēng)度來(lái)：“這錢我替這位小姐付了！ ”說(shuō)著，他付給郵遞員五先令，然后從郵遞員 手里接過(guò)那封信，再遞給姑娘：“小姐，現(xiàn)在你可以看信了。”誰(shuí)知姑 娘卻說(shuō)：“謝謝您！先生，信我不用看了，我已經(jīng)知道信的內(nèi)容了。 ” 羅蘭希爾被弄糊涂了： “你連信都沒(méi)拆開(kāi)，怎么知道里面的內(nèi)容？” “哦，先生，是這么回事，我事先和外出的親人約好，如果他在外面 一切平安，便在信封上畫(huà)一個(gè)圓圈，我只要看一眼信封便知道了，剛 才我已經(jīng)看見(jiàn)信封上有一個(gè)大大的圓圈了。 ”“你這可是欺騙行為呀，為什么要這樣做呢？” “因?yàn)槲覀兗液芨F，可郵費(fèi)又太貴！實(shí)

4、在沒(méi)辦 法，才這么做的。不過(guò)，我還是非常感謝您替我付了郵費(fèi)?！绷_蘭希 爾聽(tīng)了，心里十分同情，他深深地嘆了口氣，默默地走開(kāi)了。于是，羅蘭希爾提出了改變收費(fèi)辦法，降低郵費(fèi)等改革意見(jiàn)。 他建議印制統(tǒng)一的郵票，由寄信人付錢購(gòu)買貼在信封上寄出， 收信人 不必再支付郵費(fèi)。就這樣，世界上第一枚郵票在英國(guó)誕生了。 郵票的圖案是維多利 亞女王的側(cè)面像。這種郵票是黑色的，郵費(fèi)一律定為一便士，又被稱 為“黑便士”郵票。這就是世界上的第一枚郵票 黑便士這是我國(guó)的第一枚郵票 大龍郵票2 2、下面就請(qǐng)同學(xué)們共同欣賞一組精美的郵票圖片一一課件出示：美麗的郵票3 3、揭示課題通過(guò)欣賞郵票，同學(xué)們，你有什么新發(fā)現(xiàn)？（郵票的面值

5、不同）寄信的時(shí)候，我們用的郵票的面值和數(shù)量都會(huì)不一樣。 郵票是郵 資的憑證，那么，寄信的時(shí)候我們?cè)撊绾握_支付郵資呢？今天我們 就帶著這個(gè)問(wèn)題一起來(lái)探究郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。板書(shū)課題：郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題二、探究確定郵資的方法（一）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引出郵資收費(fèi)1.1. 課件出示問(wèn)題：1李華的信不到 20g20g，寄給本市的朋友要貼多少錢的郵票？2王強(qiáng)的信有 45g45g，寄往外地，要貼多少錢的郵票？要想回答這兩個(gè)問(wèn)題，我們就要了解郵政機(jī)關(guān)按什么標(biāo)準(zhǔn)收取郵 資的。請(qǐng)看郵政資費(fèi)表一一2.2. 課件出示郵政資費(fèi)表：業(yè)勞沖類il 葫單位気冊(cè)標(biāo)卅 7 元本埠（b）密費(fèi)外埠資既清函（1 1. .n-itloo克內(nèi).

6、舟繭沙克汗足20克按30克計(jì)繼0. S1. 2） ） 嘗1試解決問(wèn)題克 理解卜“計(jì)費(fèi)單位”和“資牛費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)”的意2. 0義請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察表格，你從中了解了信函郵資的哪些信息？還 有什么不懂的問(wèn)題？學(xué)生討論后交流，教師引導(dǎo)學(xué)生正確理解“首重”、“續(xù)重”、“本 埠”、“外埠”、“計(jì)費(fèi)單位”和“資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)”的意義。2.2.獨(dú)立解決問(wèn)題學(xué)生獨(dú)立解決情境中的兩個(gè)問(wèn)題，教師巡視指導(dǎo)，集體交流糾錯(cuò)。 （三）鞏固加深，掌握方法1 1、根據(jù)理解，獨(dú)立完成課本 119119 頁(yè)中的表格（課件出示）獨(dú)立完成后交流匯報(bào)2 2、 提問(wèn)：在確定郵資的時(shí)需要考慮哪些因素？板書(shū)：確定郵資：質(zhì)量、目的地三、探究合理的郵資支付方式

7、（2+52+5）（一）了解貼郵票的規(guī)定確定郵資后，我們?nèi)绾魏侠淼刂Ц多]資，也就是合理地貼郵票 呢？1.1. 請(qǐng)同學(xué)們自學(xué) 119119 頁(yè)，用橫線畫(huà)出貼郵票的規(guī)定。2.2. 交流匯報(bào)。（如果郵寄不超過(guò) 100g100g 的信函，最多只能貼 3 3 張郵 票；為方便機(jī)器檢信，一件信函最多可貼 4 4 張郵票）（二）設(shè)計(jì)郵票活動(dòng)：如果郵寄不超過(guò) 100g100g 的信函，最多只能貼 3 3 張郵票，只 用 8080 分和1.21.2 元的郵票能滿足需要嗎？如果不能，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一張 郵票，看看多少面值的郵票能滿足需要？1.1. 小組合作探究，每個(gè)人必須發(fā)表自己的看法，統(tǒng)一意見(jiàn)后，由 一人記錄。2.2

8、. 匯報(bào)交流，說(shuō)出與自己的不同之處。教師總結(jié)并及時(shí)評(píng)價(jià)小結(jié)：支付郵資費(fèi)，雖然滿足的條件的郵票組合很多，但是國(guó)家 郵政部門在發(fā)行郵票時(shí)，還要從經(jīng)濟(jì)、合理、方便、實(shí)用等角度考慮。 我們?cè)谠O(shè)計(jì)郵票時(shí)也是如此，從而確定合理的郵票面值組合。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的郵票面值，在實(shí)際生活中有沒(méi)有，我們下去后可以 做個(gè)調(diào)查。板書(shū)：設(shè)計(jì)郵票：經(jīng)濟(jì)、合理、方便、實(shí)用四、綜合實(shí)踐，學(xué)以致用1 1、課件出示練習(xí)：小華給遠(yuǎn)在西藏的姑媽郵寄一份 636636 g g 的信函，只用 8080 分和 1.21.2 元的郵票能滿足需要嗎？如不能滿足，你認(rèn)為還需要增加什么面值的 郵票？可以有哪些組合？今天，我們一起來(lái)研究了郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，

9、 其目的不僅僅是為 了讓同學(xué)們?nèi)绾蝸?lái)確定郵資和合理的支付郵資， 更重要的是要運(yùn)用這 種分段的計(jì)費(fèi)方法來(lái)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，請(qǐng)看一一2.2.某出租車公司的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下:收費(fèi)起歡價(jià)：3千來(lái)以內(nèi)f含3F米）4.00尤單粘3于米以上每超過(guò)】千米不足1千米按1千米算L 60元O: 3千米以上,每趙過(guò)1千米（不足1千來(lái)按1千素算）1.20元(1)(1)請(qǐng)你算一算乘車 8 8 千米需要多少元錢？(2)(2)田老師從學(xué)校去相距 4 4 千米的教育局取資料并立即回校,應(yīng)該怎樣乘車比較合算，需付出租車費(fèi)多少元？五、 總結(jié)收獲六、 作業(yè)完成課本 119119 頁(yè)最后一段的問(wèn)題：為不足 400400 克的信函設(shè)計(jì)郵

10、票板書(shū)設(shè)計(jì)郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題確定郵資質(zhì)量目的地設(shè)計(jì)郵票：經(jīng)濟(jì)、合理、方便、實(shí)用郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題1 1、某省固定電話收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下表:撥打市內(nèi)固定電話首次 3 3 分鐘 0.200.20 元， 以后每分鐘 0.100.10 元 （不足 1 1 分鐘按 1 1 分鐘計(jì)算）撥打本地網(wǎng)移動(dòng)電話首次 3 3 分鐘 0.400.40 元， 以后每分鐘 0.200.20 元 （不足 1 1 分鐘按 1 1 分鐘計(jì)算）（1 1）晨晨和市內(nèi)的張老師通話 9 9 分 4040 秒，如果撥打的是張老師 家里的固定電話，要付多少錢？（2 2）如果撥打的是張老師的手機(jī)，要付多少錢？（不足 1 1 分鐘 按 1 1 分鐘計(jì)算）2 2、某省固定電話收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下表:撥打市內(nèi)固定電話首次 3 3 分鐘 0.200.20 元， 以后每分鐘 0.100.10 元 （不足 1 1 分鐘按 1 1 分鐘計(jì)算）撥打本地網(wǎng)移動(dòng)