第一次月考試題

1、語(yǔ) 文 試 題（考試時(shí)間:150分鐘 試卷滿分:150分 出題教師：何楊慧）第卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）戲劇需要激情余秋雨戲劇需要激情。列·托爾斯泰對(duì)“藝術(shù)”下了一個(gè)簡(jiǎn)單明確的定義：“作者所體驗(yàn)過(guò)的感情感染了觀眾或聽(tīng)眾，這就是藝術(shù)?！眲e林斯基認(rèn)為“激情”是一切詩(shī)歌體裁所必有的，而且，他還說(shuō)：“（激情）這個(gè)字眼，在談戲劇時(shí)最經(jīng)常地被人采用，因?yàn)榫推浔举|(zhì)來(lái)說(shuō)，戲劇是最富有激情的詩(shī)歌體裁”劇作家和觀眾交流的媒介是形象，而只有用激情熔鑄起來(lái)的形象，才具有真正的審美價(jià)值。劇作家從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)掘出來(lái)的思想是一部劇作的靈魂，正是它，賦予劇作家的產(chǎn)品以一定的社會(huì)價(jià)值；戲劇

2、最忌的是理性說(shuō)教，思想必須飽含激情，才能對(duì)觀眾產(chǎn)生巨大的感染力。戲劇的基本手段是動(dòng)作，而動(dòng)作不過(guò)是激發(fā)感情共鳴的有力手段，如果動(dòng)作不能產(chǎn)生感情反應(yīng)，它就失去了自己固有的意義。在不同種類(lèi)的劇作中，激情可能產(chǎn)生不同的效果，它有時(shí)引起觀眾熱淚盈眶，有時(shí)使他們開(kāi)懷大笑，有時(shí)促使他們深思冥想；但卻不能沒(méi)有它，失去了它，劇本就不能喚起觀眾的共鳴。在不同風(fēng)格的劇作中，有的激情洶涌澎湃，有如奔騰咆哮的江水；有的感情含而不露，就像水滲沙石之中可是，如果沒(méi)有它，劇本就成了一片龜裂的干河，是沒(méi)有生命的。劇作家需要技巧，但更需要激情。一位技巧嫻熟但卻沒(méi)有激情的作家，最多只能成為熟練的匠人。劇本不能沒(méi)有戲劇性，可是，戲

3、劇更需要激情的滋養(yǎng)，否則，它就會(huì)是沒(méi)有生命的枯木干枝，難成茂葉繁花之美。戲劇需要戲劇性，但也需要抒情性。兩者應(yīng)該是并行不悖，水乳交融，相得益彰的。不過(guò)，談到“抒情”，人們首先會(huì)想到詩(shī)，特別是抒情詩(shī)。抒情詩(shī)要求通過(guò)凝練節(jié)奏鮮明感情色彩濃厚的語(yǔ)言，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的內(nèi)心感受，引起讀者聽(tīng)眾的強(qiáng)烈共鳴。戲劇要求的是貫穿的動(dòng)作，是鮮明的人物性格，是完整緊湊的情節(jié)，而這些卻是抒情詩(shī)所不能容納的；如果不顧戲劇的特性，在劇本中讓人物脫離劇情發(fā)展去大抒其情，又會(huì)造成劇情的停滯。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，戲劇和抒情似乎是對(duì)立的?？墒牵鞣N文學(xué)樣式在內(nèi)容和形式上的對(duì)立，都是相對(duì)的。別林斯基把抒情性稱(chēng)為“一切詩(shī)的生命和靈魂”

4、，他認(rèn)為“抒情性像元素一樣進(jìn)入一切其他種類(lèi)的詩(shī)中，使之活躍起來(lái)，有如普羅米修斯的火焰鼓舞了宙斯的造物”。他還說(shuō)：“如果沒(méi)有抒情性，史詩(shī)和戲劇就會(huì)過(guò)于平淡，變得對(duì)自己的內(nèi)容冷漠無(wú)情。”他的看法無(wú)疑是正確的。1根據(jù)文意，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（      ）（3分）A戲劇的真正的審美價(jià)值，在于劇作家用激情熔鑄起來(lái)的形象和觀眾之間的情感交流。B一部劇作的靈魂是劇作家從自我情感世界提煉而升華的思想理念。C思想賦予劇作家的產(chǎn)品以一定的社會(huì)價(jià)值，戲劇需要理性，又最忌理性說(shuō)教。D戲劇的基本手段是動(dòng)作，它是激發(fā)感情共鳴的有力手段。2下列內(nèi)容不能用來(lái)說(shuō)明“戲劇需要激情”的原

5、因的一項(xiàng)是（     ）（3分）A劇作家和觀眾交流的媒介是形象，而只有用激情熔鑄起來(lái)的形象，才具有真正的審美價(jià)值。B劇作家從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)掘出來(lái)的思想是一部劇作的靈魂，思想必須飽含激情，才能對(duì)觀眾產(chǎn)生巨大的感染力。C戲劇性是劇本的基本特征，所以戲劇不能沒(méi)有戲劇性。D戲劇的基本手段是動(dòng)作，而動(dòng)作是激發(fā)感情共鳴的有力手段，如果動(dòng)作不能產(chǎn)生感情反應(yīng)，它就失去了自己固有的意義。3下列對(duì)文章的分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A戲劇和抒情詩(shī)在內(nèi)容和形式上的差異，必然導(dǎo)致戲劇性和抒情性的對(duì)立。B第一段引述別林斯基的話，是為了說(shuō)明了富于激情的劇作才具有真正的審美價(jià)值。C最后一段引述

6、別林斯基的話，是為了說(shuō)明戲劇少了抒情性，就失去了生命和靈魂。D戲劇和抒情詩(shī)的表現(xiàn)形式及其特點(diǎn)有差異性，戲劇通過(guò)動(dòng)作、人物性格、情節(jié)來(lái)抒情，不同于詩(shī)歌用語(yǔ)言來(lái)抒情。二、古代詩(shī)文閱讀（38分）（一）閱讀下面的文言文，回答47題。（19分）胡建傳 胡建，字子孟，河?xùn)|人也。孝武天漢中，守軍正丞，貧亡車(chē)馬，常步與走卒起居，所以慰藉走卒，甚得其心。時(shí)監(jiān)軍御史為奸，穿北軍壘垣，以為賈區(qū)。建欲誅之，乃約其走卒，曰：“我欲有所誅，吾言取之則取，斬之則斬?！庇谑钱?dāng)選士馬日，監(jiān)御史與護(hù)軍諸校列坐堂皇上。建從走卒趨至堂皇下拜謁。因上堂皇，走卒皆上。建指監(jiān)御史曰：“取彼！”走卒前曳下堂皇。建曰：“斬之！”遂斬監(jiān)御史。護(hù)

7、軍諸校皆愕驚，不知所以。建亦已有成奏在其懷中，遂上奏曰：“臣聞軍法，立武以威眾，誅惡以禁邪。今監(jiān)御史公穿軍垣以求賈利，私買(mǎi)賣(mài)以與士市，不立剛毅之心，勇猛之節(jié)，亡以帥先士大夫，尤失理不公。用文吏議，不至重法。黃帝李法曰：”壁壘已定，穿逾不由路，是謂奸人，奸人者殺！'臣謹(jǐn)按軍法曰：“軍正亡屬將軍，將軍有罪以聞，二千石以下行法焉。'臣于用法疑，執(zhí)事不諉上，臣謹(jǐn)以斬，昧死以聞。”制曰：“司馬法曰：”國(guó)容不入軍，軍容不入國(guó)。'何文吏也？三王或誓于軍中，欲民先成其慮也；或誓于軍門(mén)之外，欲民先意以待事也；或?qū)⒔蝗卸?，致民志也。建又何疑焉？“建由是顯名。后為渭城令，治甚有聲。值昭帝幼

8、，皇后父上官將軍安與帝姊蓋主私夫丁外人相善。外人驕恣，怨故京兆尹樊福，使客射殺之。客臧公主廬，吏不敢捕。渭城令建將吏卒圍捕。蓋主聞之，與外人上官將軍多從奴客往，奔射追吏，吏散走。主使仆射劾渭城令游徼傷主家奴。建報(bào)亡它坐。蓋主怒，使人上書(shū)告建侵辱長(zhǎng)公主，射甲舍門(mén)，知吏賊傷奴，辟報(bào)，故不窮審。大將軍霍光寢其奏。后光病，上官氏代聽(tīng)事，下吏捕建，建自殺。吏民稱(chēng)冤，至今渭城立其祠。 （節(jié)選自漢書(shū)·胡建傳【注解】堂皇：又作“堂隍”，官署的廳堂。國(guó)容：國(guó)家（平時(shí)）的法令制度。軍容：軍中（特殊）的軍法制度。丁外人：人名。甲舍：甲級(jí)住宅，指公主的住宅。4下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

9、0;    ）（3分）A所以慰藉走卒，甚得其心 慰藉：撫慰B時(shí)監(jiān)軍御史為奸 為奸：做奸邪之事C執(zhí)事不諉上 諉上：連累上司D奔射追吏，吏散走 散走：散開(kāi)行走5下列各句中加點(diǎn)的詞，意義和用法相同的一組是（    ）（3分）A 乃約其走卒        問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉B 誅惡以禁邪        焉用亡鄭以陪鄰C 欲民先成其慮也    欲加之罪，其無(wú)辭乎D 或?qū)⒔蝗?/p>

10、而誓      青取之于藍(lán)而青出于藍(lán)6下列對(duì)原文內(nèi)容的敘述分析，有誤的一項(xiàng)是（     ）（3分）A胡建秉公執(zhí)法，發(fā)現(xiàn)監(jiān)軍御史違法，就帶領(lǐng)下屬前去捉拿并斬殺了他，為嚴(yán)肅軍法起到了模范作用。B胡建執(zhí)法斬殺監(jiān)軍御史，是謹(jǐn)遵軍法上所說(shuō)的“軍正執(zhí)法，不屬于將軍，將軍有罪，軍正可以上奏；二千石以下的校尉都尉，軍正都可以依法治理”的條例執(zhí)行的。C皇帝的詔書(shū)中說(shuō)：國(guó)家的法律不完全適用于軍營(yíng)。因此打消了胡建關(guān)于副職執(zhí)法的疑慮。D胡建揚(yáng)名是因?yàn)樵谖汲橇钆c帝妹蓋主等皇親國(guó)戚的斗爭(zhēng)中，表現(xiàn)出的不畏權(quán)貴敢于同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)得精神。7用現(xiàn)代漢語(yǔ)

11、翻譯文中劃?rùn)M線的句子。（10分） （1）今監(jiān)御史公穿軍垣以求賈利，私買(mǎi)賣(mài)以與士市，不立剛毅之心，勇猛之節(jié)。（5分）譯文：_ （2）壁壘已定，穿逾不由路，是謂奸人，奸人者殺?。?分）譯文：_（二）閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。（11分）謁金門(mén) 懷故居李好古花過(guò)雨，又是一番紅素。燕子歸來(lái)愁不語(yǔ)，舊巢無(wú)覓處。誰(shuí)在玉關(guān)勞苦？誰(shuí)在玉樓歌舞？若使胡塵吹得去，東風(fēng)侯萬(wàn)戶?！咀ⅰ坷詈霉?，南宋詞人。8“燕子歸來(lái)愁不語(yǔ)，舊巢無(wú)覓處”主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？表現(xiàn)了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？（6分）答：_9“若使胡塵吹得去，東風(fēng)侯萬(wàn)戶”是什么意思？表達(dá)了作者怎樣的情感？（7分）答：_10補(bǔ)寫(xiě)下列名篇名句中的空缺部分。（每空一分

12、，共6分。）（1）懷舊空吟聞笛賦， 。（2） ，池魚(yú)思故淵。（3） ，潦倒新停濁酒杯。（4）落紅不是無(wú)情物， 。（5）古人之覌于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有得， 。（6） ，柳暗花明又一村。乙 選考題三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25分）11閱讀下面小說(shuō)，回答（1）（4）題。信 任甘曉成將軍戰(zhàn)功赫赫，戰(zhàn)后成了國(guó)家高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人。大亂初定，國(guó)內(nèi)治安狀況依然十分嚴(yán)峻，將軍決定為自己增加幾個(gè)可靠的衛(wèi)士。 將軍的貼身衛(wèi)士當(dāng)然必須百里挑一，副官漢克負(fù)責(zé)初選，他整理好詳細(xì)資料后，再由將軍親自圈定。這一天，在漢克送來(lái)的名單里，將軍圈點(diǎn)了一個(gè)叫斯曼的下士。斯曼射擊格斗等各項(xiàng)科目都是全優(yōu)，父親是中學(xué)教師，母親是紡織工

13、人，看起來(lái)沒(méi)問(wèn)題。 斯曼身高一米八，身體非常強(qiáng)壯，長(zhǎng)相也極為英俊。將軍看了非常滿意，拍了拍斯曼結(jié)實(shí)的肩膀：“小伙子，好好在我身邊干，你會(huì)有大好前程的?！彼孤](méi)有特別激動(dòng)，自始至終表情一直很平靜：“將軍，謝謝你的提拔?！笨粗孤煌瑢こ５钠届o，漢克突然有一種不祥的感覺(jué)，他隱隱覺(jué)得這個(gè)斯曼沒(méi)有看起來(lái)那么簡(jiǎn)單。 事實(shí)證明，斯曼是一個(gè)非常優(yōu)秀的衛(wèi)士。好幾次，斯曼不費(fèi)一槍一彈，就憑他那雙鐵鉗一樣的手和精湛的格斗本領(lǐng)，就輕而易舉制服了企圖對(duì)將軍不利的暴徒。不知不覺(jué)，斯曼成了將軍面前的紅人，直到有一天 這一天，漢克一臉緊張地來(lái)到將軍辦公室，說(shuō)：“將軍，那個(gè)斯曼，太危險(xiǎn)了，不能留著他。” “什么問(wèn)題?”將軍

14、頓時(shí)也緊張起來(lái)。 “將軍，我無(wú)意中找到了斯曼入伍前的原始檔案。他十一歲那年父母雙亡，現(xiàn)在的父母只是其養(yǎng)父母，他的親生父親，是死去的麥克上校!”將軍的腦袋里嗡了一聲。十二年前，麥克上校是將軍最強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，后來(lái)將軍抓住機(jī)會(huì)，以通敵叛國(guó)罪下令處決麥克上校全家，只有他不在家的小兒子得以幸免。沒(méi)想到那孩子如今竟成了自己的貼身衛(wèi)士! 看將軍沉默不語(yǔ)，漢克小聲請(qǐng)示：“要不要把斯曼控制起來(lái)?” 將軍沉思一會(huì)，臉上突然露出了笑容，說(shuō)：“繼續(xù)留用斯曼。另外，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，把斯曼的身世和我用他做我衛(wèi)士的故事，透露給報(bào)社?！?不久，全國(guó)各大報(bào)紙都刊登了將軍與仇人兒子的故事。一時(shí)間，將軍的寬闊胸懷贏得了全國(guó)人民的贊

15、嘆。 將軍和斯曼長(zhǎng)談了一次，斯曼的表情依然非常平靜。他說(shuō)父親的確是想叛變投敵，將軍處決他沒(méi)有錯(cuò)。將軍為斯曼的父親大發(fā)感慨：“其實(shí)我與你父親是很好的朋友，可軍法無(wú)情，我也是沒(méi)辦法。”將軍甚至掉了幾滴眼淚，站在一旁的漢克，看著落淚的將軍，突然感覺(jué)到一種陰冷的恐懼。 將軍重用仇人兒子的事情，在喧囂了一陣后又平靜下來(lái)。 這天，將軍應(yīng)邀到一所大學(xué)演講。斯曼著一身軍裝，腰佩手槍?zhuān)浑x將軍左右。演講進(jìn)行到高潮時(shí)，斯曼突然發(fā)現(xiàn)，一個(gè)戴墨鏡的男人形跡十分可疑!斯曼感覺(jué)情況不妙，把手按在了槍套上。突然，墨鏡男人掏出了手槍。斯曼出槍更快，擋在將軍面前，同時(shí)搶先向?qū)Ψ介_(kāi)火。斯曼的槍沒(méi)有響，刺客的子彈卻應(yīng)聲而至，射進(jìn)了

16、斯曼的胸膛。刺客的子彈有毒，斯曼當(dāng)場(chǎng)殞命。 在送別斯曼的葬禮上，將軍淚流滿面，再一次感動(dòng)了全國(guó)人民。 漢克很疑惑，斯曼的手槍?zhuān)P(guān)鍵時(shí)刻為什么不響呢?漢克反復(fù)檢查斯曼使用過(guò)的手槍?zhuān)l(fā)現(xiàn)，子彈里沒(méi)有火藥!所有的子彈都沒(méi)有火藥! 漢克當(dāng)即向?qū)④妶?bào)告，將軍輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“我知道，是我讓人做的?！睗h克驚訝：“為什么?”“你以為我真的相信斯曼？他畢竟是我仇人的兒子，誰(shuí)能保證他不會(huì)對(duì)我不利？實(shí)話對(duì)你說(shuō)，自從我知道他的真實(shí)身份后，他的槍里就再也沒(méi)有一顆真正的子彈了!” 當(dāng)晚，將軍被殺，他的腦袋被子彈打穿了，眼睛瞪得很大，死前似乎看到了什么可怕的東西。而漢克自此也消失得無(wú)影無(wú)蹤，他留下了一張字條：世界上可怕的

17、不是不被人信任，而是有人假裝信任你! （小小說(shuō)精選有刪改） 11（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（5分） A這篇小說(shuō)采用了雙線結(jié)構(gòu)，以將軍設(shè)計(jì)除掉斯曼為明線，以斯曼復(fù)仇為暗線。 B文章開(kāi)頭寫(xiě)將軍所在國(guó)的國(guó)內(nèi)治安形勢(shì)十分嚴(yán)峻，為下文寫(xiě)斯曼做將軍的衛(wèi)士埋下了伏筆。 C漢克看著落淚的將軍“突然感覺(jué)到一種陰冷的恐懼”，這是因?yàn)閷④姷难孕薪o他一種陰險(xiǎn)的感覺(jué)，讓他覺(jué)得將軍虛偽造作。 D漢克最初看到斯曼時(shí)就產(chǎn)生了一種不祥的感覺(jué)，他早已意識(shí)到斯曼很可能就是將軍仇人的兒子。 E文章結(jié)尾雖然沒(méi)有交代將軍為誰(shuí)所殺，但卻暗示讀者：將軍為自己的所作所為付出了沉重的代價(jià)，他沒(méi)想到自己最信任

18、的副官漢克竟會(huì)殺害自己。 （2）小說(shuō)以“信任”為題，有什么作用？。（6分） （3）請(qǐng)分析小說(shuō)中將軍的形象。（6分） （4）關(guān)于小說(shuō)結(jié)尾段最后一句，有人認(rèn)為是多余的，應(yīng)該刪除；也有人認(rèn)為是點(diǎn)晴之筆，應(yīng)該保留。你的看法呢？結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分）12閱讀下面的文章，完成（1）（4）題朱自清先生馮至遠(yuǎn)在二十五年前，我讀到過(guò)一部詩(shī)集雪朝，是六個(gè)人的合集，其中有一位是朱自清。封面是黃色的，里面的詩(shī)有一個(gè)共同趨勢(shì)：散文化樸實(shí)，好像有很重的人道主義的色彩。那本詩(shī)集現(xiàn)在已經(jīng)很不容易得到了，并且里邊的詩(shī)我一首也不記得，但根據(jù)我模糊的印象，我可以說(shuō)，假如雪朝里的詩(shī)能夠在當(dāng)

19、時(shí)成為一種風(fēng)氣，發(fā)展下去，中國(guó)新詩(shī)也許會(huì)省卻許多迂途。只可惜中國(guó)的新詩(shī)并沒(méi)有那樣發(fā)展下去，中間走了許多不必要的歧途，而雪朝中的六位作者也在中途有的拋掉了詩(shī)，有的改變了作風(fēng)。其中真能把那種樸質(zhì)的精神保持下來(lái)，不但應(yīng)用在詩(shī)上，而且應(yīng)用在散文以及做人的態(tài)度上的，據(jù)我所知，怕只有朱自清先生吧。我最初遇見(jiàn)朱先生是在一九三二年的夏天，那時(shí)我住在柏林西郊，他在清華任教休假到倫敦住了一年，歸途路過(guò)柏林。我請(qǐng)他到我住的地方談過(guò)一次，過(guò)了幾天又陪他到波茨坦的無(wú)憂宮去游玩過(guò)。他很少說(shuō)話，只注意聽(tīng)旁人談講；他游無(wú)憂宮時(shí)，因?yàn)檎Z(yǔ)言文字隔閡，不住地問(wèn)這個(gè)問(wèn)那個(gè)，那誠(chéng)摯求真的目光使回答者不好意思說(shuō)一句強(qiáng)不知以為知的話。此后

20、他就到意大利從威尼斯登船回國(guó)了，三年后，我也回國(guó)了，和他卻很少見(jiàn)面，見(jiàn)了面也沒(méi)有得到過(guò)充足的時(shí)間長(zhǎng)談。至于常常見(jiàn)面，能談些文學(xué)上問(wèn)題，則是共同在昆明西南聯(lián)合大學(xué)教書(shū)的那幾年。  他談話時(shí)，仍然和我在柏林時(shí)所得到的印象一樣。他傾心聽(tīng)取旁人的意見(jiàn)，旁人的意見(jiàn)只要有一分可取，他便點(diǎn)頭稱(chēng)是。他這樣虛心，使談話者不敢說(shuō)不負(fù)責(zé)任的話。他對(duì)我的確發(fā)生過(guò)這樣的作用。我不知道別人在他面前是否也有過(guò)同樣的感覺(jué)，但愿他的誠(chéng)摯和虛心這最顯示在他那兩只大眼睛上曾經(jīng)啟迪過(guò)不少的人，應(yīng)該怎樣向人談話！  由虛心產(chǎn)生出來(lái)的是公平，沒(méi)有偏見(jiàn)。黨同伐異，跟自己意見(jiàn)相同的就結(jié)為朋黨，跟自己意見(jiàn)不同的就加以攻擊。

21、刻薄寡恩，在朱先生寫(xiě)的文字里是讀不到的。他不是沒(méi)有自己的意見(jiàn)，但他對(duì)于每個(gè)文藝工作者都給予了所應(yīng)得的地位，不輕易抹殺任何一個(gè)的努力。去年五四，北大舉行文藝晚會(huì)，我和他都被約去講演，我在講演時(shí)攻擊到戰(zhàn)前所謂象征派的詩(shī)，夜半回來(lái)，他在路上向我說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)！只是有些過(guò)分?！苯衲昶咴滤娜眨业角迦A去看他這是我最后一次見(jiàn)他他已十分憔悴，談起一個(gè)過(guò)于主觀的批評(píng)家，他盡管不以他為然，卻還是說(shuō)：“他讀了不少的書(shū)?！?#160; 一個(gè)沒(méi)有偏見(jiàn)的過(guò)于寬容的人，容易給人以鄉(xiāng)愿的印象，但是我們從朱先生的身上看不出一點(diǎn)鄉(xiāng)愿的氣味。一切在他的心中自有分寸，他對(duì)于惡勢(shì)力絕不寬容。尤其是近兩年來(lái)，也就是回到北平以來(lái)，他的文

22、字與行動(dòng)無(wú)時(shí)不在支持新文藝以及新中國(guó)向著光明方面的發(fā)展。他有憤激，有熱烈的渴望，不過(guò)這都蒙在他那平靜的面貌與樸質(zhì)的生活形式下邊，使一個(gè)生疏的人不能立即發(fā)現(xiàn)。他最近出版的兩部論文集論雅俗共賞和標(biāo)準(zhǔn)與尺度是他最坦白的說(shuō)明。他一步步地轉(zhuǎn)變，所以步步都腳踏實(shí)地；他認(rèn)為應(yīng)該怎樣，便怎樣。我們應(yīng)該怎樣呢？每個(gè)心地清明的中國(guó)人都會(huì)知道得清楚。  不幸他在中途死去。中國(guó)的新文藝失卻一個(gè)公正的扶持人，朋友中失卻一個(gè)公正的畏友，將來(lái)的新中國(guó)失卻一個(gè)腳踏實(shí)地的文藝工作者。  現(xiàn)在我如果能夠得到雪朝那本詩(shī)集，再把他歷年的著作排列在一起，我會(huì)看見(jiàn)他在這一世紀(jì)的四分之一的時(shí)間內(nèi)走著一條忠實(shí)樸素的道路。

23、 一九四八年，北京12（1）下列對(duì)文章的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（5分）A本文以與朱自清先生交往的時(shí)間為線索，運(yùn)用了敘議結(jié)合的方式，突出了朱自清先生“忠實(shí)樸素”的特點(diǎn)。B本文寫(xiě)朱自清先生，卻從詩(shī)集雪朝寫(xiě)起，因?yàn)橹熳郧逑壬茄┏淖髡咧?，通過(guò)雪朝很自然地引起對(duì)朱自清先生的回憶，也是為了表現(xiàn)朱自清先生質(zhì)樸的品質(zhì)。C文中的“迂途”指的是詩(shī)歌發(fā)展走的不必要的歧路，“鄉(xiāng)愿”指對(duì)家鄉(xiāng)有深厚情感的人，“畏友”指能?chē)?yán)正指出自己錯(cuò)誤的朋友。D文中劃線的句子是朱自清先生對(duì)作者的委婉批評(píng)。這體現(xiàn)了朱自清先生對(duì)朋友的寬容即使朋友說(shuō)錯(cuò)了，也要先肯定。E文章第五段結(jié)尾說(shuō)“我們應(yīng)該怎樣呢？每個(gè)心地清明的中國(guó)

24、人都會(huì)知道得清楚”，“知道”的內(nèi)容應(yīng)該是支持新文藝以及新中國(guó)向著光明方面發(fā)展。 （2）文章結(jié)尾一段可不可以刪掉？為什么？（6分） （3）文章寫(xiě)了朱自清先生的哪些優(yōu)秀品質(zhì)，請(qǐng)簡(jiǎn)析。（6分） （4）朱自清先生對(duì)人過(guò)于寬容，甚至肯定一個(gè)過(guò)于主觀的批評(píng)家“讀了不少書(shū)”，而第五段又說(shuō)他“絕不寬容”，這是否矛盾？請(qǐng)結(jié)合文本探究。（8分）第卷 表達(dá)題五語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）13下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A在有限的篇幅里概述二十世紀(jì)的文學(xué)理論，就像用一塊磚頭做樣品來(lái)兜售房屋，要?jiǎng)e人從這塊磚頭見(jiàn)出樓房的全貌，這不是以管窺天，以蠡測(cè)海嗎！B裕發(fā)商場(chǎng)才開(kāi)張，隆興百貨又敲響了開(kāi)業(yè)鑼鼓，兩家商店形成了

25、鼎足之勢(shì)。C有很多我們的義工團(tuán)體，不管是政府代表或者是民間企業(yè)，都做了大量的慈善工作，這些都是罄竹難書(shū)，非常感人的成功故事。D雖然有數(shù)百篇小小說(shuō)佳作入選多種選本和語(yǔ)文教材，但真正被社會(huì)認(rèn)可并可能被寫(xiě)進(jìn)文學(xué)史的小小說(shuō)作家，實(shí)屬雪泥鴻爪。14下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A綿延七八年，禍及半個(gè)中國(guó)的安史之亂造成了人民生靈涂炭，杜甫也因之輾轉(zhuǎn)流離，漂泊湖川，最后客死他鄉(xiāng)。B要修復(fù)被損毀的穿越海底的通訊光纖電纜，最困難的不是確定光纖電纜損毀的具體位置，而是能否完好修復(fù)，在技術(shù)上的要求極高。C春天，在這片土地上，我用細(xì)瘦的胳膊，緊緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥里的樹(shù)根石頭，磕絆者我的犁頭和我成倍

26、的體力。D如何傳承好奧運(yùn)會(huì)給中國(guó)留下的寶貴遺產(chǎn)，為中國(guó)下一步的發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力，讓中國(guó)從奧運(yùn)輝煌邁向發(fā)展新高，意義將比成功舉辦奧運(yùn)會(huì)本身更為重大而深遠(yuǎn)。15填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）德國(guó)詩(shī)人席勒有詩(shī)作名叫大地的瓜分，寫(xiě)的是希臘神話故事。其大意是，宙斯對(duì)人類(lèi)說(shuō)：“把世界領(lǐng)去！”于是，農(nóng)夫貴族商人和國(guó)王，紛紛領(lǐng)走了谷物森林倉(cāng)庫(kù)和權(quán)力。之后，來(lái)了一位詩(shī)人，但已無(wú)任何東西可得。宙斯問(wèn)詩(shī)人：“當(dāng)瓜分大地時(shí)，你在何處？”詩(shī)人說(shuō)：“我在你的身邊， ?！闭?qǐng)?jiān)徫业男撵`，被你的天光迷住 我的耳朵傾聽(tīng)著你的天樂(lè)之聲竟然忘記了凡塵 我的眼睛凝視著你的面龐AB C D16仿照

27、下面的句子，寫(xiě)上相應(yīng)的句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。（4分）命運(yùn)給予河蚌的是一粒沙子，河蚌回報(bào)世界的卻是一顆晶瑩的珍珠； ， ； ， 。17調(diào)整下面文段劃線部分語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)和順序，使句式整齊，文意連貫。（可增減字?jǐn)?shù)，但不能改變?cè)囊馑?。）?分）那險(xiǎn)情奇景既懾人心魄又誘人?？?，河流寬闊洶涌大浪滔天，古樹(shù)參天林濤陣陣的森林；飛流直瀉響聲震天的瀑布，小溪流水潺潺清澈見(jiàn)底；奇花異草爭(zhēng)奇斗艷招蜂引蝶，綠水瀅瀅平靜如鏡的湖泊。我深深地對(duì)科羅拉多大峽谷那恢弘神美的形貌風(fēng)骨產(chǎn)生敬畏并贊嘆不已。答： 六、作文（60分）18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。一位老和尚，他身邊聚攏著一幫虔誠(chéng)的弟子

28、。一天，他吩咐弟子到河對(duì)岸的南山打一擔(dān)柴回來(lái)。弟子們來(lái)到河邊一看，目瞪口呆：洪水從山上奔瀉而下，河面波濤洶涌，根本無(wú)法渡河。弟子們只好空手折回頭稟報(bào)師傅，而一位小和尚卻從懷中掏出一個(gè)蘋(píng)果，遞給師傅說(shuō)，過(guò)不了河，打不了柴，見(jiàn)河邊有棵蘋(píng)果樹(shù)，我就順手把樹(shù)上唯一的一個(gè)蘋(píng)果摘來(lái)了，后來(lái)，這位小和尚成了師傅的衣缽傳人。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體（除詩(shī)歌外），確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要抄襲，不要套作。答題卡（考試時(shí)間:150分鐘 試卷滿分:150分 出題教師：何楊慧）第卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）1、（ ） 2（ ） 3（ ） 二、古代

29、詩(shī)文閱讀（38分）（一）閱讀下面的文言文，回答47題。（19分）4（ ） 5（ ） 6（ ）7、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃?rùn)M線的句子。（10分） （1）今監(jiān)御史公穿軍垣以求賈利，私買(mǎi)賣(mài)以與士市，不立剛毅之心，勇猛之節(jié)。（5分）譯文：_ （2）壁壘已定，穿逾不由路，是謂奸人，奸人者殺?。?分）譯文：_（二）閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。（11分）8（6分）答：_9（7分）答：_10補(bǔ)寫(xiě)下列名篇名句中的空缺部分。（每空一分，共6分。）（1）懷舊空吟聞笛賦， 。（2） ，池魚(yú)思故淵。（3） ，潦倒新停濁酒杯。（4）落紅不是無(wú)情物， 。（5）古人之覌于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有得， 。（6） ，柳

30、暗花明又一村。乙 選考題11、（ ） 12、（ ）（1）（ ）（ ）（5分） （2）小說(shuō)以“信任”為題，有什么作用？。（6分） （3）請(qǐng)分析小說(shuō)中將軍的形象。（6分） （4）關(guān)于小說(shuō)結(jié)尾段最后一句，有人認(rèn)為是多余的，應(yīng)該刪除；也有人認(rèn)為是點(diǎn)晴之筆，應(yīng)該保留。你的看法呢？結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）第卷 表達(dá)題13（ ）（3分） 14（ ）（3分） 15（ ）（3分）16仿照下面的句子，寫(xiě)上相應(yīng)的句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。（4分）命運(yùn)給予河蚌的是一粒沙子，河蚌回報(bào)世界的卻是一顆晶瑩的珍珠； ， ； ， 。17調(diào)整下面文段劃線部分語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)和順序，使句式整齊，文意連貫。（可增減字?jǐn)?shù)，

31、但不能改變?cè)囊馑?。）?分）那險(xiǎn)情奇景既懾人心魄又誘人?？?，河流寬闊洶涌大浪滔天，古樹(shù)參天林濤陣陣的森林；飛流直瀉響聲震天的瀑布，小溪流水潺潺清澈見(jiàn)底；奇花異草爭(zhēng)奇斗艷招蜂引蝶，綠水瀅瀅平靜如鏡的湖泊。我深深地對(duì)科羅拉多大峽谷那恢弘神美的形貌風(fēng)骨產(chǎn)生敬畏并贊嘆不已。答： 六、作文（60分）參考答案1本題考查篩選信息理解文意的能力。答案：B （信息來(lái)源于第二段，劇作的靈魂是作家從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)覺(jué)出來(lái)的思想。）2本題考查分析文章結(jié)構(gòu)把握文章思路和分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。答案：C（戲劇性是戲劇的基本特征，但不能闡述戲劇更需要激情。不合題干要求）3本題考查理解文中重要句子的含義篩選并整合文

32、中信息和分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。答案：A（戲劇需要戲劇性，但也需要抒情性，兩者應(yīng)該是并行不悖，水乳交融，相得益彰。）4 D（散走：散開(kāi)逃跑）5B（A項(xiàng)，前“乃”為副詞，于是就；后“乃”為副詞，竟竟然。B項(xiàng)，兩個(gè)“以”均為連詞，連接手段與目的，可譯為“來(lái)”。C項(xiàng)前“其”為代詞，作定語(yǔ)，當(dāng)“他的”講；后“其”為副詞，表示反問(wèn)語(yǔ)氣，可譯為“豈”“難道”“還”。D項(xiàng)，前“而”為表修飾關(guān)系的連詞，可譯為“著”；后“而”為表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，可譯為“但是”“卻”等。6D（胡建揚(yáng)名的原因是依據(jù)黃帝時(shí)的軍法上說(shuō)的“二千石以下的校尉都尉，軍正都可以依法治理”條例斬殺了監(jiān)軍御史，而皇帝也認(rèn)同他不必采用文

33、吏的議處。）7（1）如今監(jiān)御史公然打通軍營(yíng)的矮墻來(lái)達(dá)到做買(mǎi)賣(mài)獲利的目的，（自己）私下里做買(mǎi)賣(mài)，而且跟軍士們一齊作交易，（如果）不確立堅(jiān)定的同敵人斗爭(zhēng)的決心，（沒(méi)有）勇猛地打擊敵人的氣節(jié)，（得分點(diǎn)：翻譯“穿”“市”各1分，句意3分）（2）軍隊(duì)的營(yíng)壘已經(jīng)筑好，穿壁墻不從正路走的人，這就是奸邪之人，是奸邪之人（應(yīng)）殺！（得分點(diǎn)：翻譯“壁壘”“奸人”各1分，判斷句式1分，句意2分）【參考譯文】胡建字子孟，是河?xùn)|人。孝武帝天漢年間，擔(dān)任軍正次官的職務(wù)，因清貧而無(wú)車(chē)馬，常步行與士卒生活在一起，用這種方式撫慰士卒，深得士卒之心。當(dāng)時(shí)監(jiān)軍御史做奸邪之事，他打通北軍營(yíng)壘的矮墻，將那里作為他做買(mǎi)賣(mài)的地方。胡建想殺

34、了他，就與他的走卒相約道：“我想為殺一個(gè)人，我說(shuō)抓他（你們）就抓他，（說(shuō)）殺他（你們）就殺他?！庇谑窃谶x士馬的日子，監(jiān)御史和護(hù)軍各部校排坐在廳堂上，胡建率領(lǐng)士卒小跑到廳堂下拜見(jiàn)（他們），趁（胡建）上了廳堂，士卒都上了廳堂。胡建指著監(jiān)御史說(shuō)：“抓他！”士卒上前（將監(jiān)御史）拖下廳堂。胡建說(shuō)：“斬了他！”（士卒）就斬了監(jiān)御史。護(hù)軍的各部校都很驚愕，不知道為什么。胡建也有已寫(xiě)好的奏章在自己的懷中，于是上奏道：“臣聽(tīng)說(shuō)過(guò)軍法，確立刑法來(lái)威服眾人，誅殺邪惡的人來(lái)禁止邪惡的事。如今監(jiān)御史公然打通軍營(yíng)的矮墻來(lái)達(dá)到做買(mǎi)賣(mài)獲利的目的，（自己）私下里做買(mǎi)賣(mài)，而且跟軍士們一齊作交易，（如果）不確立堅(jiān)定的同敵人斗爭(zhēng)的決

35、心，（沒(méi)有）勇猛地打擊敵人的氣節(jié)，（就）不能做士大夫的表率，（這就）特別失理不公。（如果）采用文職的意見(jiàn)，那就不能行重法。黃帝李法上說(shuō)：”軍隊(duì)的營(yíng)壘已經(jīng)筑好，穿壁墻不從正路走的人，這就是奸邪之人，是奸邪之人（應(yīng)）殺！'我認(rèn)真地按照漢軍制規(guī)定的：“軍正是不屬于將軍（管轄）的，將軍有罪過(guò)，（軍正）可以將（他的罪過(guò)）表奏，對(duì)于秩奉兩千石以下的官吏，（軍正可以徑自）行法。'我（作為軍正的次官）在以法斬監(jiān)御史上可能存在疑義，（但）我作為具體辦事的人不能（因事）累及上級(jí)，我慎重地將監(jiān)御史斬了，冒昧地犯死罪來(lái)稟告?！被实巯略t書(shū)道：“司馬法上說(shuō)：”國(guó)家（平時(shí)）的法令制度不用于軍中，軍中（特殊）

36、的軍法制度也不能用于國(guó)家的其他地方。'（在軍中）何必聽(tīng)用文吏的意見(jiàn)呢？夏殷周三代的王者有人在軍中立誓，希望軍士事先考慮他的意思；有人在軍門(mén)之外立誓，希望軍士先有思想準(zhǔn)備來(lái)等待事情的發(fā)生；有人將兵刃交叉著立誓，以達(dá)到激發(fā)軍士勇氣的目的。胡建又何必懷疑（自己）呢？“胡建由此名聲顯揚(yáng)。胡建后來(lái)做了渭城令，治理（渭城）很有政聲。正遇上昭帝年幼，皇后的父親上官安將軍與皇帝的姐姐蓋主（蓋侯的妻子）的私下情夫丁外人很要好。丁外人因此驕傲放縱，（他）與先前的京兆尹樊福有仇怨，于是派刺客射殺了他。刺客藏在蓋主家里，差役不敢抓捕。渭城令胡建帶領(lǐng)差役圍捕。蓋主聽(tīng)說(shuō)此事，伙同丁外人上官將軍帶了好些家奴門(mén)客前往

37、，跑到那里追射胡建的差吏，胡建的差吏散開(kāi)逃跑。蓋主讓仆射（官名，實(shí)際上是親信）檢舉揭發(fā)渭城令胡建的巡察們傷了蓋主的家奴。胡建報(bào)奏（巡察們是奉行公事）沒(méi)有犯什么罪。蓋主惱怒了，派人上書(shū)狀告胡建侵?jǐn)_侮辱長(zhǎng)公主，用箭射公主的住宅的門(mén)，明知差役傷了公主的家奴，卻隱瞞不報(bào)，故意不追究審查。大將軍霍光扣下了蓋主的奏報(bào)。后來(lái)霍光病了，上官氏代霍光主事，派差吏抓捕胡建，胡建自殺。胡建的下屬百姓都替胡建喊冤，直到今天渭城還立著他的祠堂。8（5分）借物抒情（借景抒情）。（2分）借燕子無(wú)法找到舊巢，表現(xiàn)了國(guó)家山河破碎，百姓流利失所，無(wú)家可歸的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（4分）9（6分）意思是如果東風(fēng)能把敵人吹走，那就把東風(fēng)封為萬(wàn)戶

38、侯。（3分）表達(dá)了作者渴望恢復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望，以及對(duì)統(tǒng)治者茍安江南，不思抗敵的憤慨之情。（4分）10（每空一分，共6分。）（1）到鄉(xiāng)翻似爛柯人 （2）羈鳥(niǎo)戀舊林（3）艱難苦恨繁霜鬢 （4）化作春泥更護(hù)花（5）以其求思之深而無(wú)不在也 （6）山重水復(fù)疑無(wú)路11AD （A項(xiàng)，文章沒(méi)有采用雙線結(jié)構(gòu)。D項(xiàng)，“他早已意識(shí)到斯曼很可能就是將軍仇人的兒子”于文無(wú)據(jù)。）（2）題目“信任”具有線索作用，小說(shuō)正是圍繞“信任”層層展開(kāi)矛盾沖突，不斷推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；（3分）小說(shuō)中“信任”被褻瀆，以“信任”為題，突出了小說(shuō)的悲劇色彩和諷刺意味，增強(qiáng)了小說(shuō)的藝術(shù)感染力。（3分）（3）心狠手辣，心胸狹窄；城府極深，嘩眾取寵；虛偽陰險(xiǎn)；善于掩蓋犯罪事實(shí)，是手上沾滿鮮血的劊子手。（每答對(duì)一點(diǎn)并結(jié)合文章分析得2分，滿分6分。）（4）（8分）觀點(diǎn)一：認(rèn)為多余，應(yīng)刪掉。給讀者留下更多想象的空間。將軍到底是被誰(shuí)殺的？是漢克，還是其他伸張正義之士？或者是將軍的對(duì)手？主旨表達(dá)更加含蓄。小說(shuō)結(jié)尾“可怕的東西”即指信任危機(jī)，讀者仔細(xì)體味得出，更富韻味。小說(shuō)情節(jié)至將軍被殺的恐怖場(chǎng)面戛然而止，更具有震撼力，更能表現(xiàn)懲惡揚(yáng)善的主流思想。觀點(diǎn)二：認(rèn)為是點(diǎn)睛之筆，應(yīng)保留。情節(jié)更完整。漢克的形象更鮮明，更豐富。主旨更加突出。12（1）CD（C項(xiàng)，“鄉(xiāng)愿”指的是外貌忠誠(chéng)謹(jǐn)