七年級語文(上冊)古詩、詞、文專題復習資料

1、人教版七年級語文（上冊）古詩、詞、文積累專題復習第一部分 古詩、詞、文背誦默寫一、課內(nèi)古詩、詞、文背誦默寫（一）填空式默寫1、潮平兩岸闊，風正一帆懸。 王灣次北固山下2、海日生殘夜，江春入舊年。 王灣次北固山下3、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 白居易錢塘湖春行4、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 白居易錢塘湖春行5、明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。 辛棄疾西江月6、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。 馬致遠天凈沙·秋思7、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。 志南和尚絕句8、忽聞海上有仙山，山在虛無縹緲間。 白居易長恨歌9、子曰：學而時習之，不亦說乎？ 有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不

2、亦君子乎？ 論語十則10、曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？11、子曰：溫故而知新，可以為師矣。 論語十則12、學而不思則罔，思而不學則駘。 論語十則13、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之論語十則。14、士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？ 論語十則15、子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎？已所不欲，勿施于人?！?論語十則（二）理解性默寫第14課 <論語>十則 P431、闡述學習與思考辯證關(guān)系的句子是“學而不思則罔，思而不學則殆?！?、在生活中，表示既要善于學習他人好的東西，又要

3、善于從不好的方面吸取教訓時，我們常會引用論語中的話“擇其善者而從之，其不善者而改之?！?、孔子借題發(fā)揮，教育弟子勤學好問的句子是“敏而好學，不恥下問。”4、孔子強調(diào)只要善于學習，到處都會有老師的句子是“三人行，必有我?guī)熝伞！?在現(xiàn)實生活中，表明自己周圍隨時都有值得學習的人，常引用“三人行，必有我?guī)熝伞！?、闡述正確的學習態(tài)度是實事求是，告訴人們不要不懂裝懂的名句是“知之為知之，不知為不知，是知也?！?6、闡述讀書求學問的態(tài)度是以求學為快樂的句子是“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?（三重境界：知之者，好之者，樂之者。）7、贊美松柏堅強品格的句子是“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?、孔子感嘆

4、時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?、當別人不了解甚至誤解自己時，在論語中孔子認為應(yīng)當采取的正確態(tài)度是“人不知而不慍，不亦君子乎?！?0、論語“論”讀lún 。論語是記錄孔子及其門徒的言行的書。文中告訴我們，學習必須要有正確的學習方法和學習態(tài)度。11、AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，<論語>十則中有一句話可以表達這種喜悅心情，這句話是“有朋自遠方來，不亦樂乎？” 。全國中學生夏令營大連會場開營儀式上主持人說，“孔子說過：有朋自遠方來，不亦樂乎？面對著遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興，歡迎大家來到美麗的大連?！?2、美

5、國總統(tǒng)曾在2005年來中國上海參加一個國際會議，當時上海大學生送了一份特殊的禮物論語給了美國總統(tǒng)，你能說出其中的寓意嗎？（只要言之有理即可。）13、孔子心目中君子的標準句是“人不知而不慍。”14、談知識的鞏固與創(chuàng)新的句子是“溫故而知新?！?5、“士不可以不弘毅”的原因是“任重而道遠?！保ㄓ迷木渥犹顚懀┰庸膭铋T人要一生為實現(xiàn)“仁”的理想而奮斗的句子是“仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”。16、文中揭示儒家所倡導的待人接物處世之道的句子是“己所不欲，勿施于人。”17、唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失。”由此可以聯(lián)想到論語十則中孔子的話“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ɑ驌衿?/p>

6、善者而從之，其不善者而改之。）18、孔子認為可以終身奉行的一句話是“其恕乎？已所不欲，勿施于人?！钡?5課 古代詩歌四首 P661、觀滄海中抒發(fā)作者遠大抱負的句子是“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！泵鑼懘蠛５木渥邮恰八五ｅ＃綅u聳峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起?！蹦阒朗惆l(fā)壯志的詩句還有杜甫望岳中的“會當凌絕頂，一覽眾山小。”2、唐詩人王灣的次北固山下描寫江河之景句是“海日生殘夜，江春入舊年。”表達時光匆匆之句是“海日生殘夜，江春入舊年?！北磉_思鄉(xiāng)之愁句是“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。”請你再寫出兩句表達鄉(xiāng)愁的詩句并注明作者出處。3、白居易的錢塘湖春行描繪出了一幅西湖春景圖

7、。你認為其中最能表現(xiàn)初春景象的詩句是“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！蹦氵€知道哪些描寫西湖的詩句？4、宋詞人辛棄疾的西江月中描繪農(nóng)村夏夜清新景色、晴朗夏夜的句子是“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬?！睂懾S收喜悅的句子是“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！?、在元代戲曲家馬致遠的天凈沙·秋思中，描繪秋景的句子是“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家?！北磉_作品主旨的句子是“夕陽西下，斷腸人在天涯?！倍⒄n外古詩、詞、文背誦默寫（一）填空式默寫1、老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。 曹操龜雖壽2、綠樹村邊合，青山郭外斜。 孟浩然過故人莊3、開軒面場圃，把酒話桑麻。 孟浩然過故人莊4、曲徑通幽處，禪

8、房花木深。 常建題破山寺后禪院5、山光悅鳥性，潭影空人心。 常建題破山寺后禪院6、楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。 李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄7、我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。 李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄8、何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 李商隱夜雨寄北9、煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 杜牧泊秦淮10、商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。 杜牧泊秦淮11、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 晏殊浣溪沙12、莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。13、正如萬山圈子里，一山放過一山攔。楊萬里過松源晨炊漆公店14、常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。 李清照如夢令15、問渠那得清如許，為有源頭活水來。 朱熹

9、觀書有感（二）理解性默寫1、曹操的龜雖壽一詩中最能體現(xiàn)詩人曹操慷慨激昂，壯懷激烈情感（雄心壯志）的詩句（含比喻）是“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！背鲎员疚牡某烧Z是“老驥伏櫪” 比喻有志向的人雖然年老，仍有雄心壯志。2、孟浩然過故人莊寫農(nóng)村優(yōu)美風光的詩句是“綠樹村邊合，青山郭外斜?！睂戅r(nóng)村勞動生活句是“開軒面場圃，把酒話桑麻?！北憩F(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是“待到重陽日，還來就菊花?！?、唐代詩人常建的題破山寺后禪院，寫出優(yōu)美意境的句子是“曲徑通幽處，禪房花木深。”4、李白對朋友寄托滿懷思念的詩聞王昌齡左遷龍標遙有此寄抒發(fā)思念之情的句子是“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西?！逼渌?/p>

10、你知道的表達思友之情的詩句有哪些？5、李商隱的夜雨寄北表現(xiàn)離別之情的詩句是“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！?、唐詩人杜牧常常感嘆國事衰敗，他在泊秦淮中含蓄的批評了統(tǒng)治階層只知享樂不顧國難之句是“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！蹦阒赖氖惆l(fā)家國憂思的詩句有哪些？7、晏殊的浣溪沙一詩是傷春感時之作。這首詩中被譽為“千古奇偶”的詩句是“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”說明季節(jié)的變換，年華的交替不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的詩句是“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。” 8、宋代詩人楊萬里的過松源晨炊漆公店中蘊含人生哲理之句是“正入萬山圈子里，一山放過一山攔?！保ɑ蚰韵聨X便無難，賺得行人空喜歡。

11、）9、同為婉約派的濟南名士，宋代女詞人李清照早期作品清新、典雅，如夢令·常記詞中寫詞人滿心歡快、饒有趣味的場景句是“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！?0、朱熹的觀書有感一詩借景喻理，說明只有思想永遠活躍，接受種種不同新思想、新知識，方能才思不斷，新水長流。在這首詩中用來比喻不斷學習新知識，才能達到新境界的句子是“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！背鲎员疚牡某烧Z是“源頭活水”。 原比喻讀書越多，道理越明，現(xiàn)指事物發(fā)展的動力和源泉。11、雪花是千百年來詩人吟詠的對象，寫出兩句詠雪的詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！保ㄡ瘏⒌陌籽└杷臀渑泄贇w京）“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！保n愈

12、詠雪）第二部分 古詩、詞、文閱讀理解第5課 童趣 P19沈復一、詞語解釋1、項為之強。項：頸，脖頸?！皬姟弊xjing ，通“僵”，讀jing ，僵硬。2、徐噴以煙。徐：慢慢地。以：用。3、果如鶴唳云端。果：果真，果然。唳：鳥鳴。4、以從草為林。林：樹林。5、興正濃。興：興趣。6、方出神。方：正。7、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。鞭：用鞭子打，抽打。 驅(qū)：趕。8、必細察其紋理。細：仔細。察，觀察。9、昂首觀之。 昂：抬。首：頭。之：它，代蚊子。10、為之怡然稱快 。怡然：愉快的樣子。二、句子翻譯1、夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中。 翻譯：夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。2、昂首觀之，項為

13、之強。 翻譯：仰起頭來觀察這種景象，脖頸因此都僵硬。3、神定，捉嚇蟆，鞭數(shù)下，驅(qū)之別院。翻譯：心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。三、簡答1、文章圍繞物外之趣，寫了哪幾件事？答：寫了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事2、“余時有物外之趣”的原因是什么？答：見藐小之物必察其紋理。3、本文有哪些詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語中？答：明察秋毫、怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。4、文章開篇用“余憶童稚時能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察紋理，故時有物外之趣”這段文字在全文中起了什么作用？ 答：總領(lǐng)全文或引起下文。5、“龐然大物，拔山倒樹而來”，這里指癩蛤蟆是否恰當，

14、為什么？ 答：恰當。這時的作者已陶醉在他聯(lián)想的境界之中，眼前實物已經(jīng)被放大千倍萬倍，與蚊蟲相比，癩蛤蟆自然成了“龐然大物”。它的突如其來，即被形容為“拔山倒樹而來”就很好理解了。第10課 論語十則 P43一、詞語解釋1、學而時習之，不亦說乎？ “說”，讀yuè ，通“悅”，愉快。2、吾日三省吾身 。日，每天。 “三省”， 讀xng ，多次進行自我檢查，反省。三泛指多次。3、學而不思則罔，思而不學則殆。 罔：迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。殆：有害。4、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。齊：相同，看齊。5、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。 “女”，讀r ，通“汝”，人稱代詞

15、，你。 “是”，此、這?！爸保ā爸恰?，聰明。6、溫故而知新 。故，舊的知識。7、士不可以不弘毅 。弘毅：剛強，勇毅。8、“其恕乎！己所不欲，勿施于人” 。其，大概、也許。恕，指儒家的推己及人，仁愛待人。欲，想做的事情。施，施加。二、句子翻譯1、溫故而知新，可以為師矣。翻譯：溫習學過的知識，可得到新的理解與體會，這樣的人可以做老師了。2、學而不思則罔；思而不學則殆。翻譯：只讀書學習不知道思考，就迷惑不解；只思考卻不去讀書學習，就會疑惑而無所得。 3、默而識之，學而不厭，誨人不倦。翻譯：默默地記住所學的知識，學習卻不感覺滿足，教導他人不知疲倦。4、三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者?/p>

16、改之。翻譯：幾個人在一起行路，一定有可以作為我的教師的人在中間；選擇他們的長處來學習，他們的短處，自己如果也有，就要改掉它。 5、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。翻譯：懂得它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人又不如以它為樂的人。6、逝者如斯夫，不舍晝夜。翻譯：逝的時光像這河水一樣呀！日夜不停。三、簡答1、“學而時習之，不亦悅乎？”你是怎樣理解孔子所說的“學”與“習”之間的關(guān)系？答：孔子將“學習”與“復習”即“學”與“習”兩個密切結(jié)合起來，在“學（學習）”中掌握基本的知識和技能，在“習（復習）”中鞏固和加深所學的知識和技能。2、“學而不思則罔，思而不學則殆?！边@句話闡述了學習和思考的哪種關(guān)系？答

17、：闡述了學習和思考的辯證關(guān)系，認為二者不可偏廢。3、從第六、七則中，你得到了怎樣的啟示？答：在生活中，作為個人，要善于學習，善于反省，不但要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處。4、孔子說“歲寒，然后知松柏之后凋也?！边@句話揭示了松柏怎樣的品質(zhì)？你從中獲得怎樣的啟示？答：高潔傲岸、不畏嚴寒。我從中獲得的啟示是君子的風度和才能只有經(jīng)歷考驗后才能體現(xiàn)出來。5、請至少寫出3個出自<論語>十則的成語，并正確理解這些成語的含義。答：不亦樂乎、溫故知新、知之為知之，不知為不知、見賢思齊、三人行必有我?guī)煛裆贫鴱?、任重道遠、死而后已、己所不欲，勿施于人、不恥下問、學而不厭 、誨人不倦。（1）不亦樂

18、乎：不也是很快樂嗎？現(xiàn)也用來表示事態(tài)發(fā)展已達到極限或過甚的程度，并帶有詼諧意味。（2）溫故知新：溫習學過的知識，可得到新的理解與體會。也指重溫歷史經(jīng)驗，更好地認識現(xiàn)在。（3）知之為知之，不知為不知：知道就是知道，不知道就是不知道，指要老老實實，不要不懂裝懂。（4）見賢思齊：看見賢人就向他學習，希望能和他看齊。（5）三人行，必有我?guī)煟簬讉€人一同走路，其中必定有我的老師。表示要善于向別人學習。（6）擇善而從：選擇好的向他學習，也指采納并實行正確意見。（7）任重道遠：擔子沉重，路途遙遠。比喻責任重大，需要長期奮斗。（8）死而后已：死了以后才停止。形容為事業(yè)奮斗到底的決心。（9）己所不欲，勿施于人：自

19、己不想要的，不要施加于別人。（10）不恥下問：不以向不如自己的人請教為恥。（11）學而不厭：學習總感到不滿足，形容好學。（12）誨人不倦：教導人特別耐心，從不厭倦。6、請你摘錄兩個與“誠信”有關(guān)的古代著名的故事。答：曾子殺彘；商鞅“立木為信”；劉邦“約法三章”。7、請你從<論語>十則中摘錄出談學習態(tài)度和學習方法的句子。談學習態(tài)度的：學而不厭，誨人不倦。學而時習之。敏而好學，不恥下問。三人行，必有我?guī)熝?。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。逝者如斯夫，不舍晝夜。談學習方法的：學而不思則罔，思而不學則殆。默而識之。溫故而知新。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。四、仿寫示例：

20、有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽； ， ， 。參考答案有勤，才有曹雪芹“批閱三載”增刪五次的壯舉，也才有了文學史上不朽的名著紅樓夢。五、文學(文體)常識背記1、論語是早期語錄體散文，是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，約485章，是儒家經(jīng)典著作之一。論語與大學、中庸、孟子合稱“四書”，是儒家學派的經(jīng)典著作。2、孔子（前551前479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑（今山東曲阜東南）人。我國古代偉大的思想家、教育家，儒學學派的創(chuàng)始人。后人尊為“至圣”“圣人”。其思想核心是“仁”，反對殘暴統(tǒng)治，同情人民疾苦。六、作業(yè)1、課內(nèi)作業(yè)“己所不欲，勿施于

21、人”是最早由儒家提倡的待人接物的處事之道，對此，曾經(jīng)有過不同的看法。聯(lián)系自己的生活體驗，你是怎樣看待“己所不欲，勿施于人”？2、課外作業(yè)觀看于丹老師的論語心得視頻。第15課 古代詩歌四首 P66【觀滄海】（曹操·東漢） 【次北固山下】（王灣·唐） 【錢塘湖春行】（白居易·唐） 【西江月】（辛棄疾·南宋）【天凈沙·秋思】（馬致遠·元）一、生字注音 碣jié石 澹dàn 竦sng 峙zhì 堤d二、詞語解釋1、 次北固山下 次：停泊。2、客路青山外 客路：旅途。3、 最愛湖東行不足 不足：不夠。 4、 路轉(zhuǎn)溪

22、頭忽見 見：通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。三、詩歌賞析1、曹操的觀滄海【思想內(nèi)容】這是一首寫景抒情詩。詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。【名句賞析】“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！比赵碌倪\行好像從海里升起又落到海里，燦爛的銀河斜貫天空，那遠遠的一端伸向大海，好像發(fā)源于滄海，日月星辰的運行都離不開大海的懷抱，大海宛若日月星辰的母親。這是詩人豐富而奇特的想象。詩人創(chuàng)造出這樣一個宏偉的意境，也最能表達自己博大的胸襟?！舅囆g(shù)手法】寫景的十句中，前六句寫的是實景，后四句寫的是虛景。這首詩借景抒情，將眼前海上景色和自己的雄心壯志融合在一起，詩人以滄海

23、自比，開闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩人寬廣的胸懷和豪邁氣魄的表現(xiàn)，詩里洋溢著飽滿的激情，意思又很含蓄?！局锌颊骖}鏈接】詩中對景物作總寫的句子是“水何澹澹，山島竦峙?！痹敿殞懺娙艘姷降木跋蟮木渥邮恰皹淠緩纳俨葚S茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。”描寫詩人想象中的景象的句子是“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！北驹姷闹饕磉_方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是“東臨碣石，以觀滄海”。2、王灣的次北固山下【思想內(nèi)容】這首詩既寫了作者客旅他鄉(xiāng)的羈旅之情，又寫出了作者放眼山川的寬闊博大胸襟。【名句賞析】“海日生殘夜，

24、江春入舊年?！?當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已呈露春意。新生事物總是在舊事物還未消亡之時涌現(xiàn)（任何事物不是盡善盡美）。時序交替，時光匆匆不可待。黑暗、困難是暫時的，前途是光明的，給人以積極、樂觀向上的鼓舞力量?！局锌颊骖}鏈接】詩中寫時序更替，道出新舊更替的生活哲理的名句是“海日生殘夜，江春入舊年?！睂懬嗌骄G水的詩句是“客路青山外，行舟綠水前。”最能突出地表達漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切思念之情詩句是“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。”詩中既是寫景，又是詩眼的句子是“潮平兩岸闊，風正一帆懸?！边\用對偶的兩個名句是“海日生殘夜，江春入舊年。” 、“潮平兩岸闊，風正一帆懸。

25、”運用設(shè)問的名句是“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！?、白居易的錢塘湖春行【思想內(nèi)容】這首歌詠西湖的詩，從總體著眼描繪出了湖上蓬蓬勃勃的春意?！緹捵譄捲~】“幾處”，早鶯尚少，故曰幾處不多幾處；“誰家”，哪一家，不是家家。“幾處”“誰家”極有分寸地展現(xiàn)出初春景致。“漸欲”，漸漸就要；“才能”，剛剛能夠。都表現(xiàn)事物在發(fā)展變化?！皾u欲”“才能”兩個字眼，富于動態(tài)，表現(xiàn)出亂花和淺草的勃勃生機。【名句賞析】“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！痹娙丝吹铰放弦盎ㄋ崎_未開，但看勢頭不久就會開得五彩繽紛，使人眼花繚亂；已是綠草如茵，但草地還不夠深，騎馬走過，馬蹄剛剛被它埋沒起來。此句句對仗工整，寫出了西湖初春，到處都

26、是生機勃勃，渲染了清新明麗的氣氛，給人以喜悅的感受。【藝術(shù)手法】在行進途中展開景物描寫。開始從孤山寺寫到賈公亭，結(jié)尾又寫到東湖白沙堤，詩人足跡遍及大半個西湖；選取典型與分類排列相結(jié)合：中間四句寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物，鶯、燕是禽鳥，屬動物，花和草是植物，這樣的選擇組合，獨具匠心。善于把握景物特征，運用最準確最具表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染?！局锌颊骖}鏈接】白居易在錢塘湖春行中抓住早春特點從仰視角度直接描寫禽鳥（鶯燕報春）的優(yōu)美詩句是“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！弊プ≡绱禾攸c從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩句是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！北砻饔^景處所的詩句是“最愛湖東行不足，

27、綠楊陰里白沙堤?！币詫ε肌M人寫出西湖早春生機蓬勃的景象，抒發(fā)了詩人的喜悅之情的句子是“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！?、馬致遠的天凈沙·秋思【思想內(nèi)容】這首詩描畫了秋天黃昏的景色，烘托浪跡天涯的游子思念故鄉(xiāng)、傍惶悲苦的情懷?！久滟p析】“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”三組自然景物意象中，一共列出九種景物，“枯藤老樹昏鴉” “古道西風瘦馬”，都是色彩灰暗、氣氛蒼涼的，它們對游子的悲苦心清起到烘托作用。而 “小橋流水人家”，印畫出寧靜幽美、安逸舒適的村落人家風光，它們從反面襯出游子思鄉(xiāng)的愁緒。這句話渲染了悲涼氣氛，烘托了游子的思鄉(xiāng)之情。【中考真題鏈接】詩中描寫景物的氛圍

28、是蕭條、冷落、凄涼的詩句是“枯藤老樹昏鴉；古道西風瘦馬”。表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情（點明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是“夕陽西下，斷腸人在天涯?！瘪R致遠在天凈沙·秋思中用富有特征的9個景物描繪了一幅秋原黃昏行行駛圖，即：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬?！比?、重點詩歌背誦默寫。背誦默寫錢塘湖春行一詩。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。四、文學(文體)常識背記1、觀滄海選自樂府詩集，是一首樂府詩。作者曹操，字孟德，東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩人 (稱謂)。他的詩以慷慨悲

29、壯見稱。2、次北固山下選自全唐詩，作者是唐朝詩人王灣。3、錢塘湖春行選自白氏長慶集，作者白居易，字樂天，號香山居士。唐朝大詩人。4、西江月·明月別枝驚鵲選自稼軒長短句。從詞的常識看，“西江月”是詞牌名。這首詞的作者是辛棄疾，字幼安，號稼軒，宋朝著名愛國詞人，詞風以豪放著稱。5、天凈沙·秋思選自全元散曲，從曲的常識看，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。其作者是元朝著名戲曲作家馬致遠。第20課 山市 P97蒲松齡一、詞語解釋1、奐山山市，邑八景之一也。山市，山中蜃景，與“海市蜃樓”相似。2、數(shù)年恒不一見。數(shù)，幾。恒，經(jīng)常。3、相顧驚疑，念近中無此禪院。 相顧，你看看我，我看看

30、你。念，想起。近中，近處，附近。4、中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬記。樓若者，像樓一樣，堂若者，像堂一樣，坊若者，像坊一樣。歷歷在目：清晰地出現(xiàn)在眼前。5、既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。既而，不久，一會兒。“烏”，讀wú ，通“無”，沒有。6、層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。數(shù)至八層，裁如星點。數(shù)，數(shù)數(shù)?！安谩保xcái ，通“才”，副詞。7、而樓上人往來屑屑。屑屑，忙碌的樣子。8、或憑或立，不一狀?；颍械娜?。憑，依靠。不一狀，形狀不一。9、倏忽，如拳如豆。倏忽，突然。二、句子翻譯1、孫公子禹年與同人飲樓上。 翻譯：公子孫禹年和他的朋友在樓上喝酒

31、。2、或憑或立，不一狀。翻譯：有的靠著，有的立著，形狀不一。3、然數(shù)年恒不一見。翻譯：但是經(jīng)常是多年看不見一次。三、簡答1、作者是借哪些人的觀察描寫山市的？答：借孫禹年和他朋友的觀察來描寫山市的。2、由本文的內(nèi)容及“危樓”一詞，你能聯(lián)想古代哪一首著名的詩歌？答：唐朝李白的夜宿山寺 “危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人?！?、為什么蒲松齡時代的人把“山市”叫做“鬼市”？ 答：當時的人們不能對“山市”這種自然現(xiàn)象作出正確的理解，所以只能用迷信的不科學的說法來解釋。4、出自本文的成語有哪些？答：子虛烏有、歷歷在目、直沖霄漢、風定天清。5、找出文中描繪山市的關(guān)鍵詞語，體會山市形成的過程。答

32、：孤塔宮殿城市危樓6、請你用一兩個詞語概括山市的特點？答：奇異、奇妙、神秘、瑰麗、變化多端。第25課 世說新語兩則 P129劉義慶【詠雪】 【陳太丘與友期】一、字詞注音及解釋1、字音謝太傅（fù）柳絮（xù）雪驟（zhòu）無奕女（yì）尊君在不（fu） 非人哉（zi） 謝道韞(yùn) 凝(níng)2、多音字 3、形似字 4、通假字尊君在不（“不”通“否”。）5、一詞多義 6、古今異義與友期行（期：古義，約定；今義，日期。）相委而去（委：古義，舍棄；今義，委托。）去后乃至（去：古義，離開；今義，到往。）與兒女講（兒女：古義，子侄輩

33、；今義，兒子和女兒。）與兒女講論文義（文義：古義，詩文；今義，文章。）二、句子翻譯與賞析。1、兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”譯文：哥哥的長子謝朗說：“差不多可以比作空中撒鹽?！辟p析：運用比喻修辭，生動形象地描寫了雪的顏色和下落的姿態(tài)。2、兄女曰：“未若柳絮因風起。”譯文：哥哥的女兒說：“不如比作柳絮迎著風在空中飛舞?！辟p析：把雪比作柳絮，它給人以春天即將到來的感覺，正如英國大詩人雪萊所說，“冬天到了，春天還會遠嗎”(西風頌)，有深刻的意蘊。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統(tǒng)一。“柳絮”一喻好就好在有意象，給人以美的感覺，同時兄女抓住了雪的輕柔飄灑的特點。3、友人便怒：“非人哉!與人期行，

34、相委而去?！弊g文：朋友便憤怒地罵道：“真不是人！和別人約好了同行，卻丟下我走了?！辟p析：客人得知太丘已經(jīng)離去，不反省自己的過失，反而怒責太丘，語言粗野，不堪入耳。這幾句語言描寫刻畫了一個粗野無禮、不守信用的客人形象，表明了作者的鮮明態(tài)度，批評了友人“無信”“無禮”的行為。4、元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！弊g文：元方說：“您與我的父親相約在中午。中午您沒有到，就是您不守信用；當著孩子面罵他的父親，就是沒有禮貌?！辟p析：陳元方則針鋒相對，一針見血地指出對方“無信”“無禮”，義正而詞嚴，據(jù)理力爭，逼得對方無言可答，表現(xiàn)了古代少年守信重禮、明曉事理的品質(zhì)。三、簡答

35、1、詠雪一文營造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對此有何感受？答：營造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對于開發(fā)孩子智力有很大的好處。2、為什么“公大笑樂”？你從中受到什么啟發(fā)？ 答：“公大笑樂”是因為孩子們的比喻生動、形象。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的想像力。3、你認為陳紀（陳元方）這個孩子怎么樣？他有哪些特點？你受到什么啟發(fā)？答：陳元方是一個聰穎機智，有禮有節(jié)的兒童。從他的故事中我們感受到待人接物一定要誠實、守信、尊重他人。4、詠雪的主旨是什么？答：勾畫了古人家庭教育和家庭文化生活的畫面，兩代人在富有文化氣息的交流中透出一種生活的雅趣和文化的傳承。5、陳太丘與友期的主旨是什么

36、？（1）通過陳太丘與朋友相約同行的故事，告誡我們?yōu)槿颂幨乱卣\信，懂禮貌，懂得尊重別人。（2）通過陳太丘與朋友相約同行的故事，告訴我們面對生活的丑陋要義正詞嚴，據(jù)理力爭，通曉事理，維護正義。 四、文學(文體)常識背記世說新語是我國魏晉南北朝時期“志人小說”的代表作。編撰者是南朝宋文學家劉義慶。世說新語主要記述東漢末年經(jīng)三國至兩晉時期士人的生活和思想，對統(tǒng)治階級的情況也有所涉及。第30課 寓言四則 P159【赫爾墨斯玉雕像者】 【蚊子和獅子】（伊索寓言）【智子疑鄰】（韓非子·說難） 【塞翁失馬】（淮南子·人間訓）智子疑鄰 韓非子·說難一、詞語解釋1、天雨墻壞。雨：下

37、雨 壞：毀壞。2、智子疑鄰。智：以為聰明。疑：懷疑。3、不筑 。筑：修補。4、其鄰人之父亦云。亦云：也這樣說。5、暮而果大亡其財。暮：晚上。 果：果然。 亡：丟失。6、其家甚智其子。其：那。家：富人家。二、句子翻譯智子疑鄰：富人認為他的兒子非常聰明，而懷疑鄰居的父親。三、簡答智子疑鄰的寓意是什么？ 答：凡事要尊重事實，不能憑主觀感情去判斷是非，聽意見只應(yīng)聽正確的，而不要看這意見是什么人提出，對人不能持偏見。塞翁失馬 淮南子·人間訓一、詞語解釋1、近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡?！叭保xsài，邊塞。善術(shù)者：精通術(shù)數(shù)的人。術(shù)，術(shù)數(shù)，推測人事吉兇禍福的法術(shù)，如看相、占卜等

38、迷信活動。亡：逃跑。2、人皆吊之。吊：慰問（對其不幸表示安慰）。3、此何遽不為福乎。何遽：怎么就，表示反問。為：是。4、居數(shù)月。居：過，經(jīng)過。5、其馬將胡駿馬而歸。將：帶領(lǐng)。6、胡人大入塞。大：大規(guī)模。7、近塞之人，死者十九。十九：十分之九，意思是絕大部分。8、此獨以跛之故，父子相保。“跛”，讀b ，瘸腿。二、句子翻譯塞翁失馬，安知非福！翻譯：邊塞有一位老人家的馬走失了，這的確是一件壞事，你怎知這不是一件好事。三、簡答1、塞翁失馬的中心思想是什么？這則寓言以“塞翁失馬，安知非福”的故事，說明了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理，教育人們要順應(yīng)自然，不可過分計較得失。2、塞翁失馬這則寓言的寓意是什

39、么？事物在一定的條件下是可以轉(zhuǎn)化的，壞事可以變成好事，好事也可以變成壞事。人們看問題要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。四、文學(文體)常識背記1、智子疑鄰節(jié)選自韓非子·說難，作者韓非，戰(zhàn)國末期著名思想家。2、寓言用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。寓言一般比較短小，故事的主人公，可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。你還知道的寓言故事有(本課的除外)狐假虎威、守株待兔、愚公移山、刻舟求劍等。第三部分 名著導讀一、繁星 春水-反映母愛、童真、自然、哲理的小詩詩集1、作者：冰心2、體裁：詩歌（“小詩”）3、成因：受印度詩人泰戈爾飛鳥集影響寫成。4、內(nèi)容：（1）對

40、母愛與童真的歌頌。（2）對大自然的崇拜與贊頌。（3）對人生的思考與感悟。5、藝術(shù)特色：兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善于捕捉瞬間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受與思考，形式短小而意味深長。語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長。6、精彩小詩推薦：（建議背誦）母親??！ 童年，天上的風雨來了， 是夢中的真，鳥兒躲到它的巢里； 是真中的夢，心中的風雨來了， 是回憶時含淚的微笑。我只躲到你的懷里。墻角的花， 我們都是自然的嬰孩，你孤芳自賞時， 臥在宇宙的搖籃里。天地便小了。二、伊索寓言-生活的智慧和想像的魅力的寓言集1、文學價值和地位：伊索寓言是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一。是影響人類文化的100本書之一，是世界上擁有讀者最多的一本書。伊索寓言對西方倫理道德、政治思想影響最大。伊索寓言被譽為西方寓言的始祖，它的出現(xiàn)奠定了寓言作為一種文學體裁的基石。2、內(nèi)容提要：影射當時社會現(xiàn)實，揭露當時統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫，如狼和小羊；表現(xiàn)勞動人民生活的經(jīng)驗與智慧，如農(nóng)夫和蛇；借動物形象嘲諷人類缺點，