江蘇省啟東市匯龍中學(xué)2013屆高考生物考前輔導(dǎo)試題

1、江蘇省啟東市匯龍中學(xué)2013屆高考生物考前輔導(dǎo)試題明確一份試卷并不是每條題目都一定要做到，重要的是把會(huì)做的題都做對(duì)。先快后慢、先易后難、先熟悉后陌生，這是每一考生應(yīng)遵循的考試原則。答案應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，規(guī)范、準(zhǔn)確、精練、專業(yè)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。嘗試猜測(cè)，不猜留下空白必然沒(méi)分，而猜測(cè)可能碰上正確答案。（不留白，不答錯(cuò)線）檢查修正，仔細(xì)推敲，逆向（通讀）驗(yàn)證，珍惜時(shí)間，力求不丟每一分。一、考前知識(shí)準(zhǔn)備考前回歸書(shū)本，查漏補(bǔ)缺，力求無(wú)知識(shí)盲點(diǎn)（一）吃透教材，尋找知識(shí)盲點(diǎn) 理解著讀書(shū)，理解著記憶（二）依托主干，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn) 加強(qiáng)對(duì)三大模塊主干知識(shí)的梳理（三）立足選修，破解熱點(diǎn)信息以下是五本書(shū)歸類整理的一些內(nèi)容，

2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)本知識(shí)梳理一遍的基礎(chǔ)上再次回憶下列內(nèi)容，你能全部掌握了嗎？見(jiàn)知識(shí)篇（知識(shí)盡量互答、互評(píng)，對(duì)不確定的及時(shí)到老師處點(diǎn)評(píng)?。┒⒄_的應(yīng)試策略-一學(xué)會(huì)方法，掌握技巧，規(guī)范解答，創(chuàng)造最佳成績(jī)1、良好的心理素質(zhì)-一調(diào)適心理，增強(qiáng)信心，最佳臨場(chǎng)發(fā)揮要保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，進(jìn)行積極的心理暗示。腦海中先浮現(xiàn)出令你最自豪、最愉快的畫(huà)面一分鐘，并在心中默念：“考試前我一定能復(fù)習(xí)好”、“考場(chǎng)上我一定能夠發(fā)揮好”，然后充滿信心、精神振奮地投入學(xué)習(xí)和考試。2、清醒的應(yīng)試狀態(tài)1、提前進(jìn)入角色：考前要保證充足的睡眠時(shí)間。同學(xué)們臨進(jìn)考場(chǎng)前應(yīng)讓大腦進(jìn)入單一的生物狀態(tài)，具體做法是：清點(diǎn)考試用具；把生物的基本知識(shí)“過(guò)過(guò)電

3、影”；最后看一眼難記易忘的結(jié)論；與同學(xué)互問(wèn)互答一些不太復(fù)雜的問(wèn)題。2、首先快速瀏覽試題:拿到試卷后不要匆忙答題，先將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等涂在答題紙上后，花2分鐘左右瀏覽整個(gè)試卷，了解試卷的題量、題型、難易和各題的比分等大概情況，做到心中有數(shù)。確定答題策略和答題順序，一般是從前向后，先易后難（選出容易得分的簡(jiǎn)答填空）。因?yàn)閯偞痤}時(shí)難免緊張，隨著容易題越做越多，心里越有底，再做難題才能思路開(kāi)闊、有靈感。其次快速進(jìn)入答題狀態(tài)：心里有底后，立即從選擇開(kāi)始依次讀題，注意解題三部曲（即先讀懂題意，排除陷阱，再定位知識(shí)，經(jīng)認(rèn)真思考后才圈出答案），開(kāi)考鈴響之前答案可用指甲劃痕標(biāo)記，充分贏得答題時(shí)間。開(kāi)考后，注意圈

4、劃題中所有定語(yǔ)、主語(yǔ)，以幫助審題。 3、科學(xué)安排時(shí)間 （l）時(shí)間分配：第一卷55分，安排20-25分鐘（加上考前10分鐘，實(shí)際用時(shí)30-35分鐘左右時(shí)間）一個(gè)選擇題一般花時(shí)1分鐘左右，較難的2分鐘左右，化時(shí)超過(guò)3分鐘還得不出答案的可隨機(jī)選一個(gè)，或在明顯排除的選擇之后，余下的部分隨機(jī)選一個(gè)，這樣既不放棄，也不在一個(gè)題上花時(shí)過(guò)多，影響后面的答題。做完選擇題應(yīng)立即在答題紙上涂完。第二卷65分，題干信息量大，文字書(shū)寫(xiě)多，安排70分鐘左右時(shí)間，5分鐘時(shí)間復(fù)查（確保不漏、不錯(cuò)填任何一線）。（2）做題策略：統(tǒng)覽全卷，胸有成竹迅速摸透“題情” ，“掃描”歸類，剛拿到試卷，在通常情況下，我們的心情一般都會(huì)比較緊

5、張，這時(shí)候，你不要匆匆忙著去作答，你可先從頭到尾、把試卷的正面反面都通覽一遍，盡最大的可能從卷面上獲取最多的信息，為實(shí)施正確的解題策略作好全面的調(diào)查和準(zhǔn)備，一般可在五分鐘之內(nèi)做完二件事： 在“掃描”過(guò)程中，大致明白本次考試對(duì)你的難度，還有那些是比較簡(jiǎn)單的題目，不需要太多的計(jì)算你就可以解答出來(lái)。 對(duì)于不能立即作答的題，可在“掃描”過(guò)程中將他們分類： A類指題型比較熟悉，估計(jì)上手較容易的題；B類指題型較陌生，自我感覺(jué)不好的題。從而對(duì)本次考試有個(gè)大致的把握。通覽全卷有利于克服“前面難題做不出，后面易題沒(méi)時(shí)間做”的有效措施，也從根本上防止了“漏做題”。這樣做不但有利于增強(qiáng)自己的自信心，而且有利于取得優(yōu)

6、異的成績(jī)。心無(wú)旁騖，膽大心細(xì)考試你不要害怕什么，你也用不著害怕什么，但是在考試的過(guò)程中，你的目標(biāo)自始至終都要明確， 要專一， 你主要的任務(wù)就是盡可能的多完成試卷的題目，除此之外，一切都與你無(wú)關(guān)，你用不著擔(dān)心這、擔(dān)心那。那么在審題的過(guò)程中，我們可一定要仔細(xì)認(rèn)真，心要細(xì)，因?yàn)楝F(xiàn)在的考試一是題目數(shù)量多，二是題型變化大，稍微不留神，就會(huì)掉入命題人的“陷阱”，因此，能否審清題意，是解題成功的關(guān)鍵，是取得優(yōu)異成績(jī)的首要前提，審題要把握好以下幾點(diǎn)：全面審題，決不漏題（漏線）。細(xì)心審題，決不要馬虎。要仔細(xì)地觀察，咬文嚼字反復(fù)推敲，不漏誤試卷上任何一個(gè)哪怕是微小得不能再微小的細(xì)節(jié)。審題要看準(zhǔn)“題眼”，找到解答問(wèn)

7、題的突破口，要弄清楚這些題屬于那些知識(shí)范圍，琢磨這題與過(guò)去做過(guò)的題目有什么異同?？纯纯嫉氖鞘裁锤拍?、技能，尤其是對(duì)那些有“埋伏”的題，可能有什么“陷阱”，我們就更加要謹(jǐn)慎小心了，只有這樣才能分析出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)要害，找到解題的方法。記住，題目沒(méi)有讀懂以前，你就一定不要匆忙地先動(dòng)筆，在沒(méi)有真正理解題意之前就去就做題，那是危險(xiǎn)的（若一道題不知如何解答，就意味著該題中信息被你忽視了，這時(shí)最好的做法就是再去細(xì)讀題目，甚至圈畫(huà)出題中所有的定語(yǔ)、主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)）。讀懂，重在理解命題人的意圖，閱讀分析一遍，沒(méi)有理解，就來(lái)第二遍、甚至第三遍都可以，直到真正把握題意為止。在沒(méi)有弄清楚題目的意圖之前就開(kāi)始做題，十有

8、八九是浪費(fèi)時(shí)間，得不償失，沒(méi)有收獲的。與此同時(shí)你的膽子要大，體現(xiàn)在你不擔(dān)心害怕考試，你的細(xì)心，體現(xiàn)在你解答題目的整個(gè)過(guò)程。先易后難，合理取舍無(wú)論哪科考試，你都應(yīng)該先做基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的題目，然后再來(lái)攻難題。遇到綜合性比較強(qiáng)、新穎的難題時(shí)，首先要有信心，不管怎么難，也不會(huì)超過(guò)中學(xué)所學(xué)的知識(shí)范疇，總是滲透著學(xué)過(guò)的概念、原理等，通過(guò)多讀該題，不斷找到有用信息，想到題目可能考查的知識(shí)，聯(lián)想原來(lái)做過(guò)的類似題的解法，進(jìn)行分析推導(dǎo)，或者從不同的角度分析找到解題思路。一道題，你做了三分鐘，要是還沒(méi)有做出來(lái)，你就要考慮大膽的先跳過(guò)去了（但未做的題目，一定要在試卷上做好醒目的記號(hào)，并注意答題紙上留空檔），在考場(chǎng)上要有勇氣

9、，要會(huì)合理的取舍，千萬(wàn)不要患得患失，該放棄時(shí)，你一定要明智的放棄，你要知道的是，放棄并不是為了少得分，而恰恰是為了盡自己最大的力量多得分?jǐn)?shù)?？荚嚱Y(jié)束前，如果還有一道難題做不出來(lái)，已做好的答題又需要檢查，這時(shí)應(yīng)采取舍難而取易、棄少而求多的策略，用這段寶貴的時(shí)間先來(lái)檢查已做好的答題，保證答題正確，減少失誤。4、全面準(zhǔn)確解答:審題要逐字逐句，弄懂題意，盡可能獲得準(zhǔn)確的信息；書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)明扼要，快速規(guī)范，避免非智力因素失分。挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進(jìn)行合理轉(zhuǎn)換。例如換一種表達(dá)條件：將圖表轉(zhuǎn)換成文字、將文字信息轉(zhuǎn)換成圖表、將抽象的信息具體（如畫(huà)圖）、隱藏條件表面化，從而明確解題方向。（1）選擇題：認(rèn)真

10、審題，注意題目的條件和要求，特別是對(duì)似曾相識(shí)的題目，更要注意思維定勢(shì)的影響，（越是熟題，越是仔細(xì)審讀。）在考場(chǎng)上千萬(wàn)不要拿到題目后先在記憶中搜索是否做過(guò)同類的題目，要注意先去看題目給出的條件。實(shí)際上,高考是在考一個(gè)考生的應(yīng)變能力,題目大多似曾相識(shí),但它會(huì)在某個(gè)地方加以小小的變動(dòng),這時(shí)就需要耐心的讀題,多做對(duì)比分析, 因此要特別注意條件、要求或圖示在哪些方面有變化。盡可能減少因?qū)忣}不清帶來(lái)的遺憾。要對(duì)四個(gè)選項(xiàng)逐一分析比較，不能選到正確，其余、C、D看都不看。解答選擇題最忌要選的選項(xiàng)沒(méi)有明確的理由（即憑感覺(jué)解題），避免因此失分的辦法是將理由用語(yǔ)言描述化或文字化，不能把理由用語(yǔ)言描述出來(lái)的就可能是錯(cuò)

11、選。單項(xiàng)選擇題（40分）：直接解答法，即直接從記憶庫(kù)中提取要選擇的內(nèi)容，或根據(jù)已知條件，通過(guò)計(jì)算、識(shí)圖等得出正確答案；排除法，即排除明顯不符合題目要求的答案，提高了選擇正確答案的概率，如果排除兩個(gè)，則答對(duì)的概率是50，剩下的則可以用直選法和比較法，即使不會(huì)也要猜測(cè)答案，不能輕易放棄。猜測(cè)法。碰到一些拿不準(zhǔn)或是超出自己能力范圍的題目，根據(jù)所學(xué)知識(shí)或生活中實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行果斷猜測(cè)。多項(xiàng)選擇題（15分）：要求相對(duì)較高，必須全部選對(duì)，多選少選和錯(cuò)選都沒(méi)分。所以，選與不選都要找到充足的理由，即知識(shí)依據(jù)。選擇題的涂卡，做完卷涂卡后再做卷，切忌整張?jiān)嚲泶鹜旰笤偻靠?，因?yàn)檫@樣會(huì)由于時(shí)間緊張而出現(xiàn)錯(cuò)涂或漏涂現(xiàn)象。

12、（2）簡(jiǎn)答題（65分） 材料分析題：題目提供的材料一般是與生物學(xué)的發(fā)展緊密相連，一般平時(shí)不會(huì)做過(guò)，特點(diǎn)是題干信息量大、新穎和有圖表的結(jié)合。解題時(shí)要沉著，其實(shí)這類試題一般是高起點(diǎn)、低落點(diǎn)。首先讀懂題目，了解題目的大致內(nèi)容；其次帶著題目提出的問(wèn)題要求仔細(xì)閱讀一遍，找出與問(wèn)題相關(guān)的重要信息；然后盡量把材料中的新內(nèi)容與已學(xué)過(guò)的知識(shí)掛起鉤來(lái)，許多答案落腳點(diǎn)是課本的知識(shí)或題干中的相關(guān)信息，只要適當(dāng)加工便可。（如果有必要就借助圖表來(lái)輔助表達(dá)，盡量用規(guī)范化的學(xué)科語(yǔ)言（即書(shū)本原話）作答。圖表分析題：圖表和數(shù)據(jù)的信息相對(duì)隱蔽，解答時(shí)要認(rèn)真觀察和分析，看懂題目和圖表給出的信息；讀圖時(shí)要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，看坐標(biāo)軸的含義，

13、看曲線的起點(diǎn)、終點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)等，同時(shí)對(duì)比各圖和曲線間的相互關(guān)系。對(duì)坐標(biāo)曲線變化的因果關(guān)系和趨勢(shì)及其產(chǎn)生的原因要清楚，然后結(jié)合概念和原理答題，文字表達(dá)要準(zhǔn)確，盡量用課本上的術(shù)語(yǔ)表述；千萬(wàn)不要寫(xiě)同音字錯(cuò)字，同音字，音相同但意義不同，要扣分的。書(shū)寫(xiě)要工整、條理要清楚，答題要完整全面（對(duì)不確定的填空可把填空內(nèi)容與題目連讀，若不通順，就是答錯(cuò)了）。繪圖要清晰規(guī)范，繪圖題別忘了標(biāo)明縱坐標(biāo)、橫坐標(biāo)的含義、單位等。對(duì)填標(biāo)號(hào)的題目，注意不要找到一個(gè)標(biāo)號(hào)就萬(wàn)事大吉，要考慮完整。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：解答時(shí)要抓住以下幾點(diǎn)：明確要求（即題意）和目的；聯(lián)系熟悉的課本實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)原理；確定實(shí)驗(yàn)思路；選取實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟（注意對(duì)照

14、組的設(shè)置和單因子原則）；實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的結(jié)論注意從題目中找，探究性實(shí)驗(yàn)的預(yù)測(cè)注意圍繞題目要求做答，可能不止一種結(jié)果；分析和討論一定要在清楚題目的要求的基礎(chǔ)上作答。研究性學(xué)習(xí)題的解答要注意以下幾點(diǎn)：課題名稱要由大到小具體化；繪制表格要有標(biāo)題，表格中要有對(duì)照組或取平均值；調(diào)查報(bào)告類題參照實(shí)驗(yàn)專題講義。有無(wú)對(duì)照實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)變量設(shè)置 是否有標(biāo)記一看對(duì)照 是否遵循了單一變量原則 如果有，看對(duì)照設(shè)計(jì)是否合理 是否遵循了等量原則 是否排除了干擾因素實(shí)驗(yàn)結(jié)果的驗(yàn)證方法是否得當(dāng)三看驗(yàn)證 生物學(xué)材料選擇是否得當(dāng) 步驟的順序是否合理二看步驟 步驟是否完整 具體操作有無(wú)違反生物學(xué)原理 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的驗(yàn)證目標(biāo)是否

15、準(zhǔn)確 實(shí)驗(yàn)器材選擇是否合理四看材料 藥劑選擇、使用、用量是否準(zhǔn)確是否需要攪拌、加熱等五看條件 實(shí)驗(yàn)所需的溫度、光照等條件是否合理實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)題或?qū)嶒?yàn)題自我檢查策略最后希望同學(xué)們卸掉模考的包袱，以良好的心態(tài)（順利時(shí)更要仔細(xì)，遇難時(shí)更要沉著），充滿信心地去對(duì)待考試。（難、易對(duì)每個(gè)考生都是一樣的，此時(shí)最重要的是穩(wěn)住自己的情緒，記住的高分的關(guān)鍵是易題全得分、中難題少失分、較難題能爭(zhēng)分。）預(yù)祝同學(xué)們考出好成績(jī)！匯龍中學(xué)2013屆高三生物組 第二篇 知識(shí)篇搶時(shí)間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲；樹(shù)自信，誓拼搏，升大學(xué)回報(bào)父母1、生化反應(yīng)（1）葡萄糖、核糖、脫氧核糖、果糖、半乳糖、蔗糖、麥芽糖、乳糖、淀粉、纖維素、糖元

16、其中還原糖是哪些？化學(xué)式是什么？并且分類。（2）氨基酸分子結(jié)構(gòu)通式（3）ATP、ADP結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式（標(biāo)出各符號(hào)的名稱、及它們的名稱）（4）核苷酸示意圖（兩種，并把含氮堿基字母名稱標(biāo)出來(lái)）（5）DNA平面結(jié)構(gòu)圖（標(biāo)出10個(gè)名稱P51頁(yè)第一題圖，并且指出DNA連接酶、解旋酶、RNA聚合酶、限制性內(nèi)切酶的作用位置，基因等的位置）（6）DNA和RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別P63頁(yè)圖4-2； tRNA結(jié)構(gòu)示意圖P66頁(yè)注意5處堿基配對(duì)（7）氨基酸脫水縮合生成二肽的反應(yīng)式，二肽是有兩個(gè)肽鍵嗎？（8）光合作用：H2O的光解；ATP的形成；ATP的水解；CO2固定、C3的還原反應(yīng)式；總反應(yīng)式：（9）細(xì)胞呼吸：有氧呼吸

17、反應(yīng)式（三步反應(yīng)和總反應(yīng)式）：無(wú)氧呼吸反應(yīng)式（2條）2、重要的結(jié)構(gòu)圖（注意要根據(jù)圖展開(kāi)聯(lián)想帶動(dòng)相關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)）有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：注意一般與特殊，典型性和例外性無(wú)膜、單層膜、雙層膜細(xì)胞器？ 能產(chǎn)生水的結(jié)構(gòu)有那些？能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有那些？ 獨(dú)立遺傳的（半自主性遺傳）的結(jié)構(gòu)有那些？有堿基互補(bǔ)配對(duì)行為的結(jié)構(gòu)有那些？ 與蛋白質(zhì)合成和分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)有那些？可以用與區(qū)分動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)有那些？ 植物細(xì)胞一定有葉綠體嗎？能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定有葉綠體嗎? 有中心體的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞嗎？有液泡的細(xì)胞一定是植物細(xì)胞嗎？ 有細(xì)胞壁的一定是植物細(xì)胞嗎？進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體嗎？光學(xué)顯微鏡下（高中實(shí)驗(yàn)中）易于觀

18、察到的結(jié)構(gòu)有：線粒體、葉綠體、細(xì)胞核、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、染色體蛔蟲(chóng)、人成熟的紅細(xì)胞(說(shuō)出特殊性)；組成人體細(xì)胞的主要元素（干重、鮮重）二張示意圖P17細(xì)菌、藍(lán)藻結(jié)構(gòu)示意圖P9； 線粒體、葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖P53 細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖并標(biāo)注名稱內(nèi)環(huán)境結(jié)構(gòu)示意圖（示物質(zhì)交換）；組織液、血漿、淋巴液之間的關(guān)系神經(jīng)元模式圖（要知道是動(dòng)物細(xì)胞圖的特殊化）P17圖A神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)示意圖； 突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；反射弧的基本結(jié)構(gòu)P17圖BC 各級(jí)中樞示意圖P20人類大腦皮層（左半球側(cè)面）的言語(yǔ)區(qū)P21不同形式記憶的關(guān)系P213、重要的過(guò)程圖合成的分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過(guò)程示意圖P49 內(nèi)質(zhì)

19、網(wǎng)膜與細(xì)胞膜、核膜的聯(lián)系P49 ；豚鼠胰腺細(xì)胞分泌物形成過(guò)程的圖解P48光合作用過(guò)程圖解P103 細(xì)胞呼吸過(guò)程圖解P93畫(huà)兩對(duì)同源染色體的動(dòng)（植）物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂流程圖（精子與卵細(xì)胞形成）；思考：如果是AaBb型且兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，那么染色體和基因走向如何；并把基因標(biāo)在上述流程圖中；AaBb的一個(gè)精原細(xì)胞（卵原細(xì)胞）產(chǎn)生的精子（卵細(xì)胞）有幾種、幾個(gè)？AaBb基因型的個(gè)體呢？人的體細(xì)胞中有性染色體嗎？精子中有X染色體嗎？精子形成過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)兩條X染色體的細(xì)胞嗎？如有，此時(shí)細(xì)胞名稱是什么？雌雄果蠅體細(xì)胞染色體圖解，并產(chǎn)生配子。P86、87人工異花授粉示圖P3艾弗里證明D

20、NA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)P44 T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)P45蛋白質(zhì)合成示意圖P66 中心法則圖解雜交體育種圖解 單倍體育種圖解 三倍體無(wú)子西瓜育種圖解P89植物體細(xì)胞雜交過(guò)程圖P36動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程示意圖P45 單克隆抗體制備過(guò)程圖解P53血糖的來(lái)源和去向圖P25 甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)圖P28靶細(xì)胞和特定激素結(jié)合方式P29 體溫調(diào)節(jié)圖與水鹽平衡圖體液（細(xì)胞）免疫流程圖生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)一節(jié)中的四個(gè)圖：能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)示意圖； 生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解P94、95、96、賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)圖解； 某一個(gè)湖的能量金字塔碳循環(huán)圖P101(18) 南京古泉生態(tài)農(nóng)場(chǎng)物質(zhì)循環(huán)圖P必修3 122頁(yè)；竇店

21、農(nóng)村綜合發(fā)展生態(tài)工程示意P選修3 117頁(yè)基因操作的基本步驟示意圖P103 限制酶切割DNA分子示意圖；DNA連接酶連接作用示意圖農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法示意圖P12 基因工程的基本操作流程圖P8 PCR反應(yīng)原理示意圖P10 目的基因的檢測(cè)示意圖P14 蛋白質(zhì)工程流程圖P27 4、表格、圖表、圖像、公式、定律同一植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度反應(yīng)圖像。P50DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯比較表（模板、原料、產(chǎn)物）種群增長(zhǎng)的J型、S型曲線及公式： 模型假設(shè)：食物空間條件充裕，氣候適宜，沒(méi)有敵害；種群數(shù)量每年以一定倍數(shù)增長(zhǎng)，第二年是第一年的倍。植物、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基比較孟德?tīng)栠z傳定律計(jì)算：中心法則相關(guān)計(jì)算（DNA分 子結(jié)構(gòu)

22、、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、蛋白質(zhì)地計(jì)算 ）光合、呼吸相關(guān)計(jì)算； 遺傳概率計(jì)算； 能量流動(dòng)計(jì)算等。5、數(shù)據(jù)：結(jié)合水大約細(xì)胞全部水分的4.5%幾個(gè)溫度數(shù)據(jù)：動(dòng)物體內(nèi)的酶最適溫度在3540之間,植物體內(nèi)淀粉酶最適溫度是60（唾液淀粉酶的適宜溫度是37左右）；還原性糖的鑒定需5065水浴加熱2分鐘；DNA鑒定沸水浴5分鐘酵母菌發(fā)酵適宜溫度：1825；醋酸菌發(fā)酵適宜溫度：3035；毛霉：1518大多數(shù)蛋白質(zhì)不能忍受6080的高溫；DNA在80以上才會(huì)變性。（如純化DNA時(shí)將濾液放在6075的恒溫水浴箱中保溫1015分鐘，過(guò)濾后冷酒精處理析出DNA。）正常情況下，同一個(gè)人的體溫在一日內(nèi)的變化一般不超過(guò)1動(dòng)

23、物細(xì)胞培養(yǎng)的溫度一般與動(dòng)物的體溫相近，哺乳動(dòng)物多以36.5±0.5為宜。多數(shù)細(xì)胞適宜pH值為在7.27.4動(dòng)物體內(nèi)的酶的最適pH值大多在6.58.0之間,但胃蛋白酶的最適pH為1.5；植物體內(nèi)的酶最適pH值大多在4.56.5之間。1mol葡萄糖氧化分解的能量有1161kJ左右儲(chǔ)存在ATP中大部分（2870-1161）以熱能形式散失。兩對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交，F(xiàn)2代表現(xiàn)型比：9331（或1231或961或97等類似于數(shù)字之和為16的比例。）此類題目都以類似黃圓、綠皺題處理。兩對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交，F(xiàn)2代中重組類型比例為：3/8或5/8密碼子：64種；其中編碼氨基酸的密碼子61種，

24、3種終止密碼；轉(zhuǎn)運(yùn)RNA為61種人類基因組中計(jì)劃中需測(cè)定的染色體條數(shù)：24條（22+X+Y）；水稻（2N=24，無(wú)性染色體）基因組需測(cè)定的染色體條數(shù)：12條；細(xì)胞內(nèi)液約占體液的2/3；細(xì)胞外液約占體液的1/3血漿中約90%為水；其余10%中最多的是蛋白質(zhì)7%9%（而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量很少）血漿的pH值為7.357.45，血漿pH的相對(duì)穩(wěn)定與含有HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)； 細(xì)胞外液的滲透壓的90%來(lái)自Na+ 和Cl-。37時(shí),人的血漿滲透壓為770kPa 血糖濃度：正常人0.81.2g/L。NaCl的濃度（2.0；0.14；0.9%；高濃度） 酒精濃度（50%、70%、95%冷、

25、無(wú)水酒精） 能量傳遞效率？1020%（只能是捕食食物鏈中上下兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)通常采用培養(yǎng)皿或松蓋培養(yǎng)瓶，置于95%空氣加5%CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。傳代培養(yǎng)的細(xì)胞一般傳至10代后就不易傳下去了。一般來(lái)說(shuō)，傳至1050代左右，細(xì)胞增殖逐漸減慢，以至于完全停止。此時(shí)部分細(xì)胞核型可能發(fā)生變化。50代后的細(xì)胞已發(fā)生突變，獲得不死性，等同于癌細(xì)胞。目前使用的或冷凍保存的正常細(xì)胞通常為10代以內(nèi)，以保持細(xì)胞正常的二倍體核型；用于核移植的供體細(xì)胞一般都選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞。葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)，要留有約1/3的空間。檢測(cè)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生：先在試管中加入發(fā)酵液2mL，再滴

26、入3mol/L的H2SO43滴，振蕩混勻，最后滴加常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液3滴，振蕩試管后觀察。紅細(xì)胞洗滌時(shí)，將分離后得到的下層暗紅色紅細(xì)胞液體倒入燒杯，再加入五倍體積的生理鹽水，緩慢攪拌，低速短時(shí)間離心，如此重復(fù)洗滌三次，直至上清液中沒(méi)有黃色。透析時(shí)，取1mL血紅蛋白溶液裝入透析袋，將透析袋放入300mL20mmol/L的磷酸緩沖液中（pH為7.0），透析12h。6、生物科學(xué)史：細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立過(guò)程：P1011 對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程P6567酶本質(zhì)的探索P8182 光合作用的探究歷程P101102生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程P46487、考綱上要求的實(shí)驗(yàn)再系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍。 以能說(shuō)出每個(gè)實(shí)驗(yàn)的以下內(nèi)容為掌握標(biāo)

27、準(zhǔn)： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，原理，材料、試劑及其作用，?shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（結(jié)果）及分析結(jié)論。8、幾個(gè)易混淆的概念：癌細(xì)胞特征：無(wú)限增殖；形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化；表面發(fā)生變化（糖蛋白減少，易分散和轉(zhuǎn)移）根本原因：原癌基因、抑癌基因發(fā)生突變。癌細(xì)胞的發(fā)生通常是至少56個(gè)基因突變累積的結(jié)果。原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程；抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖。衰老細(xì)胞特征：水分減少，（細(xì)胞）體積減小，細(xì)胞萎縮，代謝變慢；酶活性降低；色素積累；細(xì)胞核體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)固縮，染色加深；細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低細(xì)胞凋亡：生物體的發(fā)育、細(xì)胞自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除都通過(guò)細(xì)胞凋

28、亡完成。 細(xì)胞壞死與細(xì)胞凋亡不同。細(xì)胞壞死是在種種不利因素影響下，由于細(xì)胞正常代謝活動(dòng)受損或中斷引起的細(xì)胞損傷和死亡。假說(shuō)演繹與類比推理：假說(shuō)演繹：孟德?tīng)?、摩爾根?類比推理：薩頓模型建構(gòu)：物理模型 形態(tài)結(jié)構(gòu)模型：生物膜流動(dòng)鑲嵌模型，DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 概念模型：必修1：P14 細(xì)胞概念圖；P38 蛋白質(zhì)分子概念圖；P58 動(dòng)物細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)的相互關(guān)系；P76 物質(zhì)出入細(xì)胞方式；P108 呼吸概念圖； P130 細(xì)胞的生命歷程 必修2：P39 性狀； P78 遺傳信息的傳遞；P96 可遺傳變異；P108 基因工程操作的常規(guī)方法流程圖；P129 物種的形成 必修3：P13 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)；P43 神

29、經(jīng)細(xì)胞；P43 免疫相關(guān)概念； P86 種群基本特征；P115 生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；P115 生態(tài)系統(tǒng)的信息數(shù)學(xué)模型：種群數(shù)量增長(zhǎng)生物變異與育種方式： 誘變育種：青霉素、太空椒 （原理：基因突變） 雜交育種：（雜交、自交、再自交） （原理：基因重組） 單倍體育種（花藥離體培養(yǎng)后秋水仙素誘導(dǎo)加倍）（原理：染色體變異） 多倍體育種（三倍體無(wú)子西瓜） （原理：染色體變異） 轉(zhuǎn)基因育種（基因工程） 定向改造生物的遺傳性狀； 細(xì)胞工程育種（白菜甘藍(lán)） 能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙生態(tài)工程：五大生態(tài)原理及應(yīng)用實(shí)例8、生物學(xué)中常用的試劑：1.斐林試劑： 成分：0.1g/ml NaOH(甲液)和0.05g/ml Cu

30、SO4(乙液)。用法：將斐林試劑甲液和乙液等體積混合，再將混合后的斐林試劑倒入待測(cè)液，水浴加熱或直接加熱，如待測(cè)液中存在還原糖，則呈磚紅色。2.雙縮脲試劑：成分：0.1g/ml NaOH(甲液)和0.01g/ml CuSO4(乙液)。用法：向待測(cè)液中先加入2ml甲液，搖勻，再向其中加入34滴乙液，搖勻。如待測(cè)中存在蛋白質(zhì)，則呈現(xiàn)紫色。3.蘇丹：用法：取蘇丹顆粒溶于95%的酒精中，搖勻。用于檢測(cè)脂肪。可將脂肪顆粒染成橘黃色(被蘇丹染成紅色)。4.二苯胺：用于鑒定DNA。DNA遇二苯胺(沸水浴)會(huì)被染成藍(lán)色。5.甲基綠：用于鑒定DNA。DNA遇甲基綠(常溫)會(huì)被染成藍(lán)綠色。6吡羅紅：用于鑒定RNA

31、。RNA遇吡羅紅（常溫）會(huì)被染成紅色。7.50%的酒精溶液：脂肪鑒定洗去浮色8.70%的酒精溶液：消毒。土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究中采集小動(dòng)物放入體積分?jǐn)?shù)70%的酒精中。9.95%的酒精溶液：冷卻的體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精可用于凝集DNA；10. 15%的鹽酸和95%的酒精溶液等體積混合：可用于解離根尖，使組織中的細(xì)胞相互分離。龍膽紫溶液：(濃度為0.01g/ml或0.02g/ml)用于染色體著色，可將染色體染成紫色，通常染色35分鐘。(也可以用醋酸洋紅染色)12、20%的肝臟、3%的過(guò)氧化氫、3.5%的氯化鐵：用于比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率。（新鮮的肝臟中含有過(guò)氧化氫酶）13、3%的

32、可溶性淀粉溶液、3%的蔗糖溶液、2%的新鮮淀粉酶溶液：用于探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用實(shí)驗(yàn)。碘液：用于鑒定淀粉的存在。遇淀粉變藍(lán)。丙酮：用于提取葉綠體中的色素層析液：(成分：20份石油醚、2份丙酮、和1份苯混合而成，也可用93號(hào)汽油)可用于色素的層析，即將色素在濾紙上分離開(kāi)。17、二氧化硅：在色素的提取的分離實(shí)驗(yàn)中研磨綠色葉片時(shí)加入，可使研磨充分。18、碳酸鈣：研磨綠色葉片時(shí)加入，可中和有機(jī)酸，防止在研磨時(shí)葉綠體中的色素受破壞。19、0.3g/mL的蔗糖溶液：相當(dāng)于30%的蔗糖溶液，比植物細(xì)胞液的濃度大，可用于質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)。0.1g/mL的檸檬酸鈉溶液：與雞血混合，防凝血氯化鈉溶液：可用于溶解

33、DNA。當(dāng)氯化鈉濃度為2mol/L、 0.015mol/L時(shí)DNA的溶解度最高，在氯化鈉濃度為0.14 mol/L時(shí)，DNA溶解度最高。濃度為0.9%時(shí)可作為生理鹽水。胰蛋白酶：可用來(lái)分解蛋白質(zhì)。可用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)分解組織使組織細(xì)胞分散于。秋水仙素：人工誘導(dǎo)多倍體試劑。用于萌發(fā)的種子或幼苗，可使染色體組加倍，原理是可抑制正在分裂的細(xì)胞紡綞體的形成。氯化鈣：基因工程增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性9、生物學(xué)中常見(jiàn)的物理、化學(xué)、生物方法及用途：1.致癌因子：物理因子：電離輻射、X射線、紫外線等。 化學(xué)因子：砷、苯、煤焦油 病毒因子：腫瘤病毒或致癌病毒，已發(fā)現(xiàn)150多種病毒致癌。2.基因誘變：物理因素：射線

34、、射線、紫外線、激光 化學(xué)因素：亞硝酸、硫酸二乙脂3.細(xì)胞融合：物理方法：離心、振動(dòng)、電刺激 化學(xué)方法：PEG(聚乙二醇) 生物方法：滅活病毒(可用于動(dòng)物細(xì)胞融合)10生物學(xué)中常見(jiàn)英文縮寫(xiě)名稱及作用DNA、RNA：脫氧核糖核酸、核糖核酸。遺傳物質(zhì)AIDS：艾滋病HIV： 人類免疫缺陷病毒HLA： 人類白細(xì)胞抗原ATP：三磷酸腺苷，生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。ATPADPPi能量NADP+：輔酶。 NADPH：還原型輔酶PEG： 聚乙二醇，用于原生質(zhì)體融合11人體正常生理指標(biāo)：1.血液PH值：7.357.452.血糖含量：80120mg/dl。高血糖：130mg/dl，腎糖閾：160180mg

35、/dl，早期低血糖：5060mg/dl，晚期低血糖：45mg/dl。3.體溫：370C左右。直腸(36.90C37.90C，平均37.50C)；口腔(36.70C37.70C，平均37.20C)；腋窩(36.00C37.40C，平均36.80C)12 。生物學(xué)中出現(xiàn)的人體常見(jiàn)疾?。?.非遺傳病:風(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼（自身免疫病。免疫機(jī)制過(guò)高）艾滋?。庖呷毕莶。┬叵偎乜纱龠M(jìn)T細(xì)胞的分化、成熟，臨床上常用于治療細(xì)胞免疫功能缺陷功低下患者（如艾滋病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡）2.遺傳?。海ㄒ?jiàn)下）人類幾種遺傳病及顯隱性關(guān)系：類別名稱單基因遺傳病常染色體遺傳隱性白化病、先天性聾啞、苯丙酮尿

36、癥顯性多指、并指、短指、軟骨發(fā)育不全性（X）染色體遺傳隱性紅綠色盲、血友病、果蠅白眼、進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良顯性抗維生素D佝僂病多基因遺傳病唇裂、無(wú)腦兒、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病染色體異常遺傳病常染色體病數(shù)目改變21三體綜合癥（先天愚型）結(jié)構(gòu)改變貓叫綜合癥性染色體病性腺發(fā)育不良13 。高中生物學(xué)中涉及到的微生物：1.病毒類：（了解）無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)和核酸組成，包括病毒和亞病毒（類病毒、擬病毒、朊病毒）動(dòng)物病毒：RNA類（麻疹病毒、流感病毒、艾滋病病毒、口蹄疫病毒、腦膜炎病毒、SARS病毒）DNA類（皰疹病毒、乙肝病毒）植物病毒：RNA類（煙草花葉病毒）微生物病毒：噬菌體2.原核類：具細(xì)胞

37、結(jié)構(gòu)，但細(xì)胞內(nèi)無(wú)核膜和核仁的分化，也無(wú)復(fù)雜的細(xì)胞器，包括：細(xì)菌（桿狀、球狀、螺旋狀）、放線菌、藍(lán)細(xì)菌、支原體、衣原體、立克次氏體、螺旋體。細(xì)菌：三冊(cè)書(shū)中所涉及的所有細(xì)菌的種類：乳酸菌、硝化細(xì)菌（代謝類型）； 肺炎雙球菌S型、R型（遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)）； 結(jié)核桿菌和麻風(fēng)桿菌（胞內(nèi)寄生菌）； 根瘤菌（固氮菌）； 大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌（為基因工程提供運(yùn)載體，也可作為基因工程的受體細(xì)胞）； 蘇云金芽孢桿菌（為抗蟲(chóng)棉提供抗蟲(chóng)基因）；等放線菌：是主要的抗生素產(chǎn)生菌。它們產(chǎn)生鏈霉素、慶大霉素、紅霉素、四環(huán)素、環(huán)絲氨酸、多氧霉素、環(huán)已酰胺、氯霉素和磷霉素等種類繁多的抗生素（85%）。繁殖方式為分生孢子繁

38、殖。衣原體：砂眼衣原體。3.滅菌：實(shí)驗(yàn)室最常用的是高壓蒸汽滅菌法。4.真核類：具有復(fù)雜的細(xì)胞器和成形的細(xì)胞核，包括：酵母菌、霉菌（絲狀真菌）、蕈菌（大型真菌）等真菌及單細(xì)胞藻類、原生動(dòng)物（大草履蟲(chóng)、小草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、間日瘧原蟲(chóng)等）等真核微生物。霉菌：常見(jiàn)霉菌主要有毛霉、根霉、曲霉、青霉、赤霉菌等。5.微生物代謝類型：光能自養(yǎng)：光合細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌化能自養(yǎng)：硫細(xì)菌、鐵細(xì)菌、氫細(xì)菌、硝化細(xì)菌化能異養(yǎng)：寄生、腐生細(xì)菌。好氧細(xì)菌：硝化細(xì)菌厭氧細(xì)菌：乳酸菌、破傷風(fēng)桿菌等中間類型：紅螺菌（光能自養(yǎng)、化能異養(yǎng)、厭氧兼性光能營(yíng)養(yǎng)型）、酵母菌（需氧、厭氧兼性厭氧型）14 。高中生物學(xué)中涉及到的較特殊的細(xì)胞：1.紅細(xì)

39、胞：無(wú)線粒體、無(wú)細(xì)胞核2.精子：不具有分裂能力、僅有及少的細(xì)胞質(zhì)在尾總部3.神經(jīng)細(xì)胞：具突起，不具有分裂能力15。高中生物教材中的育種知識(shí)1.雜交育種：（1）原理：基因重組（通過(guò)基因分離、自由組合或連鎖交換，分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起）（2）方法：連續(xù)自交，不斷選種。（3）舉例： 已知小麥的高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗銹?。≧）對(duì)易染銹?。╮）為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳?，F(xiàn)有高稈抗銹病、矮稈易染病兩純系品種。要求使用雜交育種的方法培育出具有優(yōu)良性狀的新品種。操作方法： 讓純種的高稈抗銹病和矮稈易染銹病小麥雜交得F1 ；讓F1自交得F2 ；選F2中矮稈抗銹病小麥自交得F3；留F3

40、中未出現(xiàn)性狀分離的矮稈抗病個(gè)體，對(duì)于F3中出現(xiàn)性狀分離的再重復(fù)步驟（4）特點(diǎn)：育種年限長(zhǎng)，需連續(xù)自交不斷擇優(yōu)汰劣才能選育出需要的類型。（5）說(shuō)明：該方法常用于：a同一物種不同品種的個(gè)體間，如上例；b親緣關(guān)系較近的不同物種個(gè)體間（為了使后代可育，應(yīng)做染色體加倍處理，得到的個(gè)體即是異源多倍體），如八倍體小黑麥的培育、蘿卜和甘藍(lán)雜交。若該生物靠有性生殖繁殖后代，則必須選育出優(yōu)良性狀的純種，以免后代發(fā)生性狀分離；若該生物靠無(wú)性生殖產(chǎn)生后代，那么只要得到該優(yōu)良性狀就可以了，純種、雜種并不影響后代性狀的表達(dá)。2.誘變育種：（1）原理：基因突變（2）方法：用物理因素（如X射線、射線、紫外線、激光等）或化學(xué)因

41、素（如亞硝酸、硫酸二乙脂等）來(lái)處理生物，使其在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生差錯(cuò)，從而引起基因突變。（3）舉例：太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得（4）特點(diǎn)：提高了突變率，創(chuàng)造人類需要的變異類型，從中選擇培育出優(yōu)良的生物品種，但由于突變的不定向性，因此該種育種方法具有盲目性。（5）說(shuō)明：該種方法常用于微生物育種、農(nóng)作物誘變育種等3.單倍體育種（1）原理：染色體變異（2）方法：花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍。（3）舉例：已知小麥的高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗銹?。≧）對(duì)易染銹病（r）為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳?，F(xiàn)有高稈抗銹病、矮稈易染病兩純系品種。要求用單倍體育種的方法培育出具有優(yōu)良性狀的新品種。操作方法： 讓純種的高稈抗銹病和矮稈易染銹病小麥雜交得F1 ；取F1的花藥離體培養(yǎng)得到單倍體；用秋水仙素處理單倍體幼苗，使染色體加倍，選取具有矮稈抗病性狀的個(gè)體即為所需類型。（4）特點(diǎn)：由于得到的個(gè)體基因都是純合的，自交后代不發(fā)生性狀分離，所以相對(duì)于雜交育種來(lái)說(shuō)，明顯縮短了育種的年限。（5）說(shuō)明：該方法一般適用于植物。該種育種方法有時(shí)須與雜交育種配合，其中的花藥離體培養(yǎng)過(guò)程需要組織培養(yǎng)技術(shù)手段的支持。4.多倍體育種：（1）原理：染色體變異（2