冀教版五年級語文下冊古詩閱讀年級聯(lián)考習(xí)題

1、冀教版五年級語文下冊古詩閱讀年級聯(lián)考習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課外古詩閱讀。春夜洛城聞笛唐李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（注釋）玉笛：精美的笛子。折柳：即折楊柳笛曲。1朗讀第二句詩，你認為最應(yīng)該重讀的是哪一個字或詞，為什么？（）A.我認為最應(yīng)該重讀的是“洛城”。“洛城”代指家鄉(xiāng)，體現(xiàn)出作者感觸之深，思鄉(xiāng)之切。B.我認為最應(yīng)該重讀的是“滿”字?！皾M”是遍布的意思，這是作者主觀感覺的夸張，體現(xiàn)出作者的感觸之深，思鄉(xiāng)之切。C.我認為最應(yīng)該重讀的是“散”字。仿佛整個洛陽城都能聽到曲聲，體現(xiàn)出作者的感觸之深，思鄉(xiāng)之切。2本詩的關(guān)鍵詞是（）。A.玉笛

2、60;B.春風(fēng) C.折柳 D.此夜3“此夜曲中聞?wù)哿敝械摹奥務(wù)哿笔鞘裁匆馑?？_4對這首詩賞析不正確的一項是（）。A.首句“暗飛聲”的“暗”字，包含了不知此笛為何人所吹、從何處而來的意思，也有斷續(xù)、隱約之意，這與詩的情境是一致的。B.第二句著意渲染笛聲。“滿”字運用夸張的藝術(shù)手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚。C.此詩著重在以詩人的感情變化來表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術(shù)魅力。D.全詩扣緊一個“聞”字，抒寫詩人聞笛后的孤寂心情和思鄉(xiāng)之切。2. 閱讀下面的古詩詞，完成練習(xí)。丑奴兒·書博山道中壁宋辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁

3、滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。下面關(guān)于這首詞中“愁”的說法不正確的一項是()A.詞中的“愁”，指詞人憂國憂民之憂愁。B.詞中的“愁”，指詞人抑郁、傷感之離愁。C.詞中的“愁”，指詞人無病呻吟之閑愁。D.詞中的“愁”，指詞人懷才不遇、報國無路之哀愁。3. 古詩閱讀。蟬垂緌飲清露，流響出疏桐。_，_。1將古詩補充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。3這是一首托物寓意的小詩。詩人以_喻君子，表達了自己對于_的向往和追求。4. 快樂閱讀。山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。（   ），（   ）。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。（ &

4、#160; ），（   ）。1將詩句補充完整。2這首詩作者是_時期_(填人名)，題目的意思是_。3解釋以下詞語的意思。竹喧_。王孫:_。4“明月松間照,清泉石，上流?！边@兩句詩中的靜態(tài)描寫是“_”,動態(tài)描寫是“_”。先_后_ (視覺  聽覺  感覺)，寫出了山間自然景物的幽靜。5“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”這兩句詩的句序是倒置的,請你試著寫出正常的句序。_，_6寫出下面的詩句所描繪的景象：竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。_5. 閱讀理解。錢塘湖春行（唐）白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕

5、啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1這首詩描寫了錢塘湖早春的景色，詩中哪些字是緊扣“早”字來寫的？_2全詩以_為線索，詩中的“錢塘湖”是指_。3詩中最能突出詩人感情的一個詞語是：_。4這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？_6. 描寫兒童生活的古詩。a、蓬頭稚子學(xué)垂綸，_。b、兒童散學(xué)歸來早，_。c、_，飛入菜花無處尋。7. 閱讀理解。題臨安邸山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。（1）詩的前兩句抓住了臨安城的特點：   的青山，   的樓臺和無休止的輕歌曼舞，寫出了當(dāng)年虛假的

6、繁榮太平景象。（各填一個四字詞語）（2）“暖風(fēng)”“游人”在詩中有怎樣的含義？（3）詩人用“   ”三個字責(zé)問統(tǒng)治者：驕奢淫逸的生活何時才能停止？（4）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？8. 閱讀與理解。題破山寺后禪院唐常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。（譯文）清晨我進入古寺，初升的太陽照在山林上。曲折的小路通向幽深處，禪房掩映在繁茂的花木叢中。山中景色使鳥怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。此時此刻各種聲響都沒有了，只留下了敲鐘擊磬的聲音。1詩人出游的時間是_，地點是_。詩中最能體現(xiàn)環(huán)境氛圍的兩個字是

7、_和_。2給加點詞選擇正確的解釋。（填序號）（1）清晨入古寺（_）  進入 參加 合乎（2）曲徑通幽處（_）  傳達 通向 通曉，懂得（3）禪房花木深（_）  時間久 距離大  繁茂（4）但余鐘磬音（_）  留下 零頭 我3分別找出詩中的一句靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。靜態(tài)描寫：_動態(tài)描寫：_4下面對這首詩的理解哪一項是錯誤的（  ）A.這首詩是唐代詩人常建游歷破山寺時所寫的一首題壁詩。B.全詩描寫了古寺凄清、寂寥、荒涼的環(huán)境特點。C.這首詩表達了詩人游覽破山寺的喜悅和對高遠境界的追求。D.詩的最后兩句以鐘磬音輕輕回蕩來襯托破山寺寧靜的氣氛。

8、5詩中有兩句以聲襯靜的詩句，即用聲音來襯托環(huán)境的幽靜，這兩句詩是：_，_。6以下哪句詩句與上題答案的詩句有異曲同工之妙，在后面（  ）里打“”。A春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（  ）B空山不見人，但聞人語響。（  ）C春山無伴獨相求，伐木丁丁山更幽。（  ）D月出驚山鳥，時鳴春澗中。（  ）9. 根據(jù)要求完成下列各題。長相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。1長相思是_，該詞的作者是清代的_。2用曲線畫出該詞中表達中心的句子。3詞的上下兩片開頭反復(fù)運用“一程”“一更”有什么作用？_10. 古詩閱

9、讀。秋夜將曉出籬門迎涼有感宋陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。_，_。1解釋下列詞語。將曉：_   河：_摩天：_   淚盡：_2下列詩句節(jié)奏劃分正確的一項是（ ）A.三萬里/河?xùn)|/入海，五千仞/岳上/摩天。B.三萬里河/東/入海，五千仞岳/上/摩天。C.三萬里河/東入/海，五千仞岳/上摩/天。D.三萬里河/東入海，五千仞岳/上摩天。3如果把本詩第三句的“盡”字換成“滴”字或“流”字好不好？為什么？_11. 閱讀示兒，然后回答問題。示兒（宋）陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1“九州”在詩中是指_，“乃翁”是指_。2這首詩看出詩

10、人的_情懷。3詩中，臨終前，詩人的遺憾是（用原句回答）_，詩人的遺愿是（用原句回答）_。12. 課內(nèi)閱讀。（一）房兵曹胡馬胡馬大宛名，_。竹批雙耳峻，_。所向無空闊，_。驍騰有如此，_。1補充詩句。2這首詩的作者是_代詩人_。3詩中寫出了作者寄希望于馬的主人房兵曹能建功立業(yè)于萬里之外的詩句是：_。（二）馬詩大漠_，_。何當(dāng)_，_。1補充詩句。2本詩的作者是_代詩人_。3這首詩中描寫了_等景物，詩中最能表達詩人想要實現(xiàn)理想的迫切心情的詩句是：_。13. 閱讀并完成練習(xí)。秋思洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。1這首詩的體裁是_，唐代另一種著名的詩歌體裁是_。2理解下列詞