（柳州專）中考語文 專題12 作文備考“金鑰匙”復(fù)習(xí)課件

1、專題專題1212作文備考作文備考“金鑰匙金鑰匙”中考風(fēng)向標(biāo)中考風(fēng)向標(biāo)中考風(fēng)向標(biāo)中考風(fēng)向標(biāo)應(yīng)考策略應(yīng)考策略應(yīng)考策略應(yīng)考策略中考風(fēng)向標(biāo)中考風(fēng)向標(biāo)專題專題12作文備考作文備考“ “金鑰匙金鑰匙” ”應(yīng)考策略應(yīng)考策略中考風(fēng)向標(biāo)中考風(fēng)向標(biāo)縱觀柳州市近三年中考作文題型，不外乎兩種：縱觀柳州市近三年中考作文題型，不外乎兩種：半命題作文、命題作文。所以復(fù)習(xí)備考階段著重半命題作文、命題作文。所以復(fù)習(xí)備考階段著重訓(xùn)練好學(xué)生這兩種作文題型的應(yīng)對能力，即可煉訓(xùn)練好學(xué)生這兩種作文題型的應(yīng)對能力，即可煉就中考作文備考之就中考作文備考之“神器神器”。專題專題12作文備考作文備考“ “金鑰匙金鑰匙” ”應(yīng)考策略應(yīng)考策略中考風(fēng)

2、向標(biāo)中考風(fēng)向標(biāo)20172017柳州柳州 請以請以“_，和我想的不一樣，和我想的不一樣”為題寫一為題寫一篇文章。篇文章。寫作要求：寫作要求：(1)(1)把題目補(bǔ)充完整，把題目補(bǔ)充完整，(2)(2)文體不限，文體不限，(3)(3)全文不全文不少于少于600600字，字，(4)(4)不得抄襲，不得套作，不得抄襲，不得套作，(5)(5)行文中出現(xiàn)城區(qū)行文中出現(xiàn)城區(qū)( (縣縣) )名用名用“新城區(qū)新城區(qū)”，校名用，校名用“希望中學(xué)希望中學(xué)”，人名用，人名用“小張小張，小王，小王”。專題專題12作文備考作文備考“ “金鑰匙金鑰匙” ”應(yīng)考策略應(yīng)考策略中考風(fēng)向標(biāo)中考風(fēng)向標(biāo)“_“_，和我想的不一樣，和我想的不

3、一樣”，這是一道半命題作文，這是一道半命題作文，關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞“我想我想”和和“不一樣不一樣”，明確了文章應(yīng)以，明確了文章應(yīng)以“我我”的的口吻進(jìn)行描寫、記敘、論述，其中所寫的人、事、物、情、口吻進(jìn)行描寫、記敘、論述，其中所寫的人、事、物、情、理、景均應(yīng)該在原先理、景均應(yīng)該在原先“我想我想”之外，要體現(xiàn)出之外，要體現(xiàn)出“我想我想”前后前后認(rèn)識出現(xiàn)的變化?？忌鶕?jù)題目選材有較大的空間，有利于認(rèn)識出現(xiàn)的變化?？忌鶕?jù)題目選材有較大的空間，有利于學(xué)生自由發(fā)揮，激活學(xué)生的寫作思維，學(xué)生很容易在日常生學(xué)生自由發(fā)揮，激活學(xué)生的寫作思維，學(xué)生很容易在日常生活中找到寫作素材，故許多作文呈現(xiàn)出百花齊放的特點(diǎn)，學(xué)活

4、中找到寫作素材，故許多作文呈現(xiàn)出百花齊放的特點(diǎn)，學(xué)生可從多方面補(bǔ)題。如生可從多方面補(bǔ)題。如“母親，和我想的不一樣母親，和我想的不一樣”“”“古人，古人，和我想的不一樣和我想的不一樣”“”“那樹，和我想的不一樣那樹，和我想的不一樣”“”“語文，和我語文，和我想的不一樣想的不一樣”“”“殘缺，和我想的不一樣殘缺，和我想的不一樣”“”“酒中的沉默，和酒中的沉默，和我想的不一樣我想的不一樣”等，于平常生活中看出不一樣，體現(xiàn)認(rèn)識的等，于平常生活中看出不一樣，體現(xiàn)認(rèn)識的變化或變化所帶來的不同影響，思考感悟出真情真理，立意變化或變化所帶來的不同影響，思考感悟出真情真理，立意鮮明，積極樂觀向上，傳播弘揚(yáng)正能量

5、。鮮明，積極樂觀向上，傳播弘揚(yáng)正能量。專題專題12作文備考作文備考“ “金鑰匙金鑰匙” ”應(yīng)考策略應(yīng)考策略中考風(fēng)向標(biāo)中考風(fēng)向標(biāo)考生要調(diào)動生活的積累，回憶曾經(jīng)改變自己看法的人和事、考生要調(diào)動生活的積累，回憶曾經(jīng)改變自己看法的人和事、情和景，選取其中內(nèi)涵豐富，值得人們反復(fù)玩味、咀嚼的材情和景，選取其中內(nèi)涵豐富，值得人們反復(fù)玩味、咀嚼的材料，以小見大，來表述自己的看法與原先所思所想的料，以小見大，來表述自己的看法與原先所思所想的“不一不一樣樣”，從而表達(dá)出深切的見解和獨(dú)到的感悟。如滿分作文，從而表達(dá)出深切的見解和獨(dú)到的感悟。如滿分作文那樹，和我想的不一樣那樹，和我想的不一樣寫看似平凡的一棵樹，卻在自

6、己做寫看似平凡的一棵樹，卻在自己做題無思路時(shí)，淡去浮躁；學(xué)習(xí)壓力大時(shí)，如智者，引題無思路時(shí)，淡去浮躁；學(xué)習(xí)壓力大時(shí)，如智者，引“我我”求索；考試失利時(shí)，以堅(jiān)韌頑強(qiáng)提示求索；考試失利時(shí)，以堅(jiān)韌頑強(qiáng)提示“我我”，進(jìn)而寫出這樹，進(jìn)而寫出這樹不同一般，不同一般，“我我”在樹的陪伴下，孕育出一片精神的綠洲來在樹的陪伴下，孕育出一片精神的綠洲來。高分作文。高分作文語文，和我想的不一樣語文，和我想的不一樣將對語文的不同認(rèn)知將對語文的不同認(rèn)知寫出，過程清楚，啟程為乏味詩書，轉(zhuǎn)站為偶遇美好，前進(jìn)寫出，過程清楚，啟程為乏味詩書，轉(zhuǎn)站為偶遇美好，前進(jìn)為收獲頗豐。緊扣題意，構(gòu)思精巧。為收獲頗豐。緊扣題意，構(gòu)思精巧。專

7、題專題12作文備考作文備考“ “金鑰匙金鑰匙” ”應(yīng)考策略應(yīng)考策略中考風(fēng)向標(biāo)中考風(fēng)向標(biāo)優(yōu)美的語言是考場作文的稀缺資源，考生能做到文筆優(yōu)美，優(yōu)美的語言是考場作文的稀缺資源，考生能做到文筆優(yōu)美，情感細(xì)膩，再加上記敘詳盡，描寫生動，則離滿分作文就不情感細(xì)膩，再加上記敘詳盡，描寫生動，則離滿分作文就不遠(yuǎn)了。如遠(yuǎn)了。如倉央嘉措，和我想的不一樣倉央嘉措，和我想的不一樣中化用詩句中化用詩句“處在處在布達(dá)拉宮，你是雪域最強(qiáng)的王；流浪拉薩街頭，你是世間最布達(dá)拉宮，你是雪域最強(qiáng)的王；流浪拉薩街頭，你是世間最美的情郎美的情郎”，這堂語文課，和我想的不一樣這堂語文課，和我想的不一樣中中“她說三她說三毛見識到沙漠人奇異

8、的洗浴方式，驚得下巴幾乎落地，我聽毛見識到沙漠人奇異的洗浴方式，驚得下巴幾乎落地，我聽到她念書的聲調(diào)愈發(fā)興奮明快，沉靜的臉上露出朝氣而暢快到她念書的聲調(diào)愈發(fā)興奮明快，沉靜的臉上露出朝氣而暢快的笑，如臺下的我們一般，笑得年輕而元?dú)鉂M滿，若滿樹披的笑，如臺下的我們一般，笑得年輕而元?dú)鉂M滿，若滿樹披著金光搖動的榕樹葉片，自在歡快著金光搖動的榕樹葉片，自在歡快”，都是讓閱卷老師眼前，都是讓閱卷老師眼前一亮的醒目之處。一亮的醒目之處。文體明確，不寫文體明確，不寫“四不像四不像”的文章是近年來作文閱卷的一條的文章是近年來作文閱卷的一條“紅線紅線”。所以，考生應(yīng)在記敘文和議論文二者之中明確選。所以，考生應(yīng)在

9、記敘文和議論文二者之中明確選擇一種，并且突出其文體特點(diǎn)，而對于擇一種，并且突出其文體特點(diǎn)，而對于20182018年備戰(zhàn)中考的考年備戰(zhàn)中考的考生來說，增強(qiáng)文體意識、熟悉文體特點(diǎn)、加強(qiáng)文體訓(xùn)練，亦生來說，增強(qiáng)文體意識、熟悉文體特點(diǎn)、加強(qiáng)文體訓(xùn)練，亦是重中之重，顯得尤為關(guān)鍵。是重中之重，顯得尤為關(guān)鍵。專題專題12作文備考作文備考“ “金鑰匙金鑰匙” ”應(yīng)考策略應(yīng)考策略中考風(fēng)向標(biāo)中考風(fēng)向標(biāo)【佳作點(diǎn)評一】【佳作點(diǎn)評一】那縷墨香，和我想的不一樣那縷墨香，和我想的不一樣墨香粲然，柳暗花明，時(shí)光剎那驚鴻。墨香粲然，柳暗花明，時(shí)光剎那驚鴻。題記題記那縷墨香，如鹿，闖過心靈深處的森林，便成了影；如馬，那縷墨香，如

10、鹿，闖過心靈深處的森林，便成了影；如馬，踏過成長之途的草原，便有了斑。祖父筆下那縷濃郁的墨香踏過成長之途的草原，便有了斑。祖父筆下那縷濃郁的墨香，原來和我想的不一樣。，原來和我想的不一樣。我原以為，那縷墨香只是祖父的癡愛，只是他在兒孫承歡膝我原以為，那縷墨香只是祖父的癡愛，只是他在兒孫承歡膝下之余的消遣。祖父極喜揮毫潑墨。常常，一個(gè)人筆走龍蛇下之余的消遣。祖父極喜揮毫潑墨。常常，一個(gè)人筆走龍蛇通宵達(dá)旦。陳年老墨的韻味，粗糙樸實(shí)的毛邊紙遍地。可我通宵達(dá)旦。陳年老墨的韻味，粗糙樸實(shí)的毛邊紙遍地?？晌移粣鬯@寒酸而又無聊的癡迷，有時(shí)甚至不免揶揄數(shù)句，偏不愛他這寒酸而又無聊的癡迷，有時(shí)甚至不免揶揄數(shù)

11、句，笑他迂腐，可他偏偏對我的腹誹、嘟噥不以為意。我常想，笑他迂腐，可他偏偏對我的腹誹、嘟噥不以為意。我常想，何苦對書法癡愛至此？何苦對書法癡愛至此？專題專題12作文備考作文備考“ “金鑰匙金鑰匙” ”應(yīng)考策略應(yīng)考策略中考風(fēng)向標(biāo)中考風(fēng)向標(biāo)可那一日，那縷墨香卻和我原先想的不一樣。可那一日，那縷墨香卻和我原先想的不一樣。陽光正好，微風(fēng)拂面。祖父在院子里喚我搬來一張木桌，又抬陽光正好，微風(fēng)拂面。祖父在院子里喚我搬來一張木桌，又抬來他的文房四寶，便說要寫字給我看，我萬般無奈卻又無由推來他的文房四寶，便說要寫字給我看，我萬般無奈卻又無由推辭。祖父將墨研好，將筆頭浸入那墨硯中，筆尖的毛緩緩散開辭。祖父將墨研

12、好，將筆頭浸入那墨硯中，筆尖的毛緩緩散開，浸潤上濃濃的墨。輕點(diǎn)硯邊，將筆毫調(diào)成水滴狀，柔軟、和，浸潤上濃濃的墨。輕點(diǎn)硯邊，將筆毫調(diào)成水滴狀，柔軟、和順。祖父一手壓住紙，手腕一揮，筆下如行云流水，卻又不急順。祖父一手壓住紙，手腕一揮，筆下如行云流水，卻又不急不躁。若雁過水面，只濕游羽，卻轉(zhuǎn)瞬即干，手腕往下一壓，不躁。若雁過水面，只濕游羽，卻轉(zhuǎn)瞬即干，手腕往下一壓，手肘快速一橫，卻在最后突然停住，用力一壓，最后手向上一手肘快速一橫，卻在最后突然停住，用力一壓，最后手向上一提，我震驚了，提，我震驚了，“一一”字竟可寫得如此筆直。字竟可寫得如此筆直?！班镟锇?，祖父從前是軍人，不愛舞文弄墨，可在那戰(zhàn)火紛

13、飛囡囡啊，祖父從前是軍人，不愛舞文弄墨，可在那戰(zhàn)火紛飛、官場黑暗的年代，是這書法，是這個(gè)、官場黑暗的年代，是這書法，是這個(gè)一一字教我正直、從字教我正直、從容、堅(jiān)持，人啊，亦如這筆直的容、堅(jiān)持，人啊，亦如這筆直的一一字，才最為珍貴啊。字，才最為珍貴啊?！弊娓鸽m微低著頭，但那豁然開朗的眉頭和剛毅的眼神，卻如洶祖父雖微低著頭，但那豁然開朗的眉頭和剛毅的眼神，卻如洶涌波濤，拍擊我心，原來，那縷墨香，和我想的不一樣。涌波濤，拍擊我心，原來，那縷墨香，和我想的不一樣。專題專題12作文備考作文備考“ “金鑰匙金鑰匙” ”應(yīng)考策略應(yīng)考策略中考風(fēng)向標(biāo)中考風(fēng)向標(biāo)淡淡留痕，我心芬芳，那縷墨香穿過中華千年歷史回廊，匯

14、淡淡留痕，我心芬芳，那縷墨香穿過中華千年歷史回廊，匯成明月清風(fēng)浸入心頭。那縷墨香，不僅是祖父一份對書法的成明月清風(fēng)浸入心頭。那縷墨香，不僅是祖父一份對書法的癡愛，更是他正直一生的堅(jiān)守、錚錚鐵骨的寫照！哪怕宣紙癡愛，更是他正直一生的堅(jiān)守、錚錚鐵骨的寫照！哪怕宣紙泛黃，時(shí)過境遷，那幽幽墨香照樣驚魂，鏗鏘作響！泛黃，時(shí)過境遷，那幽幽墨香照樣驚魂，鏗鏘作響！山回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，理解墨香的那一瞬間，時(shí)光如煙火，山回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，理解墨香的那一瞬間，時(shí)光如煙火，剎那驚鴻！剎那驚鴻！專題專題12作文備考作文備考“ “金鑰匙金鑰匙” ”應(yīng)考策略應(yīng)考策略中考風(fēng)向標(biāo)中考風(fēng)向標(biāo)【點(diǎn)評】【點(diǎn)評】 每個(gè)人對生活的看法

15、是不一樣的，感悟生活的契每個(gè)人對生活的看法是不一樣的，感悟生活的契機(jī)也會多種多樣。本文作者原先以為祖父對書法的愛好只是機(jī)也會多種多樣。本文作者原先以為祖父對書法的愛好只是消遣閑暇時(shí)光的無聊，但一次偶然的觀摩及對話讓作者改變消遣閑暇時(shí)光的無聊，但一次偶然的觀摩及對話讓作者改變了原先的看法，發(fā)現(xiàn)原先的認(rèn)識與現(xiàn)在的認(rèn)識完全不一樣。了原先的看法，發(fā)現(xiàn)原先的認(rèn)識與現(xiàn)在的認(rèn)識完全不一樣。作者感悟到祖父勤練書法背后隱藏的人格修養(yǎng)，我們也感受作者感悟到祖父勤練書法背后隱藏的人格修養(yǎng)，我們也感受到了老人的一片赤誠之心。優(yōu)美的語言，生動的細(xì)節(jié)，自然到了老人的一片赤誠之心。優(yōu)美的語言，生動的細(xì)節(jié)，自然的轉(zhuǎn)折，獨(dú)特的

16、視角，精巧的構(gòu)思，很容易引起讀者的共鳴的轉(zhuǎn)折，獨(dú)特的視角，精巧的構(gòu)思，很容易引起讀者的共鳴，這也是征服閱卷老師的密鑰和神器。，這也是征服閱卷老師的密鑰和神器。專題專題12作文備考作文備考“ “金鑰匙金鑰匙” ”應(yīng)考策略應(yīng)考策略中考風(fēng)向標(biāo)中考風(fēng)向標(biāo)【佳作點(diǎn)評二】【佳作點(diǎn)評二】他們，和我想的不一樣他們，和我想的不一樣任何事物都有兩面性，想法也不例外，所以對于相同的一件任何事物都有兩面性，想法也不例外，所以對于相同的一件事來說，如果你能從積極的方向想的話，最后，往往能得到事來說，如果你能從積極的方向想的話，最后，往往能得到令人滿意的結(jié)果。但倘若你往消極的方向想，則會鉆到死胡令人滿意的結(jié)果。但倘若你往

17、消極的方向想，則會鉆到死胡同里去，所以對事物持樂觀的態(tài)度是很重要的。同里去，所以對事物持樂觀的態(tài)度是很重要的。下面這個(gè)例子就說明了不同的想法會產(chǎn)生不同的結(jié)論這個(gè)顯下面這個(gè)例子就說明了不同的想法會產(chǎn)生不同的結(jié)論這個(gè)顯而易見的道理。而易見的道理。專題專題12作文備考作文備考“ “金鑰匙金鑰匙” ”應(yīng)考策略應(yīng)考策略中考風(fēng)向標(biāo)中考風(fēng)向標(biāo)我認(rèn)識一個(gè)同學(xué)，他現(xiàn)在在斗門一中高中部讀書。別看他現(xiàn)我認(rèn)識一個(gè)同學(xué)，他現(xiàn)在在斗門一中高中部讀書。別看他現(xiàn)在風(fēng)光得很，他的童年卻是很辛酸的。他從在風(fēng)光得很，他的童年卻是很辛酸的。他從5 5歲開始就受到歲開始就受到爸爸媽媽軍事化的訓(xùn)練。例如：單杠、雙杠、爸爸媽媽軍事化的訓(xùn)練

18、。例如：單杠、雙杠、15001500米跑、游米跑、游泳。他從那個(gè)時(shí)候開始便比同齡的小朋友強(qiáng)壯多了，但他不泳。他從那個(gè)時(shí)候開始便比同齡的小朋友強(qiáng)壯多了，但他不理解，其他小朋友都能在爸爸媽媽懷里撒嬌，為什么我不能理解，其他小朋友都能在爸爸媽媽懷里撒嬌，為什么我不能，不公平！從此他便覺得他爸爸媽媽是非常殘酷的，而且一，不公平！從此他便覺得他爸爸媽媽是非常殘酷的，而且一直到上小學(xué)之前，他都不能理解他爸媽的用心良苦。結(jié)果在直到上小學(xué)之前，他都不能理解他爸媽的用心良苦。結(jié)果在上小學(xué)和初中的時(shí)候，他在運(yùn)動會上的長跑、標(biāo)槍等項(xiàng)目連上小學(xué)和初中的時(shí)候，他在運(yùn)動會上的長跑、標(biāo)槍等項(xiàng)目連連奪冠。這時(shí)他才理解他爸爸媽

19、媽的用意：連奪冠。這時(shí)他才理解他爸爸媽媽的用意：“原來我爸爸媽原來我爸爸媽媽也是愛我的，只是表達(dá)的方式與別人不同罷了！媽也是愛我的，只是表達(dá)的方式與別人不同罷了！”專題專題12作文備考作文備考“ “金鑰匙金鑰匙” ”應(yīng)考策略應(yīng)考策略中考風(fēng)向標(biāo)中考風(fēng)向標(biāo)現(xiàn)在，你應(yīng)該更加明白為什么想法不同會產(chǎn)生不同的結(jié)論了現(xiàn)在，你應(yīng)該更加明白為什么想法不同會產(chǎn)生不同的結(jié)論了吧！吧！在初三的下半學(xué)期，我的同學(xué)們老抓我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，而且在初三的下半學(xué)期，我的同學(xué)們老抓我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，而且還嚴(yán)厲地批評我，因此，我跟不少同學(xué)鬧翻了?；丶液笪蚁蜻€嚴(yán)厲地批評我，因此，我跟不少同學(xué)鬧翻了?；丶液笪蚁驄寢尫从沉诉@一情況。她卻只說

20、了一句話：媽媽反映了這一情況。她卻只說了一句話：“忠言逆耳利于忠言逆耳利于行！行！”我聽了后便恍然大悟：原來同學(xué)們還是為我好哇！于我聽了后便恍然大悟：原來同學(xué)們還是為我好哇！于是我又跟他們和好如初了。是我又跟他們和好如初了。你看，一個(gè)人的想法多重要，不同的想法導(dǎo)致的后果就不同你看，一個(gè)人的想法多重要，不同的想法導(dǎo)致的后果就不同，有時(shí)候正確的想法能成就一個(gè)人，而錯(cuò)誤的想法則可以毀，有時(shí)候正確的想法能成就一個(gè)人，而錯(cuò)誤的想法則可以毀滅一個(gè)人！滅一個(gè)人！專題專題12作文備考作文備考“ “金鑰匙金鑰匙” ”應(yīng)考策略應(yīng)考策略中考風(fēng)向標(biāo)中考風(fēng)向標(biāo)【點(diǎn)評】【點(diǎn)評】 作者寫出自己的一段關(guān)于不同的想法會產(chǎn)生不同

21、作者寫出自己的一段關(guān)于不同的想法會產(chǎn)生不同的結(jié)論的事情，給人耳目一新的感覺。作者把目光聚焦在自的結(jié)論的事情，給人耳目一新的感覺。作者把目光聚焦在自己身上，通過細(xì)致地描寫突出了己身上，通過細(xì)致地描寫突出了“不同的想法導(dǎo)致的后果就不同的想法導(dǎo)致的后果就不同，有時(shí)候正確的想法能成就一個(gè)人，而錯(cuò)誤的想法則可不同，有時(shí)候正確的想法能成就一個(gè)人，而錯(cuò)誤的想法則可以毀滅一個(gè)人以毀滅一個(gè)人”的中心，對于初中生的作文來說，主題得到的中心，對于初中生的作文來說，主題得到了升華。了升華。應(yīng)考策略應(yīng)考策略專題專題12作文備考作文備考“ “金鑰匙金鑰匙” ”應(yīng)考策略應(yīng)考策略中考風(fēng)向標(biāo)中考風(fēng)向標(biāo)要想考試時(shí)作文獲得個(gè)好分?jǐn)?shù)

22、，就必須首先走近中考作文，要想考試時(shí)作文獲得個(gè)好分?jǐn)?shù)，就必須首先走近中考作文，學(xué)會幾招拿分的實(shí)用妙法，惟有如此方能事半功倍。結(jié)合考學(xué)會幾招拿分的實(shí)用妙法，惟有如此方能事半功倍。結(jié)合考場作文的特點(diǎn)以及多年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出幾把作文應(yīng)考場作文的特點(diǎn)以及多年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出幾把作文應(yīng)考“金鑰匙金鑰匙”，希望能帶給考生驚喜與收獲。，希望能帶給考生驚喜與收獲。專題專題12作文備考作文備考“ “金鑰匙金鑰匙” ”應(yīng)考策略應(yīng)考策略中考風(fēng)向標(biāo)中考風(fēng)向標(biāo)一、標(biāo)題要搶眼一、標(biāo)題要搶眼現(xiàn)在考場作文大都要求題目自擬，因此，擬題非常重要，考現(xiàn)在考場作文大都要求題目自擬，因此，擬題非常重要，考生若能根據(jù)自己某方面的特長

23、擬一個(gè)有靈氣、有創(chuàng)意的好標(biāo)生若能根據(jù)自己某方面的特長擬一個(gè)有靈氣、有創(chuàng)意的好標(biāo)題，一定能夠備受閱卷者的青睞。以下就補(bǔ)充半命題作文的題，一定能夠備受閱卷者的青睞。以下就補(bǔ)充半命題作文的標(biāo)題來談這個(gè)問題。標(biāo)題來談這個(gè)問題。半命題作文通常是在橫線上空出標(biāo)題的一個(gè)部分，然后要求半命題作文通常是在橫線上空出標(biāo)題的一個(gè)部分，然后要求我們自己去選擇一兩個(gè)詞語或短語填上去。要使補(bǔ)充的標(biāo)題我們自己去選擇一兩個(gè)詞語或短語填上去。要使補(bǔ)充的標(biāo)題美觀，就要在形象性上下功夫。要么是奇特出新，如美觀，就要在形象性上下功夫。要么是奇特出新，如我最我最喜歡的喜歡的半個(gè)媽媽半個(gè)媽媽；要么形象具體，如；要么形象具體，如我知道，我

24、我知道，我心要飛心要飛向哪里向哪里等。等。專題專題12作文備考作文備考“ “金鑰匙金鑰匙” ”應(yīng)考策略應(yīng)考策略中考風(fēng)向標(biāo)中考風(fēng)向標(biāo)二、開頭要奪目二、開頭要奪目岳飛傳岳飛傳中岳飛的大將牛皋善用板斧，一出手就是從中岳飛的大將牛皋善用板斧，一出手就是從“劈劈腦門腦門”開始的開始的“三板斧三板斧”，幾乎是所向披靡。我們寫應(yīng)考作，幾乎是所向披靡。我們寫應(yīng)考作文，也應(yīng)該一上場就使出文，也應(yīng)該一上場就使出“看家本領(lǐng)看家本領(lǐng)”。寫好第一、二自然。寫好第一、二自然段。你精心設(shè)計(jì)的有個(gè)性的段。你精心設(shè)計(jì)的有個(gè)性的“亮點(diǎn)亮點(diǎn)”、你的精彩之筆，要盡、你的精彩之筆，要盡量在文章的前半部分展示出來。開頭的方法很多，但無論

25、何量在文章的前半部分展示出來。開頭的方法很多，但無論何種開頭，都要把握兩點(diǎn)：一是點(diǎn)明題旨，說明動機(jī)。或點(diǎn)明種開頭，都要把握兩點(diǎn)：一是點(diǎn)明題旨，說明動機(jī)?；螯c(diǎn)明題旨，或交代背景，或說明動機(jī)，或發(fā)表感慨，總之要開門題旨，或交代背景，或說明動機(jī)，或發(fā)表感慨，總之要開門見山，審題要準(zhǔn)，入題要快。二是設(shè)置懸念，吊足胃口?；蛞娚剑瑢忣}要準(zhǔn)，入題要快。二是設(shè)置懸念，吊足胃口?；蛳笳髀?lián)想，或寓意深遠(yuǎn)，或比喻夸張，或設(shè)問反詰，總之要象征聯(lián)想，或寓意深遠(yuǎn)，或比喻夸張，或設(shè)問反詰，總之要引起興趣，引起共鳴，不讀不快。具體寫作時(shí)，作文開篇你引起興趣，引起共鳴，不讀不快。具體寫作時(shí)，作文開篇你可讓題記亮相，可用對聯(lián)可讓

26、題記亮相，可用對聯(lián)“開道開道”，可巧用詩文，可讓名人，可巧用詩文，可讓名人問答，可讓歌詞開場等，你盡可能把問答，可讓歌詞開場等，你盡可能把“新鮮的玩意兒新鮮的玩意兒”用到用到開頭上去，以此來先聲奪人。開頭上去，以此來先聲奪人。專題專題12作文備考作文備考“ “金鑰匙金鑰匙” ”應(yīng)考策略應(yīng)考策略中考風(fēng)向標(biāo)中考風(fēng)向標(biāo)三、課本幫你忙三、課本幫你忙要想拿高分，作文必須要有自己的特色，也就是要有亮點(diǎn)，要想拿高分，作文必須要有自己的特色，也就是要有亮點(diǎn)，要有出彩之處。因此，在考場有限的寫作時(shí)間內(nèi)，你應(yīng)懂得要有出彩之處。因此，在考場有限的寫作時(shí)間內(nèi)，你應(yīng)懂得借鑒課文。一是在緊扣文題的基礎(chǔ)上，我們可以考慮哪篇

27、文借鑒課文。一是在緊扣文題的基礎(chǔ)上，我們可以考慮哪篇文章的結(jié)構(gòu)可以借鑒，在整個(gè)初中階段，我們讀過不少文章，章的結(jié)構(gòu)可以借鑒，在整個(gè)初中階段，我們讀過不少文章，僅是課文就有不少。選擇其中一篇，借其僅是課文就有不少。選擇其中一篇，借其“框架框架”，“鑲嵌鑲嵌”內(nèi)容，我們就可以寫出一篇出乎閱卷老師意料的創(chuàng)新作文內(nèi)容，我們就可以寫出一篇出乎閱卷老師意料的創(chuàng)新作文了。二是從課本中靈活取材。中學(xué)課本涉及的故事大多內(nèi)涵了。二是從課本中靈活取材。中學(xué)課本涉及的故事大多內(nèi)涵豐富，不妨從一個(gè)巧妙的角度重新講述它。豐富，不妨從一個(gè)巧妙的角度重新講述它。專題專題12作文備考作文備考“ “金鑰匙金鑰匙” ”應(yīng)考策略應(yīng)考

28、策略中考風(fēng)向標(biāo)中考風(fēng)向標(biāo)四、構(gòu)思設(shè)三環(huán)四、構(gòu)思設(shè)三環(huán)“三環(huán)三環(huán)”不是三個(gè)自然段，而是指文章的三個(gè)環(huán)節(jié)或三個(gè)部不是三個(gè)自然段，而是指文章的三個(gè)環(huán)節(jié)或三個(gè)部分。從古到今，人們對數(shù)字分。從古到今，人們對數(shù)字“三三”情有獨(dú)鐘。含情有獨(dú)鐘。含“三三”字的字的詞語數(shù)不勝數(shù)，詞語數(shù)不勝數(shù)，“三劍客三劍客”“”“三色板三色板”“”“三顧茅廬三顧茅廬”“”“桃園桃園三結(jié)義三結(jié)義”不是不是“三言兩語三言兩語”能說得完的。能說得完的?！叭庇绊懼绊懼覀兊乃季S。文章大體上說也是由我們的思維。文章大體上說也是由“開頭、正文、結(jié)尾開頭、正文、結(jié)尾”三三個(gè)部分構(gòu)成的。因此，我們沒有理由不正視個(gè)部分構(gòu)成的。因此，我們沒

29、有理由不正視“三三”的作用。的作用。你可以用你可以用“三次談話三次談話”來組織全文；你可以用來組織全文；你可以用“三張照片三張照片”來組織全文；你可以用來組織全文；你可以用“三個(gè)小鏡頭三個(gè)小鏡頭”來組織全文；你可以來組織全文；你可以用用“三個(gè)人物三個(gè)人物”來組織全文；你可以用來組織全文；你可以用“三個(gè)畫面三個(gè)畫面”來組織來組織全文；你可以用全文；你可以用“三個(gè)地點(diǎn)三個(gè)地點(diǎn)”來組織全文；你可以用來組織全文；你可以用“三個(gè)三個(gè)時(shí)段時(shí)段”來組織全文；你可以用來組織全文；你可以用“三個(gè)小標(biāo)題三個(gè)小標(biāo)題”來組織全文；來組織全文；你可以用你可以用“三次不同的經(jīng)歷三次不同的經(jīng)歷”來組織全文來組織全文總之，我

30、們要總之，我們要在在“三環(huán)三環(huán)”上多做文章。上多做文章。專題專題12作文備考作文備考“ “金鑰匙金鑰匙” ”應(yīng)考策略應(yīng)考策略中考風(fēng)向標(biāo)中考風(fēng)向標(biāo)五、情節(jié)有波瀾五、情節(jié)有波瀾我們在寫記敘文時(shí)，往往只注意情節(jié)的六要素完備清晰，卻很我們在寫記敘文時(shí)，往往只注意情節(jié)的六要素完備清晰，卻很少對情節(jié)的安排進(jìn)行通盤設(shè)計(jì)，結(jié)果是想到哪里就寫到哪里，少對情節(jié)的安排進(jìn)行通盤設(shè)計(jì)，結(jié)果是想到哪里就寫到哪里，直到無事可記、無話可寫為止。情節(jié)的起伏、跌宕，會造成一直到無事可記、無話可寫為止。情節(jié)的起伏、跌宕，會造成一種很好的波瀾，一下子抓住讀者的心，要讓讀者隨著你的情節(jié)種很好的波瀾，一下子抓住讀者的心，要讓讀者隨著你的

31、情節(jié)起伏顯示出不同的神情，為文章中新的事或人表示出極大的關(guān)起伏顯示出不同的神情，為文章中新的事或人表示出極大的關(guān)注。要做到情節(jié)注。要做到情節(jié)“抓人抓人”，可從下面三點(diǎn)著手：，可從下面三點(diǎn)著手：(1)(1)找出你寫的找出你寫的人或事中獨(dú)特的地方，大做文章。人或事中獨(dú)特的地方，大做文章。(2)(2)將最重要、最精彩的情節(jié)將最重要、最精彩的情節(jié)或片段放在最突出的位置，大寫特寫?；蚱畏旁谧钔怀龅奈恢?，大寫特寫。(3)(3)設(shè)置懸念，制造波瀾設(shè)置懸念，制造波瀾，使行文節(jié)奏忽急忽緩、忽起忽落，扣人心弦。，使行文節(jié)奏忽急忽緩、忽起忽落，扣人心弦。專題專題12作文備考作文備考“ “金鑰匙金鑰匙” ”應(yīng)考策略

32、應(yīng)考策略中考風(fēng)向標(biāo)中考風(fēng)向標(biāo)六、真情傾筆端六、真情傾筆端古人云：古人云：“感人心者，莫先乎情。感人心者，莫先乎情?！惫P端有情，方能文如泉涌。筆端有情，方能文如泉涌。文貴情真，抒真情，寫實(shí)意，方能打動讀者。如果缺乏真純之心文貴情真，抒真情，寫實(shí)意，方能打動讀者。如果缺乏真純之心而徒事雕琢，不管辭藻多么華麗，也頂多是一支缺乏生命光彩的而徒事雕琢，不管辭藻多么華麗，也頂多是一支缺乏生命光彩的紙花而已。所以，要想使文章綻放出鮮艷瑰麗的色彩，一定要敞紙花而已。所以，要想使文章綻放出鮮艷瑰麗的色彩，一定要敞開心扉，抒寫真情。讀下面這段文字，看它有什么特點(diǎn)：開心扉，抒寫真情。讀下面這段文字，看它有什么特點(diǎn)：

33、我的母親是個(gè)聾啞人，可是她把人間最無私最真誠最寶貴的愛給我的母親是個(gè)聾啞人，可是她把人間最無私最真誠最寶貴的愛給了兒女。她用她那雙手，編織著全家美麗的生活；毛衣上的帆船了兒女。她用她那雙手，編織著全家美麗的生活；毛衣上的帆船、白云以及躍出水面的鯉魚和展翅飛翔的雄鷹，無一不是母親對、白云以及躍出水面的鯉魚和展翅飛翔的雄鷹，無一不是母親對兒女深情的愛的展示。母親的愛，像一泓清泉，永遠(yuǎn)在我的靈魂兒女深情的愛的展示。母親的愛，像一泓清泉，永遠(yuǎn)在我的靈魂中緩緩流淌，又像一輪火紅的太陽，時(shí)時(shí)在我的心頭照耀中緩緩流淌，又像一輪火紅的太陽，時(shí)時(shí)在我的心頭照耀 往事情深往事情深這段文字以真情感人。它以飽蘸深情的

34、筆觸，贊美了聾啞母親對這段文字以真情感人。它以飽蘸深情的筆觸，贊美了聾啞母親對兒女深沉的愛，感人肺腑。事實(shí)證明，只有以情綴文，文章才會兒女深沉的愛，感人肺腑。事實(shí)證明，只有以情綴文，文章才會具有親和力。具有親和力。專題專題12作文備考作文備考“ “金鑰匙金鑰匙” ”應(yīng)考策略應(yīng)考策略中考風(fēng)向標(biāo)中考風(fēng)向標(biāo)七、文面要美觀七、文面要美觀文面猶如人的臉面，引人注目，是閱卷者對文章的第一印象文面猶如人的臉面，引人注目，是閱卷者對文章的第一印象。良好的第一印象會使文章得到。良好的第一印象會使文章得到“心理印象分心理印象分”?？梢韵胂??？梢韵胂?，在眾多的試卷中，書寫格式規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、字跡端正且，在眾多的試卷

35、中，書寫格式規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、字跡端正且文體優(yōu)美、卷面清晰整潔、沒有或少有錯(cuò)別字的文章會給閱文體優(yōu)美、卷面清晰整潔、沒有或少有錯(cuò)別字的文章會給閱卷者以賞心悅目的美感。相反，如果字跡潦草、涂改較多且卷者以賞心悅目的美感。相反，如果字跡潦草、涂改較多且難以辨認(rèn)、錯(cuò)別字太多、書寫格式不規(guī)范，就會使評卷者產(chǎn)難以辨認(rèn)、錯(cuò)別字太多、書寫格式不規(guī)范，就會使評卷者產(chǎn)生厭惡感，從而導(dǎo)致扣分。因此，規(guī)范的書寫是考場作文不生厭惡感，從而導(dǎo)致扣分。因此，規(guī)范的書寫是考場作文不容忽視的重要一環(huán)。容忽視的重要一環(huán)。專題專題12作文備考作文備考“ “金鑰匙金鑰匙” ”應(yīng)考策略應(yīng)考策略中考風(fēng)向標(biāo)中考風(fēng)向標(biāo)八、評分有規(guī)章八、評分

36、有規(guī)章1 1寫作范圍符合題目要求，感情真摯，思想健康，內(nèi)容充寫作范圍符合題目要求，感情真摯，思想健康，內(nèi)容充實(shí)，中心明確；能表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受實(shí)，中心明確；能表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，有較強(qiáng)的感染力或說服力；語言流暢，條理清和真切體驗(yàn)，有較強(qiáng)的感染力或說服力；語言流暢，條理清楚，聯(lián)想豐富，想像合理；書寫工整，卷面整潔?？稍u楚，聯(lián)想豐富，想像合理；書寫工整，卷面整潔。可評4545分分以上直至滿分。以上直至滿分。2 2寫作范圍符合題目的要求，思想健康，內(nèi)容具體，中心寫作范圍符合題目的要求，思想健康，內(nèi)容具體，中心明確；能表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)；語言流暢，條理清

37、楚；書明確；能表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)；語言流暢，條理清楚；書寫工整，卷面整潔?？梢栽u寫工整，卷面整潔?？梢栽u3737分至分至4444分。分。3 3寫作范圍基本符合題目要求，文章有內(nèi)容，材料較具體寫作范圍基本符合題目要求，文章有內(nèi)容，材料較具體；語言基本通順，條理比較清楚；書寫比較工整，卷面比較；語言基本通順，條理比較清楚；書寫比較工整，卷面比較整潔?？梢栽u整潔?？梢栽u3030分至分至3636分。分。專題專題12作文備考作文備考“ “金鑰匙金鑰匙” ”應(yīng)考策略應(yīng)考策略中考風(fēng)向標(biāo)中考風(fēng)向標(biāo)4 4有下列情況之一者，可以評有下列情況之一者，可以評1515分至分至2929分；分；(1)(1)語句不通，語句

38、不通，語病較明顯；語病較明顯；(2)(2)內(nèi)容空泛，中心不明確；內(nèi)容空泛，中心不明確；(3)(3)層次不分明，層次不分明，條理不清楚；條理不清楚；(4)(4)不足不足300300字。字。5 5有下列情況之一者，評有下列情況之一者，評1414分以下：分以下：(1)(1)寫作范圍不符合要寫作范圍不符合要求，文不對題；求，文不對題；(2)(2)有明顯的觀點(diǎn)錯(cuò)誤；有明顯的觀點(diǎn)錯(cuò)誤；(3)(3)文理不通；文理不通；(4)(4)結(jié)構(gòu)雜亂。結(jié)構(gòu)雜亂。6 6說明：說明：(1)(1)三個(gè)錯(cuò)別字扣三個(gè)錯(cuò)別字扣1 1分，重現(xiàn)的不計(jì)，扣滿分，重現(xiàn)的不計(jì)，扣滿3 3分為止分為止。(2)(2)字跡潦草，卷面不整潔，酌情扣

39、字跡潦草，卷面不整潔，酌情扣1 12 2分。分。(3)(3)雖有文采雖有文采，但內(nèi)容空洞，沒有表達(dá)真情，但內(nèi)容空洞，沒有表達(dá)真情 專題專題12作文備考作文備考“ “金鑰匙金鑰匙” ”應(yīng)考策略應(yīng)考策略中考風(fēng)向標(biāo)中考風(fēng)向標(biāo)附：附：20172017年柳州市中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)年柳州市中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)類別類別一類文一類文 50504545分基準(zhǔn)分基準(zhǔn)分分4747分分二類文二類文 44443737分基準(zhǔn)分基準(zhǔn)分分4040分分三類文三類文 36363030分基準(zhǔn)分基準(zhǔn)分分3232分分四類文四類文 29291515分基準(zhǔn)分基準(zhǔn)分分2222分分五類文五類文 14140 0分基準(zhǔn)分基準(zhǔn)分分8 8分分專題專題12作文備考作文備考“ “金鑰匙金鑰匙” ”應(yīng)考策略應(yīng)考策略中考風(fēng)向標(biāo)中考風(fēng)向標(biāo)內(nèi)內(nèi)容容2020分分記記敘敘文文符合題符合題意，中心意，中心明確，主明確，主題鮮明。題鮮明。 內(nèi)容很內(nèi)容很具體，感具體，感情真切。情真切。 符合題符合題意，中心