四川省資陽(yáng)市2011屆高三語(yǔ)文第一次高考模擬試題舊人教版

1、資陽(yáng)市20102011學(xué)年度高中三年級(jí)第一次高考模擬考試語(yǔ)文本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分。第卷第1頁(yè)到第4頁(yè)，第卷第5頁(yè)到第12頁(yè)。全卷共150分?？荚嚂r(shí)間為150分鐘。注意事項(xiàng)：1答第卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)、考試科目，用鉛筆涂寫在答題卡上。2第卷每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案，不能答在試卷上。答第卷時(shí)，不能在試卷上隨意圈點(diǎn)勾畫或作記號(hào)。3考試結(jié)束時(shí)，將第卷和答題卡一并交回。第卷（選擇題，共30分）一、（12分，每小題3分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音完全相同的一組是A霰彈/淪陷殲滅/信箋 不

2、卑不亢/伉儷情深B肚臍/繼承皺紋/宇宙 掂斤播兩/風(fēng)馳電掣C細(xì)嫩/恁地文摘/責(zé)備 有恃無(wú)恐/舐犢情深D出征/出診抽搐/觸及 存而不論/唇亡齒寒2下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是A博奕敞篷車委屈求全 不可名狀B垂青哈蜜瓜世外桃源 得隴望蜀C端祥出洋相終身教育 聲名雀起D發(fā)軔爆冷門口蜜腹劍 不假思索3下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿一個(gè)個(gè)復(fù)活與新生的美麗村鎮(zhèn)，如顆顆璀璨珍珠，橫亙?cè)诰d延300公里的龍門山地震帶上。B對(duì)于學(xué)術(shù)巨擘季羨林先生來(lái)說(shuō)，他一生培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的弟子，結(jié)下了多少美好因緣，留下了多少杏壇佳話。C釣魚島事件讓中國(guó)民眾群情激奮，日本方面的危言危行勢(shì)必會(huì)搬起石頭砸自己的腳，也會(huì)對(duì)中日關(guān)

3、系造成一系列負(fù)面影響。D2010年10月24日是第十一屆中國(guó)西部國(guó)際博覽會(huì)面向普通觀眾免費(fèi)開放的第一天，觀眾像潮水般涌入成都世紀(jì)城新國(guó)際會(huì)展中心參觀西博會(huì)。人們登堂入室，擠進(jìn)各展館看熱鬧，購(gòu)物品，世紀(jì)城出現(xiàn)了空前火爆的場(chǎng)面。4下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是A物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)是繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)通信網(wǎng)之后信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的又一次新浪潮。通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)，可以方便地實(shí)現(xiàn)人與物、物與物的互聯(lián)，建設(shè)一個(gè)可感知的社會(huì)智能化。B許多藥物會(huì)誘發(fā)不同程度的眩暈、乏力、嗜睡、倦怠、視力下降、注意力不集中，最具代表性的就是含抗組胺成分的感冒藥。C我國(guó)的發(fā)展仍處于大有可為的重要機(jī)遇期。無(wú)論從我們的發(fā)展經(jīng)歷還是從世界其他國(guó)家的發(fā)展

4、歷程來(lái)看，能不能抓住機(jī)遇，推動(dòng)發(fā)展，對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展影響很大。D洪災(zāi)過(guò)后，醫(yī)院里腹瀉患者明顯增加，主要是因?yàn)檫@些患者吃了一些因天氣炎熱而迅速變質(zhì)的食物和飲用了被污染的水造成的。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成57題。我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展可用低碳農(nóng)業(yè)代替高碳農(nóng)業(yè)減少二氧化碳排放量，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，如今已成為世人的共識(shí)。不過(guò)，許多人仍然只把“低碳經(jīng)濟(jì)”看成工業(yè)的發(fā)展方向。農(nóng)業(yè)發(fā)展與此有關(guān)嗎?在本周舉行的民族文化保護(hù)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展論壇上，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)原校長(zhǎng)駱世明教授提出，我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向也應(yīng)該是用低碳農(nóng)業(yè)取代高碳農(nóng)業(yè)，而低碳農(nóng)業(yè)就是生物多樣性農(nóng)業(yè)。在駱世明看來(lái)，農(nóng)業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了刀耕火種農(nóng)業(yè)階段、

5、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段和工業(yè)化農(nóng)業(yè)階段。工業(yè)化農(nóng)業(yè)過(guò)程對(duì)生物多樣性構(gòu)成了嚴(yán)重威脅：農(nóng)田開墾和連片種植引起自然植被以及自然物種和天敵的減少；農(nóng)藥的使用破壞了物種多樣性；化肥造成了環(huán)境污染，進(jìn)而引起生物多樣性的減少；品種選育過(guò)程的遺傳背景單一化及其大面積推廣，造成了對(duì)其他品種的排斥如果用“低碳經(jīng)濟(jì)”的概念衡量，這種農(nóng)業(yè)可以說(shuō)是一種“高碳農(nóng)業(yè)”。駱世明認(rèn)為，改變高碳農(nóng)業(yè)的方法就是發(fā)展生物多樣性農(nóng)業(yè)。生物多樣性農(nóng)業(yè)由于可以避免使用農(nóng)藥、化肥等，在某種意義上屬于低碳農(nóng)業(yè)。駱世明還特別提到了遺傳多樣性的問題。我國(guó)開展雜交水稻研究所利用的雄性不育基因，就是從野生稻中首次發(fā)現(xiàn)的，并且成功轉(zhuǎn)移到了栽培稻種中。如果作物的遺

6、傳背景比較豐富，就不容易退化，而且對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)性和緩沖能力都比較強(qiáng)。在工業(yè)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)階段，品種選育的遺傳背景過(guò)于單一，其大面積推廣又排斥了其他品種。遺傳的單一化有什么危害?駱世明舉例說(shuō)：“歐洲的馬鈴薯是1570年從美洲引進(jìn)的，當(dāng)時(shí)只引進(jìn)了少數(shù)幾個(gè)品種進(jìn)行大面積種植。1846年在愛爾蘭出現(xiàn)了非常嚴(yán)重的馬鈴薯晚疫病，馬鈴薯由于基因相近紛紛被感染，減產(chǎn)一半?！爆F(xiàn)實(shí)情況也非常令人擔(dān)憂。斯里蘭卡1959年有2000個(gè)品種的水稻，目前存量不足100個(gè)；印度尼西亞的水稻品種也減少了74；當(dāng)前美國(guó)小麥的9個(gè)品種竟占了全部小麥品種的50。駱世明繼續(xù)舉例：1903年美國(guó)登記的蔬菜品種到1983年大幅減少，蘆筍

7、由46種減為1種，胡蘿卜由288種減為21種，萵苣由497種減為36種，菜豆由578種減為32種在中國(guó)，專家對(duì)我國(guó)華南地區(qū)19592005年間選育的秈稻品種譜系進(jìn)行了分析，結(jié)果表明，秈稻品種的親本主要從14個(gè)農(nóng)家品種或國(guó)外引進(jìn)品種衍生而來(lái)，影響最大的親本是南特號(hào)、勝利秈、廣西矮仔占和國(guó)際水稻研究所的IR8，現(xiàn)代品種大部分來(lái)源于這4個(gè)品種。農(nóng)業(yè)生物多樣性的保護(hù)刻不容緩。駱世明強(qiáng)調(diào)，這不僅是為了生物多樣性本身，也是為了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 (選自科技日?qǐng)?bào)，有刪改)5下列關(guān)于“低碳農(nóng)業(yè)”的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是A刀耕火種農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)是一種低能耗、低污染和低排放的先進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，今天倡導(dǎo)“低碳農(nóng)業(yè)

8、”，其實(shí)質(zhì)是回歸到原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)去。B低碳農(nóng)業(yè)是生物多樣性農(nóng)業(yè)，可以避免使用農(nóng)藥、化肥，可以避免遺傳的單一化，但農(nóng)作物產(chǎn)量不高。C低碳農(nóng)業(yè)往往多利用有機(jī)肥，利用植物的天敵滅害，一般不進(jìn)行工業(yè)化生產(chǎn)，發(fā)展低碳農(nóng)業(yè)有益于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，有益于解決人類生存環(huán)境危機(jī)。D低碳農(nóng)業(yè)在品種選育過(guò)程中重視作物遺傳背景的豐富性，排斥其他品種，使物種不易退化，且對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)性和緩沖能力都比較強(qiáng)。6下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A生物多樣性包括遺傳多樣性。生物多樣性農(nóng)業(yè)屬于低碳農(nóng)業(yè)，低碳農(nóng)業(yè)可以不使用農(nóng)藥、化肥等，發(fā)展生物多樣性的低碳農(nóng)業(yè)可以改變高碳農(nóng)業(yè)。B我國(guó)從野生稻中第一次發(fā)現(xiàn)了雄性不育基因，并

9、借此開展了雜交水稻的研究，進(jìn)而成功轉(zhuǎn)移到了栽培稻種中。C1846年愛爾蘭出現(xiàn)非常嚴(yán)重的大范圍的馬鈴薯晚疫病，與品種選育的遺傳背景過(guò)于單一有關(guān)。D作者舉水稻、小麥、蔬菜品種大幅度減少的例子證明各種生物品種在大規(guī)模減少，表明農(nóng)業(yè)生物多樣性的保護(hù)刻不容緩，這不僅是為了生物多樣性本身，也是為了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。7根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是A減少二氧化碳排放量，發(fā)展低碳農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，如今已成為世人的共識(shí)。不過(guò)，低碳農(nóng)業(yè)發(fā)展還面臨許多難題，需要做的工作也很多。B河北一農(nóng)民種40畝棉花，連續(xù)10年不施化肥農(nóng)藥而用有機(jī)肥。2004年當(dāng)?shù)孛藁ǖ昧丝蔹S萎病，很多棉田絕收，但他的棉田畝產(chǎn)卻達(dá)到400斤，這

10、得益于連片種植的農(nóng)業(yè)模式。C在稻田里養(yǎng)鴨，鴨吃農(nóng)田里的雜草和有害昆蟲，糞便回田又成為作物的肥料。鴨可刺激水稻，減少甲烷排放，還可使水稻矮化，減少倒伏。這屬于典型的低碳農(nóng)業(yè)。D棉田中心種一點(diǎn)小米，在棉花外圍種一圈玉米，玉米外再種一圈芝麻。種小米、玉米、芝麻都是為了替棉花驅(qū)蟲滅蟲。這種做法是利用生物多樣性解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題。三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成810題。玠大更敝政，遴選守宰，筑招賢之館于府之左，供張一如帥所居，下令曰：“集眾思廣忠益，諸葛孔明所以用蜀也。欲有謀以告我者，近則徑詣公府，遠(yuǎn)則自言于郡，所在以禮遺之，高爵重賞，朝廷不吝以報(bào)功，豪杰之士趨期立事，今其時(shí)矣?！笔恐琳?/p>

11、，玠不厭禮接，咸得其歡心。言有可用，隨其才而任之；茍不可用，亦厚遺謝之。播州冉氏兄弟琎、璞，有文武才，隱居蠻中，前后閫帥辟召，堅(jiān)不肯起。聞玠賢，相謂曰：“是可與語(yǔ)矣?！彼煸劯现]，玠素聞冉氏兄弟，刺入即出見之，與分庭抗禮，賓館之奉。冉安之若素，居數(shù)月，無(wú)所言。玠將謝之，乃為設(shè)宴，玠親主之。酒酣，坐客方紛紛競(jìng)言所長(zhǎng)，琎兄弟飲食而已。玠以微言挑之，卒默然。玠曰：“是觀我待士之禮何如耳?！泵魅?，更別館以處之，且日使人窺其所為。兄弟終日不言，惟對(duì)踞，以堊畫地為山川城池之形，起則漫去。如是又旬日，請(qǐng)見玠，屏人曰：“某兄弟辱明公禮遇，思有少裨益，非敢同眾人也。為今日西蜀之計(jì)，其在徙合州城乎！”玠不覺躍起，

12、執(zhí)其手曰：“此玠志也，但未得其所耳?！痹唬骸笆窨谛蝿僦啬翎烎~山，請(qǐng)徙諸此，若任得其人，積粟以守之，賢于十萬(wàn)師遠(yuǎn)矣，巴蜀不足守也?！鲍d大喜曰：“玠固疑先生非淺士，先生之謀，玠不敢掠以歸己?！彼觳恢\于眾，密以某謀聞?dòng)诔?，?qǐng)不次官之。詔以琎為承事郎，璞為承務(wù)郎。徙城之事，悉以任之卒筑青居、大獲、釣魚、云頂凡十余城，皆因山為壘，棋布星分，為諸郡治所，屯兵聚糧為必守計(jì)。又移金戎于大獲，以護(hù)蜀口。移沔戎于青居，興戎先駐合州舊城，移守釣魚，共備內(nèi)水。移利戎于云頂，以備外水。于是如臂使指，氣勢(shì)聯(lián)絡(luò)。又屬嘉定（知府）開屯田于成都。蜀以富實(shí)。 宋史·列傳第一百七十五注玠（jiè）：即余玠，

13、南宋淳祐時(shí)任四川安撫制置使。閫（kn）帥：將帥。堊(è)：白土。漫，抹掉。金，金州，后文“沔”、“興”、“利”即沔州、興州、利州。內(nèi)水，蜀人以涪江為內(nèi)水，以岷江為外水。8下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A玠大更敝政 更：改變B琎兄弟飲食而已 飲食：喝的和吃的東西C請(qǐng)不次官之 不次：不按等級(jí)D又移金戎于大獲 戎：軍隊(duì)9下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一組是A集眾思廣忠益，諸葛孔明所以用蜀也仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷B乃為設(shè)宴，玠親主之旦日饗士卒，為擊破沛公軍C遂不謀于眾當(dāng)此之時(shí)，平原君不敢自比于人D為今日西蜀之計(jì)，其在徙合州城乎郯子之徒，其賢不及孔子10下列

14、對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A在朝廷的支持下，余玠鎮(zhèn)守蜀中除弊興利，廣開言路，重用人才，重視防務(wù)，收到顯著成效。B在余玠賢德感召下，冉氏兄弟毅然出山，慎思之后，提出在西蜀合理布防的策略。C冉氏兄弟認(rèn)為巴蜀之地關(guān)隘險(xiǎn)要，地勢(shì)優(yōu)越，不值得戍防，余玠甚以為然，于是將軍隊(duì)移至釣魚山。D為招納賢才，余玠下令，明言朝廷不會(huì)吝惜高爵重賞，要用它們來(lái)酬報(bào)有功的人。冉氏兄弟建言后，余玠向朝廷密報(bào)冉氏兄弟的計(jì)謀，并為他們請(qǐng)求重任。冉氏兄弟得到重用。第卷（非選擇題，共120分）四、（23分）11把第卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）玠曰：“是觀我待士之禮何如耳?！泵魅?，更別

15、館以處之，且日使人窺其所為。（5分）譯文：_（2）皆因山為壘，棋布星分，為諸郡治所，屯兵聚糧為必守計(jì)。（5分）譯文：_12閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問題。（8分）江 漢杜 甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。注江漢：長(zhǎng)江，漢水。蘇：好轉(zhuǎn)。存：留養(yǎng)。此二句用“老馬識(shí)途”典故。（1）詩(shī)的語(yǔ)言有些是不連貫的，斷斷續(xù)續(xù)的，跳躍性很大。對(duì)此，謝冕教授給我們介紹了用“補(bǔ)”的方法欣賞詩(shī)歌。請(qǐng)用“補(bǔ)”和“調(diào)”的方法理解頷聯(lián)兩句詩(shī)，簡(jiǎn)要說(shuō)明這兩句詩(shī)的意思及抒發(fā)的感情。（3分）答：_（2）簡(jiǎn)析這首詩(shī)刻畫的腐儒形象的特點(diǎn)。（5分）答：_13補(bǔ)寫出下列名篇名

16、句的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）（1） ，青樓夢(mèng)好，難賦深情。（姜夔揚(yáng)州慢）古代詩(shī)人的筆下，愁情愁緒異彩紛呈。如李白秋浦歌“白發(fā)三千丈， ”；李賀李憑箜篌引“ ，李憑中國(guó)彈箜篌”。毛澤東有一句詩(shī)：“天生一個(gè)仙人洞，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰?！边@與王安石游褒禪山記中的“ ， ”有異曲同工之妙。（2）千里澄江似練， 。（王安石桂枝香·金陵懷古）秋天的風(fēng)光景物，向?yàn)槲娜绥姁?，借以抒發(fā)或悲或喜的深情。如王實(shí)甫長(zhǎng)亭送別“ ？總是離人淚”；王維滕王閣序“潦水盡而寒潭清， ”。杜甫客至描寫自己因家貧只好薄酒待客的兩句詩(shī)是：“ ， ?！蔽?、（22分）閱讀下面的文章，完成1417題。窗外的大樹周有光我在8

17、5歲那年，離開辦公室，回到家中一間小書室，看報(bào)，看書，寫雜文。小書室只有9平方米，放了一頂上接天花板的大書架，一張小書桌，兩把椅子和一個(gè)茶幾，所余空間就很少了。兩椅一幾，我同老伴每天并坐，紅茶咖啡，舉杯齊眉，如此過(guò)著我們的恬靜晚年。小輩戲說(shuō)我們是兩老無(wú)猜。老伴去世后，兩椅一幾換成一個(gè)沙發(fā)，我每晚在沙發(fā)上屈腿過(guò)夜，不再回到臥室去。人家都說(shuō)我的書室太小。我說(shuō)，夠了，心寬室自大，室小心乃寬。有人要我寫“我的書齋”。我有書而無(wú)齋，便寫了一篇有書無(wú)齋記。我的坐椅旁邊有一個(gè)放文件的小紅木柜，是舊家偶然保存下來(lái)的遺產(chǎn)。我的小書桌桌面已經(jīng)風(fēng)化，有時(shí)會(huì)刺痛我的手心。我用透明膠貼補(bǔ)，光滑無(wú)刺，修補(bǔ)成功。古人頑石補(bǔ)

18、天，我用透明膠貼補(bǔ)書桌，這是頑石補(bǔ)天的現(xiàn)代翻版。一位女客來(lái)臨，見到這個(gè)情景就說(shuō)，精致的紅木小柜，陪襯著破爛的小書桌，古今相映，記錄了你家的百年滄桑。 頑石補(bǔ)天是我的得意之作。我下放寧夏平羅“五七干?！?，勞動(dòng)改造，褲子破了無(wú)法補(bǔ)，急中生智，用橡皮膠布貼補(bǔ)，非常實(shí)用。 林彪死后，我們“五七戰(zhàn)士”全都回北京了。我把橡皮膠布貼補(bǔ)的褲子給我老伴看，引得一家老小哈哈大笑!聶紺弩在一次開會(huì)時(shí)見到我的褲子，作詩(shī)曰：“人譏后補(bǔ)無(wú)完褲，此示先生少俗情!”我的小室窗戶只有一米多見方。窗戶向北，“亮光”能進(jìn)來(lái)，“太陽(yáng)”進(jìn)不來(lái)。窗外有一棵泡桐樹，20多年前只是普通大小，由于不作截枝整修，聽其自然生長(zhǎng)，年年橫向蔓延，長(zhǎng)成

19、了蔭蔽對(duì)面樓房的蓬松大樹。我向窗外抬頭觀望，它不像是一棵大樹，倒像是一處平廣的林木村落，一棵大樹竟然自成天地，獨(dú)創(chuàng)一個(gè)大樹世界。 它年年落葉發(fā)芽，春華秋實(shí)，反映季節(jié)變化；搖頭晃腦，報(bào)告陰晴風(fēng)信，它是天然氣象臺(tái)。我室內(nèi)天地小，室外天地大，仰望窗外，大樹世界開辟了我的廣闊視野。許多鳥群聚居在這個(gè)林木村落上。每天清晨，一群群鳥兒出巢，集結(jié)遠(yuǎn)飛，分頭覓食。鳥兒們分為兩個(gè)階級(jí)。貴族大鳥，喜鵲為主，驕居大樹上層。群氓小鳥，麻雀為主，屈居大樹下層。它們白天飛到哪里去覓食，我無(wú)法知道。一到傍晚，一群群鳥兒先后歸來(lái)了。它們先在樹梢休息，漫天站著鳥兒，好像廣寒宮在開群英大會(huì)，大樹世界展示了天堂之美。天天看鳥，我漸

20、漸知道，人類遠(yuǎn)不如鳥類。鳥能飛，天地寬廣無(wú)垠。人不能飛，兩腿笨拙得可笑，只能局促于斗室之中。奇特的是，時(shí)有客鳥來(lái)訪。每群有一二十只，不知是什么鳥，轉(zhuǎn)了兩三個(gè)圈，就匆匆飛走了。你去我來(lái)，好像輪番來(lái)此觀光旅游一樣。有時(shí)鴿子飛來(lái)，在上空盤旋，帶著響鈴。春天的燕子是?？停魂?duì)一隊(duì)，在我窗外低空飛舞，幾乎觸及窗子，絲毫不怕窗內(nèi)的人。我真幸福，天天神游于窗外的大樹宇宙、鳥群世界。其樂無(wú)窮！不幸，天道好變，物極必反。大樹的枝葉，擴(kuò)張無(wú)度，擋蔽了對(duì)面大樓的窗戶；根枝伸展，威脅著大樓的安全，終于招來(lái)了大禍。一次大動(dòng)干戈的砍伐行動(dòng)開始了。大樹被分尸斷骨，浩浩蕩蕩，搬離遠(yuǎn)走。 天空更大了，可是無(wú)樹無(wú)鳥，聲息全無(wú)！我

21、的窗外天地，大樹宇宙，鳥群世界，乃至春華秋實(shí)、陰晴風(fēng)雨，從此消失?。ㄟx自2009年8月24日人民日?qǐng)?bào)）注周有光：我國(guó)著名語(yǔ)言文字研究專家。此文作于2009年，時(shí)作者104歲。14陶淵明有詩(shī)云：“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏?！蔽闹杏幸痪湓捙c陶詩(shī)有異曲同工之妙，請(qǐng)找出來(lái)，并解釋它在文中的含意。（4分）答：_15文章作者在敘述小書室生活情形中運(yùn)用了插敘。簡(jiǎn)要概括插敘了什么故事？這里運(yùn)用插述有什么作用？（6分）答：_16作者一反開門見山寫法，先用較長(zhǎng)篇幅寫自己的小書室，這與寫窗外的大樹有什么聯(lián)系？請(qǐng)簡(jiǎn)析作者這樣寫的用意。（6分）答：_17百歲老人滿懷深情地描寫了窗外的大樹，表達(dá)了自

22、己的人生感悟。請(qǐng)簡(jiǎn)述你閱讀本文所獲得的人生啟迪。要求：觀點(diǎn)明確且符合文章內(nèi)容，表達(dá)清楚。（6分）答：_六、（15分）18.下面一段話中有語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔的毛病，請(qǐng)修改。（4分）繼亞洲國(guó)家對(duì)美國(guó)3日單方面宣布將恢復(fù)實(shí)施超級(jí)301條款表示強(qiáng)烈不滿之后，歐共體12國(guó)7日對(duì)美國(guó)單方面宣布實(shí)施超級(jí)301條款也表示不安，并且正考慮考察他們有條件地向關(guān)貿(mào)總協(xié)定提出降低稅率的建議，理由是，因?yàn)槊绹?guó)不履行自己的諾言。（1）應(yīng)刪去的兩處詞句是_ _（2）應(yīng)簡(jiǎn)略的一處是_，可將其改為_19關(guān)漢卿、曹雪芹、魯迅、曹禺、巴爾扎克、加西亞·馬爾克斯是大家熟悉的作家。請(qǐng)仿照例句，為其中一位寫一句話，評(píng)價(jià)其作品的意義和他

23、在文學(xué)上的成就。（5分）例句：羅密歐與朱麗葉，一部個(gè)性解放的愛情悲劇，一部震撼世界的話劇佳作；莎士比亞，捍衛(wèi)人文，抨擊封建，是無(wú)與倫比的輝煌的戲劇大師。_20守財(cái)奴葛朗臺(tái)彌留之際命令女兒歐也妮“把一切照顧得好好的！到那邊來(lái)向我交賬！”繼承了一千七百萬(wàn)法郎遺產(chǎn)，歐也妮富甲一方。她樂善好施，辦了許多慈善事業(yè)。但生活總跟她過(guò)不去，狠心的查理拋棄了她；結(jié)婚幾年后，官場(chǎng)上步步高升的丈夫突然病逝。人們算計(jì)她，包圍著這位三十三歲守寡的有錢人。歐也妮在善行的陪伴下一天天向天國(guó)走去。請(qǐng)展開合理的想象，生動(dòng)描寫歐也妮到了天國(guó)后葛朗臺(tái)父女會(huì)面時(shí)交賬的情形。不超過(guò)100字。（6分）七、（60分）21閱讀下面的文字，按

24、照要求作文。一代人有一代人的青春生活，而后一代對(duì)前一代的生活方式總是帶著某種顛覆性，這也使對(duì)于青春的誤讀成為一種習(xí)慣。你“誤讀”過(guò)青春?jiǎn)?？青春的你是否也是被“誤讀”的對(duì)象？你對(duì)青春被“誤讀”有什么思考與看法？請(qǐng)以“青春的誤讀”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體；不要套作，不得抄襲。資陽(yáng)市20102011學(xué)年度高中三年級(jí)第一次高考模擬考試語(yǔ)文參考答案及評(píng)分意見一、（12分，每小題3分）1A（Axiàn jin kàng Bqí/jì zhòu din/diàn Cnèn zhi/zé

25、; shì Dzhng/ zhn chù cún/chún）2D（A奕弈 委屈委曲 B蜜密 C祥詳 雀鵲）3B（A橫亙：橫跨、橫臥。與前邊的喻體“珍珠”屬性不合，可改為“鑲嵌”；C危言危行：指說(shuō)正直的話做正直的事，理解不當(dāng)。D登堂入室：比喻學(xué)問或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。句中屬望文生義。）4C（A“建設(shè)”與“社會(huì)智能化”搭配不當(dāng)，也可理解為定語(yǔ)和中心詞錯(cuò)位，可調(diào)為“智能化社會(huì)”；B賓語(yǔ)殘缺，在“注意力不集中”后加“等不良反應(yīng)”；D“是因?yàn)樵斐傻摹睂倬涫诫s糅，刪掉“造成的”。）二、（9分，每小題3分）5C（A“先進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式”及實(shí)質(zhì)認(rèn)定錯(cuò)誤。B農(nóng)作物產(chǎn)量“高”與