蘇教版科學(xué)二年級下12做個(gè)小溫室-教案

1、12做個(gè)小溫室 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 12做個(gè)小溫室單元第四單元學(xué)科科學(xué)年級二年級學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)1.根據(jù)所學(xué)知識選擇合適的材料和工具。2.能夠在交流討論中認(rèn)識到材料的優(yōu)點(diǎn)。能力目標(biāo)1.認(rèn)識工具的用途，利用合適的工具設(shè)計(jì)制作溫室。2.大致了解有關(guān)溫室的知識。知識目標(biāo)1.知道提出問題并解決。2.通過做小溫室，使學(xué)生增強(qiáng)動(dòng)手能力，會(huì)選擇和正確使用工具。重點(diǎn)選擇合適的材料和工具，設(shè)計(jì)和制作小溫室難點(diǎn)利用合適的材料和工具設(shè)計(jì)并制作小溫室。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課（出示照片）提問： 我們冬天吃的西瓜 ，它生長在哪里？回答：溫室。導(dǎo)入新知：西瓜本來是在夏天的時(shí)候生長的，由于有溫

2、室，所以冬天我們也可以見到西瓜，那么你們知道什么是溫室嗎？接下來我們一起學(xué)習(xí)做個(gè)小溫室。通過提問，思考，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，思維發(fā)散。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生注意力，為新課做鋪墊。講授新課過渡：同學(xué)們，你們在生活中都見過溫室嗎？你們知道它的作用是什么呢？好接下來我們一起來看一看課本找一找答案。（一）關(guān)于溫室的知識1.溫室（出示課本P37頁圖片讓學(xué)生觀察）溫室，又稱暖房，有防寒、保溫和透光等功能，人們常利用溫室培植反季節(jié)蔬菜、水果等。思考：溫室的用途是什么？小結(jié)：溫室可以提高溫度，生產(chǎn)反季節(jié)的作物供應(yīng)市場，提高農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格，增加種植戶收益。2溫室的形狀和特點(diǎn)。根據(jù)屋頂形狀有：平屋頂溫室、圓拱型屋

3、頂溫室、尖拱形屋頂形狀。溫室形狀溫室特點(diǎn)平屋頂溫室平屋頂溫室的屋頂是采用在兩層鐵絲網(wǎng)之間鋪上塑料薄膜形式來保暖的溫室，這種溫室非常簡陋,現(xiàn)在已經(jīng)很少利用。圓拱形屋頂這類溫室的跨度比較大，一般情況跨度可在12米左右。這種溫室特別適合用柔性塑料薄膜做采光材料，同時(shí)也適合用硬質(zhì)塑料板。尖拱形屋頂尖拱形溫室在高緯度地區(qū)，透光性能會(huì)更好。尖拱形屋頂溫室里不會(huì)有在薄膜上形成存水現(xiàn)象，因?yàn)橛晁蚴覂?nèi)霧滴會(huì)自然流落到天溝中。思考：關(guān)于溫室的特點(diǎn)還知道什么？小結(jié)：溫室植物對溫度、光照、水分、養(yǎng)分、還有植物根系所需的土壤和空間才能保證植物生長。所以溫室是以采光覆蓋材料作為全部或部分圍護(hù)結(jié)構(gòu)材料。3生活中建造溫室需

4、要滿足什么條件？需要什么材料呢？建造溫室的條件所需基本材料透光性、保溫性、耐久性、安全性、控制性鋼結(jié)構(gòu)或竹木、塑料或玻璃、螺絲、螺絲刀、熱阻較小的溫室透光材料、熱阻較大的溫室圍護(hù)材料等思考：我們怎么做個(gè)小溫室呢？小結(jié)：先設(shè)計(jì)再動(dòng)手制作。過渡：我們認(rèn)識了這么多的關(guān)于溫室的知識接下來我們一起想想怎么做個(gè)溫室呢？（二）做溫室1.制作溫室的材料和工具都有什么呢？做溫室的材料有： 木棒、打包帶、雙面膠、透明膠、橡皮筋、鐵絲、塑料薄膜、訂書機(jī)、剪刀、尖嘴鉗、小盆栽。提問：各種材料的用途是什么呢？材料或工具用途木棒支撐溫室，是溫室的框架主體結(jié)構(gòu)打包帶設(shè)計(jì)時(shí)作為主體結(jié)構(gòu)，用途與木棒相同雙面膠設(shè)計(jì)時(shí)充當(dāng)構(gòu)件連接

5、工具透明膠設(shè)計(jì)時(shí)充當(dāng)構(gòu)件連接工具橡皮筋設(shè)計(jì)時(shí)固定主體結(jié)構(gòu)，跟鐵絲用途相同鐵絲固定木棒塑料薄膜罩住整體構(gòu)造，保溫用訂書機(jī)設(shè)計(jì)充當(dāng)螺絲工具使用剪刀剪開打包帶分成條尖嘴鉗剪斷鐵絲和擰鐵絲的工具小盆栽用作溫室植物2.制作溫室的步驟（看課本P38）1） 選擇合適的材料和工具。2） 設(shè)計(jì)小溫室的形狀。3） 按照設(shè)計(jì)進(jìn)行制作。3.做溫室根據(jù)前面所學(xué)的知識，回家后來制造溫室吧，看看誰做的溫室又漂亮又結(jié)實(shí)。來后我們評一評哪位同學(xué)做的好，我們再一起交流討論。 注意：使用工具時(shí)注意安全。思考：在制作溫室過程中我們應(yīng)注意哪些問題？小結(jié)：在制作過程中要注意溫室的采光及保暖效果。過渡：同學(xué)們，在制作溫室的過程中，你們有哪

6、些收獲？和同學(xué)們一起交流一下吧?。?） 室外和溫室植物實(shí)驗(yàn)1. （看課本P38） 在溫室內(nèi)外 各放一盆長得差不多的多肉植物。一段時(shí)間后觀察他們生長狀況有什么不同？生長情況溫室內(nèi)溫室內(nèi)的植物生長速度較快且顏色翠綠。溫室外溫室外的植物生長速度慢且顏色暗綠。小結(jié)溫室的保溫作用可以促使植物快速生長。 思考：通過實(shí)驗(yàn)?zāi)銈冊趺聪耄?小結(jié)：溫室內(nèi)的溫度高，濕度大 ，可以給植物提供更好的生長條件。（4） 知識加油站 溫室的種類多：如玻璃溫室、塑料聚碳酸脂溫室；單棟溫室、連棟溫室；單屋面溫室、雙屋面溫室；加溫溫室、不加溫溫室等。溫室結(jié)構(gòu)應(yīng)密封保溫，但又應(yīng)便于通風(fēng)降溫?，F(xiàn)代化溫室中具有控制溫濕度、光照等條件的設(shè)備

7、，用電腦自動(dòng)控制創(chuàng)造植物所需的最佳環(huán)境條件。（五）小記者在行動(dòng)我們做一個(gè)“尋找”行動(dòng)的小記者，去采訪別人，問問他們溫室的結(jié)構(gòu)和作用，回來后和同學(xué)們交流討論。 讓學(xué)生交流 討論，初步認(rèn)識溫室的特點(diǎn)。讓學(xué)生通過自由交流發(fā)揮，增加學(xué)生對溫室相關(guān)知識的了解。讓學(xué)生通過討論問題并解決問題，加深學(xué)生對不同材料的特點(diǎn)的認(rèn)識。新課講解結(jié)合圖片素材。采用講授法，小組合作探究，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法使學(xué)生通過觀察溫室的特點(diǎn)和作用。再通過提出問題并解決，在解決問題的過程中，引導(dǎo)對溫室有更進(jìn)一步的了解。課堂練習(xí)1.溫室的功能是防寒、保暖、透光。（ ）2.制作溫室時(shí)不必設(shè)計(jì)可以根據(jù)所學(xué)知識直接制作。（ ）3.人們利用溫室種植

8、反季的蔬菜和水果。（ ）4.通過溫室實(shí)驗(yàn)我們知道溫室植物跟外界植物一樣的。（ ）5.制作小溫室時(shí)可以任意選材，只有能做出溫室就可以。（ ）×××通過判斷對錯(cuò)，簡單了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況?；顒?dòng)設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)生活中溫室的構(gòu)造和生活中的作用是什么？1.分小組：4人一起；2.組內(nèi)談?wù)?，將討論結(jié)果寫下；3.組內(nèi)代表發(fā)言。可以上網(wǎng)查也可以和同學(xué)們在一起討論。出示一部分幫助學(xué)生理解：設(shè)計(jì)有意思的活動(dòng)活躍班級氛圍，使每一位同學(xué)參與其中，在游戲的過程中升華本節(jié)課內(nèi)容。課堂小結(jié)溫室的作用是防寒、保暖和透光。適用種植反季蔬菜是水果。利用合適的工具和材料制作溫室?？偨Y(jié)所學(xué)，加深印象，升華內(nèi)容。作業(yè)布置在自