7年級(jí)上第四課多彩的情緒課件

1、 第四課第四課 多彩情緒多彩情緒當(dāng)我們看到劉翔奪得奧運(yùn)冠軍時(shí)，大家的當(dāng)我們看到劉翔奪得奧運(yùn)冠軍時(shí)，大家的心情是心情是“高興高興”2003年年,美國(guó)出兵伊拉克美國(guó)出兵伊拉克,本該和大家一樣享受幸本該和大家一樣享受幸福的童年的伊拉克兒童卻流離失所福的童年的伊拉克兒童卻流離失所, 你對(duì)美國(guó)的你對(duì)美國(guó)的行為感到行為感到“憤怒憤怒”情緒茶座情緒茶座 我的好朋友和我發(fā)生了矛盾，這幾天一直不理我。我感到“憂愁憂愁”你覺得圖中此人的感受是怎么樣你覺得圖中此人的感受是怎么樣呢？呢？“恐懼恐懼”所有這些感受你知道是什么嗎所有這些感受你知道是什么嗎?請(qǐng)用一個(gè)詞來表達(dá)請(qǐng)用一個(gè)詞來表達(dá)情緒情緒1、除了剛才我們所講的高興

2、、憤怒、憂愁、恐懼、除了剛才我們所講的高興、憤怒、憂愁、恐懼之外還有哪些表達(dá)情緒的詞語(yǔ)？之外還有哪些表達(dá)情緒的詞語(yǔ)？2、表達(dá)情緒的詞語(yǔ)多不多？、表達(dá)情緒的詞語(yǔ)多不多？3、那么，這么多情緒可以分類嗎？、那么，這么多情緒可以分類嗎？喜喜怒怒哀哀懼懼人類最基本的情緒類型有四種：人類最基本的情緒類型有四種：我們已經(jīng)知道喜怒哀懼是人類我們已經(jīng)知道喜怒哀懼是人類的四種基本情緒，那么下面我的四種基本情緒，那么下面我們來表演一下。注意不準(zhǔn)發(fā)出們來表演一下。注意不準(zhǔn)發(fā)出聲音，只能用自己的肢體語(yǔ)言聲音，只能用自己的肢體語(yǔ)言和面部表情，看哪位同學(xué)表演和面部表情，看哪位同學(xué)表演能力最強(qiáng)，哪組最默契，現(xiàn)在能力最強(qiáng)，哪組

3、最默契，現(xiàn)在開始，然后推選四位同學(xué)上臺(tái)開始，然后推選四位同學(xué)上臺(tái)表表演。演。 我們?nèi)祟愒谏鲜鏊姆N基本情緒的基我們?nèi)祟愒谏鲜鏊姆N基本情緒的基礎(chǔ)上，又組合成了很多復(fù)雜的情緒，礎(chǔ)上，又組合成了很多復(fù)雜的情緒，如：驚怒、驚喜、亦喜亦悲、喜憂如：驚怒、驚喜、亦喜亦悲、喜憂參半、悲憤交加、百感交集、哭笑參半、悲憤交加、百感交集、哭笑不得、悲喜交加等。我們把這些復(fù)不得、悲喜交加等。我們把這些復(fù)雜的情緒稱為復(fù)合情緒。雜的情緒稱為復(fù)合情緒。體驗(yàn)體驗(yàn)：P25頁(yè)閱讀下面詩(shī)詞，分析詩(shī)人所表達(dá)的情緒。 卜算子 詠梅 毛澤東 仿陸游，反其意而用之 風(fēng)雨送春歸，風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，已是懸崖百

4、丈冰，猶有花枝俏。猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。她在叢中笑。 卜算子 詠梅 陸游 驛外斷橋邊，驛外斷橋邊， 寂寞開無(wú)主。寂寞開無(wú)主。 已是黃昏獨(dú)自愁，已是黃昏獨(dú)自愁， 更著風(fēng)和雨。更著風(fēng)和雨。 無(wú)意苦爭(zhēng)春，無(wú)意苦爭(zhēng)春， 一任群芳妒。一任群芳妒。 零落成泥碾作塵，零落成泥碾作塵， 只有香如故。只有香如故。 回憶自己的情緒經(jīng)歷，并用自己認(rèn)回憶自己的情緒經(jīng)歷，并用自己認(rèn)為合適的色彩表示自己的情緒。為合適的色彩表示自己的情緒。 2、當(dāng)時(shí)的情緒體驗(yàn)、當(dāng)時(shí)的情緒體驗(yàn) 1、我遇到的難忘的事情、我遇到的難忘的事情 3、情緒色彩（注：暖色

5、常用來代表積、情緒色彩（注：暖色常用來代表積極情緒，冷色常用來代表消極情緒。）極情緒，冷色常用來代表消極情緒。）二、情緒子午線二、情緒子午線 1、少年的情緒特點(diǎn)是什么？、少年的情緒特點(diǎn)是什么？ 2、情緒有正常和不正常之分那什、情緒有正常和不正常之分那什么是正常情緒和不正常情緒？么是正常情緒和不正常情緒？ 3、情緒又分積極情緒和消極情緒、情緒又分積極情緒和消極情緒那什么是積極情緒和消極情緒？那什么是積極情緒和消極情緒？ 正常情緒是有適當(dāng)原因或反應(yīng)適度的情緒。正常情緒是有適當(dāng)原因或反應(yīng)適度的情緒。（如：面臨考試感到緊張；取得好成績(jī)感（如：面臨考試感到緊張；取得好成績(jī)感到快樂等。）到快樂等。） 不正

6、常情緒是沒有適當(dāng)原因或反應(yīng)程度不不正常情緒是沒有適當(dāng)原因或反應(yīng)程度不適當(dāng)?shù)那榫w。（如：參加某項(xiàng)比賽由于過適當(dāng)?shù)那榫w。（如：參加某項(xiàng)比賽由于過分緊張而中途退場(chǎng)；由于一次考試失利而分緊張而中途退場(chǎng)；由于一次考試失利而長(zhǎng)久地沮喪等。）長(zhǎng)久地沮喪等。）2、情緒有正常、情緒有正常和不正常之分和不正常之分反思反思:P27頁(yè)有的時(shí)候，有的同學(xué)常常會(huì)“莫名其妙”地暴跳如雷，“無(wú)緣無(wú)故”地悶悶不樂。結(jié)合親身經(jīng)歷的情緒變化，分析哪些是正常情緒，哪些是不正常情緒。正常情緒不正常情緒情緒類型產(chǎn)生原因 積極情緒或良好情緒是對(duì)人的健康和發(fā)展積極情緒或良好情緒是對(duì)人的健康和發(fā)展有利的情緒。（如：愉快、輕松、開朗、有利的情緒

7、。（如：愉快、輕松、開朗、樂觀向上、充滿希望等。）樂觀向上、充滿希望等。） 消極情緒或不良情緒是對(duì)人的健康有害的消極情緒或不良情緒是對(duì)人的健康有害的情緒。當(dāng)?shù)那榫w。（如：抑郁、憂愁、煩情緒。當(dāng)?shù)那榫w。（如：抑郁、憂愁、煩惱、焦慮、沮喪、生氣等。）惱、焦慮、沮喪、生氣等。）3、情緒又分積極情、情緒又分積極情緒或良好情緒和消緒或良好情緒和消極情緒或不良情緒極情緒或不良情緒.反思反思:P27頁(yè)在你的情緒經(jīng)歷中頁(yè)在你的情緒經(jīng)歷中,哪些哪些是積極情緒是積極情緒?哪些是消極情緒哪些是消極情緒?積極情緒積極情緒消極情緒消極情緒情緒類型情緒類型產(chǎn)生原因產(chǎn)生原因調(diào)節(jié)不正常的、消極的情緒調(diào)節(jié)不正常的、消極的情緒,

8、保持和培保持和培養(yǎng)積極的情緒。不僅有利于我們的身心養(yǎng)積極的情緒。不僅有利于我們的身心健康，也對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作和生活有健康，也對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作和生活有積極作用；反之，不正常的、消極的或積極作用；反之，不正常的、消極的或不良的情緒則影響我們的身心健康，妨不良的情緒則影響我們的身心健康，妨害我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。接著課文害我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。接著課文舉了一個(gè)例子說明樂觀的人學(xué)習(xí)和工作舉了一個(gè)例子說明樂觀的人學(xué)習(xí)和工作效率高，悲觀的人學(xué)習(xí)和工作效率低。效率高，悲觀的人學(xué)習(xí)和工作效率低。 不同的情緒對(duì)于人的身心健康不同的情緒對(duì)于人的身心健康和成長(zhǎng)發(fā)展有不同的作用。和成長(zhǎng)發(fā)展有不同的作用。講故事講故事小狗和鏡子小狗和鏡子 俗話說，笑一笑，十年少；俗話說，笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。希望每愁一愁，白了頭。希望每一位同學(xué)都能正確認(rèn)識(shí)情一位同學(xué)都能正確認(rèn)識(shí)情緒，保持良好的心態(tài)，共緒，保持良好的心態(tài)，共創(chuàng)美好明天！創(chuàng)美好明天！情緒色譜情緒色譜人類最基本的情緒類型：人類最基本的情緒類型：喜、怒、哀、懼。喜、怒、哀、懼。情緒子情緒