高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)規(guī)劃

1、高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)規(guī)劃 數(shù)學(xué)是研究客觀世界數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，“數(shù)量關(guān)系”和“空間形式”具備了更豐富的內(nèi)涵和更廣泛的外延?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)內(nèi)容更加豐富，方法更加綜合，應(yīng)用更加廣泛。數(shù)學(xué)不僅是一種工具，而且是一種思維模式：不僅是一種知識(shí)，而且是一種素養(yǎng)；不僅是一種科學(xué)，而且是一種文化，能否運(yùn)用數(shù)學(xué)觀念定量思維是衡量民族科學(xué)文化素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志。數(shù)學(xué)教育在培養(yǎng)高素質(zhì)科學(xué)技術(shù)人才中具有其獨(dú)特的、不可替代的重要作用。高等數(shù)學(xué)課程是高等學(xué)校各專業(yè)的一門必修的重要基礎(chǔ)與工具課，它不僅為學(xué)生學(xué)習(xí)后繼課程和解決實(shí)際問題提供了必不可少的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)學(xué)方法，而且也為培養(yǎng)學(xué)生思維

2、能力，分析解決問題的能力和自學(xué)能力，以及使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法提供了不可多得的素材。因此，高等數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響后繼課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，充分發(fā)揮高等數(shù)學(xué)課程在高等教育中的作用，就必須全面系統(tǒng)的進(jìn)行高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)。根據(jù)高等教育培養(yǎng)目標(biāo)和課程建設(shè)基本要求和標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合前兩個(gè)階段我校高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，特制定了高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，其目的是使我校高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)步入一個(gè)新的循環(huán)，再上一個(gè)大的臺(tái)階，把高等數(shù)學(xué)課程逐步建設(shè)成為師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)水平高，教學(xué)文件完備，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)的省級(jí)精品課程。一、高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)總目標(biāo)與指導(dǎo)思想我校高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)經(jīng)歷了從“明確課程質(zhì)

3、量標(biāo)準(zhǔn)保證教學(xué)基本要求、發(fā)揮統(tǒng)考作用、不斷提高教學(xué)質(zhì)量”的省優(yōu)課程建設(shè)到“制定規(guī)劃組織落實(shí)評(píng)估論證”的設(shè)崗立項(xiàng)建設(shè)及“再規(guī)劃再建設(shè)再評(píng)估總結(jié)”的精品課程建設(shè)三個(gè)階段，經(jīng)過前二個(gè)階段實(shí)踐，高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)取得了可喜成績，隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高，教師結(jié)構(gòu)日趨合理，教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平穩(wěn)步提高，教學(xué)文件基本完善，教學(xué)改革逐步深入，這些成績說明我校高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)工作已步入了有規(guī)劃、有實(shí)踐、有評(píng)估、有總結(jié)的良性循環(huán)軌道。分析、總結(jié)高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)發(fā)展過程，使我們感到課程建設(shè)工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，課程建設(shè)質(zhì)量隨著人們認(rèn)識(shí)水平的提高，教學(xué)環(huán)境的改善而逐步提高，隨著課程建設(shè)工作的開展，也向我們提出了新的問題和要

4、求，在分析前二個(gè)階段的經(jīng)驗(yàn)和問題的基礎(chǔ)上，制定了高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)的目標(biāo)：制定科學(xué)的建設(shè)計(jì)劃，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，注重使用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，重視教材建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)建成省級(jí)精品課程。課程建設(shè)的指導(dǎo)思想是：優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，規(guī)范教學(xué)過程。完善教學(xué)文件，加強(qiáng)教學(xué)管理。開展教學(xué)研究，深化教學(xué)改革。提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才。二、高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)的主要工作與標(biāo)準(zhǔn)按照高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)的基本要求和標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)現(xiàn)狀，提出了本階段高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)的主要工作與標(biāo)準(zhǔn)是：（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍最優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)是課程建設(shè)的核心，是提高教學(xué)質(zhì)量的

5、關(guān)鍵。因此建設(shè)一支教師素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)層次合理、教學(xué)水平高的教師隊(duì)伍是搞好課程建設(shè)的前提，也是課程建設(shè)的一項(xiàng)長期性工作。1加強(qiáng)政治思想和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)教師具有對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任感，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和獻(xiàn)身精神。2建立一支對(duì)高等數(shù)學(xué)內(nèi)容領(lǐng)會(huì)深入、教育理論扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于進(jìn)行教學(xué)改革的教學(xué)骨干隊(duì)伍，爭(zhēng)取基礎(chǔ)課教師80%以上成為教學(xué)骨干。3擁有掌握本專業(yè)范圍內(nèi)數(shù)學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有本專業(yè)內(nèi)科研主攻方向，具有一定科研能力和水平的學(xué)術(shù)帶頭人，帶動(dòng)基礎(chǔ)課教師開展工作，并年均發(fā)表論文一篇以上。4優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，建立一個(gè)梯隊(duì)狀況良好、職稱結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)水平穩(wěn)定、教學(xué)效果好、團(tuán)結(jié)協(xié)作

6、的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，達(dá)到高、中、初級(jí)教師人數(shù)比例3：2：2。中青年教師中95%以上達(dá)到碩士研究生水平。5優(yōu)選任課教師，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，保持主講教師教學(xué)效果好的不低于任課教師的90%，高職稱教師上課率達(dá)到100%，主講教師90%以上具有講師以上職稱。6.加大對(duì)新上崗青年教師培養(yǎng)的力度，每個(gè)青年教師安排教學(xué)導(dǎo)師，青年教師跟班聽導(dǎo)師的課，導(dǎo)師定期聽青年教師的課?；A(chǔ)課全體教師定期聽青年教師試講并評(píng)議，以提高新上崗青年教師課堂教學(xué)能力，促進(jìn)新上崗青年教師盡快過好教學(xué)關(guān)。（二）提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程規(guī)范化提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)的主要目的，教學(xué)質(zhì)量的高低不但是備課、講授、輔導(dǎo)、作業(yè)、

7、考核各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合反映，也是教書育人及學(xué)生能力發(fā)展的綜合體現(xiàn)。1制定教學(xué)過程規(guī)范，包括授課計(jì)劃規(guī)范、理論備課規(guī)范、課堂教學(xué)規(guī)范、作業(yè)輔導(dǎo)規(guī)范、考試考核規(guī)范、教書育人規(guī)范，把提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。2落實(shí)備課規(guī)范，提高課程授課計(jì)劃質(zhì)量。教師備課必須要鉆研大綱，研究教材，掌握教學(xué)目的、教學(xué)的要求和教學(xué)的重點(diǎn)，研究和掌握教學(xué)方法。授課計(jì)劃要體現(xiàn)教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)思想。3建立優(yōu)秀教案檔案，促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教案水平提高。每學(xué)期每位教師提交兩份優(yōu)秀教案（研究所指定一份，個(gè)人推薦一份），研究所通過評(píng)定、交流后存檔，逐步提高整體教案水平。4抓住課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取最佳

8、教學(xué)效果，課堂講授必須執(zhí)行課堂授課規(guī)范，做到內(nèi)容熟練、概念準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)合理、條例清楚、語言精煉、板書工整且布局合理，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生能力，要注意理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)的科學(xué)性和思想性。5建立聽課與評(píng)課制度，提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的授課質(zhì)量。每學(xué)期每位教師必須參加觀摩課、講評(píng)課一次，通過觀摩、講評(píng)，共同促進(jìn)授課水平提高。6執(zhí)行作業(yè)、輔導(dǎo)規(guī)范，做到統(tǒng)一作業(yè)要求，保證課內(nèi)外學(xué)時(shí)比不低于1：1，高等數(shù)學(xué)課程作業(yè)至少完成1360個(gè)題以上，教師作業(yè)批改量不低于三分之一。輔導(dǎo)學(xué)時(shí)與授課學(xué)時(shí)比不低于1：2。7嚴(yán)格要求學(xué)生，形成良好的學(xué)風(fēng)，教師要做到平時(shí)要求嚴(yán)，作業(yè)批改嚴(yán)，考試把關(guān)嚴(yán)。

9、（三）建立主、輔教材體系，實(shí)現(xiàn)主、輔教材系列化教材建設(shè)是衡量一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)水平高低的重要標(biāo)志之一，教材質(zhì)量對(duì)教師教與學(xué)生學(xué)的質(zhì)量均有直接影響。1認(rèn)真分析本科高等數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求和國內(nèi)外高等數(shù)學(xué)教材的特點(diǎn)，結(jié)合我校各專業(yè)情況，編寫出版電類數(shù)學(xué)課程主干教材，所編教材要符合高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)基本要求。符合當(dāng)前教學(xué)改革的形勢(shì)，適合我校辦學(xué)特點(diǎn)，做到教師易用，學(xué)生易學(xué)。2建立與主干教材配套的輔助系列教材，完善主輔教材體系。輔導(dǎo)教材包括：習(xí)題課教材、習(xí)題集（解）、學(xué)習(xí)手冊(cè)、思考復(fù)習(xí)與自測(cè)、試題（卷）庫。3根據(jù)本科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求，編寫出版工程數(shù)學(xué)系列教材主要有：概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、線性代數(shù)、積分變換

10、、場(chǎng)論、復(fù)變函數(shù)等。（四）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)提高本科教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果都具有重要的作用，它是教育現(xiàn)代化的標(biāo)志之一。1充分利用現(xiàn)代化教育技術(shù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量和效率。建立數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)室，逐步建立健全教學(xué)軟硬件設(shè)備。2研制、開發(fā)或購進(jìn)CAI輔助教學(xué)軟件、優(yōu)秀課、重點(diǎn)課錄像一套，制作數(shù)學(xué)幾何圖形、習(xí)題課課件一套，加強(qiáng)教學(xué)直觀性，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。（五）完善教學(xué)文件資料，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理制度化教學(xué)文件對(duì)教學(xué)活動(dòng)的開展具有指導(dǎo)作用，教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。教學(xué)文件建設(shè)，教學(xué)管理水平對(duì)教學(xué)質(zhì)量具有直接的影響，完善教學(xué)文件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理制度化是課程建設(shè)的一個(gè)

11、重要方面。1. 根據(jù)國家教育部數(shù)學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)下達(dá)的高等學(xué)校非數(shù)學(xué)類專業(yè)本科生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求制定高等數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和工程數(shù)學(xué)教學(xué)大綱（采取模塊形式、分專業(yè)組合）。2加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃、教研活動(dòng)、教研活動(dòng)紀(jì)錄的管理，做到內(nèi)容規(guī)范、專人負(fù)責(zé)。3建立優(yōu)秀教師檔案，學(xué)術(shù)論文檔案，教師業(yè)務(wù)檔案，教學(xué)文件檔案，制定教學(xué)文件管理制度。制定教師教學(xué)規(guī)范，包括教師檔案，教師備課、教師授課、作業(yè)輔導(dǎo)、考試考核、教書育人規(guī)范，使教學(xué)過程規(guī)范化。4制定教務(wù)行政管理制度，實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理制度化，主要內(nèi)容包括主講教師全面負(fù)責(zé)制度，研究所長責(zé)任制度，青年教師培養(yǎng)與開課試講制度，指導(dǎo)教師目標(biāo)責(zé)任制度，聽課、教

12、學(xué)檢查制度。5制定課程建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、實(shí)施措施、評(píng)估方案、檢查措施，教研活動(dòng)計(jì)劃等。（六）豐富教研、課外活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教研、課外活動(dòng)多樣化教研活動(dòng)與課外活動(dòng)是提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量的主要方面，通過廣泛開展各種類型教研活動(dòng)和課外活動(dòng)可以促進(jìn)教師教學(xué)研究能力與教學(xué)水平的提高。1積極開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)、教研水平的提高，基礎(chǔ)課在每學(xué)期的工作要點(diǎn)中要明確提出兩周必須進(jìn)行一次以上的教研活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容、主持人等做出安排，按計(jì)劃進(jìn)行，做到有主題、有準(zhǔn)備、有總結(jié)、有記錄。2豐富教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)內(nèi)容和形式多種多樣，做到有單元教材分析、教法研究、專題討論；有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)總

13、結(jié)；有觀摩課、評(píng)議課、習(xí)題課；有專題講座、教書育人、命題考試分析等，基本做到不死板、不枯燥，有針對(duì)性，有成效。3采用基礎(chǔ)課總負(fù)責(zé)人與專題負(fù)責(zé)人輪流主持，全體與小組活動(dòng)相結(jié)合等活動(dòng)形式，主持人首先要做好充分準(zhǔn)備，作重要發(fā)言，避免走過場(chǎng)和形式化。4積極組織數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽小組，做到有活動(dòng)計(jì)劃、有內(nèi)容、有組織、有成效。5鼓勵(lì)教師開設(shè)高于高等數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求的選修課，及特色講座，為準(zhǔn)備考研的學(xué)生服務(wù)，促進(jìn)我?？佳新史€(wěn)步提高，達(dá)到或超過25。6支持教師開展各種形式的課外輔導(dǎo)，數(shù)學(xué)競(jìng)賽，作業(yè)展覽，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)園地等活動(dòng)。（七）嚴(yán)格考試命題要求，實(shí)現(xiàn)成績考核科學(xué)化考試是學(xué)生學(xué)習(xí)成績的檢查與評(píng)定，也是教師教學(xué)質(zhì)量的具

14、體體現(xiàn)，加強(qiáng)考試命題與試題分析的科學(xué)性，將有益于教學(xué)質(zhì)量的提高。1每學(xué)期至少要進(jìn)行一次考試，考試要嚴(yán)格要求，同一教學(xué)計(jì)劃的班級(jí)，期末考試要統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評(píng)分，統(tǒng)一閱卷。2建立高等數(shù)學(xué)試題庫，工程數(shù)學(xué)試卷庫，根據(jù)要求可以聘請(qǐng)外校教師命題或指定非任課教師命題，堅(jiān)持實(shí)行教考分離制度。3嚴(yán)格考試命題要求，試題要符合大綱，符合命題基本要求，要有一定深度、廣度，重點(diǎn)突出，難度適當(dāng)，既要反映知識(shí)掌握情況，又要考查能力水平，不但要有適當(dāng)?shù)碾y度、區(qū)分度，還要有題型變化。4建立考核成績分析系統(tǒng)，對(duì)考試成績實(shí)現(xiàn)科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析，指導(dǎo)教學(xué)工作進(jìn)一步開展。（八）開展教學(xué)改革研究，促進(jìn)課程建設(shè)深入化教學(xué)改革是不斷深化課程建

15、設(shè)的重要途徑，教學(xué)改革是教學(xué)與教學(xué)研究深化的表現(xiàn)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)是促進(jìn)教學(xué)改革深化的重要手段。1成立教學(xué)改革研究小組，研究分析國內(nèi)外高等數(shù)學(xué)課程體系、課程內(nèi)容、教學(xué)方法的改革經(jīng)驗(yàn)。把握教學(xué)改革趨勢(shì)，結(jié)合我校特點(diǎn)，制定改革方案，有計(jì)劃地建立改革試點(diǎn)，教學(xué)改革試點(diǎn)應(yīng)以小面積、大幅度為指導(dǎo)思想，摸索和積累教改經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期召開一次教學(xué)改革研討會(huì)。2積極開展教學(xué)改革理論研究，促進(jìn)教學(xué)改革與課程建設(shè)深入化，爭(zhēng)取完成下列幾個(gè)課題的研究和探討，并發(fā)表相應(yīng)的論文。(1) 運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，改革傳統(tǒng)的高等數(shù)學(xué)內(nèi)容和體系。(2) 突出應(yīng)用，加強(qiáng)數(shù)學(xué)建模，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。(

16、3) 注重實(shí)用性，優(yōu)化工程數(shù)學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)。(4) 注重?cái)?shù)值計(jì)算方法和數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。(5) 處理好高等數(shù)學(xué)與初等數(shù)學(xué)之間的關(guān)系。(6) 重視習(xí)題課的教學(xué)，提高習(xí)題課的教學(xué)質(zhì)量。(7) 改革教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)。(8) 加強(qiáng)CAI與聲像教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。(9) 注重教書育人，樹立良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。3通過教學(xué)改革專題研究，不斷深化課程建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究能力。三、課程建設(shè)規(guī)劃實(shí)施措施和工作進(jìn)程安排為了落實(shí)課程建設(shè)規(guī)劃中的工作內(nèi)容，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，就必須對(duì)規(guī)劃中的內(nèi)容統(tǒng)籌安排

17、，分段計(jì)劃，逐步落實(shí)。（一）課程規(guī)劃實(shí)施措施1做好動(dòng)員布置分工工作，提高思想認(rèn)識(shí)，明確工作內(nèi)容與要求，建立負(fù)責(zé)制和責(zé)任制。2對(duì)課程建設(shè)規(guī)劃中的主要內(nèi)容制定分段落實(shí)計(jì)劃、分段目標(biāo)、工作標(biāo)準(zhǔn)、完成時(shí)間、負(fù)責(zé)人和責(zé)任人。3建立四個(gè)專門課題小組：基本要求制定與教材分析編寫小組、教學(xué)條件建設(shè)小組、課外活動(dòng)小組、教學(xué)改革與教師培訓(xùn)小組，實(shí)行專項(xiàng)負(fù)責(zé)制，每個(gè)小組負(fù)責(zé)人要提出實(shí)施細(xì)則，做到人員分工，責(zé)任落實(shí)。4根據(jù)工作內(nèi)容特點(diǎn)，以研究所、小組、個(gè)人相結(jié)合的方式進(jìn)行工作。5每項(xiàng)工作內(nèi)容、工作量、人員安排、報(bào)學(xué)院批準(zhǔn)后實(shí)施，按期完成后，由教研室和學(xué)院共同驗(yàn)收。（二）工作進(jìn)程本規(guī)劃到2007年7月為止，根據(jù)規(guī)劃中工

18、作內(nèi)容及特點(diǎn)，分為三個(gè)階段，具體安排如下：第一階段（2004年7月2005年7月）主要工作是完善各種規(guī)章制度，制定教學(xué)基本要求、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施細(xì)則，制定師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，及各小組工作計(jì)劃，作好教材編寫的分析準(zhǔn)備工作。第二階段（2005年8月2006年7月）主要安排編寫高等數(shù)學(xué)教材及配套的習(xí)題課教材、指導(dǎo)書、工程數(shù)學(xué)教材及教學(xué)條件建設(shè)（設(shè)備軟件建設(shè)）。第三階段（2006年8月2007年7月）出版教材，完成課程建設(shè)評(píng)估驗(yàn)收工作。四、課程建設(shè)的保證措施課程建設(shè)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它需要充分發(fā)揮教研室全體教師的積極性，齊心共建，共同努力完成。為了保證課程建設(shè)質(zhì)量，如期完成課程建設(shè)規(guī)劃中的任務(wù)，建立課程建設(shè)的檢查、評(píng)估、獎(jiǎng)罰辦法是十分必要的。1建立檢查機(jī)制，在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，由基礎(chǔ)課課程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織成立課程建設(shè)專家檢查小組，負(fù)責(zé)檢查、評(píng)定課程建設(shè)工作完成情況，對(duì)課程建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行和宏觀管理。2建立課程評(píng)估體系，在課程負(fù)責(zé)人組織下建立課程評(píng)估方案及指標(biāo)體系，通過自評(píng)和專家評(píng)定等方式對(duì)課程建設(shè)工作進(jìn)行檢查、評(píng)估、評(píng)定課程建設(shè)質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)課程建設(shè)工作進(jìn)一步深入。3制定課程建設(shè)獎(jiǎng)罰制度。起到對(duì)課程建設(shè)工作的激勵(lì)作用。(1) 積