2017年11月浙江普通高中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題及參考答案

1、2017年11月浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷一、選擇題（本大題共16小題，每小題不選、多選、錯(cuò)選均不得分）1.下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是A.消遣（qi教誨(hui)荒誕不經(jīng)（dB.,貯藏億hu）沉吟(ym)度步千里（gu!）C.,拜然（c。膽?zhàn)?qie)不速之客（s功D.嗚咽(ycn)分歧（q）翁翁郁郁（wmg）3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是.量子通信成功演示啟示國(guó)人：在創(chuàng)新方面,我們不必妄自菲薄，也不可妄自尊大。.要細(xì)化“最多跑一次”改革的責(zé)任清單，對(duì)不作為、慢作為的部門和人員予以問責(zé)。講好浙江故事，展示好浙江的人文之美，是建設(shè)好文化浙江不可或缺.在全運(yùn)會(huì)男子200米

2、決賽中，謝震業(yè)打破全國(guó)紀(jì)錄，繼百米大戰(zhàn)后一再的重要內(nèi)容。獲得金牌。4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.B.C.D.中國(guó)將為打造金磚國(guó)家下一個(gè)“金色十年”貢獻(xiàn)新倡議，搭建新平臺(tái)，注入新活力。通過特色民俗活動(dòng)，使大家更全面、更深刻地理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日背后的文化內(nèi)涵。“艾滋病防治宣傳校園行”旨在提升公民防艾抗艾意識(shí)，改進(jìn)對(duì)艾滋病患者的歧視。戰(zhàn)狼n表達(dá)的不僅僅是大國(guó)崛起的集體共識(shí)，而且是國(guó)內(nèi)許多觀眾的英雄夢(mèng)想。5.依次填入下面橫線處的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是對(duì)閱讀的信仰就是對(duì)思想的信仰。,而不是一個(gè)用清晰的思想來觀察世界的人。正是由于閱讀，才使人的感觸從目之所及達(dá)到了思之能及閱讀可以極大地拓展我們的視野，提升我們

3、思想的格局才讓人可能超越時(shí)空的局限不閱讀，就是躺在書海之中，也只是一個(gè)用混濁的眼睛觀察世界的人.6.下列句子運(yùn)用的修辭手法，判斷有誤的一項(xiàng)是ABCD.孩子們的臉，像朝陽(yáng)下初開的百合花，顯得如此的鮮嫩、光潔。車過故鄉(xiāng)，錢塘江隔岸的青山，萬笏朝天，漸漸露起頭角來了。.池塘里，只剩下些殘葉，荷花們蜷縮在淤泥里，做著春天的夢(mèng)。.楊梅有多么奇異的形狀，多么可愛的顏色。多么甜美的滋味呀。（比喻）（借代）（擬人）（排比）7.下列詩(shī)句內(nèi)容與浙江風(fēng)景名勝無關(guān)的一項(xiàng)是A.一千里色中秋月，十萬軍聲半夜潮。B.唯有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。C.借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。D.天臺(tái)四萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。8.

4、下列各句的句式，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是A.木直中繩，糅以為輪C.毋從俱死也9.下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是A.從余問古事，或憑幾學(xué)書。B.匹夫之有重于社稷也。一-.齊諧者,志怪者也.舉以予人，如棄草芥一向我詢問古代的事情，有時(shí)靠著書桌讀書。個(gè)平民的死比國(guó)家興亡的意義還重大。共48分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,2.下列各組詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A.篇幅狹隘奏鳴曲C.煙靄伺侯殺手銅.簇新.辨論搖籃斑駁挖墻角踢踏舞C.女也不爽，士貳其行。一一女子也不高興，因?yàn)槟凶拥男袨榉磸?fù)無常。D.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯。一一把守函谷關(guān)，不要放諸侯進(jìn)來。10.下列對(duì)虞美人的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是春花

5、秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。A.從問天到自問，通篇一氣盤旋，筆法跌宕起伏，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。B.上片實(shí)寫，下片虛寫，由實(shí)入虛，寫詞人經(jīng)歷世事變遷后對(duì)生命的思考。C.運(yùn)用反襯手法，以宇宙時(shí)空的永恒與無情，襯托家國(guó)人生的短暫與可悲。D.結(jié)句用汪洋恣肆的一江春水作喻，寫出愁之多。愁之深。愁之無窮無盡。閱讀下面文言文，完成11-13題。夜，繾而出，見秦伯日：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以.煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙,遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李.之往來

6、，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì).而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以.利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請(qǐng)擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與,不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。11.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.越國(guó)以鄙,遠(yuǎn)鄙：把當(dāng)作邊邑B.廷卒之往來行李：外交使節(jié)C.朝近而夕設(shè)版焉濟(jì)：救助D.失其所與.，不知與：結(jié)交，親附12.下列句子中“以”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是例句：以亂易整，不武A.敢以煩執(zhí)事B.闕秦以利晉C

7、.斧斤以時(shí)入山林D.談笑以死13.下列對(duì)選文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A.“夜，繾而出”交代燭之武出城的時(shí)間和方式，暗示了鄭國(guó)被圍的嚴(yán)峻形勢(shì)。B.燭之武善于利用矛盾，曉之以理，誘之以利，說服秦伯退兵，成功解除危機(jī)。C.晉文公毅然決定撤軍，說明他有清醒的頭腦、理智的判斷和堅(jiān)持正義的品質(zhì)。D.選段記事完整，情節(jié)生動(dòng)，文字簡(jiǎn)潔精練，有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，堪稱敘事典范。14.下列對(duì)品質(zhì)選段的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是他本人有點(diǎn)兒像皮革制成的人：臉龐黃皺皺的，頭發(fā)和胡子是微紅和髯曲的，雙頰和嘴角間斜掛著一些整齊的皺紋，話音很單調(diào)，喉音很重；因?yàn)槠じ锸且环N死板板的物品，本來就有點(diǎn)僵硬和遲鈍。這正是他的面孔的特

8、征，只有他的藍(lán)灰眼睛含蓄著樸實(shí)嚴(yán)肅的風(fēng)度，好像在迷戀著理想。他哥哥雖然由于勤苦在各方面都顯得更虛弱、更蒼白，但是他們兩兄弟卻很相像，所以我在早年有時(shí)要等到跟他們訂好靴子的時(shí)候，才能確定他們到底誰(shuí)是誰(shuí)。后來我搞清楚了：如果沒有說“我要問問我的兄弟”，那就是他本人；如果說了這句話，那就是他的哥哥了。A.文中肖像描寫用皮革喻示格斯拉實(shí)誠(chéng)、謹(jǐn)嚴(yán)的性格，可謂形神兼?zhèn)洹.格斯拉眼睛“好像在迷戀著理想”，透露出他對(duì)工匠精神的執(zhí)著追求。C.哥哥性格懦弱，沒有主見，所以定靴的時(shí)候常說“我要問問我的兄弟”。D.強(qiáng)調(diào)格斯拉兄弟“很想像”，暗示他們都具有樸實(shí)、嚴(yán)肅、勤苦的物質(zhì)。閱讀下面的文字，完成15-16題。評(píng)點(diǎn)

9、的產(chǎn)生，最初是讀者讀書的一種心得的記錄、標(biāo)志，其目的未必是為了教授他人的寫作。正如清人張潮在虞初新志凡例中說的：“觸目賞心，漫附數(shù)言于篇末；揮毫拍案，忽加贅語(yǔ)于幅余?；蛟u(píng)其事而慷慨激昂，或賞其文而咨嗟唱嘆。敢謂發(fā)明，聊抒興趣；既自怡悅，愿共討論。”如果說斷句是為了意義上的理解，那么評(píng)點(diǎn)便是對(duì)于作品藝術(shù)的體會(huì)了。對(duì)于一般讀者來說，評(píng)點(diǎn)也是一種行之有效的讀書方式。閱讀過程的評(píng)點(diǎn)，記錄自己的理解和感受，也增強(qiáng)了記憶，這是符合閱讀心理需求的。評(píng)點(diǎn)作為一種閱讀方式，至今仍有其生命力。宋代之前，傳統(tǒng)的文學(xué)批評(píng)講究對(duì)于批評(píng)對(duì)象知人論世，追源溯流，其批評(píng)則重在對(duì)批評(píng)對(duì)象作總體審美把握的品第，而很少是對(duì)文本的具

10、體入微的批評(píng)。評(píng)點(diǎn)之學(xué)恰是轉(zhuǎn)向?qū)ξ谋镜恼Z(yǔ)言分析和形式的批評(píng)，其特點(diǎn)在于為人指點(diǎn)創(chuàng)作的具體途徑，從“作文之用心”的角度來進(jìn)行批評(píng)，對(duì)于作品的用詞、造句、修辭、構(gòu)思和結(jié)構(gòu)上的抑揚(yáng)、開闔、奇正、起伏等方面的藝術(shù)技巧進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。它是一種綜合性、實(shí)用性最強(qiáng)的批評(píng)方式，除了文學(xué)批評(píng)、鑒賞之外，它對(duì)于古代修辭學(xué)、寫作學(xué)等的發(fā)展都起了很大的作用。歷來論者對(duì)于評(píng)點(diǎn)之學(xué)的評(píng)價(jià)偏低，這可能與中國(guó)古人認(rèn)為藝術(shù)的精妙只可妙悟而難以言傳的觀念有關(guān)。評(píng)點(diǎn)傳授技巧作法，予人以方便法門，不免落了言筌。但是評(píng)點(diǎn)作為一種批評(píng)方式，引導(dǎo)人們從創(chuàng)作的角度去欣賞揣摩藝術(shù)，并從具體作品入手進(jìn)行評(píng)析，有時(shí)雖不免瑣碎細(xì)雜，但比起玄之又玄的空談，

11、自有其合理性。宋代是文化高漲的時(shí)代，許多學(xué)者都做了普及文化的工作。選集與評(píng)點(diǎn)的結(jié)合，其實(shí)也是一種文化普及的工作，它對(duì)初學(xué)者起了啟蒙的作用。評(píng)點(diǎn)的閱讀對(duì)象是一般的讀書人，在那個(gè)時(shí)代，讀書人的主要出路和目標(biāo)就是走科舉的道路。因此評(píng)點(diǎn)自然就與科舉有難解之緣，而帶有明顯的實(shí)用色彩和功利目的。評(píng)點(diǎn)之所以興盛，也與社會(huì)需求有關(guān)。評(píng)點(diǎn)既提供了作家的作品，使讀者可以閱讀原著，而不像詩(shī)話一樣單純是批評(píng)家的感想與評(píng)論；評(píng)點(diǎn)還提供了批評(píng)家的評(píng)論圈點(diǎn)，這樣比一般的選本總集又多了一種借鑒。讀者在閱讀過程中，可以比較、參照。所以評(píng)點(diǎn)方式把作者、讀者與批評(píng)家三者密切聯(lián)系起來了，故成為一種人們普通喜愛的通俗的批評(píng)方式。（節(jié)選

12、自吳承學(xué)中國(guó)古代文體形態(tài)研究）15.下列對(duì)文中“評(píng)點(diǎn)”表述，不正確的一項(xiàng)是A.評(píng)點(diǎn)產(chǎn)生的最初目的未必是為了教授他人寫作。B.評(píng)點(diǎn)講究語(yǔ)言分析和形式批評(píng)，作總體審美品第。C.評(píng)點(diǎn)既可以是一種閱讀方式，也可以是批評(píng)方式。D.評(píng)點(diǎn)能夠把作者、讀者、批評(píng)家三者聯(lián)系在一起。16 .下列說法符合文意的一項(xiàng)是A.閱讀過程的評(píng)點(diǎn)能夠記錄心得，理解意義，增強(qiáng)記憶，做到知人論世。B.評(píng)點(diǎn)瑣碎細(xì)雜，作品評(píng)析只重妙悟不重言傳，所以歷來論者評(píng)價(jià)偏低。C.宋代評(píng)點(diǎn)興盛與社會(huì)需求相關(guān)，而讀書人閱讀評(píng)點(diǎn)僅為了走科舉之路。D.選集與評(píng)點(diǎn)相結(jié)合，為讀者提供更多的借鑒，可啟蒙初學(xué)者，普及文化。二、填空題（本大題3分）17.補(bǔ)寫出下

13、列名句的空缺。（每小題1分，共3分。任選3題，如全選，則取前3題評(píng)分）（1）捫參歷井仰脅息，。（李白蜀道難）（2）,問蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？（毛澤東沁園春長(zhǎng)沙）（3）怒而飛，。（莊子逍遙游）（4）,官盛則近諛。（韓愈師說）三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題。第18題4分，第19題5分，共9分）閱讀下面選文，完成1819題。甲兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界。我在那篇小說中寫道：“沒處可去我便一天到晚耗在這園子里。跟上班下班一樣，別人去上班我就搖了輪椅到這兒來?！薄皥@子無人看管，上下班時(shí)間有些抄

14、近路的人們從園中穿過，園子里活躍一陣，過后便沉寂下來?！薄皥@墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜陰涼，我把輪椅開進(jìn)去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打，驅(qū)趕那些和我一樣不明白為什么要來這世上的小昆蟲?！薄胺鋬喝缫欢湫§F穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)、聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。”“滿園子都是草木競(jìng)相生長(zhǎng)弄出的響動(dòng)，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息?！边@都是真實(shí)的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。（節(jié)選自我與地壇）乙路上只我一個(gè)人，背著

15、手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界.里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。（節(jié)選自荷塘月色）18.甲、乙兩文畫線句中動(dòng)詞使用精妙，請(qǐng)作賞析。（4分）甲：乙:19.簡(jiǎn)析甲文“另一個(gè)世界”與乙文“另一世界”含義的異同。（5分）同：異:四、寫作題（本大題40分）20.閱讀下面文字

16、，根據(jù)要求作文。一支由城鄉(xiāng)高中生組成的暑期實(shí)踐小分隊(duì)，參觀學(xué)習(xí)“五水共治”“美麗浙江”的建設(shè)成果，對(duì)“綠水青山就是金山銀山”理論有了更深切理解。在心得分享會(huì)上，大家踴躍交流。甲同學(xué)：建設(shè)優(yōu)美生態(tài)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，需要攻堅(jiān)克難、持之以恒。乙同學(xué)：呵護(hù)綠水青山，要摒棄“看客”心態(tài)，我們都應(yīng)是綠色環(huán)保的踐行者。丙同學(xué)：通過綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展。綠水青山才能變成金山銀山。丁同學(xué)：擁有天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園，這就是我所向往、追求的中國(guó)夢(mèng)。請(qǐng)從上述某一同學(xué)的心得出發(fā)，結(jié)合你的見聞，寫一篇文章，可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。要求角度自選，題目自擬。不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。明確文體，不要寫成詩(shī)歌。不少于600字。2017年11月浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷參考答案、選擇題（本大題共16小每小題3分，共48分）19.同：與特定現(xiàn)實(shí)相疏離的寧?kù)o的空間。異：甲文：充滿生機(jī)與活力的一方天地；給人生命啟迪的精神家園。乙文：充滿荷香月色的美妙所在；獲得獨(dú)立、自由的精神空間。四、寫作題（本大題40分）20.（略）1