【有用】數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案集合7篇

1、【有用】數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案集合7篇數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇1 一、教材狀況簡(jiǎn)析 本冊(cè)教材共編排了七個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。詳細(xì)可分解如下： 在"數(shù)與代數(shù)"領(lǐng)域教學(xué)因數(shù)與倍數(shù)，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三班級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步熟悉的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。 在"空間與圖形"領(lǐng)域教學(xué)圖形的變換和長(zhǎng)方體和正方體。在已有學(xué)問(wèn)和閱歷的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)受，熟悉圖形的軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)變換;探究并體會(huì)長(zhǎng)方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖

2、形之間的轉(zhuǎn)化，把握長(zhǎng)方體、正方體的體積及表面積公式，探究某些實(shí)物體積的測(cè)量方法，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。 在"統(tǒng)計(jì)與概率"領(lǐng)域教學(xué)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。在學(xué)習(xí)平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材教學(xué)眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、牢靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，牢靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí)，相宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來(lái)表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)。 在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長(zhǎng)方體和正方體

3、兩個(gè)單元來(lái)教學(xué)，還支配了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)內(nèi)容，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。 聯(lián)系上述三個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材還編排了一些"你知道嗎"，介紹數(shù)學(xué)背景學(xué)問(wèn)。編排一些思索題，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。 教材編寫(xiě)時(shí)，考慮了高班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)問(wèn)量比中班級(jí)大，同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和自我意識(shí)比中班級(jí)強(qiáng)。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫(xiě)體例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。 二、班級(jí)狀況分析 1班： 2班： 3班：五(3)班現(xiàn)共有57位同學(xué)，本學(xué)期插入了1位男生。接任這個(gè)班級(jí)已

4、有三個(gè)學(xué)期，本學(xué)期是第四學(xué)期，在一年多的共同努力下，我班數(shù)學(xué)在第一學(xué)期有些進(jìn)步，但相差微乎其微，并與兄弟班級(jí)相比，還是有相當(dāng)大的距離。同學(xué)方面，主要是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能不扎實(shí)，如計(jì)算方面，好多同學(xué)整數(shù)乘除就沒(méi)有學(xué)好，計(jì)算錯(cuò)誤率高，以至全班平均分不高，優(yōu)生不多，差生不少。同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣不好，上學(xué)期開(kāi)學(xué)初有10來(lái)位同學(xué)作業(yè)常常沒(méi)有按時(shí)做，到期末還有幾位習(xí)慣不好，要班主任齊抓共管，按時(shí)完成還成問(wèn)題。同學(xué)合作溝通力量和自主探討力量不高，有待進(jìn)一步提高。有相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)差,不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期利用中午時(shí)間，重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)教學(xué)。同時(shí)輔導(dǎo)好優(yōu)生，使本班更多

5、同學(xué)爭(zhēng)取考到90分以上。 4班：五(4)班本學(xué)期共有54位同學(xué)。接任這個(gè)班級(jí)已有三個(gè)學(xué)期，本學(xué)期是第四學(xué)期，在一年多的共同努力下，我班數(shù)學(xué)有些進(jìn)步，但與兄弟學(xué)校相比，還有較大距離。同學(xué)方面，主要是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能不扎實(shí)，如計(jì)算方面，好多同學(xué)整數(shù)乘除就沒(méi)有學(xué)好，計(jì)算錯(cuò)誤率高，以至全班平均分不高，優(yōu)生不多，差生不少。同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣不好，上學(xué)期開(kāi)學(xué)初有10來(lái)位同學(xué)作業(yè)常常沒(méi)有按時(shí)做，到期末還有幾位習(xí)慣不好，未能按時(shí)完成作業(yè)。同學(xué)合作溝通力量和自主探討力量不高，有待進(jìn)一步提高。有相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)差,不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期利用中午時(shí)間，重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)教學(xué)

6、。同時(shí)輔導(dǎo)好優(yōu)生，使本班更多同學(xué)爭(zhēng)取考到90分以上。 5班： 三、教學(xué)總目標(biāo) 理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較嫻熟地進(jìn)行約分和通分。 把握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。 理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，把握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，比較嫻熟地計(jì)算簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。 知道體積和容積的意義以及度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。 結(jié)合詳細(xì)情境，探究并把握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積

7、的計(jì)算方法，探究某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。 能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形，以及將簡(jiǎn)潔圖形旋轉(zhuǎn)90度;觀賞生活中的圖案，敏捷運(yùn)用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。 通過(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并說(shuō)明結(jié)果的實(shí)際意義;依據(jù)詳細(xì)的問(wèn)題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。 熟悉復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。 四、提高教學(xué)質(zhì)量措施 (1)多利用多媒體小平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)的有利于激發(fā)同學(xué)愛(ài)好和學(xué)習(xí)的教學(xué)情境。 (2)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，特殊是計(jì)算力量的培育，切實(shí)把握好這些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。 (3)要求同學(xué)能預(yù)習(xí)教材，上課能更好接受新知。 (4)注意因材施教，進(jìn)一步做

8、好培優(yōu)補(bǔ)差工作。組織好一對(duì)一幫教學(xué)習(xí)，抓好后百分之二十同學(xué)的學(xué)習(xí)。 (5)加強(qiáng)課堂練習(xí)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)把握狀況。 (6)加強(qiáng)單元檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)讓同學(xué)及老師自己反饋教學(xué)狀況，以便查漏補(bǔ)缺。 (7)培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和自信念，使每位同學(xué)的力量有所提高。 (8)踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，滿腔熱忱的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，共同做好對(duì)同學(xué)的培育。 (9)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)文化學(xué)問(wèn)水平，主動(dòng)參加教科研活動(dòng)，在實(shí)踐中探究，在實(shí)踐中積累閱歷。深化鉆研教材，充分利用35分鐘，讓課堂事半功倍。 數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇2 一、本冊(cè)教材分析： 本冊(cè)教材內(nèi)

9、容包括：分?jǐn)?shù)乘法，位置與方向，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。其中分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容;而兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，則讓同學(xué)進(jìn)一步體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的 數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐力量在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算力量以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的力量。會(huì)解決簡(jiǎn)潔的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題，是學(xué)校生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)力量在空間與圖形方面，教材支配了位置、圓兩個(gè)單元。通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)經(jīng)受初步的數(shù)

10、學(xué)化的過(guò)程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置;初步熟悉討論曲線圖形的基本基本方法，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展在統(tǒng)計(jì)方面教材是支配扇形統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問(wèn)題中的作用，進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念在數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性，體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，進(jìn)展同學(xué)解決問(wèn)題的力量。 二、學(xué)情分析： 從我班同學(xué)整體看來(lái)，同學(xué)的基礎(chǔ)比較薄弱，同學(xué)間的學(xué)習(xí)差距較大，我班學(xué)習(xí)優(yōu)秀、反應(yīng)敏捷的同學(xué)有，但個(gè)別同學(xué)仍存在不能按時(shí)完成作業(yè)，自主學(xué)習(xí)的狀況。教學(xué)中我也發(fā)覺(jué)有些同學(xué)在數(shù)學(xué)上有困難，不過(guò)學(xué)習(xí)還是很努力的。因此，本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)將連續(xù)放在轉(zhuǎn)變同學(xué)的

11、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，并加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，促使這些同學(xué)的學(xué)習(xí)成果能有所提高，為后面的總復(fù)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標(biāo)分析： 1.理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較嫻熟地計(jì)算簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。 2.理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。 3.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題 4、把握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;理解圓周率的意義，探究并把握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積公式，能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。 5、知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步熟悉軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的圖案。 6、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)思想。

12、7、使同學(xué)理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。 8、熟悉扇形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。 9、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。 10、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的力量。 11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 12、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、能嫻熟進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，如百分?jǐn)?shù)與

13、小數(shù)，分?jǐn)?shù)的互化 2、會(huì)用列方程的方法解答簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 3、把握?qǐng)A的特征，會(huì)用工具畫(huà)圓，能正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積?4、能運(yùn)用比和百分?jǐn)?shù)的學(xué)問(wèn)解決一些實(shí)際問(wèn)題 五、教學(xué)措施： 1、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，供應(yīng)充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，關(guān)心他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鳒贤ǖ倪^(guò)程中真正理解和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷。 2、仔細(xì)備課，鉆研教材，做到課堂上能深化淺出進(jìn)行教學(xué);加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué)，以進(jìn)展他們的空間觀念， 3、平常的練習(xí)和作業(yè)有針對(duì)性，對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)秀生要因材施教。 4、借助線段示意圖等數(shù)形結(jié)合的方式關(guān)心同學(xué)分析數(shù)量關(guān)系，提高分析和解題力量。重視用方程解答較

14、復(fù)雜的分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題，化難為易。 5、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài);對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，端正學(xué)習(xí)看法，抓好班級(jí)同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量 6、多方面調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，努力完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。 7、充分利用同學(xué)熟識(shí)、感愛(ài)好的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引同學(xué)，讓同學(xué)主動(dòng)參加各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加學(xué)習(xí)信念。 數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇3 一、學(xué)情分析 本學(xué)期我任六年一班數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。本班共有同學(xué)56人，其中男生28人，女生28人。絕大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)扎實(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)比較感愛(ài)好，勤于動(dòng)腦，樂(lè)于探究。大約有5名同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不穩(wěn)定，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的力量差，作業(yè)需要老師不斷督促，思維反應(yīng)慢。這

15、就要求我在新學(xué)期里，不斷探究、完善教法，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好和潛能，使全體同學(xué)都樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、想學(xué)數(shù)學(xué)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。同時(shí)，在面對(duì)全體的同時(shí)，要使不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上有不同的進(jìn)展，留意培育同學(xué)思維的開(kāi)放性、敏捷性、發(fā)散性和獨(dú)創(chuàng)性，使之擅長(zhǎng)思維，把握有效的學(xué)習(xí)策略。 二、教學(xué)目標(biāo)分析 （一）、學(xué)段目標(biāo) 1、學(xué)問(wèn)與技能： （1）經(jīng)受從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)以及簡(jiǎn)潔數(shù)量關(guān)系的過(guò)程，了解分?jǐn)?shù)、百分 數(shù)的意義，把握必要的運(yùn)算（包括估算）技能；探究給定事物中隱含的規(guī)律，會(huì)用方程表示簡(jiǎn)潔的數(shù)量關(guān)系，會(huì)解簡(jiǎn)潔的方程。（2）經(jīng)受探究事物與圖形的外形、大小、運(yùn)動(dòng)和位置關(guān)系的過(guò)程，了解簡(jiǎn)潔幾何體和平面圖形的基本特征，能對(duì)簡(jiǎn)潔

16、圖形進(jìn)行變換，進(jìn)展測(cè)量、試圖、作圖等技能。（3）經(jīng)受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程把握一些數(shù)據(jù)處理技能。 2、過(guò)程與方法： （1）能依據(jù)解決問(wèn)題的需要，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類比與猜想，進(jìn)展初步合情推理力量。 （2）在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能進(jìn)行有條理的思索，能對(duì)結(jié)論的合理性作出有勸說(shuō)力的說(shuō)明。 （3）能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)覺(jué)并提出簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 （4）能探究出解決問(wèn)題的有效方法。并試圖查找其他方法。 （5）在解決問(wèn)題的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)初步與他人合作。 （6）具有回顧與分析解決問(wèn)題的過(guò)程的意識(shí)。 3、情感與看法 （1）在他人的鼓舞與引導(dǎo)下，能主動(dòng)克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，有克服困難和運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題

17、的勝利體驗(yàn)，對(duì)自己得到的結(jié)果正確與否有肯定的把握，信任自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進(jìn)步。 （2）通過(guò)觀看、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探究性與挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思索過(guò)程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。 （3）對(duì)不懂的地方或不同的觀點(diǎn)有提出疑問(wèn)的意識(shí)，并情愿對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論，發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤能準(zhǔn)時(shí)改正。 （二）詳細(xì)目標(biāo) 1、同學(xué)理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算法則，比較嫻熟地計(jì)算分?jǐn)?shù)的乘法、除法（簡(jiǎn)潔的能夠口算）。 2、會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算。 3、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比。 4、把握?qǐng)A的特征，會(huì)用工具畫(huà)圓；把握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。

18、通過(guò)介紹圓周率的史料，使同學(xué)受到愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。 5、通過(guò)大量的生活實(shí)例，使同學(xué)初步理解軸對(duì)稱的意義，初步熟悉軸對(duì)稱圖形。 6、能夠解答比較簡(jiǎn)單的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決比較簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，能夠依據(jù)應(yīng)用題的詳細(xì)狀況，敏捷地選用算術(shù)解法和方程解法。 7、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決一些比較簡(jiǎn)潔的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。 三、教材學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)分析這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘、除法，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，圓，百分?jǐn)?shù)。 這冊(cè)教材總的編排是：在前冊(cè)已有的基礎(chǔ)上重點(diǎn)教學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算，培育同學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的力量；開(kāi)頭熟悉曲線圖形圓及其

19、周長(zhǎng)、面積公式在實(shí)際生活中的應(yīng)用，熟悉軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念；開(kāi)頭教學(xué)百分?jǐn)?shù)及其應(yīng)用；結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的抽象思維力量，培育思維品質(zhì)；提高同學(xué)解答比較簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的力量，以及綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決比較簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題的力量。 其中分?jǐn)?shù)乘、除法，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，百分?jǐn)?shù)及其應(yīng)用，分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)易方程，列方程解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題等屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。圓的熟悉，圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算，扇形的熟悉*，對(duì)稱的初步概念，軸對(duì)稱圖形等屬于“空間與圖形”領(lǐng)域。實(shí)踐活動(dòng)課“量一量，算一算”與“調(diào)查利率，計(jì)算利息”，分?jǐn)?shù)四則應(yīng)用題屬于“實(shí)踐和綜合應(yīng)用”領(lǐng)域。 本冊(cè)的重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題

20、，圓的周長(zhǎng)和面積公式的應(yīng)用以及百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。難點(diǎn)是一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。 四、完成任務(wù)的詳細(xì)措施 1、仔細(xì)備課，細(xì)心上課，準(zhǔn)時(shí)反饋，有效輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“三清”。 每講一節(jié)課前，要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，翻閱教參，疑難探討，了解同學(xué)，有效地汲取各方面?zhèn)湔n信息，制造性地用法教材，寫(xiě)出切實(shí)可行的教學(xué)預(yù)案和適合的教學(xué)方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。同時(shí)在課堂教學(xué)中要實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練。我們要遵循同學(xué)的心理特征，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)喜愛(ài)你的學(xué)科，以達(dá)到樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、學(xué)好的目的。老師要以導(dǎo)為主，同學(xué)要以思為主，多給同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)自主探究、合作溝通的力量，使同學(xué)

21、把握有效的學(xué)習(xí)策略，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。結(jié)合課堂測(cè)試、大作業(yè)、家庭作業(yè)和單元測(cè)試，對(duì)同學(xué)的把握狀況進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)反饋，個(gè)別輔導(dǎo)，有效實(shí)現(xiàn)“三清”。 2、連續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作 課堂上要留意抓兩頭，帶中間。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要多輔導(dǎo)、多提問(wèn)、多鼓舞，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。同時(shí)發(fā)揮同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，成立同桌“一幫一”活動(dòng)，嘉獎(jiǎng)活動(dòng)中成果突出的小組。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)，要使之在課堂上吃飽，課后參與數(shù)學(xué)愛(ài)好小組，充分開(kāi)發(fā)其智力潛能，實(shí)現(xiàn)不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。 4、大力進(jìn)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng) 本學(xué)期支配了兩次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，一是“量一量，算一算”，二是“調(diào)查利率，計(jì)算利息”。教學(xué)中要主動(dòng)引

22、導(dǎo)同學(xué)從不同的角度發(fā)覺(jué)實(shí)際問(wèn)題中所包含的數(shù)學(xué)信息，探究多種解決問(wèn)題的方法，加深對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)的理解，能和他人進(jìn)行有效的合作與溝通，意識(shí)到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系，樹(shù)立用數(shù)學(xué)的意識(shí)。每一次實(shí)踐活動(dòng)后，要讓同學(xué)寫(xiě)出實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告，進(jìn)行優(yōu)秀活動(dòng)小組評(píng)比，激發(fā)同學(xué)參加的主動(dòng)性。 以上就是我本學(xué)期的數(shù)學(xué)科工作方案，在詳細(xì)實(shí)施中將不斷完善。有不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)提出珍貴看法。 數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇4 20xx年秋基本狀況分析： 上學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了八班級(jí)1班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)上期和兩個(gè)班同學(xué)們的共同努力，成果不抱負(fù)，平均51。1，全縣排名中等稍偏下，差生較多。從同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是比較好的，只

23、是部分同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)愛(ài)好低下，同時(shí)還有好大一部分同學(xué)沒(méi)有把握正確數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不夠抱負(fù)。雖然，部分同學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)方面略微好一點(diǎn)，但大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)遷移力量還是較差，在力量方面還有帶待培育，如：計(jì)算力量的訓(xùn)練、分析力量的培育、幾何空間想象力的發(fā)揮等，尤其是計(jì)算與分析力量的指導(dǎo)與訓(xùn)練，在數(shù)學(xué)教學(xué)中猶為重要?？偟膩?lái)看兩個(gè)班的同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，都有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。 20xx年春教材分析： 20xx年初二班級(jí)數(shù)學(xué)科教材一共有5個(gè)單元： 1、分式，這個(gè)單元讓同學(xué)通過(guò)與分?jǐn)?shù)的類比，學(xué)習(xí)分式的性質(zhì)及其運(yùn)算；通過(guò)與正整指數(shù)冪的性質(zhì)聯(lián)系，學(xué)習(xí)零指數(shù)冪及其負(fù)整指數(shù)冪的意義；本單元有呈上啟下

24、的作用。 2、函數(shù)及其圖象，是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。是同學(xué)剛開(kāi)頭接觸數(shù)與圖形的結(jié)合，因此本單元基礎(chǔ)性相當(dāng)強(qiáng)。 3、全等三角形，本章是在以前各章中數(shù)學(xué)說(shuō)理與規(guī)律推理的連續(xù)，要讓同學(xué)了解命題、公理與定理，學(xué)會(huì)由公理動(dòng)身證明幾何定理解決規(guī)律推理問(wèn)題，加強(qiáng)數(shù)學(xué)理性訓(xùn)練。本單元有過(guò)度強(qiáng)化的作用。 4、 平行四邊形的判定，本章是在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行四邊形性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究各種四邊形的判定方法。教學(xué)中主要是讓同學(xué)盡可能多地讓同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦，參加到結(jié)論的發(fā)覺(jué)過(guò)程中去。對(duì)四邊形的性質(zhì)特征進(jìn)一步強(qiáng)化。 5、數(shù)據(jù)的整理與初步處理，本單元都是體現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的分析與處理，是讓同學(xué)利用數(shù)據(jù)體現(xiàn)的信息發(fā)覺(jué)與解決與

25、實(shí)際生活席席相關(guān)的問(wèn)題。因此，本堂課充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的作用。在教學(xué)中以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在活動(dòng)中解決問(wèn)題。 教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)： 本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)：仔細(xì)成以上五個(gè)單元的教學(xué)，充分培育好同學(xué)的數(shù)學(xué)計(jì)算力量，分析力量及其規(guī)律推理，進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的遷移，并能讓同學(xué)學(xué)會(huì)利用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決與實(shí)際生活席席相關(guān)的問(wèn)題。 在教學(xué)成果上，爭(zhēng)取在上期成果排名基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階，優(yōu)生提高兩人，差生削減五至六人。 教學(xué)方法與措施： 1、本學(xué)期連續(xù)實(shí)施洋思閱歷中的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。在課前做到仔細(xì)討論教材，考點(diǎn)、整合資源，課前預(yù)備充分，仔細(xì)確立每堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有效利用課堂時(shí)間，讓同學(xué)在課堂中動(dòng)起來(lái)，增加課

26、堂的實(shí)效。 2、做好同學(xué)思想工作，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，在課堂上力爭(zhēng)讓每位同學(xué)都主動(dòng)參加，在學(xué)中做，做中學(xué)。 3、從最差的一名同學(xué)抓起，多給差生熬煉的機(jī)會(huì)，簡(jiǎn)潔的問(wèn)題、上黑板板演，做對(duì)了，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立了自信念；做錯(cuò)了，很好的暴露了還存在的問(wèn)題，讓他們?cè)诜稿e(cuò)誤的過(guò)程中體會(huì)學(xué)問(wèn)，并解決問(wèn)題，從而加深了印象。 4、老師仔細(xì)篩選練習(xí)題，讓同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立思索，獨(dú)立答題。盡量削減無(wú)效作業(yè)，增加作業(yè)布置的針對(duì)性和有效性，堅(jiān)持批改，準(zhǔn)時(shí)反饋信息，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)與指正。準(zhǔn)時(shí)組織好每一次考試，準(zhǔn)時(shí)批改與分析，側(cè)重考點(diǎn)，同學(xué)的難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)等的評(píng)講，以達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的。 5、在平常的課

27、外輔導(dǎo)中，注意優(yōu)生和差生的輔導(dǎo)監(jiān)督，抓兩頭，促中間，力爭(zhēng)讓教學(xué)成果能更上一個(gè)臺(tái)階。 教學(xué)進(jìn)度支配： 第一周：同學(xué)報(bào)名注冊(cè) 其次周：分式的概念及其分式的性質(zhì) 第三周：分式的運(yùn)算：加減乘除 第四周：可化為一元一次方程的分式方程及其零指數(shù)冪與負(fù)整指數(shù) 第五周：函數(shù)的定義及其平面直角坐標(biāo)系 第六周：一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì) 第七周：反比例函數(shù)及其圖象的性質(zhì) 第八周：命題與公理和全等的幾種判定方法應(yīng)用 第九周：尺規(guī)作圖半期考試及相關(guān)工作。 第十周：半期考試 第十一周：逆命題與逆定理證明及其應(yīng)用 第十二周：平行四邊形及其矩形的判定應(yīng)用 第十三周：菱形與正方形的判定和應(yīng)用 第十四周：等腰梯形的判定及其復(fù)習(xí)考試

28、 第十五周：算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)統(tǒng)計(jì)圖的劃法 第十六周：平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)；方差 第十七周：復(fù)習(xí)本單元及其考試 到十八周分單元復(fù)習(xí)，最終查漏 數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇5 深化學(xué)習(xí)國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要，全面地貫徹黨的訓(xùn)練方針和執(zhí)行上級(jí)訓(xùn)練部門(mén)的教學(xué)指導(dǎo)看法，更加深化地推動(dòng)我校訓(xùn)練教學(xué)的改革，更加扎實(shí)地提升有效教學(xué)的水平，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。 一、中心工作 深化教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；加快老師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)全面提高全我校老師業(yè)務(wù)水平；仔細(xì)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給同學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法；以學(xué)科教學(xué)為依托，主動(dòng)創(chuàng)建辦學(xué)特色。 二、詳細(xì)措施 （一）深化教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量 1、

29、備課。 本學(xué)期，我校結(jié)合鎮(zhèn)中心校的備課要求，五六班級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科采納電子備課的形式，其它班級(jí)及學(xué)科仍采納手寫(xiě)備課的形式，連續(xù)實(shí)行備課改革，讓廣闊老師能夠有更多的時(shí)間用來(lái)鉆研教材和輔導(dǎo)同學(xué)。堅(jiān)持個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，切實(shí)抓好個(gè)人主備同伴審核個(gè)人修訂的“三級(jí)備課制”。老師先進(jìn)行個(gè)人備課后，在組內(nèi)集體爭(zhēng)論，形成相對(duì)統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。 備課時(shí)要貫徹一種教學(xué)理念“減負(fù)增效”。備課的目標(biāo)定位要面對(duì)全體同學(xué)，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)簡(jiǎn)明、有用，確保當(dāng)堂落實(shí)，敢于舍棄一些影響教學(xué)效率的繁雜目標(biāo)。 備課時(shí)抓住預(yù)習(xí)這個(gè)突破口，切實(shí)加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提高預(yù)習(xí)效率。每節(jié)課都要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置適量的預(yù)習(xí)作業(yè)，不讓同學(xué)被動(dòng)學(xué)習(xí)，培

30、育同學(xué)自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。老師要教給同學(xué)預(yù)習(xí)的方法，讓同學(xué)學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，并且在備課中要有所體現(xiàn)。 課后，要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，堅(jiān)決杜絕一句話反思，反思要切實(shí)有效。 2、上課。 提高課堂教學(xué)效益，要把課堂管理作為教學(xué)管理的“主戰(zhàn)場(chǎng)”。本學(xué)期，我們將連續(xù)堅(jiān)決不移地推動(dòng)“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，在小組合作學(xué)習(xí)上下功夫。要充分發(fā)揮老師主導(dǎo)作用，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)、有效地參加教學(xué)活動(dòng)。留意教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，做到精講精練，省時(shí)高效，提高課堂教學(xué)效率，減輕老師和同學(xué)的負(fù)擔(dān)。要保證教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨便增減課時(shí)，不得隨便停課。

31、學(xué)校將實(shí)行“推門(mén)查課”的形式，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課指導(dǎo)課堂教學(xué)，力爭(zhēng)使每位老師課堂教學(xué)合格率達(dá)100%，好課率達(dá)60%以上。 各科老師要堅(jiān)固確立“洗課”理念，圍繞“優(yōu)效教學(xué)，高效課堂”的要求，全面統(tǒng)籌教什么與不教什么，敢于取舍，追求課堂教學(xué)簡(jiǎn)潔與有效，努力打造品位課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂。老師講授：一是明確方向；二是訂正錯(cuò)誤；三是傳授方法；四是啟發(fā)發(fā)覺(jué)。課堂提問(wèn)要照看到不同層次的同學(xué)，讓每一位同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。老師要學(xué)會(huì)自我解放，鼓舞同學(xué)多動(dòng)，同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)筆、動(dòng)手時(shí)間不少于15分鐘。要妥當(dāng)處理課堂偶發(fā)大事，同學(xué)課上違紀(jì)盡量課后處理。課堂上批判違紀(jì)同學(xué)不得超過(guò)20秒鐘，并留意方式方法，避開(kāi)沖突激化。

32、組織同學(xué)對(duì)每節(jié)課授課內(nèi)容（圍繞重點(diǎn)）進(jìn)行回顧總結(jié)、提升，并當(dāng)堂進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練，時(shí)間不少于10分鐘。 3、作業(yè)。 嚴(yán)格按學(xué)校下發(fā)的各科作業(yè)的設(shè)置批改要求布置、批閱作業(yè)。老師還要針對(duì)同學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)彈性作業(yè)，有基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）和自主性作業(yè)（有力量同學(xué)選做）；同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)符合規(guī)定要求，內(nèi)容要適當(dāng)。作業(yè)要做到“四精”：細(xì)心選題、精致訓(xùn)練、精細(xì)批改、精彩講評(píng)。要做到當(dāng)天批改，當(dāng)天反饋，當(dāng)天輔導(dǎo)（作文除外）。 4、課外輔導(dǎo)。 課外輔導(dǎo)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑，必要的課外輔導(dǎo)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我們連續(xù)推行課外輔導(dǎo)制度，并使課外輔導(dǎo)更加有效、高效。各科都要主動(dòng)開(kāi)展富有特色的課外輔導(dǎo)活動(dòng)，培育本學(xué)

33、科的專長(zhǎng)同學(xué)，讓我校各科教學(xué)全面開(kāi)花。 （二）加大老師培育力度，形成我校名老師梯隊(duì) 1、大力開(kāi)展“課堂教學(xué)大比拼”、“我最滿足的一節(jié)課”、“上好每一節(jié)家常課”等活動(dòng)，連續(xù)扎實(shí)推動(dòng)“推門(mén)聽(tīng)課”、“隨機(jī)聽(tīng)課”制度，通過(guò)各種活動(dòng)不斷提升老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，細(xì)心打造滿足課堂，高效課堂。 2、青年老師的快速成長(zhǎng)是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的保證。我們要充分發(fā)揮我校現(xiàn)有骨干老師和名師的傳、幫、帶作用，促使青年老師快速成長(zhǎng)。 3、加強(qiáng)骨干老師的培育力度。利用和創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，讓我校的骨干老師主動(dòng)參加各種教研活動(dòng)，在活動(dòng)中大膽實(shí)踐，展現(xiàn)自己的才華，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。多走出去，聽(tīng)聽(tīng)看看，開(kāi)闊視野。爭(zhēng)取我校青年老師在各級(jí)教學(xué)

34、大比武活動(dòng)中，能夠脫穎而出，成為市縣級(jí)學(xué)科骨干。 4、連續(xù)抓好教研組長(zhǎng)的培育。教研組長(zhǎng)是學(xué)校最基層開(kāi)展工作的主要力氣，一個(gè)優(yōu)秀教研組長(zhǎng)是教研組的一面旗幟。教研組長(zhǎng)要明確自己的職責(zé)，立足自己的崗位，在平常的工作中要以身作則，以理服人，以情感人。擅長(zhǎng)思索，擅長(zhǎng)團(tuán)結(jié)組員，帶領(lǐng)全組成員繪聲繪色地開(kāi)展教研活動(dòng)，做好訓(xùn)練、教學(xué)工作。主動(dòng)預(yù)備，通過(guò)教研組、學(xué)校、層層選拔，參與各級(jí)教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)。 （三）仔細(xì)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給同學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法 學(xué)校生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要從學(xué)校一班級(jí)新生抓起，強(qiáng)化執(zhí)行學(xué)校生學(xué)習(xí)規(guī)范，讓同學(xué)進(jìn)行自我管理、自我訓(xùn)練。從晨讀、上課、課間、閱讀、作業(yè)、活動(dòng)等諸方面提出詳細(xì)

35、要求，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要突出抓好同學(xué)自覺(jué)閱讀和規(guī)范書(shū)寫(xiě)兩項(xiàng)習(xí)慣。培育仔細(xì)書(shū)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、傾聽(tīng)別人發(fā)言的習(xí)慣、練習(xí)后反思和整理的習(xí)慣、勤于動(dòng)筆的習(xí)慣和敢于并擅長(zhǎng)質(zhì)疑的習(xí)慣。要關(guān)心同學(xué)樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的信念，教給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的方法和學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)及綜合性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)包括自主閱讀、獨(dú)立思索、自主探究、自主試驗(yàn)、自主操作、自主練習(xí)等。 教學(xué)是學(xué)校的中心工作，在注意全體同學(xué)全面進(jìn)展的前提下，各項(xiàng)工作的任務(wù)是最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。穩(wěn)定教學(xué)這個(gè)中心，當(dāng)然首先要穩(wěn)定老師隊(duì)伍，提高老師隊(duì)伍的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們將通過(guò)各種方法和開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，使

36、全體老師思想行動(dòng)到位，把老師的才智和力氣統(tǒng)一到學(xué)校的大進(jìn)展上來(lái)。另一方面，制造良好的教學(xué)制度保障、采納先進(jìn)的教學(xué)手段和條件，觀念熟悉可以飛躍、突變，方向必需正確，目標(biāo)必需統(tǒng)一，防止任何顧此失彼現(xiàn)象發(fā)生。實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)施過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、考核評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化。 1、做好教學(xué)實(shí)施過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化工作： 每一個(gè)老師要在學(xué)期初仔細(xì)分析上一學(xué)期的成果和教學(xué)工作，進(jìn)行科學(xué)而客觀的教學(xué)反思，有針對(duì)性的制定本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)指標(biāo)并制定好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的措施。 2、加強(qiáng)每一個(gè)老師的工作作風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化。 老師為同學(xué)服務(wù)思想觀念和工作思路，老師要把工作思想定位到“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)”上來(lái)。

37、 3、制定科學(xué)、全面、客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)考核的標(biāo)準(zhǔn)化。 加強(qiáng)對(duì)考試的討論，強(qiáng)調(diào)把實(shí)習(xí)成果劃分到考試過(guò)程中。建設(shè)能充分反應(yīng)同學(xué)成果進(jìn)展態(tài)勢(shì)的資料平臺(tái)，形成由同學(xué)、老師互動(dòng)的師生成果和力量素養(yǎng)評(píng)價(jià)、反饋、提高的進(jìn)展性格局。 三、仔細(xì)落實(shí)兩個(gè)到位 1、實(shí)施新課改，思想行動(dòng)到位。新課改自始至終貫穿先進(jìn)的訓(xùn)練理念，在教學(xué)手段方面，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，在學(xué)習(xí)方法方面，在繼承接受性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，主動(dòng)提倡討論性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、實(shí)踐性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。 2、落實(shí)逐級(jí)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)中的重要作用，使學(xué)校的教學(xué)舉措和政策的得以切實(shí)落實(shí)，確保各組的工作到位。 四、著力實(shí)施“名師優(yōu)生”工程 要加強(qiáng)老師

38、訓(xùn)練思想觀念、教學(xué)方法手段特殊是現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的應(yīng)用、老師職業(yè)道德的培訓(xùn)，通過(guò)多種方法，促進(jìn)老師個(gè)體的全面進(jìn)展，提高老師的素養(yǎng)。學(xué)校要盡可能制造各種老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。要結(jié)合校級(jí)評(píng)比工作，仔細(xì)組織好青年老師的評(píng)優(yōu)課，新任老師的檢查課、匯報(bào)課，優(yōu)秀老師的示范課、討論課，通過(guò)說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，提高老師隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)水平。 各學(xué)科教研組對(duì)新聘的應(yīng)屆高校畢業(yè)生，要確定一名指導(dǎo)老師幫助新老師制定個(gè)人成長(zhǎng)方案并在備教案編寫(xiě)、課堂老師生互動(dòng)、作業(yè)布置及批改上賜予指導(dǎo)。 要在同學(xué)學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行全面科學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，從而達(dá)到使同學(xué)學(xué)會(huì)求知的目標(biāo)，拓寬育人領(lǐng)域，擴(kuò)大訓(xùn)練輻射作用，為同學(xué)的生存進(jìn)

39、展供應(yīng)全方位服務(wù)與保障。 五、制定完善四項(xiàng)制度 1、教學(xué)工作全程評(píng)價(jià)考核制度。 仔細(xì)落實(shí)逐級(jí)負(fù)責(zé)制，讓學(xué)校每一個(gè)成員成為管理者，“處于管理狀態(tài)”。學(xué)校在時(shí)間上，將平日評(píng)價(jià)考核與學(xué)期、年度評(píng)價(jià)考核結(jié)合起來(lái)。將訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程與訓(xùn)練教學(xué)成果結(jié)合起來(lái)。將制度管理與民主管理結(jié)合起來(lái)。日常評(píng)價(jià)將自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，人手一冊(cè)老師手冊(cè)自我記載一周主要工作，教研組對(duì)老師評(píng)價(jià)考核定期進(jìn)行。教研組長(zhǎng)人手一冊(cè)教研工作手冊(cè)。 2、教學(xué)研討和總結(jié)制度。 （1）完善教學(xué)會(huì)議制度，提高會(huì)議的效率和質(zhì)量。教學(xué)工作會(huì)議、專題會(huì)議、老師座談會(huì)、同學(xué)座談會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、閱歷溝通會(huì)、論文發(fā)布會(huì)等。 （2）現(xiàn)代訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練教

40、學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，與詳細(xì)的訓(xùn)練教學(xué)案例相結(jié)合。教研組要組織好各任課老師總結(jié)、編制優(yōu)秀的課堂教學(xué)、培優(yōu)、補(bǔ)差等案例。 （3）建立二大日志：教務(wù)日志、教研日志。抓好學(xué)校檔案建設(shè)，逐步將學(xué)校文書(shū)檔案向電子檔案過(guò)渡。為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確決策供應(yīng)一手具體資料。 3、老師同學(xué)評(píng)教制度。 學(xué)校實(shí)行問(wèn)卷調(diào)查、教學(xué)同學(xué)座談等形式，實(shí)行同學(xué)評(píng)教制度，逐步向.、家長(zhǎng)等評(píng)教對(duì)象開(kāi)放。接受上級(jí)主管部門(mén)的評(píng)估與監(jiān)督。此外健全教學(xué)規(guī)章制度， 4、教研組雙周工作匯報(bào)制度。 教研組要深化到班里和課堂，切實(shí)抓好課堂教學(xué)和教學(xué)管理。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的檢查和指導(dǎo)，教研組除按規(guī)定聽(tīng)本組老師的課之外，要跨學(xué)科聽(tīng)課，跨學(xué)科聽(tīng)課每人每學(xué)期不得少于8節(jié)。

41、 六、穩(wěn)步探究五項(xiàng)創(chuàng)新： 1、課程設(shè)置和實(shí)施的創(chuàng)新。 課程改革是實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的核心，課堂教學(xué)改革是實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的主渠道。以落實(shí)課程方案為突破口，以課堂教學(xué)為中心，是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)校要成立新課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組、工作執(zhí)行小組。由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教務(wù)科、專業(yè)科牽頭，教研組負(fù)責(zé)實(shí)施的管理格局。 2、教學(xué)手段的創(chuàng)新。 一方面，我們通過(guò)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)為老師營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型的學(xué)校。學(xué)校供應(yīng)一個(gè)每時(shí)每刻讓老師能接觸到先進(jìn)閱歷、優(yōu)秀課程的環(huán)境，使它們每時(shí)每刻與思想者溝通、與優(yōu)秀的老師溝通。為了實(shí)現(xiàn)這一想法，在技術(shù)上應(yīng)盡可能地把得到信息源整合于一體，供應(yīng)給老師，訓(xùn)練信息進(jìn)教室，進(jìn)辦公室。本學(xué)年我們要做好兩件事： （1）我

42、們要求老師要在備課有創(chuàng)新。學(xué)校提倡老師廣泛用法網(wǎng)上和新媒體上的教學(xué)資源，提倡老師用電腦備課，用多媒體幫助教學(xué)課手段授課。從而使課堂教學(xué)最優(yōu)化。通過(guò)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，提高老師的工作效率和質(zhì)量。 （2）我們要求老師要在講課上有創(chuàng)新課堂教學(xué)要做到“三清”，學(xué)問(wèn)目標(biāo)當(dāng)天清、力量目標(biāo)單元清、成果目標(biāo)月月清。要在教學(xué)各環(huán)節(jié)上創(chuàng)新，以新課程改革的現(xiàn)代訓(xùn)練理念，最大限度地挖掘課程資源，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率。 3、教研組工作的創(chuàng)新。 學(xué)校各組工作重在出成果，難在出特色。本學(xué)年要進(jìn)一步發(fā)揮教研組的綜合職能作用，逐步賦于相應(yīng)的職責(zé)與權(quán)益，加強(qiáng)分工合作與協(xié)調(diào)，為教研組組長(zhǎng)供應(yīng)發(fā)揮才能的舞臺(tái)。在實(shí)際崗位中熬煉成長(zhǎng)一批

43、德才兼?zhèn)涞墓芾砣瞬?。通過(guò)實(shí)施全學(xué)期的教學(xué)評(píng)估考核，使我們的教學(xué)工作力度進(jìn)一步加強(qiáng)。 數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇6 怎樣做好這些艱難而富有重大意義的工作，使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的訓(xùn)練精神，提高自身的業(yè)務(wù)力量，圍繞我校新學(xué)期的工作方案要求制定初一數(shù)學(xué)教學(xué)方案： 一、指導(dǎo)思想： 訓(xùn)練同學(xué)把握學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀看分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，逐步培育同學(xué)具有良

44、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的看法。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。 二、學(xué)情分析 從同學(xué)的成果來(lái)看，比較抱負(fù)。兩個(gè)班的優(yōu)生只有二十個(gè)，僅占百分之十，而學(xué)困生接近百分之四十，。大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成果不抱負(fù)，大部分同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄給教學(xué)帶來(lái)了肯定的困難，所以今年的教學(xué)任務(wù)較重。所以要依據(jù)實(shí)際狀況，面對(duì)全體，因材施教，對(duì)于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)今年進(jìn)行小組輔導(dǎo)，對(duì)特殊差的同學(xué)可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) 三、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié) 1、發(fā)揮集體才智，仔細(xì)進(jìn)行集體備課。 新的學(xué)期，學(xué)校數(shù)學(xué)課課節(jié)較少，怎么能在有限的時(shí)間里提高學(xué)習(xí)效率是全部數(shù)學(xué)老師面對(duì)的問(wèn)題？在這里，學(xué)校給

45、我們明確了方向。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體才智，仔細(xì)討論教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取每節(jié)課前，與同組同仁們爭(zhēng)論、討論確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問(wèn)的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實(shí)效，讓每位同學(xué)愉悅的獲得新知。 2、學(xué)習(xí)和強(qiáng)化“自主學(xué)習(xí)”與分層教學(xué)實(shí)踐。 新的學(xué)期，我校全部學(xué)科都主見(jiàn)自主學(xué)習(xí)與集體備課，爭(zhēng)取每節(jié)課前，與同組同仁們爭(zhēng)論、討論確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問(wèn)的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等通過(guò)學(xué)案的用法，能夠使同學(xué)明確學(xué)習(xí)任務(wù)，了解教學(xué)目標(biāo)，對(duì)

46、于課堂教學(xué)省時(shí)高效，取得事半功倍的好效果 3、抓住課堂45分鐘。 嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)方案，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要按部就班，以選用的例題的難易程度不同，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織同學(xué)人人參加課堂活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)參加課堂活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，能“吃”飽、“吃”好。 4、多讀書(shū)，讀好書(shū)和主動(dòng)開(kāi)展我的三分鐘，我展現(xiàn)活動(dòng)。 多讀幾本對(duì)自己有關(guān)心的書(shū)，既提高了自己的力量，又豐富了自己的視野，使自己不被時(shí)代所拋棄?！拔业娜昼娢艺宫F(xiàn)活動(dòng)”對(duì)于教學(xué)起了推動(dòng)促進(jìn)的作用。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，同時(shí)又提高了同學(xué)們的講解力量。促進(jìn)了師生之間的關(guān)系。 5、主動(dòng)投身到培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中去。 今年，我們數(shù)學(xué)組課題是培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，需要老師的督促，同學(xué)的堅(jiān)持，才能勝利。 6、注意課后反思。 課后反潰準(zhǔn)時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)閱歷?？偨Y(jié)好下一次應(yīng)留意的詳情。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題對(duì)癥下藥。準(zhǔn)時(shí)反饋信息提高課堂效益，給同學(xué)面對(duì)面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，今日的任務(wù)不推托到明日，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓