部編版七年級(jí)下冊(cè)語文期末考試試卷及答案(19新版)

1、期末綜合檢測(cè)卷滿分：120分、積累與運(yùn)用。（26分）1 .下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.殷紅(y m)B.狂瀾(nm)C.污穢(hu i )D.震佻(sg)揩桌子（k d ） 峰鳴（hdo） 燕山（y m） 愧性（zu 6）仰之彌高（mi） 誨人不倦（hu i ） 忍俊不替（j m）海市蜃樓（sh由）憂心忡忡（ch m g ） 悲天憫人（m in g ） 血?dú)夥絼偅▁i e ） 如憚重負(fù)（si）2 .下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.奠基 絞肉字帖 群蟻 排衙B.鎬頭云鬢C.商酌修葺D.孱頭猥瑣響午大庭廣眾鴻儒風(fēng)餐露宿魯莽心有靈犀3 .下列句子中加點(diǎn)成語的使用有誤的一項(xiàng)是

2、（）（2分）A.考場(chǎng)上靜悄悄的，一片小心鳴鳴.的景象，大家都埋頭努力解答著試題。B.漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂心怦怦.。C.中國(guó)夢(mèng)是和平、發(fā)展、合作、共贏的夢(mèng)，與各國(guó)人民的美好夢(mèng)想息息相通.。D.做完這份工作，他精疲力竭.地躺在床上，再也爬不起來了。4 .按要求修改下面習(xí)作。（4分）留點(diǎn)時(shí)間來“浪費(fèi)”學(xué)業(yè)重要，分秒必爭(zhēng)。然而，我想說：何不留點(diǎn)時(shí)間來“浪費(fèi)”？（甲）因?yàn)椤袄?費(fèi)”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來那么美好。就拿我來講吧，只要一有空，我就一定會(huì)去打籃球，我有心模仿姚明的動(dòng)作， 讓球在眾人矚目中跳出漂亮的弧線。盡管姿勢(shì)很酷，進(jìn)球卻總與我無緣。（乙）因?yàn)榇蚧@球，使我身心愉悅。把時(shí)間留

3、一點(diǎn)“浪費(fèi)”在自己喜歡的事情上，真好！留點(diǎn)時(shí)間來“浪費(fèi)”。但是，這又有什么關(guān)系呢？有張有弛、生活才能更快樂。（1）第處標(biāo)點(diǎn)有誤，應(yīng)改為：（2）第處動(dòng)詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為:（3）第句有語病，應(yīng)改為：。（4）第句位置不當(dāng)，應(yīng)放在 （甲、乙）處。5 .根據(jù)語境，下面橫線上填入的句子排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）我?guī)е⒆觽?，隱身在走廊的玻璃門里，悄悄觀望。 翅子一展，大麻雀劃了一道斜線，飛回籬墻上，目不轉(zhuǎn)睛地，望著那饕餐吞食的 小囚徒。只見一只大麻雀，果然勇敢地自籬墻上跳了下來，口里銜著一條小小白蟲，兩只 細(xì)細(xì)小腿，像雨線般在地上輕盈跳動(dòng)。它的頭向這邊歪一歪，小麻雀的頭向那邊斜一斜，正好一下兩喙相接，那

4、條白蟲 遂落進(jìn)那張饑餓的小嘴巴里。及至四顧無人，“嘲”的一聲，飛躍到小麻雀跟前。A.B.C.D.6 .下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.偉大的悲劇的作者茨威格是奧地利作家，代表作有長(zhǎng)篇傳記三位大師等。B.孫權(quán)勸學(xué)選自資治通鑒。資治通鑒是司馬光主持編纂的一部編年體通 史。C.唐代詩(shī)人中，“初唐四杰”是指王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王，“小李杜”是指李 商隱、杜牧。D.朝花夕拾是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一部散文 集，從百草園到三味書屋回憶魯迅先生阿長(zhǎng)與山海經(jīng)等都是其中的作品。 7.名句默寫。（6分）（1） 惟解漫天作雪飛。（韓愈晚春）（2） 明月來相照。（王維竹里

5、館）（3）岑參逢入京使一詩(shī)中，寫詩(shī)人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表達(dá)懷親 之情的兩句詩(shī)是：, （4） “女漢子”如今已經(jīng)成為一個(gè)熱詞，有敢說敢闖，不讓須眉之意。木蘭詩(shī)中的木蘭就是一個(gè)“女漢子”，詩(shī)中形容她和戰(zhàn)友們英勇作戰(zhàn)，九死一生的詩(shī)句是：08.名著閱讀。（2分）他有些膽怯了。拉著空車走了幾步，他覺出從臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都 流了汗?？墒且娏俗鶅核€想拉，以為跑起來也許倒能有點(diǎn)風(fēng)。他拉上了個(gè)買賣，把車?yán)?起來，他才曉得天氣的厲害已經(jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，就喘不上氣來， 而且嘴唇發(fā)焦，明明心里不渴，也見水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽把手和脊背 都要曬裂。以上選文出自 （作

6、家）的小說，文中的“他”是 （人名）。 9.綜合性學(xué)習(xí)。（4分）“頭次見面用久仰，很久不見說久違；認(rèn)人不清用眼拙，向人表歉用失敬；請(qǐng) 人批評(píng)說指教，求人原諒用包涵；請(qǐng)人幫忙說勞駕，請(qǐng)給方便說借光”近日，網(wǎng) 友妍家文道總結(jié)了一系列“快要失傳的中華禮儀用語”，引發(fā)眾多網(wǎng)友的熱烈討論。（1）對(duì)于這些“快要失傳的中華禮儀用語”，很多人發(fā)表了不同的看法。請(qǐng)你根據(jù) 李強(qiáng)的觀點(diǎn)提出反駁的意見。（2分）李強(qiáng)：我認(rèn)為中華禮儀用語不必拘泥，因?yàn)檫@些詞匯夾雜著腐朽和虛偽，有些詞語已經(jīng)不適合在現(xiàn)代生活中使用，應(yīng)該將其淘汰。我的觀點(diǎn)：。（2）李強(qiáng)正在陽臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說：“小李，你真愛美啊，我剛晾的被單 也錦上添

7、花了。”如果你是小李，你將如何回答？ （ 2分）。二、閱讀理解。（44分）（一）約客（5分）趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。10 .詩(shī)中所寫到的季節(jié)有什么特征？ （2分）11 .發(fā)揮想象，把“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”所描繪的畫面描述出來。（3分）（二）（10 分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰： “孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰： “卿今者才略，非 復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚

8、乎！ ”肅遂拜蒙母, 結(jié)友而別。（選自資治通鑒孫權(quán)勸學(xué)）乙一年來歸，妻跪問其故一子曰久行懷思無它異也。妻乃引刀趨機(jī)而言曰:“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐失成功，稽廢時(shí)日。夫子積學(xué)，當(dāng)日知其所亡，以就懿德。若中道而歸, 何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)，遂七年不返。（節(jié)選自后漢書烈女傳）【注釋】趨：快步走向。捐：拋棄。亡：通“無”。懿：美好。12 .下列句子加點(diǎn)的詞在文句中的意思解憚可羋.的一項(xiàng)是（）（2分）A.JIL往事耳（了解）B.及魯肅過尋陽（到了的時(shí)候）C.當(dāng)日知其所亡（每天）D.遂七年不返（才）13 .乙文段中畫線句子斷句正確

9、的一項(xiàng)是（）（2分）A.妻跪問其/故羊子曰/久行懷思/無它異也B.妻跪問其故/羊子曰/久行懷思/無它異也C.妻跪問其故/羊子曰/久行/懷思無它異也D.妻跪問其/故羊子曰/久行/懷思無它異也14 .下列說法不正硯的一項(xiàng)是（）（2分）A.甲文段中孫權(quán)要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，而且要鉆研經(jīng)書。B.乙文段中羊子被妻子的話感動(dòng)，又回去修完他的學(xué)業(yè)。C.甲乙兩文段中，孫權(quán)、羊子之妻都勸學(xué)有法，并達(dá)到了勸學(xué)的目的D.甲文段中孫權(quán)指出“學(xué)”的必要性；乙文段中羊子之妻指出“學(xué)”要不斷積累， 持之以恒。15.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）蒙辭以軍中多務(wù)。 。（2）何異斷斯織乎？ 。（三）天空沒有多余的星星

10、（14分）李忠義是一個(gè)工人。他沒有值得炫耀的地方，活得也很艱難。他從小患有腿疾，走起路來一跛一跛 的。個(gè)子不高，頭發(fā)有些發(fā)白，近乎丑陋的臉上還有一塊疤。因?yàn)橥燃?，單位安排?當(dāng)收發(fā)員，無非是分發(fā)報(bào)紙信件。李忠義是個(gè)閑不住的人，他把自己的本職工作做好 后，就常到工地去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。技術(shù)活他插不上手，可他總能找到自己能干的活兒：道路坑 洼他去填平，排水溝堵了他去疏通，散落的砂石他細(xì)心地堆積成方，散放的管材他整 理成行。他眼里總有活兒。夏日，酷暑難當(dāng)，他主動(dòng)去食堂幫廚，吃力地把解暑的綠 豆湯擔(dān)到工地，自己渴了卻忍著不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火釀成事 故。每天清晨大家走出工棚，總會(huì)看到皚皚雪地上，

11、有一串用高低不平的足印。他文化水平不高，卻在工地醒目的地方立起一塊黑板，用他笨拙的字跡，將每 日新聞、安全警示和天氣預(yù)報(bào)寫在上面，雖然版面不很美觀，卻很受工友們的歡迎。別人有困難他跟著著急，別人高興他跟著快樂，別人痛苦他也跟著痛苦。一次, 一個(gè)工友半夜發(fā)燒，他背著工友頂著風(fēng)雪去醫(yī)院，跛著腿跑來跑去，整整陪護(hù)了三天。 工友病愈出院了，他卻病倒了，一病就是一星期。大凡地位卑微的人頭就揚(yáng)不起來，位尊顯貴的人頭就低不下去。李忠義卻在命 運(yùn)面前不低頭，也從不抱怨生活對(duì)他的不公。他充實(shí)地、忙忙碌碌地打發(fā)每一天，用 他熾熱的胸膛溫暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工會(huì)到工地放露天電影， 放到一半時(shí)，風(fēng)把

12、銀幕掀落，正在大家焦急之時(shí)，只見一個(gè)笨拙的身影，蹬著梯子攀 上柱頂，吃力地把銀幕重新拉好。電影又重新放映，場(chǎng)內(nèi)響起掌聲?？删驮谀莻€(gè)冬季的一天，李忠義值了一宿夜班，不知是過于勞累，還是那天風(fēng) 雪太大，經(jīng)過一個(gè)無人值守的鐵路道口時(shí)，竟被呼嘯而來的火車刮倒，被人發(fā)現(xiàn)送往 醫(yī)院，已經(jīng)無救了。一個(gè)普通而平凡的生命，在一個(gè)朦朧的冬晨消失了。送別的那天，工友們都來了，他們穿著汗?jié)n的工裝，甚至有的還背著工具，戴 著安全帽，他們要最后送他一程。悼詞說的是什么他們沒有聽到，哀樂從哪里飄來他 們沒有聽到，只聽任奔涌的淚水順頰而下，淋濕了衣衫，打濕了腳下的土地。李忠義 需要休息了，他安詳?shù)睾现p眼，那花白的頭發(fā)在人們

13、無盡的哀痛中，似乎還在微微 抖動(dòng)，像一朵成熟了的蒲公英，隨風(fēng)飄灑。他的生命太短暫了，沒有壯懷激烈；他的身份太普通了，沒有光華閃爍；他的 業(yè)績(jī)太平凡了，沒有風(fēng)云叱咤。李忠義是一個(gè)工人，但更是一個(gè)好人，在工友的心中， 他就是一座山、一條河。天空就像一個(gè)和諧的大家庭，那么多的星星親密地依偎在一起， 不管大的小的、 遠(yuǎn)的近的，誰也離不開誰，就是云彩遮住了它們，它們也會(huì)躲在后面熠熠發(fā)光。天空沒有多余的星星。（選文有改動(dòng)）【注釋】蒲公英：多年生草本植物，種子帶有白色軟毛，成熟后會(huì)借助風(fēng)力飄灑 到各處繁殖。16 .文章開篇寫道“李忠義是一個(gè)工人”,意在告訴讀者，他是一個(gè) 的人。（2分）17 .文章段寫了李忠

14、義做的哪幾件小事？（用簡(jiǎn)潔的語言概括）（3分）18 .如何理解第段畫線句子的深層含義？ （ 3分）19 .為什么作者說李忠義在工友心中，”就是一座山、一條河”？ （ 3分）20 .你是如何理解文章標(biāo)題“天空沒有多余的星星”的？ （3分）（四）像蒲公英一樣生存（15分）李智紅在我的印象中，蒲公英永遠(yuǎn)屬于那種十分普通的小草。許多地方的田野山坡、 路邊墻角，者B能見到它們的蹤跡蒲公英的花朵和果實(shí)，富有浪漫的詩(shī)意。它的花朵呈現(xiàn)出一種純粹的金黃，花 形與菊花一般大小，風(fēng)韻也不在菊花之下。等到果實(shí)完全成熟之后，它便會(huì)綻開成一 柄柄潔白如雪、輕盈如羽的小傘兒，傘托上墜一顆圓錐形的、飽滿而豐潤(rùn)的籽粒。微 風(fēng)一

15、吹，它們便像一朵朵降落傘似的，飄飄悠悠隨風(fēng)而去。我曾對(duì)生長(zhǎng)在不同環(huán)境中的蒲公英作過仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn)那些長(zhǎng)在豐腴土地上 的蒲公英，雖得以放任地滋長(zhǎng)，自由地繁衍，快意地沐浴著酣暢的春風(fēng)和雨露，但竟 然全長(zhǎng)得一副沒精打采的模樣。它們要么猥瑣而呆板，要么蒼老而枯黃，不能給人以 更多值得咀嚼和品味的東西。也曾見識(shí)過被園藝師栽培馴化的蒲公英，開紫色的花， 枝葉和花朵都遠(yuǎn)比野生的肥碩壯實(shí)，但又覺得在那絢麗雍容的表象背后，總透著一股 掩飾不住的俗氣和膚淺，空有華表而缺乏內(nèi)在的質(zhì)感。我先前工作的單位小院，也是隨處可見蒲公英的生長(zhǎng)，而且越是路邊墻角，越 是石階縫隙，生長(zhǎng)得就越加旺盛。即使是那些已經(jīng)澆灌了厚厚的混凝

16、土面的院壩和走 道之間，只要有哪怕是一絲絲龜裂的縫隙，它們都能扎根繁衍。單位曾組織我們將院 里的蒲公英一次次地當(dāng)作雜草垃圾鏟除，但只要雨水一澆，過不了幾天，它們又會(huì)滋 長(zhǎng)出鮮活的嫩芽?？v然把它們連根拔了，到第二年的春天，和風(fēng)一吹，雨露一潤(rùn)，它 們又重新萌發(fā)出新枝嫩葉，而且比上一年長(zhǎng)得更茁壯，更旺盛。那些生長(zhǎng)在路道和臺(tái)階之間的蒲公英，為了避開行人的踐踏和傷害，全都臥石 而生，伏地而長(zhǎng)。為了生存，它們剛一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一種隱忍和 有度的伸曲來保護(hù)自己。這些生存在極其艱辛困苦甚至幾近絕境的不毛之地的蒲公英， 首要的課題就是想方設(shè)法地存活下來，然后長(zhǎng)葉開花，繁衍后代。在萬物蕓蕓的自然界

17、，蒲公英永遠(yuǎn)處于一種可有可無的配角地位。它沒有牡丹 “若教解語應(yīng)傾國(guó)，任是無情亦動(dòng)人”的美艷，沒有桃花“紫陌紅塵拂面來，無人不 道看花回”的喧鬧，也沒有海棠“朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝”的得寵。但它 總是默默而又盡情地開出黃色的小花，結(jié)出褐色的瘦果，為自己、為后代綿延生命的 血脈。每當(dāng)看到這些卑微的蒲公英，我都為它們的生命內(nèi)涵而產(chǎn)生一種莫名的感動(dòng)。 同時(shí)，我又驚異于同一類型的生命，處在不同的生存境遇中，它們所呈現(xiàn)的生命狀態(tài) 竟有如此的區(qū)別和差異。草木無性亦有性，世人有知亦無知。蒲公英在自己陰翳的心 坎上引進(jìn)陽光，在灰白的生命里添上亮色，而人卻制造出桎梏，把自己牢牢地禁錮在 狹小的世界里。面

18、對(duì)充滿誘惑而又浮躁的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，倘若我們?cè)诹w慕那花天酒地、一 擲千金的富貴生活，沉湎于碌碌無為、得過且過的平庸日子，哀嘆社會(huì)不公、自己又懷才不遇時(shí)，想想那蒲公英，它會(huì)是一帖清熱降火的良藥，使我們領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)，將心態(tài)變得平和一些，心靈變得潔凈一點(diǎn)。21. 卑微的蒲公英具有哪些“生命內(nèi)涵”？請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。 （3 分 ）22. 文中兩處畫線句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4 分 ）（ 1） 等到果實(shí)完全成熟之后，它便會(huì)綻開成一柄柄潔白如雪、輕盈如羽的小傘兒，傘托上墜一顆圓錐形的、飽滿而豐潤(rùn)的籽粒。（ 2）蒲公英在自己陰翳的心坎上引進(jìn)陽光，在灰白的生命里添上亮色，而人卻制造出桎梏，把自己牢牢地禁錮在

19、狹小的世界里。23. 第段寫“長(zhǎng)在豐腴土地上的蒲公英”和“被園藝師栽培馴化的蒲公英”，其作用是什么 ?（4 分）24. 請(qǐng)簡(jiǎn)要指出本文所表達(dá)的思想意義。（4 分 ）三、寫作。（50 分 ）25. 題目：我的青春里有要求：先在橫線上填上合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。除詩(shī)歌外，文體不限，500字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名期末綜合檢測(cè)卷1.A【解析】B項(xiàng)“瀾”讀“l(fā) S”，“憫”讀“m in”； C項(xiàng)“燕”應(yīng)讀“ ym”，“血”應(yīng)讀“ xu e :D項(xiàng)“釋”應(yīng)讀“ sh2.B【解析】“響”應(yīng)為“晌”。3 .A【解析】“小心翼翼”形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，用于此處不合語境。4 . （ 1

20、）句號(hào)（。）（ 2）劃（ 3） “因?yàn)榇蚧@球，所以我身心愉悅。 ”或“打籃球，使我身心愉悅。 ”（ 4）乙5. D6. D7. （ 1）楊花榆莢無才思（ 2）深林人不知（ 3）馬上相逢無紙筆憑君傳語報(bào)平安（ 4）將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸8. 老舍 祥子9. （ 1）示例：我認(rèn)為這些中華禮儀用語需要學(xué)習(xí)繼承。 “中華禮儀用語”不僅僅是說話用語的不同，更多的是教育我們待人接物需要有禮貌。雖然有些禮儀用語需要改造，但禮貌用語的習(xí)慣是不能被改變的。（ 2）示例：劉阿姨，對(duì)不起，我澆花不小心淋濕了您的被單，我替您洗洗好嗎？10. 梅子成熟，細(xì)雨綿綿，蛙鳴陣陣。11. 示例： 現(xiàn)在已經(jīng)是半夜了，朋友怎么還不來呢？我可是與他約好的呀。