小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

1、教學(xué)設(shè)計(jì)第一二單元復(fù)習(xí)計(jì)劃課 題第一二單元復(fù)習(xí)計(jì)劃課型綜合復(fù)習(xí)備課時(shí)間授課時(shí)間教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能1、通過(guò)觀察、操作、能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)或自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類并會(huì) 比較事物的大小多少輕重高矮長(zhǎng)短遠(yuǎn)近寬窄粗細(xì)后薄等。并且能熟練的掌 握數(shù)數(shù)的方法。經(jīng)歷分類、比較的過(guò)程中初步養(yǎng)成分類整理物品的習(xí)慣。過(guò)程與方法 （復(fù)習(xí)策略）在數(shù)一數(shù)、分一分、比一比的游戲活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類、比 較的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題。情感態(tài)度 與價(jià)值觀經(jīng)歷分類、比較的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步養(yǎng)成分 類整理物品的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)或自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類并會(huì)比較事物

2、的大小多少輕重高矮長(zhǎng) 短遠(yuǎn)近寬窄粗細(xì)后薄等。并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類、比較的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備教主體設(shè)計(jì)二次修改第一課時(shí)一、動(dòng)手游戲?qū)胝n題數(shù)一數(shù)、比一比？小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎下面我們一起玩一個(gè)老師說(shuō)你們做的游戲。老師說(shuō)學(xué)生邊說(shuō)邊做（大小，高矮，長(zhǎng)短，胖瘦，粗細(xì)）二、新授1、小朋友，你們?cè)诩以覆辉敢鈳椭鷭寢屖帐凹覄?wù)我們的好朋友小明他幫助媽媽把家務(wù)收拾好后，把媽媽、爸爸、自己的衣服分類放好，說(shuō)“媽媽的衣服真多啊"，你能告訴老師，小明是怎么知道媽媽的衣服多數(shù)一數(shù)有多少（出示課件圖片）2、學(xué)生自由發(fā)言（因?yàn)槲铱吹綃寢尩囊路B的最厚了。）3、看到老師的

3、圖片，你還能比較什么（媽媽的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服長(zhǎng)，所以小明的衣服最短；還能比較花瓶，觀賞的裝飾品，古董馬，媽媽小明的身高）4、同學(xué)們觀察的真細(xì)致。 閉上眼睛，跟老師旅游輕松一下！ 看！出示課件，我們到哪兒了?。ɑü剑┠隳茉谶@兒比較什么（學(xué)生盡情發(fā)揮二次修改數(shù)，猴子，比較多少)接著去旅游出示課件我們又來(lái)到哪兒了啊(海邊我們能比較什么啊(學(xué)生自由說(shuō))5、我們旅游到了這么多的地方，能不能從我們生活中進(jìn)行比較呢把你們課前收集的資料拿出來(lái)和大家分享一下，告訴大家你比較的是什么。(礦泉水瓶，汽車，球，鉛筆，紙)看看我們教室里能比較什么生活中我們還能比較什么(學(xué)生自由回答，老師隨機(jī)鼓勵(lì)肯定其

4、想象力和觀察能力6、游戲小組找家出示課件讓學(xué)生比較完書的厚和書的多少之后，分組，聽 老師口令找家。7 、游戲男女找家出示課件，輕重的比較，然后男生女生分組找家。？8、小貓看到我們玩的這么開心，也來(lái)參加我們的游戲，但是它帶來(lái)一只小貓和 兩團(tuán)線球，它要問(wèn)問(wèn)我們小朋友哪團(tuán)線球長(zhǎng)學(xué)生自由發(fā)揮，肯定起想象的答案。 你還能比較什么9、動(dòng)手涂一涂。出示課件，看到大數(shù)受不了了，為什么(我們小朋友可不要象他這樣，要愛護(hù)樹木)下面把你認(rèn)為是大樹的涂上深綠色，小樹涂上淺綠色,動(dòng)手涂一涂，比一比誰(shuí)涂的又快又好，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)大拇哥。學(xué)生動(dòng)手老師巡視。二、小結(jié)我們這節(jié)課學(xué)會(huì)了比較，以后在生活中就可以運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)

5、進(jìn)行比較。下面我們就到大自然中看一看還能比較什么男女排隊(duì)走出教室。第二課時(shí)(單元復(fù)習(xí)題)1 .數(shù)數(shù)練習(xí)：(1)全班同學(xué)一起報(bào)數(shù)，看看全班有多少人.(2)讓學(xué)生看著圖數(shù)數(shù)，注意手指著的小球和口頭數(shù)出的數(shù)要一一對(duì)應(yīng).(3)要求按順序一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)數(shù).(4)同學(xué)隨便說(shuō)個(gè)數(shù)，數(shù)出后面五個(gè)數(shù)來(lái).2、在。里填上“>"、“V”或二”.140141801510010 5 O 41902090136O 89。03、說(shuō)一說(shuō)，是對(duì)還是錯(cuò).(1) 9>10 ( ) (2) 6>5 ()(3) 7>8 ()4.排排隊(duì)師出示圖并板書。()<()<()<()<()&l

6、t;()()>()>()>()>()>()5、比一比教師出示圖讓學(xué)生根據(jù)圖來(lái)比較高矮、大小、多少、長(zhǎng)短、粗細(xì)、薄厚、快慢等。第三課時(shí)(單元試題檢測(cè))一、數(shù)一數(shù)，每一種物品有幾個(gè)(12分)()個(gè)蘋果 ()個(gè)杯子 ()個(gè)球二、看圖圈數(shù)。(12分)三、按要求，畫一畫。(20分)(2)畫4,比。少A(1)畫O,比多 (3)在最短的后面畫，最長(zhǎng)的后面畫(4)在最高的下面畫。10分)()(1)畫5個(gè)。(2)畫7個(gè)4五、我會(huì)連。錯(cuò)誤！鏈接無(wú)效。錯(cuò)誤!鏈接無(wú)效。誤！鏈接無(wú)效。錯(cuò)誤！鏈接無(wú)效。錯(cuò)誤!鏈接無(wú)效。錯(cuò)誤！鏈接無(wú)效。錯(cuò)誤！鏈接無(wú)效。(30 分) ( )( )四、看數(shù)畫圖。六

7、、想一想，回一回。1、在多的后面畫作業(yè)設(shè)計(jì)2、在少的后面畫，_ 口m 口3、多的畫，少的畫。4、長(zhǎng)的畫，短的畫。復(fù)習(xí)一二單元1401418 01510 O105 041902090136089 O0教 學(xué) 后 記教學(xué)設(shè)計(jì)課 題第三、五單元 110的認(rèn)識(shí)和加減法課型復(fù)習(xí)備課時(shí)間授課時(shí)間教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出110各數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫這些數(shù)，并會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。過(guò)程與方法通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握 110數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。情感態(tài)度 與價(jià)值觀通過(guò)復(fù)習(xí) 使學(xué)生比較熟練地口算 10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連 減、加減

8、混合計(jì)算。并能解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握10以內(nèi)的加減法及連加、連減、加減混合計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)1、序數(shù)。2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板或課件上有練習(xí)題教主體設(shè)計(jì)二次修改第一課時(shí)一、引入課題（一）同學(xué)們這節(jié)課我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第三和第六兩個(gè)單元，110的認(rèn)識(shí)和加減法請(qǐng)同學(xué)們回憶一下這兩單元我們學(xué)了哪些內(nèi)容學(xué) 根據(jù)學(xué)生說(shuō)的板書，（可先讓學(xué)生翻書看再說(shuō)）匯報(bào)：我們學(xué)了什么知識(shí)這單元內(nèi)容我們都要注意什么二、基本訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)內(nèi)容出相應(yīng)的基礎(chǔ)練習(xí)，每練習(xí)一項(xiàng)都要說(shuō)做題方 法及注意事項(xiàng)。流 1、看圖寫數(shù)。 師：你有什么提醒大家注意的嗎（阿拉伯?dāng)?shù)字不倒筆，占左半格，書寫規(guī)范）

9、 2、重視比較方法的梳理： 對(duì)應(yīng)比較；-數(shù)數(shù)比較三者之間的比較（先兩兩比較，再選出最大、多、小、少的）出示下列式題比大小。怎樣比較不會(huì)出錯(cuò)程 4 + 1。66 To37 To45-2Q6 + 13 + 5Q76 + 206-2.9-7。3'4+4。4+58-2Q2+5107。9-64 + 5。5 + 4二次修改3、加強(qiáng)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，在表示第幾個(gè)時(shí)要注意說(shuō)明方向、順序。如：從左往右數(shù)，第2個(gè)是（ 重點(diǎn)練習(xí)從左（右）。圈幾個(gè)和第幾個(gè)(1)(2)(3)圖中一共有（ 從右往左數(shù)， 從左往右數(shù)，）個(gè)圖形。）個(gè)。）.4、相鄰數(shù)：（）6 單數(shù)：1、3、5、 雙數(shù)：2、4、6、7、98、 105、

10、10以內(nèi)數(shù)的組成。遞增、遞減、交換方法“對(duì)口令、找朋友”游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)106、10以內(nèi)的加減法；（1）寫出加減法的各部分名稱。組成（2）在計(jì)算連加、連減、（3）出示計(jì)算卡片練習(xí)。-3=3 ,學(xué)生容易填成 0 在。里填上“ +”或7、用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。加減混合時(shí)，先算什么，再算什么重視逆向思維題型的訓(xùn)練，如:+ 6=6,尤其是加深又t 0 的理解： 在不同情 境中，0 的含義是 不同的。 一般情況 下0表示 沒有，還 表示“起 點(diǎn)”和溫 度計(jì)上的“基準(zhǔn)” 0 度。要依 據(jù)具體情 況，判斷0 的含義。9 O 6=3 6 O 5=1（1）看圖列式：一圖一式、一圖二式、一圖四式?？贠 口工口口?？诙趀6

11、占1)2)3)4)5)口?？?口（2）解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的復(fù)習(xí)：加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)的意識(shí)和能力媽媽買了 3個(gè)蘋果，有買了 2個(gè)梨，蘋果和梨一共有幾個(gè)媽媽買了 5個(gè)蘋果，吃了 3個(gè)，還剩幾個(gè)8個(gè)小朋友玩跳繩，走了一個(gè)，還剩幾個(gè)人花叢里有7只蝴蝶，又飛來(lái) 2只，一共有幾只蝴蝶池塘里10只青蛙，走了 2只，還剩幾只三、通過(guò)這兩單元的復(fù)習(xí)你還有不明白的地方嗎第二課時(shí)、1.圈一圈，連一口 可2.數(shù)一數(shù)每種花各有幾朵，寫一寫V 1（共 5分）10分)3涂上紅色5上黃色()12分)()5()2V3V()1 <每個(gè)盒子里要添上幾個(gè)皮球請(qǐng)畫上去O5個(gè)皮球16分)6分)644410分)7把左邊的3個(gè)請(qǐng)你先寫數(shù)，

12、再填空。4個(gè)分成兩份，有幾種分法寫一寫把右邊的5個(gè) 涂上綠色；給從左邊數(shù)排第4.請(qǐng)你填上合適的數(shù)( )<3)>45.要使盒子里都是8.比一比，看誰(shuí)吃得多。（共 12分）10.看圖回答問(wèn)題。（共 9分）),野排在第（）一共有（）個(gè)人在排隊(duì)買票,部在第（8分)11 .把5枝花插在兩個(gè)花盆，有幾種插法，請(qǐng)寫出來(lái)。（共3、看圖填數(shù)。4、從左邊起涂顏色涂2 個(gè)：涂第2個(gè)： 五、畫一畫，你能行?。梢援嬆阆矚g的任何簡(jiǎn)單的圖形）（6分）O O O O1、比。多畫1個(gè)。2、比。少畫 2個(gè)3、和。畫同樣多六、看誰(shuí)算得又對(duì)又快 ！ 12 分8-4+3=7+3 4 9-2+3=3+2+4 =101 7

13、=81+2=96+4=50+4=1 +87 =7 - 4+5=8+2 4=3+3-3 =七、看圖計(jì)算。 16分2.。 匕口+8=口 8+匚=口口-2二口 IO 一口=口口+7=口 口-3= 7+口=口 】。一口之口八、根據(jù)要求在曾上合適的數(shù)。10分九、按規(guī)律填一填。11 5 42. 口8 6 口2，口口口目口口口 4.1 3 5 十、是幾就圈幾十一、畫一畫，填一填，說(shuō)一說(shuō)。5分在橫線上畫,比賽 2個(gè).1*>比塞()個(gè)。2,口口比少()個(gè)十二、把右邊的 6串葡萄圈起來(lái)，把從左邊數(shù)第 7串涂上顏色第三課時(shí)測(cè)試作 業(yè) 設(shè) 計(jì)作業(yè)題同上測(cè)試題板書設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)第三、五單元110的認(rèn)識(shí)和加減法看圖數(shù)數(shù)比

14、大小序數(shù)、相鄰數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)數(shù)的組成加減法、連加連減及加減混合計(jì)算 用數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題第四單元認(rèn)識(shí)物體和圖形復(fù)習(xí)課型精講備課時(shí)間授課時(shí)間教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方 體、圓柱和球。知道它們和名 稱，初步感知其特征，會(huì)辨認(rèn)這幾種弄清形狀的物體和圖形。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。情感態(tài)度 與價(jià)值觀使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。教學(xué)難點(diǎn)初步建立空間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備媒體課件二次修改主 體 設(shè) 計(jì)第一課時(shí)有（）個(gè)有（同樣多0有（ 有（）個(gè)）個(gè)、謎語(yǔ)導(dǎo)入教師分別說(shuō)出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，還有長(zhǎng)方

15、形、正方形、三角形的謎語(yǔ)，讓學(xué)生來(lái)猜。根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書。、根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行分類1、讓學(xué)生小組進(jìn)行和做，把老師寫的這些圖形分成兩類， 并說(shuō)明為什么要這樣分理是什么2、總結(jié)出平面圖形與立體圖形的特征。長(zhǎng)方體：6個(gè)面，棱，頂點(diǎn)，不能滾動(dòng)正方體：方方的，6個(gè)面，棱，頂點(diǎn)，不能滾動(dòng) 圓柱：上下一樣粗，圓的，能滾動(dòng)球：光光的，能滾動(dòng) 、練習(xí)0）最多，（）最少，（）和（O 0主 體 設(shè) 計(jì)2.用小棒分別擺一擺。我擺一個(gè)用了（用了（用了（(1)(2)二次修改有口（4.數(shù)一數(shù)）個(gè)，有o°°）根小棒,）根小棒,）根小棒。）個(gè)。）個(gè)二長(zhǎng)方體有（）個(gè)，圓柱有（）個(gè),正方體有（）個(gè)，球有（）個(gè)，

16、5從左起，第（）個(gè)是球，第（）個(gè)和第（）個(gè)是正方體,球的左邊是（），球的右邊是（）6.長(zhǎng)方體有（）個(gè)，圓柱有（）個(gè),正方體有（）個(gè)，球有（）個(gè)，7.請(qǐng)你試一試。（）個(gè)正方形 （）個(gè)三角形 （）個(gè)正方體8.小明在家里拿來(lái)下面這些物品，你能幫他分一分嗎請(qǐng)把序號(hào)填在合 適的括號(hào)中。一、復(fù)習(xí)立體圖形和平面圖形的特征二、活動(dòng)1、沿虛線折一折，看看正方形的邊長(zhǎng)怎么樣，長(zhǎng)方形 的邊長(zhǎng)怎么樣（分組進(jìn)行）.2、用4根小棒擺一個(gè)正方形，用6根小棒擺一個(gè)長(zhǎng)方形。3、長(zhǎng)方形和正方形比較：長(zhǎng)方形有幾條邊正方形有幾條邊長(zhǎng)方形四條邊怎么樣正方形四條邊怎么樣長(zhǎng)方形與正方形相同的地方是什么不同的地方是什么教師歸納：長(zhǎng)方形有四邊

17、條，正方形也有四條邊，這是相同的地方; 不同的地方是長(zhǎng)方形對(duì)著的兩條邊相等，正方形四條邊都相 等。三、練習(xí)1 .填一填（1） P是（）體，它有（）個(gè)面。它的每個(gè)面都是（）形。（2）（） 形有3條邊，3個(gè)角。（3） I是（），上下兩個(gè)面都是（）（4） 是（）體，它有（）個(gè)面。每個(gè)面都是()形2.（1）有（ ）個(gè) I ,（）個(gè) I I有（）個(gè)/, （）個(gè)。（2）（）最多，（）最少，（）和（）同樣多。（3）I比I I多（）個(gè)，I I比O多（）個(gè)。（4）口比少（）個(gè)，口比O少（）個(gè)。3.找一找在。上直在1上礴x .在EI上國(guó),在口上1o/ HE5、數(shù)一數(shù),填一填。三有）個(gè),團(tuán)有（個(gè)，©有（

18、）個(gè)?？谟校?）個(gè)口口有（）個(gè)?？谟校ǎ﹤€(gè)。有（）個(gè)00有（）個(gè)口作業(yè)設(shè)計(jì)課后習(xí)題板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)圖形立體圖形平向圖形長(zhǎng)方體長(zhǎng)方形正力體正方形圓柱體圓形球體三角形教學(xué)后記教學(xué)設(shè)計(jì)課 題第六單元復(fù)習(xí)一一1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)課型復(fù)習(xí)備課時(shí)間授課時(shí)間教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能對(duì)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，以達(dá)到熟練的掌握。過(guò)程與方法通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生能止確認(rèn)識(shí)十位、個(gè)位初步了解進(jìn)制。情感態(tài)度 與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)十位、個(gè)位的認(rèn)識(shí)和10加幾和相應(yīng)的減法，熟練計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法。教學(xué)難點(diǎn)十位、個(gè)位的認(rèn)識(shí)和10加幾和相應(yīng)的減法，熟練計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法。教學(xué)準(zhǔn)備教主體設(shè)計(jì)二次修改第一課時(shí)

19、復(fù)習(xí)鞏固一導(dǎo)入：同學(xué)們，老師今天要帶你們到數(shù)學(xué)樂(lè)園去玩，好/、好但是有個(gè)條件，學(xué)必須要過(guò)以下幾關(guān)，敢不敢迎接挑戰(zhàn)第一關(guān)：（數(shù)數(shù)，從020正數(shù)、倒數(shù)、雙數(shù)、單數(shù)）第二關(guān)：對(duì)口令第三關(guān)：計(jì)算流二、師：同學(xué)們順利的闖過(guò)了這三關(guān)，我們來(lái)到了數(shù)學(xué)樂(lè)園，數(shù)學(xué)樂(lè)園里有這么多的果樹，快看看都有哪些果樹生答：蘋果數(shù)、梨樹、桃子樹程師：快點(diǎn)數(shù)一數(shù)每種果樹各有多少棵生：蘋果樹6棵、梨樹9棵、桃樹5棵師：根據(jù)這些信息誰(shuí)能提個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題生：一共有多少棵果樹師：誰(shuí)會(huì)列式計(jì)算生：6+9+5=20師：智慧老爺爺看小朋友們這么聰明， 拿來(lái)了水果招待我們，看看有多少個(gè)水果教主體設(shè)計(jì)生：16個(gè)師：16是個(gè)幾位數(shù)，各位是幾，表示什么十

20、位的數(shù)是幾表示什么學(xué) 生：16是個(gè)兩位數(shù)，各位的數(shù)是6,表示6個(gè)一，十位的數(shù)是1,表示 一個(gè)十。師：這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)一和幾個(gè)十組成的流 生：6個(gè)一和一個(gè)十組成的.小朋友們這么聰明，小動(dòng)物們也都來(lái)和您們交朋友了。師：小狗的左邊有6只小動(dòng)物，小狗的右邊有8只小動(dòng)物，這一排一共產(chǎn)有幾只小動(dòng)物生：15只師：怎樣列式生：6+8+1=15師：小動(dòng)物們想出題考考你們，敢不敢迎接挑戰(zhàn)生：敢三、鞏固練習(xí)1、按順序填數(shù)2、填空3、看圖列式計(jì)算4、看數(shù)畫珠子數(shù)學(xué)游戲，猜猜我是幾。（1）我是10前面的一個(gè)數(shù)，我是幾（2）我比9少1,我是幾（3）我是12和14中間的一個(gè)數(shù)，我是幾（4）我是19后面的一個(gè)數(shù)，我是幾（5）我

21、比18少1,我是幾（6）我是由1個(gè)十和2個(gè)一組成的，我是幾讀出下面各數(shù).24 46 54 18 80 98 132、寫出下面各數(shù).三十六（） 四十五（） 八十九（）五十八（）六十四（）九十（）七十九（ ）八H一（） 一百（）3、填空.（1） 38是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的.（2） 25里有（）個(gè)十和（）個(gè)一.（3）（）個(gè)十和（）個(gè)一組成23.（4） 4個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)是（）.4、在。里填上“>"、或5、學(xué)生舉數(shù)字卡片回答：5 +4 +5 +( () ) )=13二12=143+4+5+( () ) )二12=13=122 +()=116+()=14四、小結(jié)：師：天快黑了，

22、我們?cè)摶厝チ恕＝裉炷銈兺娴拈_心嗎把你今 天第二課時(shí)綜合復(fù)習(xí)第五、六單元計(jì)算。（18分）、填空。（44分）1、一個(gè)數(shù)十位上是10+9=1,個(gè)位上是8,這個(gè)數(shù)是（）。8+10=9+1 =2+5=5+5=3+4=3+12=6-3=4+6=10-9=2+7=4+10=6+10=6+1 =4+6=6-6=5+12=4+2=3+5=2+8=6+2=10+3=0+3=6+1 =3+6=11+7=9+0=0+4=3+7=12+4=19-5=5+4=4+4=10-7=9-3=8-6=7+2=10+10=17-3=7-4=6-3=4+3=16-5=9-2=6-4=5+5=9-4=6-2=3+7+2=5+5-4=7

23、+2+1=10-1+0=8-5+10=18-6-10=10+4-2=4+4-3=9-7+8=4+6-2=17-4+0=9-3+10=2、一個(gè)數(shù)個(gè)位上是2,十位上是1,這個(gè)數(shù)是（）。3、1個(gè)十和3個(gè)一組成的數(shù)是（）4、20里面有（）個(gè)十。5、比18大1的數(shù)是（）。6、16前面一個(gè)數(shù)是（），后面一個(gè)數(shù)是（7、0一個(gè)加數(shù)是10,另一個(gè)加數(shù)是9,和是（(216- 2=()被減數(shù)是（）,減數(shù)是（），差是（）。8、按規(guī)律填數(shù)。(6分)d 8、9、（12、（10、）、14、16、（）、18、17、 （）、15）、13、15、（）、（9、在 10、3、6、2、16五個(gè)數(shù)中，選出三個(gè)數(shù)寫出四道算式。（4分）()

24、+()=()()()=()10、4+6()+3 （）二（）11、+5 ()+2 ()+8 ()在。里填上或="(4分)10+4013 16 1008 11+3 0131880112、（8 分）十強(qiáng)I個(gè)小伽寫作：讀作：13、寫出時(shí)間。（4分）升旗 踢球 吃午餐 上課三、判斷。（4分）1、數(shù)位表從左邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位。 （）2、寫10到20各數(shù)時(shí)，先寫十位上的數(shù)，再寫個(gè)位上的數(shù)。（）3、197=12,減數(shù)是19,被減數(shù)是7,差是12。（）4、10+8-2=18。（）四、實(shí)踐操作。（10分）1 口_I把左邊的10個(gè)圈起來(lái)，右邊第二個(gè)涂色。（2分）一共有（）正方形。（1分）2、

25、看數(shù)畫珠子，再填空。（4分）3、給下面的鐘面畫上時(shí)針和分針。（3分）142014里面有（）（）個(gè)卜是204時(shí)期辦6第五、用數(shù)學(xué)。（24分，每題各4分）1、一個(gè)加數(shù)是11,另一個(gè)加數(shù)是 2,和是多少口?？?口口。口=口2、被減數(shù)是16,減數(shù)是4,差是多少口?？?口4、根口。二口口 0口 =口?？?= 口?？?= 口?？?= 口口?？?口 口?？?口 口?？?= 口 口?？?= 口作 業(yè) 設(shè) 計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題課型復(fù)習(xí)第八單元復(fù)習(xí)-認(rèn)識(shí)鐘表備課時(shí)間2010、 11、 22授課時(shí)間知識(shí)與技能使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)和平時(shí)。教學(xué)目過(guò)程與方法通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。林情感態(tài)度 與價(jià)值觀使學(xué)

26、生養(yǎng)成珍惜實(shí)踐和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能夠準(zhǔn)確地看出整時(shí)和平時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)能夠迅速、準(zhǔn)確地看出整時(shí)和半時(shí)。|教學(xué)準(zhǔn)備教主體設(shè)計(jì)二次修改問(wèn)題導(dǎo)入：師：你們每人桌上都有一個(gè)生活中的小伙伴，是誰(shuí)呀鐘表是用來(lái)做什么的你們認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎（指名學(xué)生回答）結(jié)合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生撥出認(rèn)識(shí)的時(shí)刻讓學(xué)生撥出自己認(rèn)識(shí)的時(shí)刻。并提出，不會(huì)撥的小朋友可以看 看別的小朋友是怎么撥的。投影展示可以出現(xiàn)的三種情況：撥出整時(shí)撥出半時(shí)撥出幾時(shí)幾分認(rèn)識(shí)整時(shí)1、結(jié)合撥出的整時(shí)刻，出示其中的三個(gè)，讓認(rèn)識(shí)的學(xué)生說(shuō)出時(shí) 亥IJ,少數(shù)不認(rèn)識(shí)的也會(huì)在其中找到整時(shí)的特點(diǎn)，慢慢學(xué)著認(rèn)。說(shuō)完三個(gè)時(shí)刻后，教師規(guī)范學(xué)生語(yǔ)言，再出示兩個(gè)時(shí)刻讓學(xué)生二次修改

27、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)然后問(wèn)這樣的時(shí)刻都是整時(shí)，仔細(xì)想一想你們是怎樣 認(rèn)識(shí)整時(shí)的學(xué)（總結(jié)整時(shí)的特征，讓全體學(xué)生都認(rèn)識(shí)整時(shí)）認(rèn)識(shí)半時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，并對(duì)比認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法來(lái)討論如何認(rèn)識(shí)半流 時(shí)，得出認(rèn)識(shí)半時(shí)的方法在對(duì)比中加深印象（學(xué)生小組討論）出示三個(gè)時(shí)刻鞏固認(rèn)識(shí)鐘面產(chǎn)課件出示鐘面時(shí)針?lè)轴樇?2個(gè)數(shù)字在閃動(dòng)在提問(wèn)：小朋友們仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么寫時(shí)刻1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)子表上的時(shí)刻出示兩個(gè)整時(shí)一個(gè)半時(shí)讓學(xué)生認(rèn)并問(wèn)一問(wèn)在哪見過(guò)這種表示方法，為后面的寫法做準(zhǔn)備。2、寫時(shí)刻教師板書學(xué)生學(xué)寫并知道數(shù)字表示法，電子表的表示法是一樣的 學(xué)生完成作業(yè)紙上的內(nèi)容，小組訂正。綜合練習(xí)1、找座位2、小朋友的一天教師說(shuō)時(shí)刻學(xué)生在鐘表上撥

28、并及時(shí)訂正。作 業(yè) 設(shè) 計(jì)板 書 設(shè) 計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題第八單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法課型新授備課 時(shí)間授課時(shí)間教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)復(fù)習(xí)能夠熟練的掌握湊十法，并能正確計(jì)算過(guò)程與方法初步培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力情感態(tài)度 與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重點(diǎn)掌握湊十法，并能正確、迅速地口算教學(xué)難點(diǎn)理解掌握兩種計(jì)算方法教學(xué)準(zhǔn)備布娃娃圖片移動(dòng)的數(shù)字卡片教學(xué)流程二次修改第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備.1 .復(fù)習(xí)數(shù)的組成：2 .板演：8+5=8+7=9+5=9+7=8+6 =3 . 口算：7+（ ）=107 + 3 + 4 =7+3+1=7+3+2=7+ 3+3 =提問(wèn)：7加幾等于10二、復(fù)習(xí)湊十法啟發(fā)談話：我們已

29、經(jīng)學(xué)會(huì)了9加幾、8加幾的進(jìn)位加法，同學(xué)們是用什么方法算得又對(duì)又快（用湊十法）對(duì)！用湊十法來(lái)計(jì)算，誰(shuí)能告訴 大家9加幾怎樣湊十（9和1湊成十）8加幾怎樣湊十（8和2湊成十） 那7加幾呢（7和3湊成十）你們真聰明，7加幾還沒學(xué)，你們就知道了 用7和3湊成十來(lái)計(jì)算，今天我們就來(lái)復(fù)習(xí)湊十法.（板書課題）主體設(shè)計(jì)二次修改1.教學(xué)例1.(1)出手娃娃圖：先貼出 7個(gè)紅色布娃娃，再貼出5個(gè)黃色布娃娃.師說(shuō)：誰(shuí)能看圖編一道加法應(yīng)用題.指名學(xué)生編題：有 7個(gè)紅色布娃娃，5個(gè)黃色布娃娃，一共有多少個(gè)布娃娃師問(wèn)：根據(jù)同學(xué)們編的題，應(yīng)該怎樣列式怎樣算(板書:7+ 5= 12)師問(wèn)：7+ 5= 12你是怎樣想的老師指名

30、一個(gè)同學(xué)到前面邊口述邊演不想的過(guò)程.老師指布娃娃圖說(shuō)：我們看到7,想到了 3,于是就要先把5個(gè)黃色布娃娃分成 3個(gè)和2個(gè)，7個(gè)和3個(gè)湊成10個(gè)，10個(gè)再加剩下的 2個(gè)，等于12個(gè).教(2)誰(shuí)能看算式把想的過(guò)程再說(shuō)一遍學(xué)生說(shuō)老師連線：師問(wèn)：為什么要把 5分成3和2學(xué)2.教學(xué)例2.想一想：7+4 = 口7+6 = 07+7 = 0師說(shuō)：我們不看圖、不擺實(shí)物，這幾道題誰(shuí)會(huì)算流自己小聲說(shuō)怎樣想.兩人一組悄悄算.指名說(shuō)：7+4 = 口怎樣想.7+ 6 = 口怎樣想.程7+ 7 = 口怎樣想師說(shuō)：你們真聰明，不用看圖、不用擺實(shí)物、運(yùn)用湊十法很快就把這幾道題算出來(lái)了.3.教學(xué)例3.怎樣想能很快說(shuō)出得數(shù)7+

31、8 = 口 7 +9 = 0引導(dǎo)學(xué)生這樣想：你們學(xué)過(guò) 9+8=17, 8+9=17這兩道題嗎為什么9加8得17, 8加9也彳導(dǎo)17(因?yàn)檎{(diào)換兩個(gè)加數(shù)的位置，得數(shù)不變)師問(wèn)：你們算過(guò) 8+7, 9力口 7的題嗎看到7+8, 7+9這兩道題怎么想想：8加7等于15, 7加8也等于15.想：9加7等于16, 7加9也等于16.師說(shuō)：對(duì)，用交換加數(shù)位置的方法來(lái)計(jì)算更簡(jiǎn)便，就不用湊十了.這樣能很快說(shuō)出得數(shù).齊讀黑板上的式題.4.小結(jié).今天我們用湊十法計(jì)算 20以內(nèi)的進(jìn)位加法，一共 6道題.這6 道題中是用兩種方法來(lái)計(jì)算的，第一種用湊十法；第二種用交換加數(shù)的方法來(lái)計(jì)算.同學(xué)們?cè)谟?jì)算當(dāng)中，要認(rèn)真審題，見到大

32、數(shù)加小數(shù)的題，就用 湊十法計(jì)算；見到小數(shù)加大數(shù)的題，就用交換加數(shù)的方法計(jì)算.三、鞏固反饋.1. 口算，并說(shuō)想的過(guò)程：7+3+1=7+3+3=7+4=7+6=7+3 + 4=7 + 3+2 =7+7 =7+5=7+6=7+9=7+ 8 =2 .移動(dòng)7,每次加上卡片上的數(shù).3 .猜一猜，蘋果代表多少(學(xué)生舉數(shù)字卡片回答)7+7=8+7=7 + 6=7+5=7+8=9+7=8+9=7 + 4=7+5 =9+7=8+ 7 =7+9=8+6=4.先說(shuō)出得數(shù)，再寫算式：(寫在練本上) 第二課時(shí) 四、應(yīng)用題：(1)教室里有8個(gè)小朋友，又進(jìn)來(lái) 4個(gè)，現(xiàn)在教室里有多少個(gè)小 朋友這道題求現(xiàn)在有多少個(gè)小朋友，就是把教室里的小朋友和又進(jìn)來(lái)的小朋友合起來(lái)，列式為口?？?= 口()，答：現(xiàn)在教室里有 個(gè)小朋友.(2)教室里有8個(gè)小朋友，出去了 4個(gè)小朋友，現(xiàn)在教室里有多 少個(gè)小朋友這道題求現(xiàn)在有多少個(gè)小朋友，就是從教室里的小朋友里面去掉出去的