有用的數(shù)學(xué)工作方案錦集六篇

1、有用的數(shù)學(xué)工作方案錦集六篇數(shù)學(xué)工作方案 篇1 一、狀況分析 幼兒小班是我們這學(xué)期新接手的一個新班，通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的基本狀況有了肯定的了解，一周來，我們也留意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談，盡量地把握了每個孩子的第一手資料。在這期間，我們也發(fā)覺了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的訓(xùn)練后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行一些簡潔的小勞動。但是我們也發(fā)覺孩子的生活自理力量比較差，另外孩子的規(guī)章意識也不夠。個別孩子的性格內(nèi)向、比較奇怪。針對以上問題，我班這學(xué)期將依據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際狀況，有目的有方案地

2、培育幼兒的獨(dú)立意識和自理力量，重視對幼兒的.性訓(xùn)練，加強(qiáng)個別訓(xùn)練，培育幼兒活潑開朗的性格。留意開展形式多樣的訓(xùn)練教學(xué)活動，提高幼兒各方面的力量。 二、各方面的要求與任務(wù) (一)班務(wù)工作方面 1、加強(qiáng)班務(wù)管理力度。提高大家對當(dāng)前幼教改革的正確熟悉，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神，主動地投入各項(xiàng)工作，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。 2、定期與不定期地召開班務(wù)會議，大家相互溝通，統(tǒng)一熟悉，要求班上老師成員要擅長總結(jié)工作，能發(fā)覺自己工作的不足之處，并擅長取人之長，補(bǔ)己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。 3、班上財產(chǎn)物品統(tǒng)一管理，要求定期檢查，發(fā)覺丟失與損

3、壞要馬上上報，以便實(shí)行措施。對于老師則應(yīng)有訓(xùn)練幼兒愛惜玩具與教學(xué)用品的責(zé)任，從而更好地愛護(hù)班上財產(chǎn)物品。 (二)訓(xùn)練教學(xué)工作方面 1、老師要根據(jù)幼兒園訓(xùn)練教學(xué)的工作要求，仔細(xì)制定訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，為幼兒供應(yīng)豐富適用的操作材料，培育幼兒動手力量，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。此外還應(yīng)準(zhǔn)時、科學(xué)地作好對幼兒的觀看記錄與活動評價，以改進(jìn)教學(xué)的弊病，提高教學(xué)質(zhì)量。 2、鼓舞、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題，主動收集主題的各方面資訊。留意為幼兒作好充分的閱歷預(yù)備，引導(dǎo)幼兒主動主動地參加各項(xiàng)活動，鼓舞幼兒主動探究，并大膽用語言進(jìn)行表達(dá)，從而培育幼兒各方面的力量。 3、加強(qiáng)個別訓(xùn)練。要多與幼兒溝通，了解幼兒的狀況與需要，支

4、持和鼓舞幼兒參加，對于內(nèi)向與問題幼兒，要留意正面引導(dǎo)，為他們供應(yīng)交往的機(jī)會，使他們能融入集體的活動中，從而培育活潑開朗的性格。 4、扎扎實(shí)實(shí)地抓好計算的教學(xué)，從本班幼兒計算的力量水平動身，打好幼兒的基礎(chǔ)，將計算教學(xué)貫穿于幼兒的訓(xùn)練教學(xué)活動中，努力為幼兒供應(yīng)輕松、歡樂的訓(xùn)練環(huán)境，采納活潑好玩的教學(xué)形式與方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，培育孩子的智力。 數(shù)學(xué)工作方案 篇2 九九學(xué)年數(shù)學(xué)科工作方案一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹國家訓(xùn)練方針及有關(guān)法規(guī)，遵照區(qū)委、區(qū)府"四個一流"的目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校的詳細(xì)狀況，連續(xù)抓好運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)促進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練的科研活動、重點(diǎn)在完善"單機(jī)進(jìn)課堂"

5、模式的基礎(chǔ)上，探究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的新模式，在培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量、減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，全面進(jìn)展同學(xué)素養(yǎng)上下功夫。以科研為中心，促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)工作的完善。 二、工作任務(wù) 1、鑒于數(shù)學(xué)組本身科研力氣比較薄弱，結(jié)合當(dāng)前訓(xùn)練形勢，將原來的兩個科研小組精簡合并為一個，重新定下科研課題運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學(xué)教學(xué)新模式，利用本組年輕老師熟識電腦與網(wǎng)絡(luò)，有朝氣，肯下苦功的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合老老師的閱歷，集中力氣搞好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的探討。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)理論，了解訓(xùn)練界的進(jìn)展動向，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，推動數(shù)學(xué)教研教改工作。組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)文件，更新訓(xùn)練觀念，增加創(chuàng)新意識，從理論和實(shí)踐方面進(jìn)行討論與探究、總結(jié)和提高。

6、 3、要求全組老師能準(zhǔn)時更新自身學(xué)問與力量。在當(dāng)前形勢下，要提高老師的訓(xùn)練思想與觀念，提高操作設(shè)備的力量，使每一位老師都能嫻熟運(yùn)用多媒體計算機(jī)進(jìn)行教學(xué)，同時對網(wǎng)絡(luò)學(xué)問有肯定了解。特殊注意青年老師制作多媒體教學(xué)課件的力量，要做到本組課件能自己解決。 4、在日常教學(xué)中要留意優(yōu)化課堂教學(xué)，注意對同學(xué)全方面素養(yǎng)的培育，在教學(xué)中要對自己的不足加以彌補(bǔ)，仔細(xì)開展集體備課，使大家能相互促進(jìn)。保證教學(xué)質(zhì)量，同時抓好中下生的輔導(dǎo)工作。 三、詳細(xì)支配 九月份：課題的確定與開展預(yù)備 十月-十一月：仔細(xì)備課，預(yù)備三至四堂試驗(yàn)課在網(wǎng)絡(luò)室上。 十一月-十二月：老師說課競賽，四班級數(shù)學(xué)競賽。 一月：復(fù)習(xí)工作。 四、組織機(jī)構(gòu)

7、 組長：向淵 成員：龔美卿、羅連娣、譚鳳翠、羅淑珍、駱偉忠、溫麗芳、何燕、呂剛、江偉生、曾湘敏、廖芳。 附科研小組成員： 組長：向淵 成員：溫麗芳、何燕、呂剛、曾湘敏、江偉生 數(shù)學(xué)工作方案 篇3 依據(jù)本年度我市省級試驗(yàn)區(qū)首次進(jìn)行新課程中考，及省級試驗(yàn)區(qū)最終一個班級進(jìn)入新課程的狀況，連續(xù)開展義務(wù)訓(xùn)練新課程試驗(yàn). 主要工作圍繞以下方面綻開. 1連續(xù)制造條件深化各試驗(yàn)區(qū)，調(diào)研試驗(yàn)狀況，采集試驗(yàn)信息，傳播已有試驗(yàn)成果，并連續(xù)積累素材. 對三批試驗(yàn)區(qū)新課程教學(xué)作一次全面的教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)，以課堂教學(xué)的展現(xiàn)活動為基礎(chǔ)發(fā)覺總結(jié)推廣閱歷，以點(diǎn)促面，發(fā)覺討論和解決新課程實(shí)施過程中存在的問題，提高新課程的實(shí)施性.

8、協(xié)作局課改辦做好新課程課堂教學(xué)展現(xiàn)溝通活動. 促進(jìn)新課程的進(jìn)一步實(shí)施. 2做好新進(jìn)入新課程的學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)要建立在已有閱歷總結(jié)的基礎(chǔ)之上，留意對發(fā)生問題的討論，切實(shí)提高培訓(xùn)效果與質(zhì)量. 3連續(xù)結(jié)合新課程試驗(yàn)開展教學(xué)討論 連續(xù)制造條件，鼓舞一線老師結(jié)合新課程試驗(yàn)開展教學(xué)討論. 重點(diǎn)支持新課程評價討論，包括課堂教學(xué)評價和同學(xué)學(xué)業(yè)評價，以此促進(jìn)新課程教學(xué)的健康進(jìn)展. 開展中考討論，結(jié)合新課程的精神，協(xié)同有關(guān)單位開展中考改革和考試方案的討論，同時開展新課程中考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)工作. 4借新課程初三復(fù)習(xí)活動，總結(jié)近一輪的試驗(yàn)成果，反思試驗(yàn)過程，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，提高義務(wù)訓(xùn)練的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量. 按

9、市教研室、市課改領(lǐng)導(dǎo)小組要求，做好學(xué)科的總結(jié)閱歷與溝通工作. 5協(xié)作市教研室，推動校本教研的討論與指導(dǎo)工作. 數(shù)學(xué)工作方案 篇4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)07數(shù)控1、2班，07機(jī)電1班的數(shù)學(xué)教學(xué)。依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)，為進(jìn)一步提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，我對本學(xué)期的教學(xué)做如下方案。 依據(jù)職業(yè)訓(xùn)練的特點(diǎn)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)教學(xué)，基于職業(yè)學(xué)校同學(xué)的認(rèn)知和水平，同學(xué)愛好及后繼專業(yè)課程學(xué)習(xí)的需要。我準(zhǔn)備： (一)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法 數(shù)學(xué)教學(xué)具有重視基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，基本技能訓(xùn)練和力量培育的傳統(tǒng)，在職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)。隨著時代的進(jìn)展，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)“與時俱進(jìn)”，重新端詳基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和

10、力量的內(nèi)涵，揭示數(shù)學(xué)發(fā)生進(jìn)展的過程，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科和日常生活的關(guān)系，提高對數(shù)學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和信念，形成正確的數(shù)學(xué)價值觀。我認(rèn)為教學(xué)過程是同學(xué)與老師相互溝通、共同探究。要鼓舞同學(xué)質(zhì)疑、探究，讓同學(xué)感受和體會數(shù)學(xué)學(xué)問產(chǎn)生、進(jìn)展和應(yīng)用的過程。在教學(xué)方面和手段的選擇上要留意以下幾個方面的結(jié)合： 學(xué)與思的結(jié)合：既要了解各種數(shù)學(xué)學(xué)問與其專業(yè)課的關(guān)系，又要對此進(jìn)行深化的思索與分析; 聽與說的結(jié)合：要求同學(xué)既要仔細(xì)聽老師講課，又要擅長單獨(dú)發(fā)表自己的見解; 知與做的結(jié)合：通過對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)方法的把握，來解決有關(guān)數(shù)學(xué)問題和專業(yè)課中的相關(guān)問題; 理論與實(shí)踐的結(jié)合：把通過本課程理論的學(xué)習(xí)而形成的數(shù)學(xué)思想

11、方法，應(yīng)用于專業(yè)課的學(xué)習(xí)之中，進(jìn)一步加深對其他數(shù)學(xué)概念和專業(yè)課的理解，提高分析問題和解決問題的力量。 (二)注意進(jìn)展同學(xué)的應(yīng)用意識，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，將注意進(jìn)展同學(xué)的應(yīng)用意識，通過豐富的實(shí)例引入數(shù)學(xué)學(xué)問，引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題經(jīng)受探究、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。關(guān)心同學(xué)熟悉到：數(shù)學(xué)與我有關(guān)，與實(shí)際生活有關(guān)，數(shù)學(xué)是有用的，我要用數(shù)學(xué)，我能用數(shù)學(xué)。在教學(xué)中要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和奇怪心，不斷追求新知。要鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問題，提出自己的獨(dú)到見解，啟發(fā)同學(xué)發(fā)覺問題和提出問題，擅長獨(dú)立思索，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為再制造、再發(fā)覺的問題的過程。 由上述幾點(diǎn)使同學(xué)把握從事.主義現(xiàn)代化

12、建設(shè)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，初步把握數(shù)學(xué)思維方法，開闊同學(xué)的數(shù)學(xué)視野，努力提高同學(xué)空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理、體系構(gòu)建等基本力量;使同學(xué)初步形成分析和解決帶有實(shí)際意義或相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活中的數(shù)學(xué)問題的力量，進(jìn)一步提高同學(xué)數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的力量;注意培育同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識;逐步提高同學(xué)探究力量和數(shù)學(xué)建模力量;熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，崇高數(shù)學(xué)思索的理性精神，觀賞數(shù)學(xué)的美學(xué)魅力，從而進(jìn)一步樹立辨證唯物主義世界觀。 一堂好的數(shù)學(xué)課，肯定是有改善的教學(xué)內(nèi)容和活躍的教學(xué)氣氛，也肯定是有老師和同學(xué)之間在思想上、情感上和話語上的親

13、熱溝通。我盼望自己成為這樣的好老師，把每一堂數(shù)學(xué)課上好。 數(shù)學(xué)工作方案 篇5 新學(xué)期開頭了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹生本課堂理念，打造陽完高效的數(shù)學(xué)課堂，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)力量和水平，促進(jìn)老師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。 一、指導(dǎo)思想 為連續(xù)落實(shí)生本課堂改革，把課堂真正做實(shí)，做優(yōu)，做出特色，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推動生本課堂改革。圍繞學(xué)校教務(wù)處的活動，改進(jìn)訓(xùn)練方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各班級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 二、目標(biāo)任務(wù) 1、連續(xù)進(jìn)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有

14、所提高。 2、深化生本課堂數(shù)學(xué)教學(xué)模式，結(jié)合生本理念，打造出適合自己班級的生本教學(xué)模式，真正做到以生為本。 （一）討論教材。對教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)了如指掌，從整體上駕馭教材。要努力拓寬專業(yè)學(xué)問，厚實(shí)專業(yè)功底，增加把握新教材的力量，提高學(xué)科教學(xué)效益。 （二）討論同學(xué)。對同學(xué)的學(xué)習(xí)困難及同學(xué)克服困難應(yīng)實(shí)行什么方法了如指掌，對所教的不同類型同學(xué)促進(jìn)他們提高應(yīng)實(shí)行什么方法了如指掌，注意同學(xué)學(xué)問和力量的培育。 （三）討論課堂。上好常態(tài)課。連續(xù)深化生本課堂模式，本學(xué)期要在原有的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，有所提升，要敬重同學(xué)人格，公平對待每一個同學(xué)。 （四）討論課例，更新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。要敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方式，

15、使課堂更有效更精彩。要主動開展“課堂教學(xué)有效性”的探究，努力查找和總結(jié)“有效提問”、“有效活動”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學(xué)方法和模式，努力鍛造精品課，積累優(yōu)秀案例與反思。 三、主要措施 1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要仔細(xì)，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。 2、各數(shù)學(xué)老師仔細(xì)擬定好教學(xué)方案。在教學(xué)中，要特殊重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，做好輔優(yōu)幫困的工作。 3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參與校內(nèi)外的教學(xué)溝通和觀摩等活動， 四、工作支配 3月份 1、制定數(shù)學(xué)組教研活動方案，各數(shù)學(xué)老師制

16、定學(xué)科方案 2、主題教研：如何讓同學(xué)學(xué)會思索，傾聽？ 3、課堂教學(xué)展現(xiàn)課 4、集體備課 4月份 1、主題教研：老師怎樣把握課堂進(jìn)與退的尺度？ 2、集體備課 3、生本課堂學(xué)術(shù)報告評比 5月份 1、主題教研：生本課堂中怎樣滿意不同同學(xué)的進(jìn)展需求？ 2、課改名師“幫扶成果展現(xiàn)” 6月份 1、主題教研：如何讓小組合作學(xué)習(xí)更有效？ 2、課改名師答辯 7月份 1、制定期末復(fù)習(xí)方案，仔細(xì)組織期末復(fù)習(xí)考試工作 2、各數(shù)學(xué)老師學(xué)科總結(jié)、期末教學(xué)質(zhì)量分析。 數(shù)學(xué)工作方案 篇6 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代.每一個公民應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)。作為促進(jìn)同學(xué)

17、全面進(jìn)展訓(xùn)練的重要組成部分，數(shù)學(xué)訓(xùn)練既要使同學(xué)把握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培育人的思維力量和創(chuàng)新力量方面的不行替代的作用。讓同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會數(shù)學(xué)的價值，增加理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念;初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看和分析現(xiàn)實(shí).、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來.生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的數(shù)學(xué)學(xué)問和必要的應(yīng)用技能。 二、改革目標(biāo) 新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念是“為了每一個同學(xué)的進(jìn)展”。創(chuàng)設(shè)自由、和諧的課堂教學(xué)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給同學(xué)，讓同學(xué)在與生活實(shí)際貼近的各種情境中，自主與合作地探究，實(shí)現(xiàn)學(xué)問的再“制造”是我們最終所要達(dá)

18、到的目標(biāo)。 三、方法措施 1、轉(zhuǎn)變我原有的教學(xué)理念和教學(xué)行為。 首先，課堂教學(xué)改革要努力構(gòu)建以“同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，進(jìn)展為中心，師生互動，生生互動”的高效課堂。通過探究實(shí)踐，熟悉到教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是：同學(xué)在老師細(xì)心設(shè)計的問題探究中，緊緊被問題吸引，自覺地，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中，專心思索，真誠溝通，時而困惑，時而興奮，在憤悱起伏的情感體驗(yàn)中，自主地完成對學(xué)問的構(gòu)建。促使“不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展”，使人人體驗(yàn)勝利的喜悅，感悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 其次，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式?！坝行У臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依靠仿照與記憶，動手實(shí)踐、自主探究與合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”鼓舞

19、同學(xué)用眼觀看、動手操作、動腦思索、發(fā)覺和把握數(shù)學(xué)學(xué)問。 2、把握特點(diǎn)，活用教材 與傳統(tǒng)學(xué)校數(shù)學(xué)教材相比，新課程對學(xué)校數(shù)學(xué)教材做了重大變革，其突出了：凝視同學(xué)的生活閱歷、親密數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系;確立同學(xué)的主體地位，制造良好的課程環(huán)境;提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識;關(guān)注同學(xué)的情感體驗(yàn)，制造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教材供應(yīng)了大量的讓同學(xué)動手操作，自主探究，合作溝通的素材，讓同學(xué)結(jié)合自己的實(shí)際，通過數(shù)學(xué)活動獲得數(shù)學(xué)學(xué)問。提倡自主的、多樣化的學(xué)習(xí)。 3、開發(fā)和利用訓(xùn)練資源，制造性地用法教材 教學(xué)是老師和同學(xué)主動互動，共同進(jìn)展，相互交往的一種活動，而教材給我們供應(yīng)的只是表態(tài)性教學(xué)素材，它不是唯一的課

20、程資源，因此一套教材所供應(yīng)的各種素材并不是全部內(nèi)容都適合每一位同學(xué)。所以老師在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計教學(xué)的過程中要敏捷運(yùn)用教材，開發(fā)和利用校內(nèi)外一切有利于教學(xué)活動的課程資源。 (一)、多樣化與優(yōu)化 現(xiàn)代訓(xùn)練的基本理念是“以同學(xué)的進(jìn)展為本”，既要面對全體，又要敬重差異。作為老師，要促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，就要敬重個性化，不搞填平補(bǔ)充一刀切。要制造促進(jìn)每個同學(xué)得到長足進(jìn)展的數(shù)學(xué)訓(xùn)練。 應(yīng)當(dāng)明確“算法多樣化”與“一題多解”是有區(qū)分的?！耙活}多解”是面對個體，尤其是中等以上水平的同學(xué)，遇到同一道題可有多種思路多種解法，目的是為了進(jìn)展同學(xué)思維的敏捷性。因此，在教學(xué)中不應(yīng)當(dāng)也不能

21、要求同學(xué)對同一題說出幾種算法，否則只是增加同學(xué)不必要的負(fù)擔(dān)。 (二)、勝利與挫折 課改中，我們都很重視對同學(xué)的敬重、信任、賞識和確定，這很有必要;但也的確看到這方面存在誤區(qū)。有的不管同學(xué)表現(xiàn)如何一律賜予夸獎，即使是一個非常簡潔的回答都表揚(yáng)為“真了不得!真聰慧”，有的還誤認(rèn)為當(dāng)前不能批判同學(xué)，批判就是否定，就會刺激同學(xué)，影響其上進(jìn)心，對課上的一些不良行為視而不見，名曰“愛護(hù)同學(xué)的主動性”。以上種種，會給同學(xué)的全面成長帶來不行忽視的消極影響。應(yīng)當(dāng)指出，表揚(yáng)與批判都是對兒童行為的一種強(qiáng)化手段，恰如其分、實(shí)事求是的強(qiáng)化，并得到同學(xué)的認(rèn)同，對于同學(xué)行為的規(guī)范、學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都是必不行少的。 (三)構(gòu)建自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式的教學(xué)模