2014年浙江省職業(yè)教育與成人教育科學(xué)研究參考選題

1、2014年浙江省職業(yè)教育與成人教育科學(xué)研究參考選題本選題所提供的內(nèi)容僅為課題研究領(lǐng)域和方向，供選題時(shí)參考，一般不宜直接作為課題題目。1、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整與職業(yè)教育改革創(chuàng)新研究2、職業(yè)教育主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)略研究3、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)崛起與職業(yè)教育發(fā)展研究4、職業(yè)學(xué)校服務(wù)社會(huì)的功能研究5、職業(yè)教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)互動(dòng)機(jī)制研究6、 增強(qiáng)職業(yè)教育社會(huì)吸引力的研究7、現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建研究8、職業(yè)教育辦學(xué)體制改革與創(chuàng)新研究9、職業(yè)教育人才培養(yǎng)體制改革創(chuàng)新研究10、職業(yè)教育定位、功能研究11、中、高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展研究12、職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展模式研究13、教產(chǎn)合作與校企一體合作辦學(xué)模式研究14、校企合

2、作長(zhǎng)效機(jī)制研究15、職業(yè)學(xué)校（專業(yè)）基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研究16、職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)與保證體系研究17、中等職業(yè)教育政府督導(dǎo)體系構(gòu)建研究18、行業(yè)企業(yè)參與的職業(yè)教育綜合評(píng)估體系構(gòu)建研究19、職業(yè)教育改革示范學(xué)校和優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校建設(shè)研究20、職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)接研究21、職業(yè)學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接研究22、職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和核心課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)研究23、中高職院校專業(yè)與課程對(duì)接問(wèn)題的研究24、理論實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)課程體系和特色教材的研究25、職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法改革研究26、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究27、職業(yè)教育學(xué)生核心能力培養(yǎng)研究28、職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)與對(duì)策研究29、

3、職業(yè)院校德育教學(xué)研究30、職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)禮儀和職業(yè)道德養(yǎng)成研究31、職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康與心理素質(zhì)養(yǎng)成研究32、職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的研究33、職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)研究34、職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)研究35、職業(yè)學(xué)校校園文化與企業(yè)文化的滲透融合問(wèn)題研究36、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究37、職業(yè)教育學(xué)生發(fā)展水平評(píng)價(jià)研究38、職業(yè)學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)研究39、職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)踐與研究40、公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與共享策略研究41、實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理模式創(chuàng)新的研究42、職業(yè)教育數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的研究43、中等職業(yè)教育資源整合與優(yōu)化研究44、職業(yè)教育多渠道投入機(jī)制研究45、就業(yè)準(zhǔn)入制度與完善職業(yè)資格證書制度研究46、職業(yè)學(xué)校學(xué)科帶頭人和骨干教師的引進(jìn)與培養(yǎng)機(jī)制研究47、職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)水平的評(píng)價(jià)研究48、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展對(duì)策研究49、職業(yè)教育開發(fā)農(nóng)村人力資源策略研究50、職業(yè)學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)發(fā)展模式研究51、農(nóng)村職業(yè)教育與促進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合問(wèn)題研究52、職業(yè)教育對(duì)口幫扶機(jī)制研究53、終身教育公共服務(wù)體系研究54、構(gòu)建跨部門終身教育協(xié)調(diào)機(jī)制的研究55、成人高等院校辦學(xué)機(jī)構(gòu)改革與創(chuàng)新研究56、社區(qū)教育組織形式與管理創(chuàng)新研究57、學(xué)習(xí)型社區(qū)運(yùn)行機(jī)制和評(píng)估指標(biāo)研究58、企業(yè)員工崗位培訓(xùn)制度研究59、行業(yè)、企業(yè)參與繼續(xù)教育激勵(lì)和約束機(jī)制研究60、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校發(fā)