新人教版《6.100以內(nèi)的加法和減法(一)：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)(14)

1、兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）教案教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，人民教育出版社 20122012 年版 教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）第 6 6 單元教學(xué)主題：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：裴玉哲鄭州市鄭東新區(qū)楊橋小學(xué)【課程標(biāo)準(zhǔn)要求】能計(jì)算兩位數(shù)的加減法?！緦W(xué)情分析】一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)積累了 2020 以內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法的基本做法和策略，但 是孩子們的計(jì)算能力比較比較差，個(gè)別孩子依賴用手指進(jìn)行計(jì)算無法真正理解算 理?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.1. 經(jīng)歷探索兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算過程，理解進(jìn)位的算理，能真正的進(jìn) 行進(jìn)位加法的計(jì)算。（CSCS）2.2.在觀察操作、 動(dòng)手實(shí)

2、踐中體驗(yàn)不同的算法，實(shí)現(xiàn)算法多樣化。（CSCS）3.3. 能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中相關(guān)的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。（CSCS）【評(píng)價(jià)任務(wù)】1.1.能說出兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的算理。（D01D01）2.2.通過擺小棒、觀察比較、全班交流體會(huì)算法多樣化。（D02D02）3.3.會(huì)運(yùn)用兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）解決生活中的問題。（D03D03）【資源與建議】1.1.對(duì)教材的簡(jiǎn)單分析本節(jié)課內(nèi)容是在上冊(cè)學(xué)習(xí)了 2020 以內(nèi)進(jìn)位加法， 和在本單元中學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一 位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。既是對(duì)已學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步深入， 同時(shí)又為今后學(xué)習(xí)列豎式的加法（進(jìn)位）奠定基礎(chǔ)。本課對(duì)理解

3、“個(gè)位上相加滿 十向十位進(jìn)一 “是教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，通過舊知遷移，感知“進(jìn)位”的必要性。借 助學(xué)具操作，引導(dǎo)比較，自主探究，互助學(xué)習(xí)等方式。溝通算法間的聯(lián)系，強(qiáng)化 學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法特點(diǎn)的理解。通過多種方法幫助學(xué)生理解算理，建立對(duì)進(jìn)位加法 過程中算理的表象感悟，能清楚用語言表征出來，并能運(yùn)用新知解決數(shù)學(xué)冋題。2.2. 本節(jié)課的學(xué)習(xí)按以下流程進(jìn)行：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課自主探索，獲取新知=： 課堂檢測(cè)，學(xué)以致用3.3. 本節(jié)課的重點(diǎn)是初步學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的方法，難點(diǎn)是理解進(jìn) 位的算理?？梢酝ㄟ^擺一擺的方式來突破本節(jié)課的難點(diǎn)。【學(xué)習(xí)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課 （10

4、10 分鐘）活動(dòng)一1.1. 比一比，算一算。課件出 示 6 6道計(jì)算題。2.2.列式計(jì)算并說出計(jì)算過 程。通過復(fù)習(xí) 2020 以內(nèi)進(jìn)位加法中 的“湊十法”和兩位數(shù)加一位 數(shù)（不進(jìn)位）的舊知，幫助學(xué) 生回憶，梳理已有的知識(shí)經(jīng) 驗(yàn)，為新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。環(huán)節(jié)二 自主探索 獲取新知（1515 分鐘）活動(dòng)一課件出示主題圖， 說出數(shù)學(xué)信 息和數(shù)學(xué)問題并列式解決問 題。準(zhǔn)確判斷數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問 題，列出算式?；顒?dòng)二同桌合作，探究計(jì)算方法，數(shù) 形結(jié)合，初建模型。能說出算法，明白算法多樣化（D01D01、D02D02）活動(dòng)三符號(hào)表征，明確算理。明確算理，能用自己的語言說出算理。（D02D02）環(huán)節(jié)二 課堂檢測(cè) 鞏固新知（1515 分鐘）活動(dòng)一課本 6565 頁做一做， 先圈一圈，再計(jì)算。利用圈一圈的方法幫助學(xué)生 回憶進(jìn)位加法的算理。（D02D02）活動(dòng)二口算練習(xí)在交流中培養(yǎng)學(xué)生語言表征 能力。即時(shí)練習(xí)給學(xué)生對(duì)新知 理