【最新】廣東省汕頭市七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 青春時(shí)光 第二課 青春的心弦 第2框 青春萌動(dòng)課件 新人教版-新人教版初中七年級(jí)下冊(cè)政治課件

1、青春萌動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.了解青春期的我們對(duì)異性有好感是了解青春期的我們對(duì)異性有好感是正常正?，F(xiàn)象。現(xiàn)象。2.2.正確看待正確看待異性交往。異性交往。3.3.學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)正確處理正確處理與異性之間的情感。與異性之間的情感。自主感知（自主感知（5 5分鐘）分鐘）要求：要求：1. 1. 大字精讀，小字通讀；大字精讀，小字通讀；2. 2. 圍繞目標(biāo)思考題找出答案；圍繞目標(biāo)思考題找出答案；3. 3. 圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問題上做標(biāo)記。圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問題上做標(biāo)記。1 1、與異性交往的必要性有哪些與異性交往的必要性有哪些？2 2、怎樣怎樣與異性正常交往？與異性正常交往？ 3 3、如何認(rèn)識(shí)、處理

2、如何認(rèn)識(shí)、處理對(duì)異性的朦朧情感？對(duì)異性的朦朧情感？認(rèn)真閱讀課本18-22頁內(nèi)容，思考：情景探究一情景探究一情境一情境一小梅的苦惱：小梅的苦惱：“以前我看到男生就煩，以前我看到男生就煩， 從這學(xué)期開始，我忽然變得愿意和男生從這學(xué)期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動(dòng)中有男生在場(chǎng)才覺說話了，在各種活動(dòng)中有男生在場(chǎng)才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩兒?jiǎn)?？我意。這是怎么了，我是壞女孩兒?jiǎn)?？我很害怕。很害怕?！彼伎迹盒∶泛痛蠛５目鄲烙惺裁垂餐攸c(diǎn)？思考：小梅和大海的苦惱有什么共同特點(diǎn)？在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己在

3、異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。的形象，渴望得到異性的肯定和接受。情境二情境二一天，大海放學(xué)回家就把自己關(guān)在房間一天，大海放學(xué)回家就把自己關(guān)在房間里，里， 晚飯也不吃。媽媽和他溝通了好晚飯也不吃。媽媽和他溝通了好半天，大海才道出原委：因?yàn)樽约耗樕习胩?，大海才道出原委：因?yàn)樽约耗樕系囊粋€(gè)小疤痕，前桌的女生笑話他是的一個(gè)小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤刀疤”，而這個(gè)場(chǎng)景恰巧被他所欣賞的，而這個(gè)場(chǎng)景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得自己很沒面子。女生撞見，大海覺得自己很沒面子。自學(xué)檢測(cè)一自學(xué)檢測(cè)一1 1、與異性交往的必要性有哪些？與異性交往的必要性有哪些

4、？（1 1）有助于我們）有助于我們了解異性的思維方式、情感特征了解異性的思維方式、情感特征；（2 2）是我們）是我們成長(zhǎng)成長(zhǎng)的一個(gè)的一個(gè)重要方面重要方面，也是對(duì)我們的，也是對(duì)我們的考驗(yàn)考驗(yàn)。假如某校有這樣的校規(guī)：假如某校有這樣的校規(guī)：-男生女生不得成對(duì)兒出現(xiàn)在校園里；男生女生不得成對(duì)兒出現(xiàn)在校園里；-男生女生交往距離不能小于男生女生交往距離不能小于5050厘米厘米; ;-男生女生不得同桌吃飯男生女生不得同桌吃飯; ;男生女生不得男生女生不得 你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？ 學(xué)校制定這樣的校規(guī)，表明校長(zhǎng)和老師擔(dān)心什么？學(xué)校制定這樣的校規(guī)，表明校長(zhǎng)和老師擔(dān)心什么？ 怎樣與

5、異性交往？怎樣與異性交往？ 情景探究二情景探究二自學(xué)檢測(cè)二自學(xué)檢測(cè)二2 2、怎樣怎樣與異性正常交往？與異性正常交往？ 內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體溫馨提示溫馨提示-男生女生相處之道男生女生相處之道 既要既要相互尊重相互尊重，又要，又要自尊自愛自尊自愛既要既要開放自己開放自己，又要，又要掌握分寸掌握分寸既要既要主動(dòng)熱情主動(dòng)熱情，又要掌握交往的，又要掌握交往的方式、方式、場(chǎng)合、時(shí)間、頻率場(chǎng)合、時(shí)間、頻率青春的故事（一）青春的故事（一）小明小明悄悄地喜歡上了鄰班的一悄悄地喜歡上了鄰班的一個(gè)女孩，個(gè)女孩，她她的一切吸引著小明。的一切吸引著小明。一想起她，既甜蜜又自責(zé)一想起她

6、，既甜蜜又自責(zé)小小明明問自己：?jiǎn)栕约海骸拔疫@是怎么了？這我這是怎么了？這正常嗎？正常嗎？”思考交流：思考交流：你認(rèn)為這種現(xiàn)象正常嗎？為什么？你認(rèn)為這種現(xiàn)象正常嗎？為什么？青春的故事（二）青春的故事（二）一次偶然的機(jī)會(huì)，一次偶然的機(jī)會(huì)，小明小明和女孩認(rèn)和女孩認(rèn)識(shí)了。他們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，共同探識(shí)了。他們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，共同探討問題，無話不談，小明也覺得自討問題，無話不談，小明也覺得自己越發(fā)喜歡這個(gè)積極向上、有想法、己越發(fā)喜歡這個(gè)積極向上、有想法、有獨(dú)特見解的女孩了，小明以為找有獨(dú)特見解的女孩了，小明以為找到了大人世界中的愛情。到了大人世界中的愛情。思考交流：思考交流：你認(rèn)為這是真正的愛情嗎？為什么？你

7、認(rèn)為這是真正的愛情嗎？為什么？故事正在繼續(xù)故事正在繼續(xù)青春的故事（三）青春的故事（三）有一天，有一天，小明終于鼓起勇氣向小明終于鼓起勇氣向女孩告白了，女孩告白了，結(jié)果結(jié)果 思考交流：思考交流：請(qǐng)續(xù)寫故事。如果女孩同意了，請(qǐng)續(xù)寫故事。如果女孩同意了， 他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？青春的故事（四）青春的故事（四）小明遭到了女孩的拒絕，小明遭到了女孩的拒絕，感到很苦惱，明明兩個(gè)人感到很苦惱，明明兩個(gè)人相處得挺好，為什么當(dāng)提相處得挺好，為什么當(dāng)提到愛情她卻變了呢？思量到愛情她卻變了呢？思量再三，小明決定向老師尋再三，小明決定向老師尋求幫助，于是收到了老師求幫助，于是收到了老

8、師的回信。的回信。X XX X同學(xué)：同學(xué)： 你好！你好！ 青春期男生女生之間的好感、愛慕不一定就是愛情，因?yàn)閼賽矍啻浩谀猩g的好感、愛慕不一定就是愛情，因?yàn)閼賽鄄粌H表現(xiàn)為雙方相互愛慕、理解，有極大的幸福感，不僅表現(xiàn)為雙方相互愛慕、理解，有極大的幸福感，更重要的是準(zhǔn)更重要的是準(zhǔn)備承擔(dān)巨大的社會(huì)責(zé)任，如建立家庭、養(yǎng)育子女、贍養(yǎng)老人等備承擔(dān)巨大的社會(huì)責(zé)任，如建立家庭、養(yǎng)育子女、贍養(yǎng)老人等。要。要真正處理好這一切，沒有真正處理好這一切，沒有正確的人生觀、正確的人生觀、 良好的道德品質(zhì)、較強(qiáng)的良好的道德品質(zhì)、較強(qiáng)的生活能力以及較為豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)生活能力以及較為豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，是很難做到的。，是很難

9、做到的。 著名教育家陶行知曾對(duì)早戀的中學(xué)生說過：每個(gè)人，無論男女，著名教育家陶行知曾對(duì)早戀的中學(xué)生說過：每個(gè)人，無論男女，到了一定年齡，到了一定年齡，是要談戀愛、要過家庭生活的。但是，正如樹上的是要談戀愛、要過家庭生活的。但是，正如樹上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？人也像果子，要長(zhǎng)得成熟，有果子，是熟的好吃，還是生的好吃？人也像果子，要長(zhǎng)得成熟，有了學(xué)問，會(huì)做工作，又有養(yǎng)活子女的能力，就好比果子熟了，那時(shí)了學(xué)問，會(huì)做工作，又有養(yǎng)活子女的能力，就好比果子熟了，那時(shí)就可以得到真正的幸福了，否則，要是書沒有讀好，工作能力沒有就可以得到真正的幸福了，否則，要是書沒有讀好，工作能力沒有培養(yǎng)好，就談戀

10、愛，會(huì)有好處嗎？培養(yǎng)好，就談戀愛，會(huì)有好處嗎？ 那位女孩面對(duì)感情很理智，希望你能理解她；同時(shí)你也要更好那位女孩面對(duì)感情很理智，希望你能理解她；同時(shí)你也要更好地充實(shí)自己，讓自己逐漸強(qiáng)大，地充實(shí)自己，讓自己逐漸強(qiáng)大，待將來有能力承擔(dān)愛情的責(zé)任時(shí)方待將來有能力承擔(dān)愛情的責(zé)任時(shí)方能體會(huì)到真正的幸福能體會(huì)到真正的幸福。X X老師老師XXXX年年XXXX月月XXXX日日老師的回信老師的回信他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？生理上、心理上生理上、心理上時(shí)間、精力上時(shí)間、精力上經(jīng)濟(jì)上經(jīng)濟(jì)上學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)上老師、父母的態(tài)度老師、父母的態(tài)度同學(xué)評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)我們的結(jié)論我們的結(jié)論還不成熟還不成熟沒有

11、足夠的時(shí)間和精力沒有足夠的時(shí)間和精力不能獨(dú)立，沒有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，不能獨(dú)立，沒有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，沒有物質(zhì)基礎(chǔ)沒有物質(zhì)基礎(chǔ)會(huì)影響到我們的學(xué)業(yè)，甚至放棄學(xué)業(yè)會(huì)影響到我們的學(xué)業(yè)，甚至放棄學(xué)業(yè)反對(duì)反對(duì)不佳不佳慎重對(duì)待、理智處理慎重對(duì)待、理智處理春天不要去摘秋天的果，春天不要去摘秋天的果，一朵花過早開放就會(huì)過早凋零，一朵花過早開放就會(huì)過早凋零，早戀是一支玫瑰花，當(dāng)你送人浪漫時(shí)，不但早戀是一支玫瑰花，當(dāng)你送人浪漫時(shí)，不但會(huì)刺痛對(duì)方，也會(huì)刺痛自己會(huì)刺痛對(duì)方，也會(huì)刺痛自己. 小貼士：小貼士：慎重對(duì)待、理智處理慎重對(duì)待、理智處理青春寄語青春寄語 自學(xué)檢測(cè)四自學(xué)檢測(cè)四（1 1）萌發(fā)對(duì)異性朦朧的情感，是青春成長(zhǎng)中的）萌發(fā)對(duì)異性朦朧的情感，是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象正?，F(xiàn)象；（2 2）對(duì)異性的）對(duì)異性的欣賞欣賞和和向往向往并不是真正的愛情；并不是真正的愛情；（3 3）愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重，愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重， 更更需要責(zé)任和能力需要責(zé)任和能力（樹立（樹立正確的愛情觀正確的愛情觀）；）；3 3、如何認(rèn)識(shí)、處理如何認(rèn)識(shí)、處理對(duì)異性的朦朧情感？對(duì)異性的朦朧情感？（4 4）面對(duì)生活中可能出