【最新】廣東省汕頭市七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時(shí)光 第二課 青春的心弦 第2框 青春萌動(dòng)課件 新人教版-新人教版初中七年級下冊政治課件

1、青春萌動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.了解青春期的我們對異性有好感是了解青春期的我們對異性有好感是正常正常現(xiàn)象?，F(xiàn)象。2.2.正確看待正確看待異性交往。異性交往。3.3.學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)正確處理正確處理與異性之間的情感。與異性之間的情感。自主感知（自主感知（5 5分鐘）分鐘）要求：要求：1. 1. 大字精讀，小字通讀；大字精讀，小字通讀；2. 2. 圍繞目標(biāo)思考題找出答案；圍繞目標(biāo)思考題找出答案；3. 3. 圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問題上做標(biāo)記。圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問題上做標(biāo)記。1 1、與異性交往的必要性有哪些與異性交往的必要性有哪些？2 2、怎樣怎樣與異性正常交往？與異性正常交往？ 3 3、如何認(rèn)識(shí)、處理

2、如何認(rèn)識(shí)、處理對異性的朦朧情感？對異性的朦朧情感？認(rèn)真閱讀課本18-22頁內(nèi)容，思考：情景探究一情景探究一情境一情境一小梅的苦惱：小梅的苦惱：“以前我看到男生就煩，以前我看到男生就煩， 從這學(xué)期開始，我忽然變得愿意和男生從這學(xué)期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動(dòng)中有男生在場才覺說話了，在各種活動(dòng)中有男生在場才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩兒嗎？我意。這是怎么了，我是壞女孩兒嗎？我很害怕。很害怕?！彼伎迹盒∶泛痛蠛５目鄲烙惺裁垂餐攸c(diǎn)？思考：小梅和大海的苦惱有什么共同特點(diǎn)？在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己在

3、異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。的形象，渴望得到異性的肯定和接受。情境二情境二一天，大海放學(xué)回家就把自己關(guān)在房間一天，大海放學(xué)回家就把自己關(guān)在房間里，里， 晚飯也不吃。媽媽和他溝通了好晚飯也不吃。媽媽和他溝通了好半天，大海才道出原委：因?yàn)樽约耗樕习胩?，大海才道出原委：因?yàn)樽约耗樕系囊粋€(gè)小疤痕，前桌的女生笑話他是的一個(gè)小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤刀疤”，而這個(gè)場景恰巧被他所欣賞的，而這個(gè)場景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得自己很沒面子。女生撞見，大海覺得自己很沒面子。自學(xué)檢測一自學(xué)檢測一1 1、與異性交往的必要性有哪些？與異性交往的必要性有哪些

4、？（1 1）有助于我們）有助于我們了解異性的思維方式、情感特征了解異性的思維方式、情感特征；（2 2）是我們）是我們成長成長的一個(gè)的一個(gè)重要方面重要方面，也是對我們的，也是對我們的考驗(yàn)考驗(yàn)。假如某校有這樣的校規(guī)：假如某校有這樣的校規(guī)：-男生女生不得成對兒出現(xiàn)在校園里；男生女生不得成對兒出現(xiàn)在校園里；-男生女生交往距離不能小于男生女生交往距離不能小于5050厘米厘米; ;-男生女生不得同桌吃飯男生女生不得同桌吃飯; ;男生女生不得男生女生不得 你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？ 學(xué)校制定這樣的校規(guī)，表明校長和老師擔(dān)心什么？學(xué)校制定這樣的校規(guī)，表明校長和老師擔(dān)心什么？ 怎樣與

5、異性交往？怎樣與異性交往？ 情景探究二情景探究二自學(xué)檢測二自學(xué)檢測二2 2、怎樣怎樣與異性正常交往？與異性正常交往？ 內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體溫馨提示溫馨提示-男生女生相處之道男生女生相處之道 既要既要相互尊重相互尊重，又要，又要自尊自愛自尊自愛既要既要開放自己開放自己，又要，又要掌握分寸掌握分寸既要既要主動(dòng)熱情主動(dòng)熱情，又要掌握交往的，又要掌握交往的方式、方式、場合、時(shí)間、頻率場合、時(shí)間、頻率青春的故事（一）青春的故事（一）小明小明悄悄地喜歡上了鄰班的一悄悄地喜歡上了鄰班的一個(gè)女孩，個(gè)女孩，她她的一切吸引著小明。的一切吸引著小明。一想起她，既甜蜜又自責(zé)一想起她

6、，既甜蜜又自責(zé)小小明明問自己：問自己：“我這是怎么了？這我這是怎么了？這正常嗎？正常嗎？”思考交流：思考交流：你認(rèn)為這種現(xiàn)象正常嗎？為什么？你認(rèn)為這種現(xiàn)象正常嗎？為什么？青春的故事（二）青春的故事（二）一次偶然的機(jī)會(huì)，一次偶然的機(jī)會(huì)，小明小明和女孩認(rèn)和女孩認(rèn)識(shí)了。他們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，共同探識(shí)了。他們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，共同探討問題，無話不談，小明也覺得自討問題，無話不談，小明也覺得自己越發(fā)喜歡這個(gè)積極向上、有想法、己越發(fā)喜歡這個(gè)積極向上、有想法、有獨(dú)特見解的女孩了，小明以為找有獨(dú)特見解的女孩了，小明以為找到了大人世界中的愛情。到了大人世界中的愛情。思考交流：思考交流：你認(rèn)為這是真正的愛情嗎？為什么？你

7、認(rèn)為這是真正的愛情嗎？為什么？故事正在繼續(xù)故事正在繼續(xù)青春的故事（三）青春的故事（三）有一天，有一天，小明終于鼓起勇氣向小明終于鼓起勇氣向女孩告白了，女孩告白了，結(jié)果結(jié)果 思考交流：思考交流：請續(xù)寫故事。如果女孩同意了，請續(xù)寫故事。如果女孩同意了， 他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？青春的故事（四）青春的故事（四）小明遭到了女孩的拒絕，小明遭到了女孩的拒絕，感到很苦惱，明明兩個(gè)人感到很苦惱，明明兩個(gè)人相處得挺好，為什么當(dāng)提相處得挺好，為什么當(dāng)提到愛情她卻變了呢？思量到愛情她卻變了呢？思量再三，小明決定向老師尋再三，小明決定向老師尋求幫助，于是收到了老師求幫助，于是收到了老

8、師的回信。的回信。X XX X同學(xué)：同學(xué)： 你好！你好！ 青春期男生女生之間的好感、愛慕不一定就是愛情，因?yàn)閼賽矍啻浩谀猩g的好感、愛慕不一定就是愛情，因?yàn)閼賽鄄粌H表現(xiàn)為雙方相互愛慕、理解，有極大的幸福感，不僅表現(xiàn)為雙方相互愛慕、理解，有極大的幸福感，更重要的是準(zhǔn)更重要的是準(zhǔn)備承擔(dān)巨大的社會(huì)責(zé)任，如建立家庭、養(yǎng)育子女、贍養(yǎng)老人等備承擔(dān)巨大的社會(huì)責(zé)任，如建立家庭、養(yǎng)育子女、贍養(yǎng)老人等。要。要真正處理好這一切，沒有真正處理好這一切，沒有正確的人生觀、正確的人生觀、 良好的道德品質(zhì)、較強(qiáng)的良好的道德品質(zhì)、較強(qiáng)的生活能力以及較為豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)生活能力以及較為豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，是很難做到的。，是很難

9、做到的。 著名教育家陶行知曾對早戀的中學(xué)生說過：每個(gè)人，無論男女，著名教育家陶行知曾對早戀的中學(xué)生說過：每個(gè)人，無論男女，到了一定年齡，到了一定年齡，是要談戀愛、要過家庭生活的。但是，正如樹上的是要談戀愛、要過家庭生活的。但是，正如樹上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？人也像果子，要長得成熟，有果子，是熟的好吃，還是生的好吃？人也像果子，要長得成熟，有了學(xué)問，會(huì)做工作，又有養(yǎng)活子女的能力，就好比果子熟了，那時(shí)了學(xué)問，會(huì)做工作，又有養(yǎng)活子女的能力，就好比果子熟了，那時(shí)就可以得到真正的幸福了，否則，要是書沒有讀好，工作能力沒有就可以得到真正的幸福了，否則，要是書沒有讀好，工作能力沒有培養(yǎng)好，就談戀

10、愛，會(huì)有好處嗎？培養(yǎng)好，就談戀愛，會(huì)有好處嗎？ 那位女孩面對感情很理智，希望你能理解她；同時(shí)你也要更好那位女孩面對感情很理智，希望你能理解她；同時(shí)你也要更好地充實(shí)自己，讓自己逐漸強(qiáng)大，地充實(shí)自己，讓自己逐漸強(qiáng)大，待將來有能力承擔(dān)愛情的責(zé)任時(shí)方待將來有能力承擔(dān)愛情的責(zé)任時(shí)方能體會(huì)到真正的幸福能體會(huì)到真正的幸福。X X老師老師XXXX年年XXXX月月XXXX日日老師的回信老師的回信他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？生理上、心理上生理上、心理上時(shí)間、精力上時(shí)間、精力上經(jīng)濟(jì)上經(jīng)濟(jì)上學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)上老師、父母的態(tài)度老師、父母的態(tài)度同學(xué)評價(jià)同學(xué)評價(jià)我們的結(jié)論我們的結(jié)論還不成熟還不成熟沒有

11、足夠的時(shí)間和精力沒有足夠的時(shí)間和精力不能獨(dú)立，沒有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，不能獨(dú)立，沒有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，沒有物質(zhì)基礎(chǔ)沒有物質(zhì)基礎(chǔ)會(huì)影響到我們的學(xué)業(yè)，甚至放棄學(xué)業(yè)會(huì)影響到我們的學(xué)業(yè)，甚至放棄學(xué)業(yè)反對反對不佳不佳慎重對待、理智處理慎重對待、理智處理春天不要去摘秋天的果，春天不要去摘秋天的果，一朵花過早開放就會(huì)過早凋零，一朵花過早開放就會(huì)過早凋零，早戀是一支玫瑰花，當(dāng)你送人浪漫時(shí)，不但早戀是一支玫瑰花，當(dāng)你送人浪漫時(shí)，不但會(huì)刺痛對方，也會(huì)刺痛自己會(huì)刺痛對方，也會(huì)刺痛自己. 小貼士：小貼士：慎重對待、理智處理慎重對待、理智處理青春寄語青春寄語 自學(xué)檢測四自學(xué)檢測四（1 1）萌發(fā)對異性朦朧的情感，是青春成長中的）萌發(fā)對異性朦朧的情感，是青春成長中的正?，F(xiàn)象正?，F(xiàn)象；（2 2）對異性的）對異性的欣賞欣賞和和向往向往并不是真正的愛情；并不是真正的愛情；（3 3）愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重，愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重， 更更需要責(zé)任和能力需要責(zé)任和能力（樹立（樹立正確的愛情觀正確的愛情觀）；）；3 3、如何認(rèn)識(shí)、處理如何認(rèn)識(shí)、處理對異性的朦朧情感？對異性的朦朧情感？（4 4）面對生活中可能出