北師大版四年數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元小數(shù)的意義（三）學(xué)案

1、課題北師大版四年數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元小數(shù)的意義（三）學(xué)案知識(shí)點(diǎn)1、小數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。小數(shù)部分從小數(shù)點(diǎn)算起，右邊第一位叫做十分位，對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)單位是十分之一（0.1）；右邊第二位叫做百分位，對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)單位是百分之一（0.01）；右邊第三位叫做千分位，對(duì)應(yīng)的計(jì)算單位是千分之一（0.001）小數(shù)數(shù)位順序表如下：整數(shù)部分小數(shù)點(diǎn)小數(shù)部分?jǐn)?shù)位萬(wàn)位千位百位十位個(gè)位十分位百分位千分位萬(wàn)分位計(jì)數(shù)單位萬(wàn)千百十一（個(gè)）十分之百分之千分之萬(wàn)分之每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。2、小數(shù)的基本性質(zhì)。小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。學(xué)習(xí)目標(biāo)1結(jié)合具體情境，能抽象出小數(shù)的基本性質(zhì)的具體內(nèi)容，并能牢固掌握

2、和靈活運(yùn)用。2根據(jù)小數(shù)的數(shù)位順序表，能理解數(shù)位順序表上的計(jì)數(shù)單位，以及進(jìn)率關(guān)系。3借助計(jì)數(shù)器，掌握小數(shù)的數(shù)位。重點(diǎn)掌握小數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。突破思路借助計(jì)數(shù)器和數(shù)位順序表，通過讓學(xué)生撥一撥、看一看、說(shuō)一說(shuō)，掌握小數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位的相關(guān)知識(shí)。難點(diǎn)掌握小數(shù)的基本性質(zhì)。突破思路結(jié)合“試一試”創(chuàng)設(shè)的情境，通過讓學(xué)生比較5元和5.00元的大小以及給0.6和0.60涂色的實(shí)際操作活動(dòng)，從而抽象出小數(shù)的基本性質(zhì)。課前準(zhǔn)備教師課件、計(jì)數(shù)器。學(xué)生計(jì)數(shù)器。案例原題判斷：0.7和0.70大小相等，計(jì)數(shù)單位相同。()解析答：點(diǎn)拔沒有靈活運(yùn)用小數(shù)的計(jì)數(shù)單位的相關(guān)知識(shí)。以0.70.70為例，這兩個(gè)數(shù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)在于

3、：大小相等，計(jì)數(shù)單位不同，0.7表示7個(gè)0.1；0.70表示70個(gè)0.01。歸納運(yùn)用小數(shù)的基本性質(zhì)在小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變，但是小數(shù)的意義和計(jì)數(shù)單位發(fā)生了變化。存在問題（1）. ；（2）. ；（3）. 。反思教學(xué)本節(jié)課，首先通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)，不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)好新知的積極性。在教學(xué)例題時(shí)，讓學(xué)生觀察計(jì)數(shù)器，發(fā)現(xiàn)計(jì)數(shù)器上的特點(diǎn)，并在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，同時(shí)，教師舉例介紹十分位上“2”表示的意義，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)其他數(shù)位上“2”分別表示多少。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生比較整數(shù)的數(shù)位順序表和小數(shù)數(shù)位順序表的異同。再通過對(duì)舊知的復(fù)習(xí)，及自主嘗試和探究掌握了小數(shù)數(shù)位

4、順序表的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了充分的發(fā)揮。在教學(xué)“試一試”時(shí)，通過讓學(xué)生結(jié)合具體的生活情境，比較5元和5.00元的大小，然后用涂色的方法感知0.6和0.60的大小，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用學(xué)過的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位的相關(guān)知識(shí)抽象出小數(shù)的基本性質(zhì)，體現(xiàn)了既要注重學(xué)生知識(shí)的獲取和能力的培養(yǎng)，又應(yīng)注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透的數(shù)學(xué)思想。本節(jié)課的不足之處是由于教師過多的講授，導(dǎo)致留給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間較少。因此，在今后的教學(xué)中，還需注意留給學(xué)生充分的時(shí)間，讓學(xué)生大膽地說(shuō)出自己的想法。針對(duì)訓(xùn)練填空題。1.9.517里面包含了（）個(gè)1、（)個(gè)0.1、（）個(gè)0.01、（）個(gè)0.001。2.5個(gè)0.1是（）；18個(gè)0.01是（）；79個(gè)0.001是（ ）。3由3個(gè)0.1和8個(gè)0.001組成的數(shù)是（(4有一個(gè)數(shù)，十位和百分位上的數(shù)字都是4，個(gè)位和十分位上的數(shù)字都是0，這個(gè)數(shù)寫作（），讀作（)。5.小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是（）位，它的計(jì)數(shù)單位是（）；小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是（）位，它的十?dāng)?shù)單位是（）；這兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是（）。知識(shí)鏈接與“神州十號(hào)”有關(guān)的小數(shù)1神舟十號(hào)飛船點(diǎn)火時(shí)間為2013年6月