福建省廈門市六校2018七年級語文下學(xué)期期中聯(lián)考試題新人教版(共11頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上福建省廈門市六校2017-2018學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中聯(lián)考試題 （滿分：150分 考試時(shí)間：120分鐘 ）注意事項(xiàng)：1.全卷分三部分，共25題。2.答案一律寫在答題卡上，否則能不得分。一 積累與運(yùn)用(20分)（一）語言積累（10分）1請根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩文。（10分）（1） ， 。 深林人不知， 明月來相照。（王維竹里館）（2分）（2）誰家玉笛暗飛聲， 散入春風(fēng)滿洛城。 ， 。（李白春夜洛城聞笛）（2分）（3） 故園東望路漫漫， 。 ， 憑君傳語報(bào)平安。（岑參逢入京使）（2分）（4）草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。 ， （韓愈晚春）（2分）（5）木蘭詩中寫邊塞

2、夜景和軍營苦寒軍的句子是 ， 。（2分）（二）語言運(yùn)用（10分）2.下列文學(xué)常識說法錯誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 孫權(quán)勸學(xué)節(jié)選自北宋政治家、史學(xué)家王安石主持編纂的資治通鑒。B. 回憶魯迅先生一文是蕭紅以女性特有的細(xì)膩捕捉老師日常生活瑣事,包括飲食起居、會友、與家人相處等,以多片段組合的形式烘托出一個(gè)有人情味、生活化的魯迅形象。C.阿長與<山海經(jīng)>選自散文集朝花夕拾,從百草園到三味書屋這篇文章也是出自這部散文集。D.老王的作者是當(dāng)代女作家、翻譯家楊絳,她的丈夫錢鐘書,是小說圍城的作者。3.下列各句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.他那崇高的品德，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。B.由于團(tuán)省

3、委的一系列關(guān)愛活動，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖C.我國有世界上沒有的萬里長城。D.祖國的安定團(tuán)結(jié)更加激發(fā)了臺灣同胞和海外僑胞的愛國主義熱情。4.閱讀下面的文字，按要求作答。（4分） 歷史的星空，因有眾多杰出人物而燦爛，為祖國兩彈事業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”卻鮮（A. xin B. xin）為人知的鄧稼先；為我們衰微的民族尋找一劑文化藥方而鍥（A. qiè B. qì）而不舍鉆研古代典籍的聞一多；為自己沒有過多關(guān)心老王而產(chǎn)生愧（zuò）心情的楊絳；以及面對豐（ráo）的土地發(fā)出“我必定為她戰(zhàn)斗到底，為了她，我愿付出一切”的誓言的端木蕻良，他們的品質(zhì)，讓我

4、們感受到人性的光輝，他們就如同一盞盞明燈、一枚枚指南針，引領(lǐng)著我們成長。（1）為文中處加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（只填序號）（2分） （2）根據(jù)拼音在文中兩處劃橫線處填上正確的漢字（2分）二 閱讀（70分）（一）閱讀下面的詩歌，完成5-6題。（5分） 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。5、下面選項(xiàng)中對“但聞黃河流水鳴濺濺”、“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句話理解正確的一項(xiàng)是（ ）。(3分)A、寫征程的遙遠(yuǎn)和軍情的急迫。 B、寫戰(zhàn)爭到來的悲涼氣氛。 C、以宿營地空曠寂涼烘托

5、木蘭離家思親的情懷。 D、寫行軍旅途的歡快。6、從修辭的角度賞析“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭?！保?分）（二）閱讀下面兩段文言文，完成7-10題。（16分） 普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日，及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語二十篇也。（趙普） 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，

6、大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（孫權(quán)勸學(xué)）7、解釋加點(diǎn)詞語的意思。（4分） 及為相      家人發(fā)篋視之 卿今當(dāng)涂掌事   但當(dāng)涉獵 8、翻譯下列句子。（4分） 及次日臨政，處決如流。 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！9、下列句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（3分）A蒙/辭以軍中多務(wù)        B非/復(fù)吳下阿蒙C太祖/常勸以讀書       D家人/發(fā)篋視之10、

7、根據(jù)課文內(nèi)容簡要分析趙普和呂蒙兩個(gè)人物有哪些共同之處。（至少二點(diǎn)）（5分）（三）閱讀下面的文字，完成11-15題。（21分） 會跳舞的向日葵 溫暖的童年的家令我永遠(yuǎn)懷戀，家里有爸媽，兩個(gè)弟弟。兩個(gè)弟弟一個(gè)比我小一歲，另一個(gè)比我小兩歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發(fā)自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍。我特別想說說爸爸和我的故事。 每個(gè)小孩都會惹出無數(shù)麻煩，我想我能夠平平安安地成長成材真是不容易。我曾經(jīng)非常淘氣。記得當(dāng)時(shí)家里住在一樓，有門有窗，但是爸媽上班去了，我就定一個(gè)規(guī)定，不準(zhǔn)從門進(jìn)出，還把門鎖死了，我和弟弟進(jìn)出都是走窗戶，也不是好好地爬出爬進(jìn)，窗戶底下用各種席子卷起來，做成地道，還有陷阱。

8、爸爸知道后對我們“抓大放小”，說小孩都貪玩，只要我們安全，相互友愛，誠實(shí)，其他的就包容了。 有一陣我愛看有關(guān)公主的書，童話和民間故事都愛，只要里面提到公主。有一次，我忽然想造一座臨時(shí)宮殿，在里面扮成公主。這種事沒法在家里做，因?yàn)榈艿軅儠虿砗蛽v亂，我和同樣想做公主的同學(xué)去我家樓上的小伙伴家，在大房間中劃出一塊，作為宮殿的一隅，把陽臺上的花一盆一盆搬進(jìn)來，給公主賞花用，又把高背的椅子列成兩隊(duì)，給公主的侍女們坐，然后在床上布置樓臺亭閣。床顯得太高，于是又搬木方子搭臺階。其實(shí)已經(jīng)弄得初具規(guī)模了，又想布置個(gè)荷花池，這樣才多幾分雅趣。千辛萬苦搬來大木盆，往里放上塑膠荷葉，澆上兩大桶水時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水

9、了，頃刻之間，水漫開來。房間里全浸了水，走路能踩出水花。我突發(fā)奇想，說干脆多放些水，做個(gè)龍宮內(nèi)的公主。為了這宏大的目標(biāo)，我們一桶一桶往里提水，可水始終積不起來，像有個(gè)吞水怪似的。正在納悶，就聽樓下的弟弟們狂呼起來，原來，水全滲下樓去，我們家鬧起了水災(zāi)。即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”，并沒有多說什么，他還繼續(xù)給我買好看的公主書。 剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我曾很抗拒學(xué)校，覺得老師太嚴(yán)厲了，我喜歡無拘無束的自在生活，所以常常從學(xué)校偷跑出來，到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起幾百上千只螞蟻，然后全部圈養(yǎng)起來。爸爸勸我回歸學(xué)校，把那些螞蟻都放了，說那樣它們高興。他把這件事處

10、理得輕描淡寫。 后來又有麻煩了，有一次我看到窗底下種的向日葵會跳舞-每當(dāng)太陽升起的時(shí)候它真的會搖擺。我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時(shí)，他們不僅不相信，還說我說謊，因?yàn)樗麄儧]有看到向日葵跳舞。見同學(xué)都不理解我，我找不到認(rèn)同感，又不愿意去學(xué)校。一天、兩天不去以后第三天就更不愿意去了，決定逃學(xué)。 爸爸要我去學(xué)校，可我特別要面子，害怕去學(xué)校被同學(xué)嘲笑。爸爸讓我一定要面對這個(gè)難關(guān)。為了鼓勵我重返學(xué)校，他想了一個(gè)辦法，給我準(zhǔn)備了兩種糖，一種是給不為難我的同學(xué)吃的，還有一種是給問我為什么不來上課的同學(xué)吃的。比如有同學(xué)問我：“你怎么不來上課呀？”我就給他一顆糖說：“請吃糖吧。”如果他還繼續(xù)問，我就再說，“請吃糖吧”，又

11、往對方嘴里塞一顆糖。這個(gè)辦法很管用，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問了幾次后，就不再追問了。后來他們甚至忘記我這個(gè)不好的“前科”。我用這個(gè)辦法融入班級后，變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。 爸爸這種鼓勵和溫和寬容的方式是適合孩子的，在成長過程中，孩子實(shí)際上是“無所不能”的。 我慶幸我有個(gè)有太陽味的童年。 （文/秦文君 有刪改）11、文中爸爸以鼓勵、溫和寬容的方式教育孩子，文中哪些事能體現(xiàn)爸爸的這種教育特點(diǎn)？請用簡潔的語言概括出來。（至少寫出三件事）（6分）12、第段中寫到“兩個(gè)弟弟一個(gè)比我小一歲，另一個(gè)比我小兩歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發(fā)自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍”，對人物

12、的描寫細(xì)膩傳神，請從修辭方法的角度評析此句的表達(dá)效果。（4分）13、第段“爸爸”讓“我”送糖給同學(xué)吃的用意是什么？說說你的理解。（4分）14、第段“我慶幸我有個(gè)有太陽味的童年”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）15、結(jié)合全文內(nèi)容，說明文章標(biāo)題“會跳舞的向日葵”的含義。3分（四）閱讀下面的文字，完成16-19題。（13分） 雪的功能令人驚奇 從天而降的片片雪花給人們帶來歡樂，同時(shí)也給人們帶來了無須額外投入的清潔能源。 專家推算，10萬噸雪換算成等量制冰所需能耗,相當(dāng)于1.2萬噸石油。如果用來進(jìn)行存雪制冷，節(jié)約的燃油為數(shù)十分可觀?，F(xiàn)在，無能耗的“雪能源”正在日本北方市民生活中扮演越來越重要的

13、角色。入冬以后，人們隨時(shí)把降雪積存起來，集中保管在專用的雪庫里。來年夏天，把它循環(huán)住復(fù)地送入各戶以達(dá)到制冷的目的。據(jù)報(bào)道，日本北海道的美唄市，最近出現(xiàn)了一座以存雪為制冷劑的6層空調(diào)住宅樓，這一奇特方式目前尚屬世 界首例。雖然一個(gè)夏天的用雪量為數(shù)不小，但美唄市每年的降雪量很大，一個(gè)冬天郊外地面積雪可厚達(dá)2米。一間雪庫可積存100噸，足以滿足夏天需要. 除了制冷以外，雪還可以用于空氣凈化。雪的晶粒結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，即使攥成雪團(tuán)，內(nèi)部的微孔仍可保持足夠的空間，含有甲醛、花粉等有害物質(zhì)的空氣從中經(jīng)過，這些化學(xué)成分就會吸附在上面，把空氣流量調(diào)整至適當(dāng)程度，可濾除90%以上的甲醛、花粉等有害成分。 雪水是水經(jīng)

14、過蒸發(fā)后重新凝結(jié)而成的冰狀水，是一種超軟水。它不含鉀、鈉等礦物質(zhì)，具有很強(qiáng)的滲透力。因此，對人體有著奇妙的保健作用。對治療紅眼病、皮膚燙傷、凍傷都有效果，尤其對于年輕患者，只需每三四個(gè)小時(shí)涂洗一次，可不用其他藥物，45天就能痊愈。常用雪水洗澡，可以增強(qiáng)皮膚的抵抗力，促進(jìn)血液循環(huán)，減少疾病。清純的雪水還是一種美妙的天然飲料。研究表明，雪水中所含酶化合物比普通水多，所以當(dāng)今醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為，每天飲12杯雪水，可使血中膽固醇含量顯著降低，能防治動脈硬化癥。俄羅斯的醫(yī)學(xué)專家還提醒人們，隨著年齡的增長，體內(nèi)冰結(jié)構(gòu)水會日顯不足，從而加速人的衰老。所以，上了年紀(jì)的人喝雪水更有好處，可以延年益壽。 目前已收集到

15、的試驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，戶外4米高的雪堆，蓋上30厘米厚的木屑、枝葉等，到8月份仍可保持2.5米高度。同樣方法，如果將雪堆改為半地下方式，按照高25米，邊長100米規(guī)模堆放，可存雪20萬立方米，夏天可從這里源源不斷地取用，在空調(diào)或糧庫恒溫系統(tǒng)中發(fā)揮作用。來自大自然生態(tài)環(huán)境的雪，回過頭來又開始為保護(hù)生態(tài)做貢獻(xiàn)。16、本文說明雪的功能令人驚奇，主要表現(xiàn)在哪些方面？（3分）17、指出文章第段中加點(diǎn)的“同樣方法”所指代的具體內(nèi)容。（3分）18、根據(jù)文意，給“超軟水”下一個(gè)定義。（4分）超軟水是 的冰狀水。19、選出與原文文義不符的一項(xiàng)（ ）（3分）A專家推算，10萬噸雪換算成等量制冰所需能耗，相當(dāng)于1.2萬噸

16、石油。B“超軟水”對治療紅眼病、皮膚燙傷、凍傷都有效果，尤其對于輕患者，只需每三四個(gè)小時(shí)涂洗一次，45天可以痊愈。C日本北海道的美唄市，最近出現(xiàn)了一座以存雪為制冷劑的6層空調(diào)住宅樓，這一奇特方式目前尚屬世界首例。D所以當(dāng)今醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為，每天飲雪水，可使血中膽固醇含量顯著降低、能防治動脈硬化癥。（五）閱讀下面材料，完成20-22題。（10分）材料一 ：李克強(qiáng)總理主持召開經(jīng)濟(jì)座談會期間表示：“現(xiàn)在很多人，到什么地方先問有沒有 Wifi，就是因?yàn)槲覀兊牧髁抠M(fèi)太高了！”他對有關(guān)部門負(fù)責(zé)人說，可以研究如何把流量費(fèi)降下來，“薄利多銷”。在某種程度上，李克強(qiáng)總理是在代表千千萬萬的網(wǎng)民發(fā)聲，是在為面臨網(wǎng)絡(luò)服

17、務(wù)質(zhì)量不佳與資費(fèi)過高的用戶“維權(quán)”。李克強(qiáng)總理敦促“提網(wǎng)速降網(wǎng)費(fèi)”，不僅關(guān)系到普通用戶的體驗(yàn)與感受，更可能影響“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程與誰能搶得有關(guān)領(lǐng)域的制高點(diǎn)。 材料二 ：如今，手機(jī)款式不斷翻新，功能不斷增多,中國城市學(xué)生幾乎人手一機(jī)。農(nóng)村學(xué)生使用手機(jī)也逐漸多了起來，一年前只有 10%，現(xiàn)在已達(dá)到 40%以上。手機(jī)進(jìn)校園，不僅浪費(fèi)了學(xué)生許多學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，影響聽課效率；容易滋生事端，學(xué)風(fēng)渙散，還嚴(yán)重?cái)目硷L(fēng)，各種事故防不勝防。目前美國大部分學(xué)校不允許學(xué)生使用手機(jī)；意大利 2007 年起就在全國范圍內(nèi)禁止學(xué)生在教室使用手機(jī)，芬蘭禁止無線通訊公司直接向青少年推銷手機(jī)入網(wǎng)等移動通信服務(wù)，否則將被

18、處以10萬歐元的罰款；2009 年 1 月，日本文部科學(xué)省要求禁止學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)，并要求制定高中“禁止學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)”等規(guī)定；同年8月，印度教育中央委員會要求中學(xué)將手機(jī)禁用范圍從教室擴(kuò)展至整個(gè)校園；2009 年 10 月 9 日，法國參院通過法案，在幼兒園、小學(xué)和中學(xué)，禁止學(xué)生使用手機(jī)。在中國，中學(xué)生能否帶手機(jī)進(jìn)校園，目前還沒有明確的相關(guān)規(guī)定。 材料三： 中國中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況統(tǒng)計(jì)圖表項(xiàng)目上網(wǎng)時(shí)間、年齡調(diào)查項(xiàng)目每天都上網(wǎng)的學(xué)生平均每天上網(wǎng)2小時(shí)10歲以前“觸網(wǎng)”所占比例82.9%70.4%61%20根據(jù)對材料內(nèi)容的理解，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A材料一的主要內(nèi)容是：總理敦

19、促網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)。 B國內(nèi)外都認(rèn)為，手機(jī)進(jìn)校園對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都會帶來不利的影響。 C手機(jī)的使用如此普遍，說明現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展之快，國民經(jīng)濟(jì)越來越活躍。 D我國對中學(xué)生能否帶手機(jī)進(jìn)校園，還沒有明確的規(guī)定。21材料二劃線句子“中國城市學(xué)生幾乎人手一機(jī)”一句中“幾乎”一詞能否刪去?為什么？（3分）22你從材料三的調(diào)查圖表中得出了什么結(jié)論？（至少寫出兩點(diǎn)）（4分） （六）名著閱讀（5分） 23.判斷題（3分）（1） 祥子連夜帶著逃兵丟下的三匹駱駝逃命,天亮的時(shí)候來到一個(gè)村莊,他把三匹駱駝賣給一位養(yǎng)駱駝的老人,得到三十五塊大洋。( ) （2）駱駝祥子中的二強(qiáng)子,和祥子一樣十分要強(qiáng),和祥子一樣命運(yùn)悲苦,

20、最后悲慘地死在街頭。( )（3）駱駝祥子中, 祥子在歷經(jīng)被搶劫、被敲詐、虎妞難產(chǎn)而死、小福子另嫁他人等一次次打擊之后,徹底喪失了生活的夢想,由原來那個(gè)老實(shí)、堅(jiān)韌、健壯的小伙子變成了狡猾、麻木、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。( ) 24. 簡述祥子兩次買車后的結(jié)果分別是什么？（2分） 三 寫作（60分） 25.作文。（60分） 請以“溫暖的記憶”為題目，寫一篇文章。 要求：文體自選（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字； 正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用××代替。 2017-2018學(xué)年（下）六校期中聯(lián)考七年級 語 文 參 考 答 案 一 積累與運(yùn)用(20分)（一）語言積累

21、（10分）1請根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩文。（10分）（1） 獨(dú)坐幽篁里 彈琴復(fù)長嘯（2分）（2）此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情。（2分）（3）雙袖龍鐘淚不干 馬上相逢無紙筆（2分）（4）楊花榆莢無才思 惟解漫天作雪飛（2分）（5）朔氣傳金柝 寒光照鐵衣（2分）（二）語言運(yùn)用（10分）2.A （3分）司馬光主持編纂資治通鑒。3. D（3分）A有誤，搭配不當(dāng)，“品德”不能與“浮現(xiàn)”搭配，可改為“形象”；B有誤，缺少主語，去掉“由于”或“使”；C語意矛盾，改為“我國有世界上其他國家沒有的萬里長城”；D正確。4.（4分） BA怍饒二 閱讀（70分）（一）5、 C(3分) 6、運(yùn)用互文（排比）的修辭手法，

22、寫木蘭在做出征前的準(zhǔn)備，突出戰(zhàn)事急迫，時(shí)間緊張。（2分）（二）7、（4分）及（等到）   發(fā)（打開） 當(dāng)涂（當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)）   但（只）8、翻譯下列句子。（4分）等到第二天處理政務(wù)，處理決斷很快。我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？9 、B3分10、（5分）成就都很大；原先學(xué)問都不多；都善于聽取他人的忠告；讀書后他們的處事水平都有了很大提高。（答1點(diǎn)2分，至少兩點(diǎn)，表達(dá)1分）參考譯文：【甲】趙普年輕時(shí)熟悉官吏（應(yīng)處理）的事務(wù)，學(xué)問不多，等到做了宰相，太祖常勸說他要讀書。趙普晚年讀書勤奮，每次（退朝后）回到自己的住宅，關(guān)上門打開書箱拿出書，整天讀書。等到第二天處理政務(wù)，處理決斷很快。他死后，家里的人打開書箱看到里面的書籍，原來是一部論語。【乙】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。   （三） 11、文章第段，寫“我”和弟弟走窗戶，爸爸包容我們