人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(表格式全冊(cè))

1、語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題1.古詩(shī)F課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備人徐元麗審核周明昌年級(jí)四年級(jí)課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、熟悉2個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字,能正確讀寫(xiě)文中詞語(yǔ).2、通過(guò)看注釋、邊讀邊想象畫(huà)面等方法,感悟詩(shī)詞大意,能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思.背誦F古詩(shī),默寫(xiě)?獨(dú)坐敬亭山?望洞庭湖?3、感受江南山水的自然美,受到美的熏陶,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情.教學(xué)重難點(diǎn)1、品味詩(shī)詞的含義,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、背誦.2、理解詩(shī)中重點(diǎn)詞義.學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)-合作交流學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備一一合作交流一一當(dāng)堂練習(xí)一.課前導(dǎo)習(xí).1、自讀詩(shī)詞,讀準(zhǔn)字首,熟讀詩(shī)義.2、借助注釋,聯(lián)系當(dāng)時(shí)詩(shī)人所處的情景,理解詞句,不懂的地方作

2、上記號(hào).3、把詩(shī)句補(bǔ)充完整眾鳥(niǎo)身6盡,.相看兩不厭,.遙望洞庭,白銀盤(pán)里.4、我想提出問(wèn)題教師復(fù)備學(xué)生生成二、課堂研習(xí)1、導(dǎo)入,板書(shū)課題.2、檢查導(dǎo)習(xí)1、2、3、4.3、小組合作,探究新知輪讀詩(shī)詞,相互止音,其余同學(xué)邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面；相互說(shuō)說(shuō)對(duì)詩(shī)詞的理解；背誦自己喜歡的詩(shī)句.4、交流展示,教師適時(shí)點(diǎn)撥,引導(dǎo)理解重點(diǎn)詞句,體會(huì)作者表達(dá)之妙.5、指導(dǎo)有感情地朗讀、背誦詩(shī)詞,感受江南的自然美.三、當(dāng)堂練習(xí).1、卜列句子運(yùn)用了什么修辭手法？A、比喻B、擬人C、反問(wèn)D、比照a、能不憶江南？b、相看兩不厭,只啟敬號(hào)山.c、遙望洞庭山水翠,白銀盤(pán)里T螺.2、我能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思.眾鳥(niǎo)高七盡,孤云獨(dú)去閑

3、詩(shī)意：教師復(fù)備學(xué)生生成日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)詩(shī)意：3、我還積累了許多描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī)詞.,O,O四、板書(shū)鳥(niǎo)飛云去一詩(shī)人寂寞1獨(dú)坐敬亭山Y(jié)>寄托山水懷才不遇.惜惜相憐湖月輝映風(fēng)平浪靜望洞庭湖1:景色迷人【山水一體色調(diào)淡雅J贊美江南江南風(fēng)景如畫(huà)憶江南<江南美景>令人難以忘記1再贊能不憶江南？J五、課后反思:語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題2.桂林山水課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備人徐元麗審核周明昌年級(jí)四年級(jí)課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、熟悉8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字,能正確讀寫(xiě)“玩耍、無(wú)暇、波瀾壯闊等詞語(yǔ).2、有感情地朗讀課文,背誦全文.了解作者的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn),能試著仿寫(xiě).3、感受桂林山水的美好,培養(yǎng)

4、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山、熱愛(ài)大自然的感情.教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)朗讀品味,感受桂林山水之美,體會(huì)作者的表達(dá)方法.學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)-合作交流學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備一一合作交流一一當(dāng)堂練習(xí)一、課前導(dǎo)習(xí).1、自讀課文,畫(huà)出文中生字、新詞并拼讀.2、記記字形,查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ).3、熟讀課文,說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段寫(xiě)了什么,畫(huà)出重點(diǎn)詞句及不埋解的地方.4、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)wtixiapndgtdshnluotuo()()()()教師復(fù)備(學(xué)生生成)PingzhengboldnzhumgkuofmglunxiSgwd()()()5、這篇課文是按什么順序?qū)懙模?二、課堂研習(xí)1、激情導(dǎo)入,板書(shū)課題.2、檢查導(dǎo)習(xí)2、3、4

5、、5.3、小組合作,探究新知桂林山水是什么樣子？你想用文中的哪一句話來(lái)概括？說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解；漓江的水有什么特點(diǎn)？讀第二自然段,畫(huà)出描寫(xiě)漓江水特點(diǎn)的詞語(yǔ).4、匯報(bào)交流：靜、清、綠.教師出示重點(diǎn)句子,引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,感悟?qū)懛?5、讓生試著用先感慨再描述的句式,說(shuō)說(shuō)漓江水的其它特點(diǎn).6、總結(jié)學(xué)習(xí)方法：體會(huì)特點(diǎn),感情朗讀,感悟?qū)懛?想象仿寫(xiě).7、仿照第二自然段的學(xué)習(xí)方法,自學(xué)第三自然段,體會(huì)桂林的山的特點(diǎn).8、指名讀第四自然段,其余同學(xué)閉眼想象這幅畫(huà)卷描繪的景象,教師適時(shí)點(diǎn)撥,小結(jié)全文,升華主題.9、感情朗讀、引導(dǎo)背誦全文,深入感受桂林山水的美好.三、當(dāng)堂練習(xí).1、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整.波壯闊水平如

6、峰雄偉教師復(fù)備學(xué)生生成地而起危峰立奇峰羅2、根據(jù)課文內(nèi)容填空.漓江的水有、的特點(diǎn)；桂林的山有、的特點(diǎn),所以人們稱桂林山水.3、請(qǐng)仿照例句為你熟悉的景色寫(xiě)一段話.漓江的水直靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊,清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠.四、板書(shū)總起桂林山水甲天下桂林漓江水靜、清、綠山水分述桂林山奇、秀、險(xiǎn)V1總結(jié)舟行碧波上,人在畫(huà)中游.五、課后反思:語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題3.記金華的雙龍洞課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備人徐元麗審核周明昌年級(jí)四年級(jí)課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、熟悉6個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字,能正確讀寫(xiě)“孔隙、仰臥、蜿蜒等詞語(yǔ).2、了解金華的雙龍洞的特

7、點(diǎn),領(lǐng)悟按游覽順序來(lái)表達(dá)的寫(xiě)作方法,感受大自然的壯觀.3、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,能復(fù)述雙龍洞內(nèi)的景象,積累優(yōu)美詞句.教學(xué)重難點(diǎn)1、了解內(nèi)洞、外洞的特點(diǎn)以及怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的.2、學(xué)習(xí)按游覽順序記敘的方式和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描繪事物和表達(dá)思想感情.學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)-合作交流學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備一一合作交流一一當(dāng)堂練習(xí)一.課前導(dǎo)習(xí).1、讀課文,自學(xué)文中生字、新詞讀準(zhǔn)字音,記住字形,了解詞義.2、文章主要介紹了O是按順序介紹的.教師復(fù)備學(xué)生生成3、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)zhetengcuneng江油一淡tmjuecashdowd教師復(fù)備學(xué)生生成部依角傷二、課堂研習(xí)1、激趣導(dǎo)入,板書(shū)課題.2

8、、檢查導(dǎo)習(xí)1、2、3.3、自讀課文,體會(huì)特點(diǎn)、感悟?qū)懛?迅速瀏覽課文,用文中的詞或自己的話概括每一處景物的特點(diǎn)；你喜歡哪一處景物,看看作者是怎樣把這一處的景物特點(diǎn)寫(xiě)具體的.4、小組交流.小組內(nèi)交流作者描寫(xiě)的景物的特點(diǎn),你認(rèn)為哪些句子寫(xiě)得好,說(shuō)說(shuō)作者的游覽順序及他當(dāng)時(shí)的心情.5、集體匯報(bào).教師根據(jù)學(xué)生答復(fù)相機(jī)板書(shū)、點(diǎn)撥.6、精彩復(fù)述,升華情感.讓生準(zhǔn)備兩分鐘,練習(xí)復(fù)述最喜歡的局部,以導(dǎo)游的身份講述.7、總結(jié)全文：學(xué)習(xí)本文后,你有哪些收獲？可從內(nèi)容、寫(xiě)法、情感上談.三、當(dāng)堂練習(xí).1、給下歹1加點(diǎn)的字注音即使孔隙一簇走了T變換調(diào)子盤(pán)曲2、在括號(hào)里填上適宜的詞語(yǔ).鮮艷的寬敞的窄小的蜿蜒的昏暗的漆黑的3

9、、寫(xiě)出卜列句子運(yùn)用了什么修辭手法.a、隨著山勢(shì),溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,時(shí)而急,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子.b、怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥,剛適宜,再?zèng)]法容第三個(gè)人,是這樣小的小船.四、板書(shū)記他址一一浙江金華:金沿途一一山、花、樹(shù)、溪流,一片明艷華外洞一一很寬很大,仿佛大會(huì)堂大自然的外孔隙一一兩人并排而臥,窄小難行,的壯麗雙內(nèi)洞一一黃龍、青龍、石鐘乳、石筍值得欣賞奇觀龍出洞一一乘船洞7五、課后反思:語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題4*七月的天課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備人徐元麗審核周明昌年級(jí)四年級(jí)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、熟悉8個(gè)生字,能借助字典和聯(lián)系上下文,讀懂詞句的意思,積累佳句.2、止確、流利、有感情地朗讀課文

10、,能說(shuō)出天山景物的特點(diǎn).3、了解課文內(nèi)容,能從字里行間感受天山的美景,從中受到美的熏陶.教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)有感情地朗讀,感受天山之夏的美景,從中受到美的熏陶.學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)-合作交流學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備一一合作交流一-一當(dāng)堂練習(xí)一.課前導(dǎo)習(xí).1、自讀課文,畫(huà)出生字、新詞,借助工具書(shū)讀準(zhǔn)字音,理解詞教師復(fù)備學(xué)生生成義.2、作者寫(xiě)了哪些景物？給你留下了怎樣的印象？3、我有疑問(wèn)：O二、課堂研習(xí)1、談話導(dǎo)入,板書(shū)課題.2、檢查導(dǎo)習(xí)1、2、3,根據(jù)學(xué)生答復(fù),出示重點(diǎn)句段加深理解.3、小組合作.迅速瀏覽課文,畫(huà)出方位變化的句子,思考：作者在景物順序的安排及景物描寫(xiě)上有什么特點(diǎn)？4、匯報(bào)交流.教師復(fù)備學(xué)生

11、生成5、感情朗讀自己喜歡的句子,試著背誦,并摘抄下來(lái).6、師生小結(jié).三、當(dāng)堂練習(xí).1、給以下加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫(huà).飲馬溪yinyin重重疊疊chsgzheng矯健jigji山澗jinjiS2、照例子,寫(xiě)詞語(yǔ).白皚皚斑斑點(diǎn)點(diǎn)巨大的雪峰3、小練筆文章運(yùn)用了比喻的修辭手法形象描繪了天山的景物特點(diǎn),一定給你留下了深刻的印象.請(qǐng)你也選擇一處你喜愛(ài)的景物,仿照作者的寫(xiě)法也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)它的特點(diǎn).四、板書(shū)4*七月的天山天山的水七月騎馬游天山J天山的樹(shù)丫七月的天山天山的花勝過(guò)春天的花園<y五、課后反思:語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題5.中彩那天課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備人徐元麗審核周明昌年級(jí)四年級(jí)課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、熟

12、悉6個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字,能正確讀寫(xiě)“精湛、器重、悶悶不樂(lè)等詞語(yǔ).2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)敘事條理清楚、首尾相照應(yīng)的表達(dá)方式,能復(fù)述課文,提升口頭表達(dá)水平.3、在理解故事內(nèi)容的同時(shí),懂得老實(shí)、講信用是人的精神財(cái)富,它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴.教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)故事中人物情感的變化,理解老實(shí)與守信的珍貴.學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)-合作交流學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備一一合作交流一一當(dāng)堂練習(xí)一.課前導(dǎo)習(xí).1、自讀課文,或聯(lián)系上下文理2、文中事情的文經(jīng)過(guò)：結(jié)果：3、我有疑問(wèn)：二、課堂研習(xí)1、談話導(dǎo)入,母出生字、新詞,讀準(zhǔn)字音,記住字形,查字典解詞語(yǔ)的意思.Z因是：,O教師復(fù)備學(xué)生生成O板書(shū)課題.2、檢查導(dǎo)習(xí)

13、1、2、3.3、小組合作學(xué)習(xí)細(xì)讀課文并思考：這位父親中彩后神情嚴(yán)肅的原因是什么？“道德難題指的是什么？問(wèn)什么說(shuō)這是一個(gè)道德難題？、父親最后撥給庫(kù)伯,讓他把車(chē)子開(kāi)走,你覺(jué)得父親這樣做值得嗎？為什么？4、小組內(nèi)討論后,選出代表在班內(nèi)交流,教師適時(shí)引導(dǎo)歸納.5、自讀課文,畫(huà)出描寫(xiě)父親處理“這件事的詞句,“我在這件事中,態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化,你對(duì)此有什么看法？6、根據(jù)學(xué)生答復(fù),出示相關(guān)詞句,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì).7、指名讀課文的開(kāi)頭和結(jié)尾,其余同學(xué)思考：有什么聯(lián)系？8、教師適當(dāng)范讀,學(xué)生有感情地朗讀感受最深的段落.9、用自己的話簡(jiǎn)要復(fù)述故事內(nèi)容.10、小結(jié)全文,升華情感.三、當(dāng)堂練習(xí).1、快樂(lè)拼寫(xiě)Jingzh

14、cnqizhengshuyuwdchi()()()()dcodejiejucdfujiashi()()()()2、比一比,再組詞維()財(cái)()貨()教師復(fù)備(學(xué)生生成)難材貸贈(zèng)駛捎增使稍3、選詞填空有趣興趣趣味a、這是一道數(shù)學(xué)題.b、今天的課真是呀！c、我對(duì)象棋非常感.四、板書(shū)5,中彩那天家庭拮據(jù)時(shí),母親撫慰：/信用=財(cái)富、成年后,深刻體少年時(shí)中彩后,父親將奔馳汽車(chē)會(huì)父母的教導(dǎo)歸還庫(kù)伯/五、課后反思:語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題6*萬(wàn)年牢課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備人徐元麗審核周明昌年級(jí)四年級(jí)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、熟悉8個(gè)生字,理解常用詞語(yǔ).2、了解故事內(nèi)容,體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理.3、學(xué)習(xí)作者敘事

15、清楚,有條理的表達(dá)方式.教學(xué)重難點(diǎn)感受文中父親真誠(chéng)為人、做事的道德風(fēng)范,同時(shí)學(xué)習(xí)敘事有條理的表述方法.學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)-合作交流學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備一一合作交流一一當(dāng)堂練習(xí)一.課前導(dǎo)習(xí).1、獨(dú)立閱讀課12、邊讀邊思考:地方可以看出父3、讀了課文我匕借助工具書(shū)拼讀文中生字、新詞.課文圍繞父親做糖苗蘆講了哪幾件事？從哪些親做事認(rèn)真、實(shí)在,畫(huà)出重點(diǎn)詞句.:的體會(huì)是：教師復(fù)備學(xué)生生成O二、課堂研習(xí)1、激情導(dǎo)入,板書(shū)課題.2、檢查導(dǎo)習(xí)1、2、3.讓生充分交流自學(xué)成果,教師扮演好銜接、引導(dǎo)角色3、小組合作學(xué)習(xí)細(xì)讀課文后討論：課文中幾次提到“萬(wàn)年牢,結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)它們分別指什么？課文的題目為“萬(wàn)年牢,說(shuō)

16、說(shuō)作者這樣命題的意義.4、學(xué)生小組內(nèi)討論后,全班交流,深入體會(huì).5、總結(jié)全文,提升熟悉.學(xué)了課文,你有哪些收獲？聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)大字號(hào)老板的生意經(jīng)的看法.多讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解三、當(dāng)堂練習(xí).1、給加點(diǎn)字注音一生受益為人晾干師傅走街串巷耽誤均勻邀請(qǐng)2、給多注音字注音并組詞rr悶I削3、我想積累文中的兩個(gè)句子教師復(fù)備學(xué)生生成四、板書(shū)6*萬(wàn)年牢五、課后反思:語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題7,尊嚴(yán)課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備人徐元麗審核周明昌年級(jí)四年級(jí)課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、熟悉6個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字,能正確讀寫(xiě)“尊嚴(yán)、狼吞虎咽等詞語(yǔ).2、理解課文內(nèi)容,從中感悟人物的形象,懂得什么是尊嚴(yán).3、有感情地朗讀課文,復(fù)述課

17、文.體會(huì)文中描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子,從中感悟人物的形象.教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)文中描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子,從中感悟人物的形象,懂得什么是尊嚴(yán).學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)-合作交流學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備一一合作交流一一當(dāng)堂練習(xí)一.課前導(dǎo)習(xí).1、自讀課文,借助工具書(shū)拼讀文中生字、新詞,理解詞義.2、全文共有個(gè)自然段,請(qǐng)用將課文分為三局部.第TB分講了：O教師復(fù)備學(xué)生生成第二局部講了：O第三局部講了：O二、課堂研習(xí)1、激情導(dǎo)入,板書(shū)課題.2、檢查導(dǎo)習(xí)1、2.3、指名讀第TB分,其余同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出描寫(xiě)逃難人的句子,教師復(fù)備(學(xué)生生成)談?wù)劯惺?4、默讀第二局部,畫(huà)出描寫(xiě)哈默外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子,反復(fù)

18、讀讀這些句子,說(shuō)說(shuō)你是怎樣體會(huì)出哈默有尊嚴(yán)的.5、指名生交流,根據(jù)學(xué)生答復(fù),出示相關(guān)句段,引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì).6、再讀第二局部,小組交流：從哪些句子可看出杰克遜也是一個(gè)懂得什么是尊嚴(yán)的人.7、交流匯報(bào),教師適時(shí)點(diǎn)撥.8、分角色有感情地朗讀第二局部,體會(huì)人格尊嚴(yán).9、過(guò)度語(yǔ)：哈默沒(méi)有被鎮(zhèn)長(zhǎng)看錯(cuò),正是他的這種自重、自強(qiáng)的人格,使他取得了巨大的成功.10、齊讀最后一局部,升華情感.11、結(jié)合板書(shū),練習(xí)復(fù)述,提升熟悉.三、當(dāng)堂練習(xí).1、快樂(lè)拼寫(xiě).iitngkuanda1iwa)()()hdujiegushduruchd()()呈()杰(Zmynshn()(pibdbukdn()2寫(xiě)出形近字并組詞.沃()

19、3、寫(xiě)出帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)例：狼吞虎咽4、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)a、形容吃東西又猛又急b、形容人的身體非常瘦弱c、疲勞得不能忍受了.四、板書(shū)7.尊嚴(yán)二十多年前：哈默用言行維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)二十多年后：哈默成為石油大王五、課后反思:語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題8*將心比心課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備人徐元麗審核周明昌年級(jí)四年級(jí)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解文中新詞.2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)“將心比心的意思,懂得人與人之間應(yīng)多一些寬容和理解.教學(xué)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容,體會(huì)“將心比心的意思.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀水平.學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)-合作交流學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備一一合作交流一-一當(dāng)堂練習(xí)一.課前導(dǎo)習(xí).1、獨(dú)立

20、閱讀課文,讀準(zhǔn)字音、理解詞義.2、邊讀課文邊思考：作者經(jīng)歷了哪些令他感到溫暖與幸福的事？3、我有幾個(gè)疑問(wèn)想和大家討論：教師復(fù)備學(xué)生生成O二、課堂研習(xí)1、激情導(dǎo)入,板書(shū)課題.2、檢查導(dǎo)習(xí)1、2、3.3、默讀課文,將自己受感動(dòng)的句子畫(huà)出來(lái),說(shuō)說(shuō)你的感受.4、指名交流.根據(jù)學(xué)生答復(fù),出示相關(guān)句段,加深理解.5、小組討論：如果你是那位阿姨,你會(huì)怎么做？如果你是文中的那位被針扎的母親,你會(huì)這樣做嗎？如果不會(huì),又將會(huì)是怎樣的結(jié)果？說(shuō)說(shuō)你對(duì)“將心比心的理解.6、交流匯報(bào),教師適時(shí)點(diǎn)撥.7、齊讀、同桌互讀最后一段,練習(xí)背誦.8、總結(jié)提升學(xué)完課文,你想對(duì)課文中的阿姨和母親說(shuō)些什么嗎？你從文中學(xué)到了哪些寫(xiě)作知識(shí)？

21、三、當(dāng)堂練習(xí).1、在括號(hào)里填上適宜的詞語(yǔ).()地說(shuō)()地說(shuō)()地說(shuō)()地說(shuō)()地說(shuō)()地說(shuō)2、多音字組詞zh)jm()扎zh&)禁5淚()3、你一定也遇到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)“將心比心的故事,快寫(xiě)卜來(lái)和同學(xué)分享一下吧.教師復(fù)備(學(xué)生生成)四、板書(shū)8*將心比心阿姨奶奶將心比心母親護(hù)士將心比心人人將心比心五、課后反思:語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題9啟然之道課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備人戴春明審核周明昌年級(jí)四年級(jí)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、掌握本課生字詞.2、理解課文主要內(nèi)容.教學(xué)重難點(diǎn)1、了解事情經(jīng)過(guò),抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)人物情感.2、樹(shù)立尊重自然規(guī)律的意識(shí),激發(fā)學(xué)生熟悉和探索自然規(guī)律的情感.學(xué)法指導(dǎo)自由朗讀,自主預(yù)習(xí).學(xué)具準(zhǔn)

22、備課件教學(xué)流程一.課前導(dǎo)習(xí)1、自由朗讀把課文讀止確讀流利.2、熟悉生字,查字詞典或借助工具書(shū)理解“假設(shè)無(wú)其事、爭(zhēng)先恐后、魚(yú)貫而出、響徹之霄、躊躇不前、愚不可及、氣喘吁吁企圖、頹喪等詞語(yǔ).3、給自然段標(biāo)序號(hào),想一想課文大意.本文主要講述了的故事,讓我們明白了的道理.二.課堂研習(xí)1、我們干了一件什么樣的蠢事？教師復(fù)備學(xué)生生成2、愚不可及的做法及原因是什么？教師復(fù)備學(xué)生生成3、你知道幼龜入海的規(guī)律了嗎？我們這樣做的結(jié)果是什么？4、展開(kāi)想象：食肉鳥(niǎo)是怎樣飽餐一頓的？5、我能說(shuō)出用上帶點(diǎn)詞語(yǔ)好在哪里,并把這幾個(gè)句子抄下來(lái).6、說(shuō)說(shuō)本課的自然之道指的是什么？三.當(dāng)堂練習(xí)1、用“如果就寫(xiě)一句話.2、縮句：向

23、導(dǎo)極不情愿地抱起那只小龜.3、給形近字組詞.幻灘攔徹幼難欄切4、用分點(diǎn)的方法寫(xiě)出讀后感.1.2o.四.板書(shū)9.自然之道問(wèn)、論道悟行.五.課后反思四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題10.黃河是怎樣理化的課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備人戴春明審核周明昌年級(jí)四年級(jí)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、熟悉8個(gè)生字.2、朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容,了解黃河發(fā)生變化的過(guò)程和原因,從中受到啟示,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí).3、搜集有關(guān)黃河的資料,激發(fā)保護(hù)母親河的社會(huì)責(zé)任感.教學(xué)重難點(diǎn)1、了解黃河的變化、變化的原因及可以采用的預(yù)防水土流失的方法.2、樹(shù)立環(huán)保的觀念.學(xué)法指導(dǎo)瀏覽、默讀、朗讀、思考.學(xué)具準(zhǔn)備生詞卡片教學(xué)流程一.課前導(dǎo)習(xí)1、自主學(xué)習(xí)生字詞.2

24、、初讀課文,提出問(wèn)題.(1)黃河發(fā)生了哪些變化？(2)變化的原因是什么？(3)怎樣治理黃河？二.課堂研習(xí).教師復(fù)備(學(xué)生生成)1、小組合作交流問(wèn)題.2、匯報(bào).教師復(fù)備(學(xué)生生成)(1)、教師將學(xué)生提出的問(wèn)題歸納,梳理出脈絡(luò):廠以前搖籃現(xiàn)在憂患黃河是怎樣變化的<原因?治理?(2) A組說(shuō)說(shuō)黃河為什么被稱為搖籃？(3) B組解說(shuō)黃河今天的表現(xiàn).(4) C組說(shuō)一說(shuō)黃河成為憂患的原因.(5) D組說(shuō)說(shuō)治理黃河的方案.課堂小結(jié)：說(shuō)說(shuō)從中受到什么啟發(fā)？三、當(dāng)堂練習(xí)1、說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)的字與括號(hào)里的字的主要區(qū)別是什么？江淮(準(zhǔn))叫苦不迭(選)開(kāi)墾(懇)放牧(收)2、保護(hù)環(huán)境,治理污染,維護(hù)生態(tài)平衡是我們義不容

25、辭的責(zé)任,你打算怎樣做,請(qǐng)寫(xiě)下來(lái).四、板書(shū)10.黃河是怎樣變化的過(guò)去搖籃現(xiàn)在憂患J變化?/氣候轉(zhuǎn)寒,暴雨原因飛人口增多,砍伐L|_1牧、林為主治河1規(guī)劃田地修筑水利五、課后反思四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題11.蝙蝠和雷達(dá)課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備人戴春明審核周明昌年級(jí)四年級(jí)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、熟悉7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字.2、朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容與要點(diǎn),理解飛機(jī)夜間平安飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系,激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于觀察與探究的興趣.教學(xué)重難點(diǎn)1、領(lǐng)會(huì)科學(xué)家解開(kāi)蝙蝠夜間飛行的奧秘的過(guò)程.2、領(lǐng)會(huì)蝙蝠的特異本領(lǐng)與雷達(dá)工作原因之間的奧秘.學(xué)法指導(dǎo)自主、合作、探究.學(xué)具準(zhǔn)備課件教學(xué)流程試驗(yàn)順序試驗(yàn)方法試

26、驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第一次第二次第三次果和結(jié)論4、科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示,創(chuàng)造雷達(dá)的？三、當(dāng)堂練習(xí)教師復(fù)備學(xué)生生成教師復(fù)備學(xué)生生成一、課前導(dǎo)習(xí)1、 出示自學(xué)提示.1自由讀文,勾畫(huà)出生字生詞,認(rèn)真拼讀.2朗讀全文,理清層次,弄清文章哪些段落介紹了蝙蝠和雷達(dá)的內(nèi)容.2、 在文中劃出自己不理解的地方.二、課堂研習(xí)1、逐段檢查朗讀情況,交流自己不理解的地方.2、理清文章脈絡(luò),用/給課文分段.3、認(rèn)真默讀第4、5自然段,填寫(xiě)下表三次試驗(yàn)的做法、結(jié)1、在本節(jié)課中科學(xué)家從蝙蝠在夜間飛行中得到啟示創(chuàng)造了,讓飛機(jī)也可以在夜間飛行,科學(xué)家真是了不起,我將來(lái)要當(dāng)一名,創(chuàng)造分組展示.2、學(xué)完課文,你能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概

27、括課文內(nèi)容嗎？由于蝙蝠,所以科學(xué)家模仿,創(chuàng)造了,使得.四、板書(shū)11.蝙蝠和雷達(dá)課題12.大自然的啟示課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備人戴春明審核周明昌年級(jí)四年級(jí)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、熟悉8個(gè)生字.2、朗讀課文,把握每篇短文的主要內(nèi)容,熟悉到大自然能給人類以警示和啟發(fā),激發(fā)閱讀仿生學(xué)等科普讀物的興趣.教學(xué)重難點(diǎn)1、為什么林務(wù)官異想天開(kāi)的命令會(huì)給森林帶來(lái)災(zāi)難？2、為什么說(shuō)生物是人類最好的老師？學(xué)法指導(dǎo)采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式學(xué)具準(zhǔn)備課件教學(xué)流程一、課前導(dǎo)習(xí)1、初讀課文自學(xué)生字詞.2、有感情朗讀課文,把握每篇短文的主要內(nèi)容,想一想大自然人給予人類哪些警示和啟發(fā).二、課堂研習(xí)1、默讀?清掃森林?想想它主要

28、講了什么？2、仔細(xì)地讀讀課文,遇到不明白的地方做上標(biāo)記,遇到感受深的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái).3、交流：為什么說(shuō)林務(wù)官的命令給森林帶來(lái)了災(zāi)難呢？清掃上面為什么要加引號(hào).4、學(xué)了這篇文章,你獲得了大自然的什么啟示？5、默讀?人類的老師?這篇文章,想想它主要寫(xiě)了什么？6、在不明白的地方做上記號(hào),在感受深的語(yǔ)句旁寫(xiě)寫(xiě)感受.7、重點(diǎn)感受生物真是人類的好老師8、這篇文章又帶給你什么啟示？三、當(dāng)堂練習(xí)1、我知道哪一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)錯(cuò)了,而且還能更正呢. .改觀寬敞糟殃平衡導(dǎo)想開(kāi)天()() .摸仿劇烈顫抖關(guān)健輕而易舉()()教師復(fù)備(學(xué)生生成)教師復(fù)備(學(xué)生生成) 、我應(yīng)該把哪兩個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)？性能優(yōu)惠增強(qiáng)友誼成績(jī)優(yōu)良增進(jìn)收入價(jià)格

29、增加3、寫(xiě)出讀后感.習(xí)作指導(dǎo)1、對(duì)這件事進(jìn)行總結(jié)歸納.2、這件事的看法.3寫(xiě)感悟.四、板書(shū)12.大自然的啟示無(wú)知違背受罰、自然規(guī)律,熟悉利用/、受益五、課后反思四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題13.夜鶯的歌聲課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備人戴春明審核周明昌年級(jí)四年級(jí)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、熟悉8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)“寂靜、盤(pán)問(wèn)、口哨、埋伏、凝神、鬼子、燒毀、木屑、蘑菇、呻吟、宛轉(zhuǎn)等詞語(yǔ).2、初讀課文,理清脈絡(luò),感悟文意.教學(xué)重難點(diǎn)抓住課文中含義深刻的句子,體會(huì)“小夜鶯機(jī)智勇敢的品質(zhì).學(xué)法指導(dǎo)合作、自主、探究學(xué)具準(zhǔn)備生詞卡片教學(xué)流程一、課前導(dǎo)習(xí)1、自由讀義,讀準(zhǔn)字首,讀通課文.2、借助工具書(shū)理解“灌

30、木、輕蔑、宛轉(zhuǎn)、興致勃勃等詞語(yǔ).2、根據(jù)文中空行把課文分為四局部,想一想每局部講什么.3、分角色朗讀課文.能結(jié)合上下文理解文中含義深刻的句子.二.課堂研習(xí)1、質(zhì)疑：課文是按什么順序記敘的？2、討論：課文都講了些什么內(nèi)容？3、板書(shū)整理：“誘敵一一傳信一一擺脫.4、看看“誘敵“傳信“擺脫這些內(nèi)容分別在課文的哪些段落？5、品讀課文,深入研究.(1)、在課文第TB分找一找描寫(xiě)小孩語(yǔ)言的句子,體會(huì)它包含著的另外一層意思.(2)、找出描寫(xiě)小孩行為動(dòng)作的句子,讀一讀,體會(huì)小孩的品格.(3)、小夜鶯是怎樣向游擊隊(duì)員傳遞信息的？找出有關(guān)的語(yǔ)句,讀一讀,你體會(huì)到了什么.教師復(fù)備(學(xué)生生成)教師復(fù)備(學(xué)生生成)三.

31、當(dāng)堂練習(xí)照樣子寫(xiě)句子1、小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱,有時(shí)侯學(xué)杜鵑叫,胳膊一甩一甩的打著路旁的樹(shù)枝,有時(shí)侯彎卜腰去拾球果,還用腳把球果踢起來(lái).(用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子)有時(shí)侯有時(shí)侯有時(shí)侯2、空曠的花園里,燒焦的樹(shù)垂頭喪氣地彎著腰.(仿寫(xiě)句子)四.板書(shū)13.夜鶯的歌聲誘敵一一傳信一一擺脫()»的小男孩()J五.課后反思四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題14.小英雄雨來(lái)課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備人戴春明審核周明昌年級(jí)四年級(jí)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1熟悉8個(gè)生字.聯(lián)系上下文理解含義深刻的語(yǔ)句.2學(xué)習(xí)給課文每局部加小標(biāo)題的概括方法.3在邊讀邊議中了解雨來(lái)為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭(zhēng)的故事,學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智勇敢的品質(zhì).教

32、學(xué)1、了解雨來(lái)為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭(zhēng)的故事.重難點(diǎn)2、理解“有志不在高年等句子的意思.學(xué)法指導(dǎo)自讀自悟?qū)W具準(zhǔn)備圖片、課件教學(xué)流程教師復(fù)備學(xué)生生成一、課前導(dǎo)習(xí)1、正確流利地讀通課文,積累詞語(yǔ).2、想一想,課文講了雨來(lái)的幾件事.二、課堂研習(xí)1、按課文提示給每一局部加小標(biāo)題.2、在文中找出鬼子軍官打雨來(lái)的句子,以及雨來(lái)的表現(xiàn),讀一讀,你體會(huì)到了什么.可以看出雨來(lái)具有怎樣的品格？3、討論交流“自己感受最深的是什么？三、當(dāng)堂練習(xí)選詞填空.幅啷嗡嗡嗚嗚咔啦吱扭唔哩哇啦嘩啦嘩啦咕咚咕咚1雨來(lái)聽(tīng)見(jiàn)街上有人跑,把屋子震得好似搖晃起來(lái),教師復(fù)備學(xué)生生成窗戶紙響.2不知什么時(shí)候,門(mén)響了一聲,雨來(lái)睜開(kāi)眼,看見(jiàn)是

33、爸爸出外買(mǎi)席子回來(lái)了.3院子里的門(mén)想了一下,隨后聽(tīng)見(jiàn)日本鬼子地叫一聲槍栓響了.地哭了.地傳出說(shuō)話的聲音.4雨來(lái)撒腿就往后院跑,背后5鄉(xiāng)親們聽(tīng)見(jiàn)槍聲,跑到河邊6老師背過(guò)身去,屋子就四、板書(shū)14 .小英雄雨來(lái)機(jī)智勇敢,熱愛(ài)祖國(guó)游泳本領(lǐng)高游泳上夜校念書(shū)讀書(shū)掩護(hù)李大叔掩護(hù)敵人：盤(pán)問(wèn)、哄騙、利誘、威逼、毒打勇斗鬼子斗爭(zhēng).【雨來(lái)：應(yīng)付、不上當(dāng)、不屈服寧死不屈槍聲機(jī)智逃生脫險(xiǎn)五、課后反思四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案新授課15 .一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲執(zhí)教上課時(shí)間主備人戴春明審核周明昌年級(jí)四年級(jí)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1熟悉7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字.2有感情的朗讀課文.通過(guò)聯(lián)系上下文和實(shí)現(xiàn),理解課文中含義深刻的句子.3理解信的主要

34、內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的真摯感情,樹(shù)立熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的信念.教學(xué)重難點(diǎn)1、理解含義深刻的句子.2、體會(huì)作者表達(dá)的真摯情感,樹(shù)立熱愛(ài)和平、信念.維護(hù)和平的學(xué)法指導(dǎo)朗讀、想象、討論交流學(xué)具準(zhǔn)備生詞卡片、課件教學(xué)流程一、課前導(dǎo)習(xí)教師復(fù)1、自由朗讀課文,自學(xué)生字詞.2、課文屬于文體,是一個(gè)中國(guó)孩子寫(xiě)給的信.3、出示問(wèn)題.)備學(xué)生生成這個(gè)孩子是誰(shuí)？他發(fā)出什么呼聲？他為什么發(fā)出這樣的呼聲？二、課堂研習(xí)1、細(xì)讀課文體會(huì)“痛失父親的局部.1默讀課文,用文中的話評(píng)價(jià)一下爸爸.2找出描寫(xiě)“痛失父親的句子.教師復(fù)3從加利對(duì)爸爸的高度評(píng)價(jià)以及“我對(duì)爸爸的評(píng)價(jià)中你讀懂了什么？備學(xué)生生成2、以讀悟情.體會(huì)“世界并不太平.

35、3、交流課前所出示的問(wèn)題.三、當(dāng)堂練習(xí)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空1、爸爸精通四國(guó)語(yǔ)言,是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士.2、今天,我們中國(guó)孩子生活在和平環(huán)境中,世界并不太平,不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙.3、再危險(xiǎn),父親決定參加維和部隊(duì).4、父親是一位保衛(wèi)世界和平的榮耀戰(zhàn)士,我要向他獻(xiàn)上一束最美的鮮花.四、板書(shū)15.一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲“和平五、課后反思四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題16.和我們一樣享受春天課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備人戴春明審核周明昌年級(jí)四年級(jí)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、熟悉4個(gè)生字.有感情地朗讀課文.2、了解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情,受到熱愛(ài)和平的教育.教學(xué)重難點(diǎn)理解詩(shī)句,體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的感情學(xué)法指導(dǎo)朗讀、交流

36、學(xué)具準(zhǔn)備課件教學(xué)流程一、課前導(dǎo)習(xí)1、有感情地朗讀課文,能背誦一小節(jié).2、這是一首以為主題的詩(shī).二、課堂研習(xí)1、細(xì)讀第TB分1-4節(jié),了解戰(zhàn)爭(zhēng).教師復(fù)備學(xué)生生成地點(diǎn)原先的美好與寧?kù)o現(xiàn)在的景象大海沙漠夜空草地2、作者抓住自然界中的原有景象,將其與戰(zhàn)爭(zhēng)破壞景象加以比照,并四次重復(fù)疑問(wèn)？這是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的和.3、激情朗讀第5節(jié),升華感情.說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么？4、指導(dǎo)朗讀.5、課后小結(jié)：作者希望和我們樣享受春天.三、當(dāng)堂練習(xí)在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)的大海的戰(zhàn)艦的沙漠的坦克的課桌的夜空的導(dǎo)彈的草地的碎片四、板書(shū)16.和我們樣享受春天教師復(fù)備學(xué)生生成地點(diǎn)原先的美好與寧?kù)o遭戰(zhàn)爭(zhēng)破壞的景象大海海鷗的樂(lè)園巡弋的戰(zhàn)艦和水

37、雷沙漠蜥蜴和甲蟲(chóng)的天下轟隆隆的坦克和大炮夜空星星和月亮導(dǎo)彈頻頻發(fā)射草地沖動(dòng)著歡樂(lè)的足球滿足地雷碎片五、課后反思語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題17.觸摸春天課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備人楊止燕審核周明昌年級(jí)四年級(jí)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)生字新詞,正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落；2、體會(huì)盲童地生活的熱愛(ài),感受作者對(duì)生命的關(guān)注,懂得熱愛(ài)生活.教學(xué)重難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生感受文中的一些含義深刻的詞句；2、引導(dǎo)學(xué)生從盲童的角度,體會(huì)小孩安靜對(duì)美好生活的熱愛(ài).學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí),合作交流.學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備合作交流當(dāng)堂練習(xí)一.課前導(dǎo)習(xí).1、用自己喜歡的方式反復(fù)練習(xí)讀課文,把課文讀通順、流利.2、自學(xué)生字、

38、生詞,要會(huì)讀會(huì)寫(xiě)哦：濃郁、流連、小徑、流暢、悄然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、多姿多彩容易寫(xiě)錯(cuò)的字是：,我不理解的詞語(yǔ)是：3、再T遍課文,我知道課文的主要內(nèi)容：0教師復(fù)備學(xué)生生成4、初讀課文后,我批注幾點(diǎn)疑問(wèn)準(zhǔn)備交流.疑問(wèn)一;疑問(wèn)二二.課堂研習(xí).1、談話導(dǎo)入,板書(shū)課題同學(xué)們,春天到了,多美??！在這樣的五彩繽紛的季節(jié)里們T走進(jìn)盲童孩子安靜的世界,和她T去觸摸多彩的春天12、檢查導(dǎo)習(xí)2、3、4,讓我3、自主、合作探究.(1)學(xué)生默讀課文,邊讀邊用橫線勾畫(huà)出女孩子神奇的詞句.(3)全班交流重點(diǎn)詞句,師抓住第四、六兩段引導(dǎo)學(xué)生交流.A、安靜我手指悄然合攏,竟然抓住那蝴蝶,真是一

39、個(gè)奇跡!竟然,驚訝一詞寫(xiě)出了什么？B、在這神奇的瞬間,安靜我心理會(huì)閃現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面,她會(huì)想些什么呢？C、指導(dǎo)讀第四段.D、第五段中“張望是什么意思？安靜明明看不見(jiàn)為什么要張望？4、匯報(bào)交流學(xué)習(xí)情況.5、引導(dǎo)感悟、升華主題.三、當(dāng)堂練習(xí).1、我能在括號(hào)里填上適宜的詞語(yǔ).()的花香()的經(jīng)歷()的曲線()的早晨()的靈性()的世界2、我能照樣子寫(xiě)詞語(yǔ).打打鬧鬧多姿多彩3、我能按要求寫(xiě)句子.(1)濃郁的花香吸引著鄰家的盲童安好.(縮句)(2)這是奇跡！(擴(kuò)句)4、小練筆你想對(duì)盲童女孩安靜說(shuō)些什么？四、板書(shū)17觸摸春天r攏住蝴蝶r誰(shuí)都有生活的權(quán)利盲童4(驚訝、感動(dòng))教師復(fù)備(學(xué)生生成)放飛蝴蝶誰(shuí)都有自

40、己的繽紛世界五、課后反思,語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題18*永生的眼睛課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備人楊止燕審核周明昌年級(jí)四年級(jí)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、熟悉生字、生詞,栩栩如生、屢次、況且、簽字、移植、昔日.學(xué)習(xí)多音字：給.2、讀課文,初步體會(huì)作家人的高尚情操,對(duì)死后捐獻(xiàn)器官幫助他人感到快樂(lè)和驕傲.教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)作者在三位親人去世后,捐獻(xiàn)角膜的過(guò)程中的情感和熟悉上的變化.學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí),合作交流學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備合作交流當(dāng)堂練習(xí)一.課前導(dǎo)習(xí).1、自讀.止方法處理不熟悉小2、再讀,邊3、想想課文確、流利朗讀課文.要求做到不漏讀,不斷句.想J字.讀邊畫(huà)出生詞,標(biāo)出自然段.:的主要內(nèi)容：教師復(fù)備(學(xué)生生成)4、

41、從課文中上下文,討論從葉找出含有“驕傲的句子,有感情地讀,聯(lián)系二你體會(huì)到：二.課堂研習(xí).1、故事導(dǎo)入,板書(shū)課題.2、檢查導(dǎo)習(xí)2、3、43、自主、合作探究(1)當(dāng)警官來(lái)訪；讓父親同意醫(yī)院取用母親的眼角膜時(shí),琳達(dá)和父親的表現(xiàn)截然不同,用“畫(huà)出父親的表現(xiàn)用“八畫(huà)出琳達(dá)的表現(xiàn)：(2)父親是怎么說(shuō)的,請(qǐng)找找,并T讀；教師復(fù)備(學(xué)生生成)(3)默讀課文,畫(huà)出帶有“驕傲一詞的句子,帶著自己的理解讀一讀.(4)指讀四處句子,一一出示句子,集體讀；(5)琳達(dá)把父親的話告訴了溫迪,溫迪被外公的心愿深深打動(dòng)了,此后,她也見(jiàn)證了外公捐獻(xiàn)眼角膜的動(dòng)人一幕.她對(duì)對(duì)媽媽說(shuō)了什么？溫迪為誰(shuí)感到驕傲呢？為什么？4、匯報(bào)、交流,

42、相機(jī)進(jìn)行朗讀練習(xí).5、說(shuō)話練習(xí),進(jìn)行思想教育.三、當(dāng)堂練習(xí).1、根據(jù)意思寫(xiě)四字詞語(yǔ).(1)形容時(shí)間過(guò)得飛快.()(2)形容十分逼真,像真的一樣.()(3)與世長(zhǎng)辭.()(4)形容差異很大,一個(gè)在天上一個(gè)在地下.()2、選詞填空.縈繞圍繞環(huán)繞(1)小溫迪的話()在耳邊：你想過(guò)如果什么也看不見(jiàn)多么痛苦嗎？(2)大空系中地球()著太陽(yáng)不停地轉(zhuǎn)著,形成了一年四季.四、板書(shū)18*永生的眼睛重見(jiàn)光明捐母'A盲人眼角膜J父已經(jīng)效勞人類J獻(xiàn)女我準(zhǔn)備五、課后反思語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題19.生命生命課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備人楊止燕審核周明昌年級(jí)四年級(jí)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、我要熟悉5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字；2、我要

43、有感情地朗讀課文,背誦全文,積累好詞佳句；3、課文中肩些句子含義深刻,我要仔細(xì)讀課文,揣摩其中蘊(yùn)含的意思,懂得珍愛(ài)生命,尊重生命,善待生命.教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)讀課文,讀得遍數(shù)越多越好,爭(zhēng)取領(lǐng)悟作者對(duì)生命的思考.學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí),合作交流學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程預(yù)習(xí)合作父流練習(xí)一.課前導(dǎo)習(xí).1、我能通過(guò)讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,做到不去不添字,還能完成以下試題.(1)我能為加點(diǎn)字標(biāo)出正確讀音.()()()()()()()()()()騷擾聽(tīng)診器震撼糟蹋有限欲望不屈向上茁壯動(dòng)彈(2)我能把卜.列詞語(yǔ)寫(xiě)止確,寫(xiě)漂亮做到會(huì)聽(tīng)寫(xiě).煽動(dòng)躍動(dòng)欲望沖破堅(jiān)硬不屈茁壯沉穩(wěn)震撼糟踢短暫有限珍惜聽(tīng)診器2、初讀課文,課文的主要內(nèi)容

44、：3、通過(guò)讀課文,我知道這篇課文一共.了三件小事.例：填一填：作者通過(guò)()、()、()三個(gè)事例,抒發(fā)了對(duì)生命的感悟.二.課堂研習(xí).1、檢查導(dǎo)習(xí)2、3.2、我要認(rèn)真讀讀第一個(gè)小故事“飛蛾求生.教師復(fù)備(學(xué)生生成)提示：認(rèn)真讀第二自然段,體會(huì)課文中描寫(xiě)飛蛾的句句：從飛蛾的身上我感悟到3、和同學(xué)交流：“但它掙扎著,竭力鼓勵(lì)翅膀,我感到一般生命的力,教師復(fù)備量在我手中躍動(dòng),那樣強(qiáng)烈,那樣鮮明,從這句話中,我體會(huì)學(xué)生生成到：.4、細(xì)讀第三段,思考：1瓜苗的生長(zhǎng)環(huán)境是怎樣的？2瓜苗有著怎樣的生命？從哪些詞中看出來(lái)的？交流、匯報(bào)5、細(xì)讀第四段思考.1說(shuō)說(shuō)你在聽(tīng)到媽媽的心跳聲后的感受？2杏林子聽(tīng)到心跳聲對(duì)自己

45、說(shuō)了什么？交流匯報(bào)6、今天我們才更加了解了自己,原來(lái)我們的生命力是這么強(qiáng),我感到非常,我們要一起把這種感情讀出來(lái).三、當(dāng)堂練習(xí).1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ).zh由hnzotadu山znzhuozhuSgdargo2、根據(jù)課文內(nèi)容填空.雖然生命是短暫,但是,我們卻可以讓表達(dá)出.于是,我下定決心,一定要,決不讓它,使自己活得更加.我可以地它,也可以地它.一切全由自己決定,我對(duì)自己負(fù)責(zé).3、小練習(xí)我相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家對(duì)生命有了更深刻的熟悉,內(nèi)心一定有許多話要說(shuō),你能有一、二句簡(jiǎn)單的話寫(xiě)出自己的感受.四、板書(shū)19生命生命飛蛾求生一一生命可貴一一珍惜瓜苗生長(zhǎng)一一頑強(qiáng)一一發(fā)奮生命心路一一嚴(yán)肅一一負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)

46、導(dǎo)學(xué)案課題20花的勇氣課型新授課執(zhí)教上課時(shí)間主備人楊止燕審核周明昌年級(jí)四年級(jí)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、熟悉4個(gè)生字2、止確、流利、有感情地朗讀課文.3、理解作者對(duì)生命的感悟,樹(shù)立無(wú)所畏懼的勇氣和信心.教學(xué)重難點(diǎn)1、理解含義深刻的詞句的意思,領(lǐng)會(huì)作者諦言的精妙.2、理解作者對(duì)生命的感悟,樹(shù)立無(wú)所畏懼的勇氣和信心.學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí),合作交流學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程預(yù)習(xí)合作交流練習(xí)一.課前導(dǎo)習(xí).1、我能讀準(zhǔn)卜列詞語(yǔ).寂寞乏味泛濫厘米遺憾一震齊刷刷明亮奪目神氣十足拔地而起氣魄怦然傲然挺立2、初讀課文,課文講了一件了什么事？二.課堂研習(xí).1、檢查導(dǎo)習(xí)1、22、邊讀課文邊畫(huà)出表現(xiàn)作者情況變化的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文想一想為什么

47、會(huì)有這樣的變化.3、完成卜面的填空作者最初看見(jiàn)草地時(shí),感到,由于.扒開(kāi)草后看見(jiàn)躲臧著的小花時(shí),感到,由于.離開(kāi)維也教師復(fù)備學(xué)生生成納前,感到,由于.看見(jiàn)花的原野時(shí),感到由于,體會(huì)到小花的氣魄時(shí),心頭,由于4、把自己喜歡的局部多讀幾遍.5、小結(jié)勇氣是一種決心,在困難面前,她讓我們擦開(kāi)淚水,咬緊牙關(guān),力爭(zhēng)成功；勇氣是一種氣魄,在困難面前;她讓我們藐視一切,義無(wú)反顧,勇往直前；勇氣是一種膽識(shí),在困難面前,她讓我們披荊斬棘,所向披靡,以大無(wú)畏氣概笑對(duì)人生.三、當(dāng)堂練習(xí).1、我是識(shí)字小能手.fnlnjimoqipolimimmgmdpmgrnxindengbadierqiqishuashua2、我能寫(xiě)出卜列詞語(yǔ)的反義詞或近義詞.反義詞失望寂寞遼闊壯觀清楚陌生近義詞乏味傲然氣魄遼闊一一清楚一一遺憾一一五、板書(shū)20*花的勇氣只見(jiàn)綠地不見(jiàn)花一一失望、花兒藏身于草下一一吃驚>生命的意味就是勇氣只開(kāi)前看不見(jiàn)花遺憾看見(jiàn)了花的原野一一驚奇i教師復(fù)備學(xué)生生成語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題21鄉(xiāng)下人家課