六年級數(shù)學(xué)周記

1、六年級數(shù)學(xué)周記數(shù)學(xué)城逢正負(fù)兄- 正負(fù)數(shù)再認(rèn)識臨猗縣示范小學(xué) 六四班 令狐雄良 輔導(dǎo)老師：景仙菊12月17日 星期四 晴天“正負(fù) 這一詞大家并不陌生，生活中“正負(fù)現(xiàn)象隨處可見。電池“+“-極，自然現(xiàn)象中的雷電正是由于正負(fù)電互相碰撞而產(chǎn)生的，溫度也有正負(fù)。其實，在四年級我們已經(jīng)認(rèn)識了“正負(fù)數(shù)這一對朋友，今天數(shù)學(xué)課上，老師又帶著我們在數(shù)學(xué)王國中重新認(rèn)識了“正負(fù)數(shù)?！袄嫌阎胤?，難免有些親切感，短暫的40分鐘，我合著老師的節(jié)拍，一節(jié)課下來，最終對它們有了更全更新的認(rèn)識，使我對它們刮目相看。原因一：正負(fù)抵消顯神威原來，正數(shù)與負(fù)數(shù)表示的是具有相反意義的量，這樣在一定情況下，可采納“正負(fù)抵消，來解決生活中的是

2、實際問題。就像+3與-5，+3是3個+1，-5是5個-1，+3和-5抵消后是2個-1，即-2.比方兩個人比賽，贏了記+1輸了記-1，把幾場分?jǐn)?shù)記錄下來，最后抵消一下，便能得出結(jié)果。當(dāng)甲為+1，乙為-1，乙想贏，最少贏幾場。根據(jù)抵消方法，乙勝一場，平了，再贏就改變局勢。當(dāng)然，并不是所有正負(fù)數(shù)出如今同一環(huán)境下就是讓你去抵消，就如溫差吧，-5與5相差多少？難道要讓它們抵消為0？不是的，溫度以0為界，0之下為負(fù)，0以上是正，借助溫度計,線段圖，來算出溫差是10.原因二：“0相對性有魔力“0這個數(shù)在數(shù)學(xué)界來也匆匆，去也匆匆，叫人琢磨不透，常常無形中捉弄我們，就連正負(fù)兄弟有時也得服從它0.它是分水嶺，是紐

3、帶，起著承上起下的作用。0是一個標(biāo)準(zhǔn)，它可以給任何一個數(shù)施加“魔力，當(dāng)這個“0找到了標(biāo)準(zhǔn)，其他數(shù)據(jù)就和他比較，大于它，用“+表示，小于用“-表示，我們把這些數(shù)繪成折線統(tǒng)計圖，標(biāo)準(zhǔn)在統(tǒng)計圖中是“0。當(dāng)換一個數(shù)成為標(biāo)準(zhǔn)，制成的統(tǒng)計圖的趨勢與上一個比較，我們會驚喜的發(fā)現(xiàn)兩個統(tǒng)計圖的形狀是一模一樣！這就是0相對性的魔力。40分鐘過去了，使我認(rèn)識到，知識的海洋無邊無際，只有在數(shù)學(xué)界不斷探究，才會獲得更多方法，才能得到更多磨練，在磨練中得到進步。師評：有條不紊地寫出了正負(fù)數(shù)、的主要內(nèi)容，概括才能強、層次清楚，重點突出。從周記上看，你對知識得到了穩(wěn)固，才能得到了提升。你是個會學(xué)習(xí)的人，老師為你的發(fā)現(xiàn)而喝彩。

4、小 豬 賣 地示范小學(xué) 六5班 薛 琪 輔導(dǎo)老師：李 彬5月21日 星期四 晴小豬要搬到城里去住，他在鄉(xiāng)下還有塊地。這不，他正在張貼廣告圖上間隔 ：長9cm，寬4cm，比例尺1:1000，準(zhǔn)備把這塊地賣掉。1100011000狐貍看到了這那么廣告，便想買下這塊地。他和小豬講好了價錢，然后算這塊地的面積。狐貍一邊算一邊對小豬說：“你看，這塊地的圖上面積是4936cm2，比例尺是1:1000 ，那么它的實際面積就是 36100036000cm2=3.6，也就是3.6，對吧？小豬搖了搖耳朵，憨厚的地說：“嗯，你說得對！“那么我們就按說好的價錢來計算，每平方米10元，這塊地價值3.61036元，付你5

5、0元，不用找了。狐貍趕緊說。小豬接過狐貍的錢，高快樂興地回家了。狐貍滿臉奸笑小豬走到半路，恰好碰到好朋友小猴。小豬把事情的經(jīng)過原本來本告訴了小猴，小猴聽后忙說：“小豬，你受騙了！“我受騙了？小猴忙說：“你那塊地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止3.6平方米。比例尺是對長度而言的，而不是對面積而言的。你這塊地實際長應(yīng)是9 9000cm，也就是90米；實際寬應(yīng)是4 4000cm，也就是40米，那么這塊地的實際面積應(yīng)是90403600，按每平方米10元計算，一共是36000元呢！聽小猴這么一說，小豬明白過來：“我說狐貍今天怎么這么大方呢，原來是在騙我，真是太狡猾了！不行，我得去找他要回那些錢?！皩?，我陪你去！奇趣的“黃金分割

6、比臨猗示范小學(xué) 六5班 陸俊延 指導(dǎo)老師：馬文霞11月11日 星期三 晴課外閱讀中，我看到這樣一篇文章?最美觀的0.618 ：1?，文中的大意是：從頭頂?shù)蕉悄毜拈L度與從肚臍到腳尖長度比約是0.618：1的人上半身和下半身的比是最好的。起初自己并不理解其中的道理， 學(xué)習(xí)了?比的認(rèn)識?之后，我懂得了其中的微妙，任何一個物體，只要寬與長的比值越接近0.618，這物體看上去就最美觀。也只有這個比才被稱為“黃金分割比。周日我做完作業(yè)，逗小狗乖乖玩，我看著看著，心中不覺萌生了一個奇怪而又大膽的念頭：我跑進書房拿來一把尺子，把乖乖強行摁在地上，用尺子從它頭頂量到肚臍，又從肚臍量到腳尖，量得數(shù)據(jù)后，我便在一旁

7、演算起來。正在這時，媽媽走過來：“兒子，干嘛折騰乖乖？當(dāng)她看到我手里的練習(xí)本，便問我：“你在干什么？我說：“我從課外書上看到從頭頂?shù)蕉悄毢蛷亩悄毜侥_尖的長度比約是0.618：1的人上、下半身的比例是最好的，我只是想看看它的身體比好不好？是不是黃金比？“那它的怎么樣？我開玩笑說：“是不錯，只是腿短了一些。媽媽拿起筆邊畫邊說：“黃金分割比是根據(jù)黃金比例，將一條線段分割成兩段，總長度與較長的一段的比等于較長的一段與較短的之比。這可是數(shù)學(xué)家們經(jīng)過反復(fù)試驗得到的結(jié)論，我們生活中好多物體的寬與長的比接近0.618：1，只有符合“黃金分割比的物體，才是最美觀的。于是我挑選了幾個物體進展測量與計算，物體名稱長

8、寬寬與長的比值國旗3米2米0.667電視機的屏幕113厘米75厘米0.66412寸照片30厘米20厘米0.667我發(fā)現(xiàn)：這些物體的寬與長的比值都和0.618接近，看來它們的美觀并不是沒有道理的，其中包含著數(shù)學(xué)知識。如今奇趣的“黃金分割比正在生活的各個領(lǐng)域里展示著它的風(fēng)采。數(shù) 字 的 用 處臨猗示范小學(xué) 六8班 董卜維 指導(dǎo)老師：賈京霞11月12日 星期四 晴數(shù)字王國很奇妙!前幾天，我們遨游了數(shù)字的王國，從中，我認(rèn)識了許多新朋友，例如：郵政編碼，身份證號碼，書號等，想必，你也是一個好交朋友的人吧!下面我來給大家介紹介紹，并帶大家去數(shù)字的王國玩一玩。第一個朋友的家在大門的左邊，他的名字叫郵政編碼，

9、他的前兩位數(shù)字是省號，第三位數(shù)字是市號，第四位數(shù)字是縣郵局號，第五六位數(shù)字是鎮(zhèn)支局的投遞局號。我如今給大家說一個第一位朋友手下的名字，大家猜猜他是哪的郵政編碼510000，呵呵！猜不出來吧，這是廣州的郵政編碼。第二位朋友可是人人皆有，但不太熟悉，他的名字叫身份證號碼，他的前二位數(shù)是省號，第三四位數(shù)字是市號，第五六位數(shù)字是縣號，六位數(shù)字后8位數(shù)字是出生年月日，后四位數(shù)字是檢驗碼，倒數(shù)第二位數(shù)字假如是單數(shù)就是男性，雙數(shù)就是女性，大家一定對這位朋友有所理解了吧！那么你知的出生年月日是多少？他是男性還是女性？我是個愛讀書的孩子，學(xué)習(xí)了編碼知識后，我從課外書理解到

10、圖書還有書號呢。圖書的檢索號一般包括分類號和書次號，分類號用字母來表示圖書的種類，字母后的數(shù)字表示進一步細(xì)分。比方，I表示文學(xué)類，O表示數(shù)理科學(xué)和化學(xué)，其中O1表示數(shù)學(xué)。書次號那么表示同一類圖書的序號，我們假如熟悉了圖書的分類及檢索方法后，就可以快速、有效地查閱自己喜歡的圖書。以上，向大家介紹了我的幾位朋友，其實我的數(shù)字朋友不計其數(shù)，下次再帶你們多認(rèn)識幾個。身份證上的“蛛絲馬跡臨猗示范小學(xué) 六7班 荊 東 輔導(dǎo)老師：黃曉榮12月16日 星期三 晴這天，我乘坐了“時空穿梭機來到了十幾年前的一座城市。剛進城，只見人們一個個面色慌張，議論紛紛，走進一打聽才知道有人利用銀行卡詐騙群眾錢財。有關(guān)當(dāng)局調(diào)查

11、出了竊賊的身份證號碼，我來到了相關(guān)部門，看到了嫌疑人的身份證號碼：王某，身份證號碼142728860521013?？墒?，電腦上卻找不找他的詳細(xì)信息。在本市，警察根據(jù)監(jiān)控錄像提供的資料找到了她。但她矢口否認(rèn)，我看看了看身份證號碼，發(fā)現(xiàn)了破綻，這個身份證上顯示嫌疑人是男性，可是他卻是女性，另外，她是本省人，本省的行政歸屬不是“142728，142728是外地的代碼，哈哈，我終于發(fā)現(xiàn)了這張假身份證的破綻了，這是，我拿到證據(jù)來到了審問廳，終于，她道出了實情，認(rèn)罪了。我又乘坐時“空穿梭機回到了現(xiàn)代，經(jīng)歷了這件事，我深深的體會到18位身份證號碼的好處，18位身份證比15位身份證平安多了，也彌補了15位身份

12、證的缺乏，15位身份證號碼的出生日期只有XXXX年的前兩位，沒有后兩位，讓人捉摸不透，如：14272808076004，看不出此人是1908年出生的還是2019年出生，假如加上2019，讓人們清楚地知道此人是2019年出生的。這18位省份證號碼的含義是：16為代表地址碼，第714位代表出生年月日，第1518位代表校驗碼和性別，其中倒數(shù)第二位的數(shù)字表示性別，單數(shù)表示男性，雙數(shù)表示女性，最后一位是校驗碼，校驗碼是電腦根據(jù)前面的信息自動生成的，也可以是X。即使是雙胞胎也不會出現(xiàn)重復(fù)，它具有唯一性。假如某人的身份證號碼很容易看出他的出生于1969年8月19日，是

13、位男性。同學(xué)們，如今你們知道了數(shù)字編碼在生活中的重要性了嗎？“杏花村中的百分?jǐn)?shù)角杯 張吳小學(xué) 六年級 閆穎晨 指導(dǎo)老師:劉雙霞10月25日 星期六 晴天“開飯嘍！開飯嘍！“啊，終于到吃飯的時間啦。采摘了一上午的蘋果真累呀！正當(dāng)我們吃得津津有味的時候，爺爺對一旁的老舅說，“來，咱倆喝兩盅吧，怎么樣？“好啊，這是個好主意呀！于是，我在爺爺?shù)囊笙?，隨手取來媽媽買的一瓶“杏花村酒和兩個小酒杯，不經(jīng)意地我看到酒瓶上寫著凈含量500ml，酒精度42%?！巴?！我驚訝地叫起來。酒精度竟然差8%就一半了！我算了一算：50042%=210ml。這瓶酒就有210ml的酒精呀！雖然喝點酒可以暖和一下身子，但這酒喝過

14、量了會引起酒精中毒，尤其會傷肝臟。想到這，我對一旁的兩位老人說：“這酒喝多了可要傷身體的，真是有害無益呀！。爺爺聽后說：“哎呀，我們怎么沒注意到呢！以后，一定要改掉這個壞缺點！說到這兒，滿桌子的人哈哈大笑，都夸我是個有心人。圖 案 欣 賞卓里小學(xué) 六年級 陳 雙 指導(dǎo)老師 李梨花生活中我們到處都可以看到美麗的圖案。不知你留意過沒有？它們看起來挺復(fù)雜的，其實往往可以通過根本圖形簡單的平移、旋轉(zhuǎn)得到。下面我就運用簡單的旋轉(zhuǎn)知識向大家展示一下我的作品。圖案一：步驟：左圖是由正方形旋轉(zhuǎn)得到的。剪一個正方形如右圖，以點O為中心旋轉(zhuǎn)，沿邊描下來，連續(xù)這樣旋轉(zhuǎn)幾次畫下去，就可得到左邊那樣的圖案。圖案二：左圖

15、以右邊的圖形為根本圖形旋轉(zhuǎn)而成花。先剪一個根本圖形，繞點O旋轉(zhuǎn)，然后沿著邊將它描在紙上。以點O為中心，旋轉(zhuǎn)根本圖形，沿著邊描下來。一直畫下去，就能得到上面那朵花。圖案三：再看看右邊這兩個圖形，它們其實是同一個根本圖形經(jīng)過不同的旋轉(zhuǎn)方法得到了不同的圖案。第一是中心點不同，第二是邊緣不同。上面兩幅圖都是由這個圖形 旋轉(zhuǎn)而成的。這個圖形的特點是上下一樣，是軸對稱圖形。不一樣的是邊緣，圖1邊緣中間沒有顯露出來，假如都像虛線部分一樣，就與圖2一樣，圖2的邊緣齊備。下面的圖案四是由這個根本圖形 O 繞點O旋轉(zhuǎn)而來。像不像花朵？師評：真美！就像九月里盛開的菊花。從圖1、圖2、圖3看來，一個根本圖形旋轉(zhuǎn)的中心

16、點不同、旋轉(zhuǎn)程度不同，通過旋轉(zhuǎn)就可以得到不同的圖案。這幾個圖案相信大家并不陌生。奇特吧，一個平面圖形通過旋轉(zhuǎn)得到的圖案漂亮吧?？雌痣y，做起易，動手操作動腦想。生活中還有很多有趣的現(xiàn)象等待著我們?nèi)ヌ骄?，去發(fā)現(xiàn)。我們一定要留心身邊的生活，數(shù)學(xué)無處不在！正如看起來簡單的平面圖形，只要經(jīng)過一定角度的假設(shè)干次地旋轉(zhuǎn)，就能得到美麗的圖案。做事情只要擅長考慮，勤于理論，就有可能成功，就能做得完美?！军c評】：寫出了自己的真實所想，畫出了自己的創(chuàng)造才能，老師送你一句話流行語：“你太有才啦！觀察的范圍卓里小學(xué) 六年級 薛方圓 指導(dǎo)老師 李梨花同學(xué)們，你們注意過路燈下的影子嗎？它們是怎么變化的？讓我們帶著這些問題一

17、起來研究研究吧！從上圖可以看到：同樣高的桿子，離路燈越近，影子越短；離路燈越遠(yuǎn)，影子越長?？赐陾U子在路燈下變的“魔術(shù)，接著讓我們一起去朋友家玩一玩吧！小波家如今，我們來到了小波居住的小區(qū)門口，那么，他能看到我們嗎？對了，因為他的視線沒有被墻擋住，當(dāng)然可以看到了。和小波玩了一會，我們要分開了。瞧，那輛紅色的公共汽車就是我們乘坐的車了。在處的位置我們可以看到建筑物B的一部分，當(dāng)公共汽車行駛到處的位置時，我們還能看到建筑物B嗎？呵呵！雖然只能看到一點點了，可那也是建筑物B的一部分呀！【點評】以故事情節(jié)的形式把自己新學(xué)的知識一一展現(xiàn)，言語自信，飽含童真，圖文并茂，富有情趣，讓數(shù)學(xué)源于生活又指導(dǎo)應(yīng)用于生

18、活，是一篇優(yōu)秀的數(shù)學(xué)小記。圓 的 自 述臨猗示范小學(xué) 六3班 王 昱 指導(dǎo)老師：廉 翀9月20日 星期日 晴大家好，我是你們的老朋友圓。你想理解我嗎？且聽我漸漸道來。你別看我那么小，可要真比起來，我可稱得上是“海量。我肚子里有許多孩子，如：圓心它是圓最中心的一點，它的英文名字叫“o;半徑連接圓心和圓上任意一點的線段叫半徑,它的英文名字叫“r;直徑通過圓并且兩端都在圓上的線段叫直徑，它的英文名字叫“d。這幾個孩子各有特色，圓心確定了我的位置，半徑?jīng)Q定了我的大小，我肚中的一條直徑還是一條半徑的2倍呢！有意思吧？當(dāng)今社會，男想高，女想瘦，而我卻因為r拉了后腿，跟不上時代步伐，我不高不低，不胖不瘦。所

19、以我常量自己的“腰圍圓一周圍的長度就是周長，你想量我的“腰圍嗎？在這里，首先要認(rèn)識一個新朋友：,它的中文名字叫圓周率，是一個無限不循環(huán)的小數(shù)，它的數(shù)值是3.1415926，要說起來幾天幾夜也說不完，我嫌太羅嗦，干脆給它取近似值3.14。它是怎么來的呢？我悄悄的告訴你,我的周長除以直徑的商就是圓周率。這下計算我的“腰圍可就方便多了，我“腰圍之長的英文名字叫“C，計算我的“腰圍公式就是：C=d直徑，求周長或c=2r半徑，求周長。為了計算方便就請您務(wù)必記牢的19倍的得數(shù)，如：=3.14，2=6.28，10=31.4，記住了吧！如今該看面積了。我的面積還有一段不平凡的來歷呢！為了算出我的面積，我用“分

20、身術(shù)將自己分成了假設(shè)干個相等的小扇形，搖身一變，變成了一個近似的長方形，這時就會發(fā)現(xiàn)長方形的長就是我周長的一半，長方形的寬就是我的半徑，因此，根據(jù)長方形的面積=長寬，得出一個結(jié)論：S=r2 ，神奇吧！一天，對稱軸說直徑進犯了它的“肖像權(quán)，直徑一聽，破口大罵。幸好我及時趕到，問明原由，原來是有的人說：直徑就是圓的對稱軸。噢，我明白了，這是有的人說話用詞不嚴(yán)謹(jǐn)而引發(fā)的“戰(zhàn)爭，因為直徑是線段，而對稱軸是直線，所以正確的說法是：直徑所在的直線是圓的對稱軸。我無處不在，在生活中處處都有我的身影，如井蓋、車輪、鐘表朋友們，只要你細(xì)心觀察，仔細(xì)研究，會發(fā)現(xiàn)我的身上還有許多你不知道的知識。讓我們一起加油，努力

21、，去探究發(fā)現(xiàn)圓里的更多機密吧！“尋友廣告臨猗示范小學(xué) 六8班 曹亞云 輔導(dǎo)老師：王蒙雁2月9日 星期三 晴“本人想交一位與我有一樣習(xí)性、共同愛好的朋友，請符合條件者能速與我聯(lián)絡(luò)。復(fù)式條形統(tǒng)計圖 聯(lián)絡(luò) ：40XXX53自從這那么廣告登出去后，復(fù)式條形統(tǒng)計圖在家做好了待客的充分準(zhǔn)備，一天一天過去了，等的望眼欲穿，也沒人來找她，這可急壞了她，終于有一天，熱情開朗的復(fù)式折線統(tǒng)計圖就登門拜訪來了。熱情招待后，復(fù)式條形統(tǒng)計圖切入了正題，“那么你終究和我有什么共同的習(xí)性呢？“哈哈，這你就有所不知了吧，首先生活離不開你我，你我在生活中起到不可缺少的一個作用，比方我不僅可以看出同一個工程中的兩種或兩種以上數(shù)量的

22、多少，還可以清楚的反映出同一個工程中多種數(shù)量的增減變化，在銷售、降水量、體溫、氣溫等方面運用很廣，使人一目了然。先說你吧，大家都知道，你可以看出同一個工程中兩種或兩種以上數(shù)量的多少，并且，我們分別是在單式條形統(tǒng)計圖的根底上因生活的需要而產(chǎn)生的。我和你一樣，也是在右上角標(biāo)出圖列，同樣起到理解釋說明的作用，不過嘛復(fù)式折線統(tǒng)計圖滔滔不絕的說。復(fù)式條形統(tǒng)計圖耐不住性子了，打斷折線統(tǒng)計圖說：“我倆還是有區(qū)別的，再畫我時，先畫一組數(shù)據(jù)，在另一組數(shù)據(jù)，再用不同顏色涂出直條，可你要描出一組數(shù)據(jù)的點后，要立即用線段順次連接，然后再描出第二組數(shù)據(jù)的點，并用兩種不同的線，這樣做的目的都是為了防止數(shù)據(jù)混淆?！坝袝r在縱軸最下面還會出現(xiàn)一個基數(shù)符號，這表示省略，因為當(dāng)數(shù)據(jù)都大于一個數(shù)，運用了它，畫圖就不用那么費事了?！澳敲茨銥槭裁匆菍び褑⑹灸?？復(fù)式條形統(tǒng)計圖迷惑不解的問。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為