2014學年第一學期二年級數(shù)學教學計劃

1、2014學年度第一學期數(shù)學二年級教學計劃 一、教材簡析本學期教材內(nèi)容包括：認識長度單位厘米和米，100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。本冊教材重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，幫助學生理解數(shù)學知識。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，發(fā)展學生的思維能力。二、學情分析二年級學生263人。多數(shù)學生能夠認真學習，上課認真思考問題、積極舉手發(fā)言，能

2、夠按時完成作業(yè)，寫字工整。但有些學生上課玩小動作、講小話，還有幾個學生接受能力差，不做作業(yè)，學習成績不是很理想，今后要轉(zhuǎn)化學生的思想、端正學習態(tài)度，加強個別學習輔導，注意口算 、加、減法筆算訓練。三、教學目標1. 掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。 2. 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。 3. 初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米。初步學會用刻度尺量物體的長度。 4

3、. 初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱；會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。 5. 能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。 6. 初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 7. 通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學

4、生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。8. 通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。9.提高學生的口算能力，教會學生筆算加、減法，熟記乘法口訣，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識，發(fā)展解決問題的能力。四、主要措施1.認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)的數(shù)學課，課后及時檢查反饋。.利用多媒體電教平臺進行教學，激發(fā)學習興趣。3.加強學生動手操作，通過擺一擺、比一比等活動，加深對知識的理解。4.抓好培優(yōu)扶差工作，讓每個學生在學習上都得到相應的提高。5培養(yǎng)學生認真思考、認真完成作業(yè)、書寫工整的良好學習習慣。6常家訪，與家長聯(lián)系，共同解決學習上存在的問題。 2014學年度第一學期教學

5、進度表周次單元節(jié)或課教 學 內(nèi) 容課時數(shù)1-2一1長度單位43 - 6二4100以內(nèi)的加法和減法（二） 137 三1角的初步認識28 - 11四3表內(nèi)乘法（一） 1312五1觀察物體413-14六4表內(nèi)乘法（二） 13 15七1 統(tǒng)計 3 16-17八1數(shù)學廣角 218-21九4總復習 4單 元 教 學 設 計單元名稱 一、 長度單位教學目標1知道長度單位的作用及其的必要性。2認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念。知道1米=100厘米。3初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）。4培養(yǎng)學生估量物體長度的意識。5初步認識線段，學習用刻度尺量和畫線段的長度（限整厘米。重點與難點重點

6、：體驗1厘米、1米的實際長度：會用刻度尺量物體的長度；會量和畫線段。難點： 建立1厘米、1米的長度觀念；能直觀判別線段。教具學具1角硬幣、曲別針、小刀、鉛筆、直尺、米尺等。單 元 教 學 設 計單元名稱二、100以內(nèi)的加法和減法（二）教學目標1學會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會計算加、減兩步的式題。2能結合具體情景進行加、減估算，并說明估算的思路。3能夠運用所學的100以內(nèi)的加、減法知識解決生活中的一些簡單問題。重點與難點重點：兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的豎式書寫格式；進位加和退位減的方法。 難點：兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的豎式書寫格式；進位加和退位減的方法。 教具學具小棒、直尺、平臺等。單 元 教

7、 學 設 計單元名稱三、角的初步認識教學目標1結合生活情景及操作活動，初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學會用尺畫角。2結合生活情景及操作活動，初步認識直角，會用三角板判斷直角和畫直角。3初步建立角、直角的空間觀念，培養(yǎng)學生的實際操作能力。重點與難點重點：初步認識角和直角；畫角。難點：建立角、直角的空間觀念；正確畫角。教具學具剪刀、吸管、三角板、紅領巾、平臺等。單 元 教 學 設 計單元名稱四、表內(nèi)乘法（一）教學目標1了解乘法運算的意義。體會乘法運算與實際生活的聯(lián)系。2知道乘法算式各部分的名稱，知道乘法口訣是怎樣得來的。熟記26的乘法口訣。比較熟練地口算6以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。3初步學會根據(jù)乘法

8、的意義解決生活中的一些簡單實際問題。4結合教學使學生受到愛學習、愛勞動的教育，培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考的好習慣。重點與難點 重點：乘法的意義；熟記26的乘法口訣。難點：4、6的乘法口訣；解決一些簡單的實際問題。教具學具小棒、圖片、三角板、平臺等。單 元 教 學 設 計單元名稱 五、觀察物體教學目標1通過從不同的角度觀察一個物體，看到物體的的形狀不同，初步體會局部與整體的關系。2通過觀察、操作，初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的一個物體識軸對稱圖形。3通過觀察、操作，初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。4通過上面的活動，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力，學會欣賞數(shù)學美。重點與難點重點：體

9、驗位置不同，看到的物體的的形狀不同；會畫對稱軸及簡單的對稱圖形。難點：發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力，操作能力和分析綜合能力。教具學具長方體、正方形、圓、剪刀、圖片、三角尺等。單 元 教 學 設 計單元名稱 六、表內(nèi)乘法（二）教學目標1經(jīng)歷繪制79的乘法口訣的過程。體驗79的乘法口訣的來源。2理解每一句乘法口訣的意義，初步熟記79的乘法口訣，會用乘法口訣進行簡單的計算。3會用乘法口訣解決簡單的實際問題。4培養(yǎng)學生估量物體長度的意識。5 通過繪制口訣，初步學會運用類推的方法學習新知識。重點與難點重點：理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。難點：熟記乘法口訣，學會分析數(shù)量之間的關系

10、。教具學具小棒、圓、三角形、七巧板、口算卡片、主題圖片等。單 元 教 學 設 計單元名稱 七、統(tǒng)計教學目標1體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。2初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 3通過對身邊有趣事例的調(diào)查活動，培養(yǎng)學生合作意識和實踐能力。 重點與難點重點：體驗數(shù)據(jù)收集、整理的過程，掌握數(shù)據(jù)收集、整理的方法。、難點：看圖表，自己提出簡單的數(shù)學問題。教具學具動物卡片、主題圖片、口算卡片、三角板、平臺等。單 元 教 學 設 計單元名稱 八、數(shù)學廣角教學目標1通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。2培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力。3初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。重點與難點重點：找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)；全面、順序地思考問題的意識。難點：培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理能力。教具學具數(shù)字