介紹我的數(shù)學老師作文900字5篇

1、介紹我的數(shù)學老師作文900字5篇教過我的老師有很多，他們一個個都是那么的好。下面是小編為大家收集關于介紹我的數(shù)學老師作文900字5篇，歡迎借鑒參考。介紹我的數(shù)學老師作文900字一其中有一位老師她就像感光的膠卷一般深深的留在了我的心底。她就是我們的數(shù)學老師廖佳佳老師。廖老師是一位有著兩歲寶寶的年輕媽媽，她溫柔慈祥，愛工作，愛學生。廖老師對待工作非常地認真，也很負責。講課清楚明白，每當我們遇到難懂的問題，她總是不厭其煩地一遍一遍地耐心給我們講解，從不訓斥，從不挖苦。因此，我們對數(shù)學老師是既尊敬又熱愛。記得剛上五年級的時候，我仍未改掉課上說小話的毛病，剛開始的時候，老師沒少警告我。記得有一次，我和同

2、桌趁老師不注意的時候又說小話了，而且沒完沒了。老師一次次地向我投來了提醒的目光，可是我依然沒有覺察到。這時，老師只得停下講課，靜靜地注視著我，這個時候，我才反響過來，頓臉刷地一下紅了。廖老師，她沒有懲罰我，也沒有訓斥我，可這個時候我的心里卻比挨打挨罵還難受。從這以后，我上課專心多了，再也沒有講小話了。記得還有一次，數(shù)學測驗過后，廖老師把批閱過的試卷發(fā)了下來。我看了一眼分數(shù)，然后就順手把試卷往課桌內(nèi)一塞。廖老師看見了，走過來對我說：你錯了一道題，改正來了嗎?我支支吾吾：還還沒呢。廖老師嚴肅地說道：錯了的題怎能不更正呢?還想錯嗎?老師的話不多，可句句卻像鞭子一般拷問著我。我趕緊將試卷拿了出來然后用

3、心地更正起來。當我將更正好的試卷交給廖老師查閱的時候，廖老師滿意地點了點頭，然后語重心長并充滿希望地對我說：下次可不能這樣啊!有時候，班主任老師不在家，數(shù)學老師就擔起了老師媽媽的角色。清晨，同我們一道早起，一起出操，然后認真地檢查各處的衛(wèi)生，遇到麻煩的地方，她就同我們一同清掃。下晚自習了，她按時地把我們送進寢室，并囑咐我們一定要蓋好被子，小心感冒，直到我們睡好了，她才放心的離去。這就是我的數(shù)學老師。她的溫柔慈祥就像一張永不褪色的照片永遠永遠地留在我的心底。我熱愛她!介紹我的數(shù)學老師作文900字二剛開學，一個突如其來的消息傳遍了我們班級：數(shù)學要換新老師!全班像炸開了鍋，同學們議論紛紛。這個說：老

4、師是男是女?那個說：老師兇不兇?有的說來了，來了!隨著不知哪個同學的話音，這位同學們熱門話題的焦點人物-新老師邁著沉穩(wěn)的步伐走進教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見她剪著一頭散發(fā)著青春的短發(fā)，幾條細細的皺紋爬在額頭上，長長的睫毛下閃爍著一雙銳利無比卻布滿血絲的眼睛，說起話來聲音略帶輕微的沙啞。自從新老師來到我們班，上數(shù)學課時說悄悄話和做小動作的現(xiàn)象大大減少了，沒完成好作業(yè)的同學也無路可逃了!放學時間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學一樣有點埋怨老師像太平洋警察。不久后發(fā)生了一件事，讓我改變了對新老師的看法。一天早上，我背著書包走在

5、操場上，突然感覺一道目光落在我身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對我說：蘇楠，你的作文寫得很好，如果再努力的話，相信你的數(shù)學也會到達優(yōu)秀這時，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿著期待。雖然談話是那么短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文!此時，我仿佛一下子明白了新老師推遲放學時間和反復嘮叨的用心，我仿佛一下子明白了新老師雙眼為什么布滿血絲!新老師不但在學習上對我們要求很嚴厲，而且做事也非常公正。記得有一次上課時，新老師嚴厲地、毫不留情地批評了一位正在做小動作的女生。這位女生平時對同學冷冷淡淡，常以自己優(yōu)異的成績而作為奚落別人的本錢。所

6、以，同學們都很討厭她。而大局部老師都因為她學習好寵著她護著她，即使她犯了錯，也舍不得批評。新老師的這一舉動，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗到了公正!一晃眼，充滿快樂的兩個多月學習生活過去了，新老師已變成舊老師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出著。她臉上幾粒淡淡的雀斑，仿佛在告訴我們：努力學習，時間不等人!介紹我的數(shù)學老師作文900字三人人都說老師是人類靈魂的工程師。我想我的老師也不例外。在我的小學生活中有很多的老師教過我們，無論是什么老師都是好老師，我們也是挺幸運的：魁梧的語文老師，嚴肅漂亮的數(shù)學老師，盡職敬業(yè)的英語老師，幽默可愛的美術老師那是一個很尋常的早晨，我來到學校，收齊組長送來的作

7、業(yè)，我一個人把它們抱到了一個去過很屢次的地方董校長的辦公室。但這次不同，我留意了校長室里的每一樣東西，我看見了董校長桌子上的一本?口算練習冊?，封面上寫了一個董字，我想應該是董校長的吧。我很好奇的翻開了那本?口算練習冊?，發(fā)現(xiàn)上面用紅筆寫得密密麻麻的答案，用翻到了很多頁，董老師當時讓我們練習口算題，我們做到了哪里，董校長的就寫到了哪里，而且她每一題都認真批改的。我把?口算練習冊?放回了原位，思考著什么.每次老師讓我?guī)退脮蚺涮捉陶n的作業(yè)本，我都能看見上面用紅筆寫的題目和圈劃。董老師，是一個校長的職位，同時也是一位好的數(shù)學老師，她平常有太多的任務要做，但還抽出空閑去做?口算練習冊?，有可能是自

8、己練習練習，也有可能是為了給我們批改口算練習冊。無論是出于哪一種想法，都應該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認真的做數(shù)學教課作業(yè)上的題目，那些也都是我們要做的，看看老師寫的，再想想我們自己。這樣的好老師，怎能不讓人喜愛呢?介紹我的數(shù)學老師作文900字四我從小數(shù)學成績就很差，往往五六十分，數(shù)學老師對我也不管也不問。一上數(shù)學課我的頭就繃得緊緊的，數(shù)學課激不起我的一點興趣，然而現(xiàn)在就不同了，這主要歸功于我的一位數(shù)學老師張老師。張老師很和藹，與同學相處得很融洽。開學不到兩個星期，她竟把我們的名字一一記住了，包括我這個數(shù)學成績不好的同學。她發(fā)現(xiàn)有的同學不懂也不問，就主動幫我們解答難題，漸漸的我也問她一些問題

9、，從而我對數(shù)學這門課改變了態(tài)度。那天，張老師黑板上出了一道關于平行四邊形的題，又看了看同學們，問誰能做出這道題?話音剛落，許多同學的手就了起來，我又連忙掃了一眼這道題。咦，這道題我不是做過嗎?我毫不猶豫地舉起了手。但我答復得磕磕絆絆，我只覺得一陣哄笑伴著我。笑什么?她大喊了一聲。再說，她這是第一次答復以下問題需要多大的勇氣呀!雖然她答復的磕磕絆絆的但是她對了，我們應該鼓勵她呀!我流下了沖動的眼淚，我相信這一位是世界上最好的老師!介紹我的數(shù)學老師作文900字五教我們數(shù)學的王老師調(diào)到別的學校去了。我們班又換了一位新老師。下節(jié)課就是她的數(shù)學課，我真的很期待這節(jié)課呢!上課了，同學們紛紛跑進教室。一位中

10、等個子、扎馬尾辮，看上去非常漂亮的老師進了我們班。她把教案放在講桌上，拿起粉筆，在黑板上寫了一個大大的李字。并對我們說：我姓李，以后你們可以叫我李老師，但千萬不要叫我數(shù)學老師，因為我不姓數(shù)學。如果要是讓我聽見你們當中有誰叫我數(shù)學老師的話，那你們就自已看著辦吧。說完，同學們在底下竊竊私語。老師說：安靜，我也介紹完了，下面請你們介紹一下自己吧，并說說你們對數(shù)學是什么感受!老師說完，同學們爭先恐后地舉起了小手。各自都發(fā)表了自己不同的意見，有的說喜歡數(shù)學，有的說不喜歡數(shù)學。我說的那么和別人一點都不一樣。我覺得數(shù)學很靈活，并且也很喜歡數(shù)學，還在外面報了奧數(shù)班呢!同學們都介紹完后，老師就開始正式上新課了。

11、我們先學了個十百千萬這幾個計數(shù)單位。這時，老師讓一個同學答復以下問題，我在一旁看著書，琢磨著他答復的對不對。我正看著書，老師不知道什么時候來到了我旁邊。并指著我說：我很喜歡這位同學，因為，在別人答復以下問題的時候，只有她一個人在看著書思考，而其他同學那么看著答復以下問題同學的臉，難道他臉上有答案嗎?聽完老師的夸獎，我心里那個快樂，身子坐的輩兒直。講到怎么樣去數(shù)大位數(shù)時，老師為了讓我們加深印象，把同學分成了三個大組。老師開始出問題了，老師說：從950萬開始，一萬一萬地往上數(shù)，數(shù)到1000萬。我們開始數(shù)，951萬、952萬、953萬我隱隱約約聽見一位同學數(shù)到955萬的時候，一下子蹦到了958萬。不過，她也很快地改了過來。李老師講課可真幽默，真有特色。讓我們在玩游戲中，把這些新知識都全部記牢了。老師這么喜歡我，而我第一次作業(yè)就忘帶了。老師讓交作業(yè)的時候，我一翻書包，天哪!我的數(shù)學作業(yè)竟然沒帶。這可怎么辦呀!?我的心情異常緊張，生怕老師會吵我。我壯著膽走到老師面前，對老師說：李老師，我的家庭作業(yè)