冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)升和毫升

1、課題：升和毫升課型：新授課教材教材設(shè)計(jì)了兩個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，第一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過比較兩個(gè)杯子哪個(gè)杯子裝水多，使學(xué)生了解容量（容積）的概念.課堂活動(dòng)中，教學(xué)千力/、要介紹比較的方與法，而要讓學(xué)生在充分的操作，在分組“玩水”的過程中，學(xué)會(huì)比較的方法.第學(xué)情二個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，首先比較兩杯飲料多少.在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)量杯和量筒的內(nèi)容認(rèn)識(shí)了不問測(cè)量工具、知道了升和毫升及它們的字母表示后，教材設(shè)計(jì)了“把.在分兩個(gè)杯子中的飲料分別倒入量杯中”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)讀量杯的刻度，了解飲料的析多少.知識(shí)與技目標(biāo)：在實(shí)際操作活動(dòng)中，經(jīng)歷了解容量概念和認(rèn)識(shí)測(cè)量工具，以及認(rèn)識(shí)“升”和“毫升”的過程.教學(xué)目標(biāo)過程與方法目標(biāo)：了解容量的含義，認(rèn)

2、識(shí)“升”和“毫升”，知道“升”“毫升”怎樣用字母表示；會(huì)讀量杯和量筒中液體的多少和情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：積極參與“玩水”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，獲得愉快的學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn).教學(xué)重點(diǎn)升和毫升的認(rèn)識(shí)教學(xué)難點(diǎn)容量概念的形成和正確讀取量杯量筒液體的多少教學(xué)方法講解法討論法預(yù)習(xí)作業(yè)課前準(zhǔn)備里杯、里佝、杯了等教學(xué)板塊課堂預(yù)設(shè)課堂記錄及原因分析第一板塊：檢查或鋪墊，融入課一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們喜歡喝飲料嗎？生：喜歡.堂階段（5分鐘）帥：今大，老帥帶米J兩瓶飲料（出不飲料），你們卻道哪個(gè)瓶子里的飲料多嗎？你是怎樣知道的？生：左手拿的瓶子里飲料多，用眼直接看出來的師：今天我們一起來認(rèn)識(shí)容量單位：“升和毫升”.學(xué)了今

3、天的第二板塊：情景+提問，認(rèn)定問題階段（5分鐘）知識(shí)，你就可以用數(shù)來表示飲料的多少了.（板書課題）二、新授1、實(shí)驗(yàn)，容量出小兩杯小向顏色的水（局度小一樣）師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，哪一杯水多呢？生：紅色（藍(lán)色）再出示兩個(gè)杯子.（大小小同）師：哪一杯裝水多？有什么好辦法？同桌互相討論一下.（出示課件）生：一樣多.左邊的第三版塊：自主+合作，探索嘗試階段（15分鐘）第四版塊：反饋交流，達(dá)成共識(shí)階段（5分鐘）第五版塊：鞏固拓展，提升發(fā)展階段（10分鐘）提出小組合作實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中考慮有什么好的方法，讓學(xué)生積極配合，共同解決問題.師：你們都想到了哪些方法？生1:可以把兩個(gè)杯子放在一起比一比.2:可以把一個(gè)杯

4、子裝滿水，再倒入另一個(gè)杯子里生3:還可以把兩個(gè)杯子都倒?jié)M水，然后再分別倒進(jìn)兩個(gè)一樣大的杯子里.師：同學(xué)們真聰明，你們想出了這么多好辦法！（鼓勵(lì)的語氣）小結(jié)：哪個(gè)杯子裝水多，我們就說哪個(gè)杯子的容量大.（出示課件）2、實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)升和毫升出示兩個(gè)高度一樣、裝著水的高度也一樣、但粗細(xì)不同的兩個(gè)瓶子.（用不同顏色區(qū)分）師：老師這里還有兩個(gè)瓶子.比一比，哪個(gè)瓶子裝的水多？你是怎么比較的？現(xiàn)在以小組為單位相互討論.師生交流生1:用一個(gè)大杯子，先把一個(gè)瓶子的水倒進(jìn)去，做一個(gè)記號(hào)，然后倒出來.再把另一個(gè)瓶子的水倒進(jìn)去，和剛才做的記號(hào)比較.2:分別倒進(jìn)兩個(gè)一樣大的杯子里，再比一比哪個(gè)多生3:用量杯也可以測(cè)量出哪個(gè)

5、瓶里的水多.師：同學(xué)們，你們真了不起，想出了許多好方法.那現(xiàn)在，我們就來按剛才的方法試一試吧.實(shí)際操作師：如果要精確的知道液體的容量，就要用到計(jì)量液體工具.（出示、認(rèn)識(shí)量筒和量杯）計(jì)量液體，如汽油、飲料、藥水、等，用升或毫升做單位.師：升用字母“L”表示，毫升用字母mL表示.（出示課件并板書，學(xué)生讀一讀）師：生活中還有哪些液體用升或毫升來計(jì)量？生：油，牛奶，可樂，啤酒.用量杯測(cè)量?jī)蓚€(gè)瓶子中液體的多少.師生一起進(jìn)行實(shí)際操作.師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，讀出兩個(gè)量杯中紅色液面和藍(lán)色液面所在的刻度.（學(xué)生匯報(bào)，老師在黑板上記錄）三、練一練1、讓學(xué)生獨(dú)立觀察并填空.然后全班交流.（教師出示課件）2、先請(qǐng)一位學(xué)生讀題.生：找三個(gè)大小不同的玻璃瓶，分別測(cè)量它們的容量.分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完成后匯報(bào)結(jié)果.3、怎樣使兩個(gè)瓶子里的水一樣多？分小組進(jìn)行.（鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的方法，然后全班交流）生1:用量杯或者量筒，準(zhǔn)確量出同樣多的水.生2:用兩個(gè)同樣大小的杯子，然后分別倒進(jìn)水，使兩個(gè)杯子液面高度相同.4