八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末檢測(cè)題新版新人教版

1、期末檢測(cè)題時(shí)間：120分鐘滿(mǎn)分：120分一、積累與運(yùn)用(28分)1下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(C)(2分)A.粗拙(zhuo)瑣屑(xie)阻遏(e)惟妙惟肖(xiao)8 .提防(tf)勻稱(chēng)(chen)狼藉(j1)毛骨悚然(song)C.蹣跚(pan)倫俗(cang)百即ge)在懶逃(jie)D.愧作億uo)荒謬(niu)褶i(zhe)風(fēng)雪載途億ai)2下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是(A)(2分)張皇失措嘯聚山林銷(xiāo)聲匿跡惟妙惟肖轉(zhuǎn)彎抹角蕩然無(wú)存天衣無(wú)縫氣息淹淹A.大庭廣眾窮困潦倒9 .連聲喏喏鳴終擊磬C.重巒疊嶂銳不可擋D.因地制宜雅俗共賞3下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(A)(2

2、分)A.正在熱播的無(wú)厘頭喜劇龍門(mén)鏢局的話(huà)題。B. 一藝術(shù)家利用在海岸邊撿拾的漂流木、樹(shù)枝和樹(shù)根雕刻出了駿馬、獅子、兔子等動(dòng)物，無(wú)一不惟妙惟肖C. 一位白發(fā)蒼蒼的老人，腿部受傷在路邊哭泣呼救，當(dāng)時(shí)有十余人坐在旁邊，卻都無(wú).動(dòng)于衷。路人為何冷漠，這是個(gè)值得我們深思的問(wèn)題。D.面對(duì)蜂擁而上的建設(shè)熱潮，政府部門(mén)要時(shí)刻保持頭腦清醒，做到因地制宜.，這樣不僅是對(duì)城市負(fù)責(zé)，更是對(duì)人民負(fù)責(zé)。4下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D)(2分)A抗戰(zhàn)勝利七十周年這部紀(jì)錄片對(duì)我非常有興趣，是一部具有深刻教育意義的大片。B.騎在“女紅軍”塑像頭上拍照，此類(lèi)不文明的旅游現(xiàn)象屢禁不止，其原因是缺乏個(gè)人修養(yǎng)造成的。C.本次招聘，多數(shù)

3、應(yīng)聘者曾多年擔(dān)任醫(yī)院的中高層管理崗位，具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。D.學(xué)生能不能規(guī)范自己的行為習(xí)慣，將決定他未來(lái)人生的成敗?！军c(diǎn)撥】A.主客倒置，應(yīng)為“我對(duì)抗戰(zhàn)勝利七十周年這部紀(jì)錄片非常有興趣”；B.句式雜糅，應(yīng)修改為“原因是”或"由造成的”；C.搭配不當(dāng)，“擔(dān)任”不能搭配“崗位”，可將“崗位”改為“職務(wù)”。5(2015，廣安)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(D)(2分)A.太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦，雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。B.我不知道成語(yǔ)“世外桃源”出自哪部著作？C.母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢?！钡脑?shī)句。D.我每次讀阿長(zhǎng)與山海經(jīng)的時(shí)候，都會(huì)被阿長(zhǎng)那淳樸的愛(ài)所感動(dòng)。

4、6下列作家、作品等文學(xué)常識(shí)搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(D)(2分)A蘆花蕩孫犁文集孫犁現(xiàn)當(dāng)代作家8 背影朱自清散文全集朱自清散文家、詩(shī)人、學(xué)者C桃花源記陶淵明集陶淵明東晉詩(shī)人D陋室銘劉禹錫集劉禹錫宋朝文學(xué)家7 .根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線(xiàn)句，將下面的句子補(bǔ)充完整。（2分）如果是小草,就不要羨慕大樹(shù)的偉岸參天，你依然可以在花叢下透出涼意；如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝丫間尋找快樂(lè)；如果是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山澗自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機(jī)，走自己的路，給自己一方天空。句式大致相同，表意清楚，句意連貫即可。8 .按要求默寫(xiě)填空。（6分）（1）誰(shuí)道人生無(wú)再

5、少？門(mén)前流水尚能西?。ㄌK軾浣溪沙）（2）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）（3）石壕吏中表明老婦人被抓走的詩(shī)句是天明登前途，獨(dú)與老翁別。（4）使至塞上中描繪西北高原黃昏日落景象的千古名句是大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。9 .文韜中學(xué)將舉行“成長(zhǎng)的足跡”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（8分）（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，仿照示例，寫(xiě)出活動(dòng)名稱(chēng)。（2分）示例：聆聽(tīng)名人故事示例：閱讀文學(xué)名著、觀看勵(lì)志電影、參觀英雄故居等。（寫(xiě)出一個(gè)即可）（2）請(qǐng)你以文學(xué)社社長(zhǎng)的身份給著名女作家秦文君打電話(huà)，邀請(qǐng)她于6月20日下午兩點(diǎn)到學(xué)校禮堂作關(guān)于成長(zhǎng)的主題報(bào)告。請(qǐng)寫(xiě)出你的電話(huà)內(nèi)容。（3分）示例：秦老師，您好。我

6、是文韜中學(xué)文學(xué)社社長(zhǎng)，很冒昧打擾您，想邀請(qǐng)您在百忙之中來(lái)我校做一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的主題報(bào)告，時(shí)間初定為6月20日下午兩點(diǎn)，地點(diǎn)是學(xué)校禮堂。不知道您是否方便？（3）下列篇目選自朝花夕拾，請(qǐng)任選一篇，結(jié)合文中具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)魯迅早年的生活經(jīng)歷對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生了怎樣的影響。（3分）阿長(zhǎng)與山海經(jīng)父親的病藤野先生示例一：阿長(zhǎng)與山海經(jīng)阿長(zhǎng)是魯迅小時(shí)候的保姆，作者記述兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨，“滿(mǎn)肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；使他看到了勞動(dòng)人民的善良，讓他明白了很多道理。阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)的山海經(jīng)，使童年的魯迅逐步對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣，乃至在文學(xué)上影響了他一生。示例二：父親的病作者用諷刺的筆調(diào)寫(xiě)了庸醫(yī)

7、誤人，以?xún)蓚€(gè)“名醫(yī)”的藥引一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過(guò)他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過(guò)家庭的變故表達(dá)了對(duì)庸醫(yī)誤人的深切痛恨，在感嘆中讓人體會(huì)到人生的傷悲。示例三：藤野先生藤野先生是魯迅在留學(xué)時(shí)的老師。在日本留學(xué)學(xué)醫(yī)期間，日本“舉國(guó)上下都彌漫著鄙視中國(guó)人的風(fēng)氣”，藤野先生不但不歧視他，反而對(duì)他這個(gè)中國(guó)學(xué)生特別熱情、友好與尊重；藤野先生還特別理解和尊重他，尊重他的人生選擇，這令飽受歧視的魯迅終生懷念與感激。藤野先生對(duì)魯迅的生活習(xí)慣、治學(xué)態(tài)度和日本觀都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（選擇一個(gè)回答即可）二、閱讀理解（42）（一）（4分）渡荊門(mén)送別李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨

8、平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。10 .這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）抒發(fā)了詩(shī)人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。11 .“山隨平野盡，江入大荒流”中的“隨”“入”二字用得好，請(qǐng)作賞析。（2分）詩(shī)人乘船前行，群山漸漸遠(yuǎn)去，用“隨”字將群山與平野的位置逐漸變換、推移，給人以空間感和流動(dòng)感；長(zhǎng)江滾滾遠(yuǎn)去，用一“入”字，仿佛江水流入碧空、流入荒漠、流入大（二）（2015,荷澤中考改編）（12分）【甲】愛(ài)蓮說(shuō)宋周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直,不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩

9、焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。【乙】習(xí)慣說(shuō)清劉蓉蓉少時(shí)，讀書(shū)養(yǎng)晦堂之西偏一室。俯而讀仰而思思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫日廣。每履之，足苦蹶焉。既久而遂安之。一日，先君子來(lái)室中坐，語(yǔ)之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國(guó)為？”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如士忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。已而復(fù)然，又久而后安之。噫！習(xí)之中人甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始?！咀⑨尅筐B(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。浸淫：漸漸

10、擴(kuò)展。蹶（zh1）:跌絆。先君子：對(duì)已故父親的稱(chēng)呼。蹶然：突然。習(xí)之中人：習(xí)慣在人身上一旦形成。不與洼適：不能適應(yīng)凹地。洼者若平：走凹地像走平地一樣。窒：阻礙。慎始：一開(kāi)始就慎重。12 .對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（A）（2分）A.香遠(yuǎn)益.清，亭亭凈植（增加）B.菊之愛(ài)，陶后鮮,有聞（少）C.每履之，足苦蹶焉（踩）D.先君子來(lái)室中坐，語(yǔ).之（告訴）13 .下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（A）（2分）A.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉而不與洼適也B.自李唐來(lái)自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月C.命童子取土平之,水陸草木之.花D.后蓉復(fù)履其地，蹶然以.驚以此夸能14 .將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯

11、成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。我唯獨(dú)喜歡蓮從淤泥中生長(zhǎng)出來(lái)卻不被沾染，在清水中清洗過(guò)卻不顯得妖媚。（2）顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國(guó)為？”（父親）看到屋里的坑洼笑著對(duì)我說(shuō)：“你連一間屋子都不能治理，還能治理國(guó)家么？”15 .用“/”給習(xí)慣說(shuō)中畫(huà)曲線(xiàn)的句子斷句。（限標(biāo)兩處，不含句末）（2分）俯而讀/仰而思/思有弗得16 .愛(ài)蓮說(shuō)運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，作者在文中表達(dá)的“志”是不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度；習(xí)慣說(shuō)通過(guò)一件小事說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理，這個(gè)道理是故君子之學(xué)，貴乎慎始。（2分）【譯文】劉蓉年少時(shí)，在養(yǎng)晦堂西側(cè)一間屋子里讀書(shū)。他專(zhuān)心致志，遇到不懂的

12、地方就低頭苦讀，仰頭思索，想不出答案時(shí)就在屋內(nèi)踱來(lái)踱去。這屋有處洼坑，直徑一尺，逐漸的越來(lái)越大。每經(jīng)過(guò)它，劉蓉總要被絆一下。起初，他感到很別扭，時(shí)間一長(zhǎng)也習(xí)慣了，再走那里就同走平地一樣安穩(wěn)。一天，劉蓉父親來(lái)到這個(gè)房間和劉蓉說(shuō)話(huà)，發(fā)現(xiàn)這屋地面的洼坑，笑著對(duì)劉蓉說(shuō)：“你連一間屋子都不能打理好，還能治理國(guó)家么？”隨后叫仆童將洼坑填平。父親走后，劉蓉讀書(shū)思索問(wèn)題又在屋里踱起步來(lái)，走到原來(lái)洼坑處，感覺(jué)地面突然凸起一塊，他心里一驚；低頭看，地面卻是平平整整。他別扭地走了許多天才漸漸習(xí)慣起來(lái)。哎！習(xí)慣對(duì)人的影響很大！原本踩在洼坑處很不習(xí)慣；時(shí)間久了就習(xí)慣了；以致把長(zhǎng)久以來(lái)的坑填平，反而有障礙，不習(xí)慣了。所以

13、君子學(xué)習(xí)時(shí)，重要的是一開(kāi)始就要慎重的對(duì)待，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。（三）（13分）飛機(jī)“不喝油”也能飛王遠(yuǎn)“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”正在進(jìn)行為期5個(gè)月的環(huán)球之旅。這架全球最大的太陽(yáng)能飛機(jī)自3月初在阿聯(lián)酋首都阿布扎比啟航以來(lái)，吸引了世界關(guān)注的目光。這架“不喝油”的飛機(jī)完全由太陽(yáng)能提供動(dòng)力，零燃料消耗。它擁有72米寬的翼展，比波音747飛機(jī)多出了近4米，重量只有2.3噸，僅相當(dāng)于一輛運(yùn)動(dòng)型多用途汽車(chē)的重量。這架太陽(yáng)能飛機(jī)的“動(dòng)力之源”是機(jī)身上的1.7萬(wàn)多塊太陽(yáng)能電池，這也是“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”的最大亮點(diǎn)所在。這些太陽(yáng)能電池直接平鋪在巨大的機(jī)翼上，每一塊電池板的厚度是135微米，僅相當(dāng)于人類(lèi)發(fā)絲的寬度，由其儲(chǔ)存的電量可供

14、“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”晝夜飛行，不需要一滴燃料。人類(lèi)利用太陽(yáng)能的歷史由來(lái)已久，但將其作為一種能源和動(dòng)力加以利用卻僅有300年歷史。1974年，第一架太陽(yáng)能飛機(jī)“太陽(yáng)高升”號(hào)進(jìn)行了一次短暫飛行，首次實(shí)現(xiàn)了用太陽(yáng)能給飛機(jī)提供動(dòng)力的夢(mèng)想。此后40余年間，各種太陽(yáng)能飛機(jī)不斷出現(xiàn)，但始終沒(méi)有同時(shí)滿(mǎn)足使用太陽(yáng)能動(dòng)力做載人、晝夜、長(zhǎng)距離的飛行，“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”的出現(xiàn)，可謂刷新了人類(lèi)飛行史上的紀(jì)錄。光電轉(zhuǎn)換是人類(lèi)對(duì)太陽(yáng)能的利用形式之一。它的基本原理是利用光生伏特效應(yīng)，將太陽(yáng)輻射能直接轉(zhuǎn)換為電能。它的基本裝置是太陽(yáng)能電池，“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”的動(dòng)力即來(lái)源于太陽(yáng)能光伏發(fā)電。對(duì)太陽(yáng)能電池而言，最重要的參數(shù)是光電轉(zhuǎn)換效率。目前

15、，太陽(yáng)能光伏電池的轉(zhuǎn)換效率大約在30%通常需要采用并聯(lián)與電池儲(chǔ)存方式，才能達(dá)到增強(qiáng)續(xù)航里程和功率的效果。“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”環(huán)球之旅的象征意義遠(yuǎn)大于商業(yè)價(jià)值。這架太陽(yáng)能飛機(jī)從理念的萌發(fā)到由圖紙變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)歷經(jīng)12年時(shí)間。飛行總監(jiān)雷德克拉克認(rèn)為，相比搭載乘客的普通飛機(jī)，它有著更艱巨的使命，那就是向世人傳播“未來(lái)可以屬于清潔技術(shù)和可再生能源”的信息和理念。放眼未來(lái)，這場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)3.5萬(wàn)公里的環(huán)球之旅恐怕還只是人類(lèi)開(kāi)辟未來(lái)探險(xiǎn)的一小步，“光之翼”的無(wú)限潛能，昭示著清潔能源的美好明天。17 .“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”飛機(jī)為什么會(huì)引起世界的關(guān)注？請(qǐng)通讀全文，簡(jiǎn)要概括。（概括三點(diǎn)即可）（6分）完全由太陽(yáng)能提供動(dòng)力，零燃料消耗

16、；刷新了人類(lèi)飛行史上的紀(jì)錄，能同時(shí)滿(mǎn)足使用太陽(yáng)能動(dòng)力做載人、晝夜、長(zhǎng)距離的飛行；向世人傳播了“未來(lái)可以屬于清潔技術(shù)和可再生能源”的信息和理念。18 .文中畫(huà)線(xiàn)的句子用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法。列舉電池板具體的厚度，將電池板的厚度與人類(lèi)發(fā)絲的寬度作比較，準(zhǔn)確說(shuō)明了電池板的厚度，強(qiáng)調(diào)了電池板之薄。19 .下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)不能體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一項(xiàng)是（D）（2分）A.首次實(shí)現(xiàn)了用太陽(yáng)能給飛機(jī)提供動(dòng)力的夢(mèng)想。B.光電轉(zhuǎn)換是人類(lèi)對(duì)太陽(yáng)能的利用形式之一.。C.目前，太陽(yáng)能光伏電池的轉(zhuǎn)換效率大約.在30%D.這場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)3.5萬(wàn)公里的環(huán)球之旅恐怛還只是人類(lèi)開(kāi)辟未來(lái)探

17、險(xiǎn)的一小步。20 .從“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”的環(huán)球之旅中，你獲得了怎樣的啟示？（2分）示例：一切不可能的事情正有待實(shí)現(xiàn)，清潔能源的發(fā)展前景美好（具有無(wú)限潛能）。（四）（13分）鄉(xiāng)野高人我行走在山野，迷路了。問(wèn)道于田間一位老漢。此刻江南的天空煙雨迷蒙，他穿蓑戴笠，躬身插秧。當(dāng)他直起腰時(shí)，愣愣地，看了我半天。突然說(shuō)，要不，去我家坐坐？對(duì)于他的邀約，我感到好奇，也特別愿意。他的村莊，坐落在河邊，一條淺淺的河，盈滿(mǎn)清亮的溪水，河床散落大小參差的麻石，一座古樸的石橋高高架起，溝通兩岸。農(nóng)婦搗衣聲從橋下傳出，在空寂的山野發(fā)出響亮的回聲。跟隨老漢來(lái)到他家。他站在客廳靠墻的一只方桌前仰望正面的墻壁。墻上，相框里兩位

18、老人面容慈善，掛著永恒的微笑，看堂屋里的人走來(lái)走去一一想必是老漢的父母了。老漢坐著，一直盯著相框看。我一時(shí)無(wú)言，沉默。突然，他指著相框，說(shuō)：“你瞧，這像是我畫(huà)的?！蔽毅对谀抢?，半天不知道如何反應(yīng)。突兀的一句話(huà)，仿佛是對(duì)我心理的突襲，我的確猝不及防，因?yàn)槟钱?huà)畫(huà)得太好了。他背對(duì)著我，似乎心中有所料定，笑了，然后急促地去了房間，拿出一疊紙，沖著我，拍一拍，真的是我畫(huà)的，這些都是我畫(huà)的！這回我相信了，但還是驚愕未消。老漢異常興奮,此刻話(huà)語(yǔ)已如小河流水，綿綿不斷。上個(gè)世紀(jì)六七十年代，這里幾乎人跡罕至、與世隔絕。山里的人，不知山外有城。見(jiàn)過(guò)世面的，只有幾個(gè)村干部。那時(shí)的老漢尚年輕，心里卻一直埋著一樁心思。

19、看日漸衰落的爹娘，想給他們留個(gè)影，做身后的紀(jì)念。打聽(tīng)好了去城里的車(chē)與路，下了排除萬(wàn)難的決心。這時(shí)爹娘卻先后病倒在床，難以長(zhǎng)途跋涉了。某天，老漢扛著鋤頭上山挖樹(shù)樁，遇見(jiàn)了一位寫(xiě)生的畫(huà)家。一支鉛筆，一袋煙的功夫，就將眼前的東西搬到了紙上。老漢覺(jué)得太神奇了，訥訥地向他請(qǐng)教，畫(huà)家說(shuō)這可不是一日之功啊，但還是教了他一些基本的訓(xùn)練方法。于是，回家練。開(kāi)始，握慣了鋤頭的手握鉛筆，戳出滿(mǎn)紙篩眼一樣的小窟窿。老漢不放棄，見(jiàn)紙就畫(huà)。終于，有一天，他看見(jiàn)鳥(niǎo)在紙上飛，小雞小鴨在紙上奔跑戲水，門(mén)前的河和屋后的山都在紙上安妥了。他開(kāi)始畫(huà)父母。剛畫(huà)，不是畫(huà)丟耳朵，就是畫(huà)斜了眼睛。爹娘忘了疼，咧嘴微笑，讓他照著畫(huà)。而他滿(mǎn)腦子

20、，除了莊稼，就是畫(huà)，夢(mèng)里，一只手還在空中握筆飛舞。?幾年后，他把畫(huà)好的像給爹娘看，爹娘邊照鏡子，邊看畫(huà)像，大笑，笑得嘴就一直沒(méi)有合上。?說(shuō)到此，眼前的老漢，神情由亢奮而黯然：“像畫(huà)好沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)日，爹娘就相繼走了。我這一輩子最不婚的地方，就是把爹娘的樣子留下來(lái)了，一模一樣，沒(méi)有走模子?！?看一張張畫(huà)，家禽、飛鳥(niǎo)、村莊、樹(shù)木、河流、山川寫(xiě)意紙上，雖不求章法，但傳神、生動(dòng)，我一直處在驚愕中。當(dāng)我稱(chēng)他為“高人”時(shí)，老漢同樣驚愕，他在誤解中澄清：“村里人都說(shuō)我個(gè)子矮?！?回去的路上，我被綠色包圍，四周的田疇是綠的，空氣也是綠的，人似乎在一杯綠茶中沉浮。?世事也怪，我接觸到的有些人，大半輩子都在揪著自己的頭發(fā)往上拔，刻意想成為高人，終究還是庸人。有些人，只是想達(dá)成生活中的某種樸素愿望，一不小心，卻成了高人。21 .體會(huì)領(lǐng)“我”看畫(huà)過(guò)程中“老漢”的心理活動(dòng)，按順序填在空格處。（2分）料定一一（興奮（亢奮）一一（黯然）一一驚愕22 .分析第段畫(huà)線(xiàn)的句