語文教研組工作總結(jié)【三篇】

1、語文教研組工作總結(jié)【三篇】【導語】當工作進行到一定階段或告一段落時，需要我 們來對前段時期所做的工作認真地分析研究一下，肯定成 績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，以便于更好的做好下一步 工作。語文教研組工作總結(jié)范文篇一這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下， 按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓 實干，兢兢業(yè)業(yè)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地 加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語 文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地 開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作， 現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展作為教研組，我們深深

2、地感到，教研組應(yīng)該始終站在課 程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語 文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本 學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校 本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā) 展。1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)學習小學語 文教學大綱，加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程 理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科 研水平都得到了更進一步的提高。2、利用教研活動的時間組織全體教師觀看名師課堂教 學錄像，學習各種解讀的書籍，聽專家講座，用先進的教育 理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。3、加強校本培訓

3、中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語 文教師加入到學校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行 相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教 學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思 想。4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。本學期我 們有兩位教師分別參加了湖北省和荊州市組織的語文教學 課堂觀摩活動，把新的理念帶回家，組織全體教師學習，并 鼓勵教師在校內(nèi)互相聽課，共同進步。二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學 水平1、認真積極地開展同課異構(gòu)的教研活動，校內(nèi)聽課活 動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工 作的傳統(tǒng)。這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)

4、揚。本學期我們有 10 位教師授課，不同的年段根據(jù)不同的 專題分別確立授課的內(nèi)容，然后深入的專研教材、設(shè)計不同 的教學方案，在不同的教學班級進行授課，充分發(fā)揮每位教 師的不同優(yōu)勢?！巴n異構(gòu)”造就了百花齊放的課堂，彰顯 了教師的教學個性差異，學生的學力差異，也彰顯了文本價 值的豐富性，每次活動，我們都認真組織教師聽課，評課、 并及時的總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。2、繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動，本學期我們分別在低端和 中段以荷葉圓圓、魚游到了紙上兩篇課文開展了集 體備課，針對主備人的教學設(shè)計，所有教師積極參與并發(fā)表 各自的見解，這樣充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究 交流的思想碰撞中，博采眾長，

5、擇善而從。本次活動開展得 扎實、有效， 發(fā)揮教師團隊精神， 集思廣益， 提高備課實效， 參與教師都獲益匪淺，真正發(fā)揮了集體備課的作用，不在流 于形式。三、以閱讀為根本？大力推進書香校園的建設(shè)。 學好語文，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。 推進閱讀， 大力提倡閱讀， ？成就書香校園一直我校的愿望。1、本學期我們向全校師生發(fā)了營造書香校園奠基幸 福人生的倡議書，并精心為孩子們和他們的家長推薦了不 同的圖書目錄。在我們的倡議下每班都啟動了小書架，設(shè)立 了圖書角，并能在校圖書室定期定時的更換圖書，學生不僅 自主借閱，還與同伴交互閱讀，讓好書大家共同分享。2、我們圍繞“讀中華經(jīng)典，做少年君子，”開

6、展了第 三屆古詩文誦讀大賽。這次比賽我們以年級備課組為單位， 各年級組集思廣益， 分別確立了 學堂樂歌 、走進自然 、 四季同樂、中秋月圓、夢回唐朝和中華魂 六個主題，然后精心選擇誦讀材料， 并認真排練， 學生用“讀、 背、吟、唱、畫”等多種表演方式紛紛亮相，精彩奪目。四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位 為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每 個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致， 發(fā)現(xiàn)問題及時整改。 通過督促、 檢查教師們形成了工作習慣， 每到月底總能及時完成各項任務(wù)。本學期我們進行了全校古 詩文檢測，完成了“綠苑西小”第三期校報的出版。五下學期的設(shè)想和努力的方向1、

7、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天 尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工 作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提 高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、 能力訓練入手， 嚴格要求學生， 牢記古語“教不嚴， 師之惰”， 以此相互勉勵。3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心， 樹立競爭的學習風氣為主，培養(yǎng)學生的閱讀習慣，進行有序 地專門訓練，提高他們的綜合水平。4、組織教師參與課題研究，積極撰寫教學論文。 總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但 我們也看到了困難和不足，我們相信，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教 訓

8、的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方 面的工作會做得更好。語文教研組工作總結(jié)范文篇二“林花謝了春紅，太匆匆”，一轉(zhuǎn)眼，又是一個學期過 去了。這個學期，在范校長的正確領(lǐng)導下，在全體教師的共 同努力下，語文教研組的工作開展得扎扎實實，卓有成效。 現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。一、協(xié)調(diào)人際關(guān)系，努力構(gòu)建團結(jié)、合作的教研群體 葉瀾教授說：“任何一項教學改革若要取得成功，關(guān)鍵 在教師。 ”范校長也經(jīng)常說： “我校課堂改革若要取得成功， 最關(guān)鍵的還是在于教師?！币虼?，對于一個教研組來說，要 想取得成績，關(guān)鍵在于有一個團結(jié)、合作的教師群體。語文 組的老師的個人素質(zhì)，是校長信得過的。如何使這高素質(zhì)的

9、 個體聚合成高素質(zhì)的群體，是我思考的焦點。我是從協(xié)調(diào)人 際關(guān)系入手，使教研組充滿和諧氛圍的。1、尊重每一個人，使之感到“我很重要”。“被尊重” 是人類內(nèi)心深處的需要。從教研組工作計劃的制定，教研活 動的開展，教師外出學習的安排，到日常生活中的應(yīng)酬，都 和大家商議，聽取他們的意見和建議。雖然，并不能按照所 有教師的觀點去做，但是這種民主，讓每一個教師都有一種 被尊重感。在一個被深刻認同的團隊里，教師就能積極主動 地投身教研組工作中去。2、注重同事間的交往，增進理解和友誼。雖說“君子 之交淡如水”，但必要的交往還是不可少的。情感是人際關(guān) 系的潤滑劑。同事誰有個頭疼腦熱，家長里短，我都會及時 去看望

10、。必要時組織全組同事集體去看望。平時，多和同事 聊天，多溝通，多了解，以增進理解。同事間的情感深了， 教研組的凝聚力也增強了。3、促進專業(yè)成長，激發(fā)合作奮斗的內(nèi)驅(qū)力。按照哲學 的觀點：“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的依據(jù)。外因因 內(nèi)因而起作用?！敝挥薪萄泄ぷ鞒蔀榻處煹膬?nèi)心需要，產(chǎn)生 強烈的合作奮斗愿望，教研組的工作才能有序高效的開展。 教師都有成功的愿望，我們努力使教研工作成為教師專業(yè)成 長的推進器。為此，我組倡導敘事研究，真問題研究，使教 師在不斷解決問題的過程中，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。二、抓好“三課一思”，深化課堂改革 杜郎口教學改革，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗。教師面對改革，難 免存在顧慮。但“教學不

11、可能回到老路上去”，關(guān)鍵是一要 大膽，二要穩(wěn)健。 我們不能失敗。 我組在本期， 主要抓好 “三 課一思”，把課堂改革落到實處。1、集體備課，重在“實”。集體備課的好處，不是本 文論述的重點。但是以往的集體備課因為不夠?qū)嵧饔谛?式，備后教師不知該怎樣上課。本期，我們備課重點強調(diào) “實”，務(wù)實、平實、扎實，突出實用、實效。規(guī)范備課流 程，草案，成案，個案，三案既成，教學的重點難點，教學 流程了然于胸，使用起來得心應(yīng)手。2、公開課，重在“活”。我們的公開課，就是檢驗集 體備課的效果的，使推進課堂改革的。從預(yù)設(shè)到實施，是有 一定的距離的。所以，我們強調(diào)一個“活”字，教師引導要 活，點撥要活，評價要

12、活，唯有如此，學生展示才能活潑、 活躍。本學期，我們按照學校安排，認真組織了“杜郎口教 學改革實踐課”“課堂教學改革回頭看評價課”“試卷講評 公開課”“復(fù)習指導課”等一系列公開課活動。活動中涌現(xiàn) 了大量的精彩課例。 李保義的 偉大的悲劇 ，高顯海的 木 蘭詩 ，劉光的作文的開頭結(jié)尾技法指導 ，許成忠的 那 樹，程有坤的地下森林斷想，鄭丙林的試卷講評課等， 都深受好評。這些在階段總結(jié)中談的較多，不再贅述。通過 公開課， 教師的課改意識、 課改能力， 都有了大幅度的提高。3、評課，重在“研”。我們把評課作為提升教研能力 的關(guān)鍵一環(huán)來抓，努力改變“你好我好大家好”無效評課形 式。把研究作為評課的常態(tài)

13、。先有執(zhí)教教師進行反思，然后 大家對課堂整體，或是細節(jié)進行提問，討論，琢磨。通過交 流、反思，思維碰撞，大家對課改的理解更深入了，教學能力得到提升。4、反思，重在“省”。教學反思是教師專業(yè)成長的必 由之路。但是，我們的許多反思都是無效的。為了應(yīng)付上級 檢查，裝點門面，充充數(shù)量而已。這種無病呻吟的反思，不 僅耽誤了時間，還壞了自己的胃口。有人提及反思就頭痛， 可能就源于此。所以，我組在本期提出，反思一定要突出真 實問題， 要回歸到自己的課堂上， 教改上。 要凸顯教學情境， 對情境進行分析、審視。從教學行為上溯到教學理念，不斷 地對低效無效的教學環(huán)節(jié)、手段、途徑進行識別、剔除、改 進，真正發(fā)揮教學

14、反思在教師專業(yè)成長中的作用。三、做好課題實踐，提升科研能力 本期，我們組繼續(xù)做好“高效閱讀”課題實驗。在課題 組老師的共同努力下，課題實驗有了新的突破。課題實驗的 范圍進一步擴大，王成威、程有坤老師加入課題組，實驗教 師的力量得到加強。課題組在實踐中，不斷擴大共識，即高 效閱讀是一種行動研究，它從行動出發(fā)，又回歸到行動。教 師不斷實踐、 探索、 完善，在提高學生的閱讀效率的研究中， 不斷更新自己的認識，挺高自己的教學水平。我們重點做了 三點工作。1、加大宣傳力度，培養(yǎng)學生興趣 本期，在上學期的基礎(chǔ)上，進一步加大宣傳力度，增強 實驗學生的信心，培養(yǎng)學生的參與興趣。學期伊始，我們邀 請縣教研室葛維

15、春主任，到我校連續(xù)做了三場題為“高效閱 讀與高效人生”的報告。這三場報告，使我校學生參與高效 閱讀的熱情高漲，信心大增，也使實驗老師受到鼓舞。2、做好精讀指導，提高閱讀能力 本期，實驗的重點放在精讀指導上。我們以辨體閱讀訓 練為中心，全面提高學生的閱讀能力。讀物林林總總，千姿百態(tài)，倘若分類，都有類可歸，這 便是文章的體裁，它是文章的外在表現(xiàn)形式，是文章構(gòu)成的 一種規(guī)格和模式，同時也反映了文章從內(nèi)容到形式的整體特 點。所以，閱讀時，一定要注意分辨文章的體裁，根據(jù)不同 的體裁選定適當?shù)拈喿x方法。 古文字學家劉勰在 文心雕龍 中曾提出閱讀的“天觀”說，就是“觀位體”。通過多年來 的研究發(fā)現(xiàn)，不同體裁

16、的讀物都有一種特殊的規(guī)格和模式， 如果把握了這類體裁的基本模式，就能迅速而準確地登堂入 室。比如，議論性的文體，一般都具有一種“三段式結(jié)構(gòu)”， 即立論、 本論、結(jié)論，這三者被葉圣陶先生稱為議論文的 “精 魂”，所以，我們閱讀議論文，就著重于從立論部分發(fā)現(xiàn)其 中心論點，從本論部分提取其論據(jù)和要點，最后從結(jié)論部分 找出全文的精髓和主旨，這樣，全文的基本內(nèi)容也就把握住 了。再如，讀新聞，這一體裁的特點是，一般由導語、主體、 結(jié)尾三部分組成，而這三部分有往往形成一種所謂的“倒金 字塔的結(jié)構(gòu)”，也就是說，它從頭到尾依新聞內(nèi)容的重要程 度呈遞減原則，安排順序。弄清這一點，讀新聞時就不必平 均用力，而著力于

17、導語部分的閱讀就可以抓住重點了。比如 讀詩，是和讀散文的不同的， 散文一般采用客觀記實的方法， 而詩歌采用藝術(shù)概括的手法。 讀詩，要靠想象， 想象中有景， 想象中有情，想象中有形象，想象中有哲理。比如讀馬致遠 的小令天凈沙秋思，如果頭腦中沒有一幅荒涼的“深秋 晚景圖”，沒有一個淪落異鄉(xiāng)的游子“斷腸”形象，我們就 無法領(lǐng)略這首小令的高超的藝術(shù)內(nèi)涵。再如到李白的詩“孤 帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”和岑參的“千回路轉(zhuǎn)不見 君，雪上空留馬行處”，我們只有在頭腦中繪出一個“望斷 天涯”，目送友人的形象，詩句才有感人的力量。辨體閱讀 訓練，進一步提高了學生的閱讀能力。3、處理好實驗課與隨堂課的關(guān)系。 高

18、效閱讀一周只有一節(jié)課，要想通過這節(jié)課提高學生的 閱讀能力，是很難想象的。所以，我們注意實驗課得法，隨 堂課應(yīng)用。用高效閱讀課上學到的一些方法，指導平時的閱 讀實踐中去。四、幾點成績 1、在校長室的領(lǐng)導下，我組成立校報編委會，編輯印 刷了兩期報紙。2、廉殿軍老師的隨筆發(fā)表在家教周報上。3、廉殿軍、劉學成、高顯海指導的學生在留守學生書信大賽中獲獎。4、李保義、王成威、劉聽會等老師的論文獲得縣市級 獎勵。5、書廊在許成忠老師的主持下成功做了一期書展。6、劉聽會老師參加教壇新星比賽并獲獎。7、協(xié)助政教處做好水務(wù)杯環(huán)保杯征文比賽評比五、努力方向1、提高科研意識，打造科研大組2、啟動名師工程，建設(shè)名師隊伍

19、過去的一個學期，是充實的、幸福的一學期，我們在范 校長的帶領(lǐng)下，實踐、思考，雖然也有過困惑、迷惘，但的 是對課改的堅定不移的信心。展望新的學期，我們堅信，有 范校長的高瞻遠矚、運籌帷幄，有同志們的團結(jié)一心、頑強 拼搏，胡總中心校的課改一定會花紅如霞！ 語文教研組工作總結(jié)范文篇三光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時光流逝的同時，九年級的 教學工作已經(jīng)進入了緊張的復(fù)習階段。經(jīng)過上學期的工作， 學生在語文知識的學習和語文技能方面都有了明顯提高，但 其中也存在著一些不足。因此，本學期打算針對上學期存在 的問題，有意識地進行解決與改進。并且認真全面地作好復(fù) 習工作。本學期面臨中招考試，學生老師的壓力都很大，我 擔

20、任九年級 (2)(3) 班的語文教學工作，經(jīng)過上一學期的努 力，這個班的語文成績已經(jīng)有了較大的改觀，為了在今年的 中招考試中取得更好的成績，我有意識地在教學工作中采取 相對應(yīng)的措施。一、及時調(diào)動初三學生語文學習積極性 本學期注重激發(fā)學生語文學習興趣，提高學生語文素 養(yǎng)，努力提高學生成績。但感覺語文成績并不樂觀，今后還 需要加大教學力度。語文是一門充滿思想、 充滿人文精神、 充滿智慧的學科 在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能 力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式 已成為課堂的主流。尤其是要提高學生的成績必然要注重學 生的學習積極性。我在語文課堂教學中，力求做到讓

21、學生變 得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學 習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。逐步提高學生語文成 績。二、培養(yǎng)學生積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。 在語文教學中，學生對語言意義、語言情感、語言技巧 的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識 能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理 解、體會，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。 在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激 烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開 發(fā)。教學中，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng) 驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯 論。

22、通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮 的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。三、認真做好作業(yè)批改和反饋工作。課后的作業(yè)能很好地反映學生課上的學習情況，因而本 學期精選課后作業(yè)，并且及時批改，認真記分析學生的作業(yè) 中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學生作業(yè)重復(fù)犯同樣的 錯誤。從而提高學生的作業(yè)質(zhì)量。有目的地做好作文指導和批改工作。作文一直是語文教 學的一大難點，更是初三學生考學的關(guān)鍵。學生一上作文課 就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期改變了 上學期的做法，認真指導學生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會， 觀察生活，注意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實感。 平時多給學生

23、創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地 愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度，分 析好學生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點， 并改正缺點 ; 在作文批改課上，讓學生相互批改，使他們自 己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善 者而改之”，從而提高學生的作文熱情和作文能力，也提高 了學生自己修改作文的能力。四、努力做好提優(yōu)補差工作在所教的班級學生中，有幾名學生其它科成績較好，但 他們最不理想的卻恰好是語文，為提高學生的語文成績，本 學期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：(1) 、鞏固基礎(chǔ)知識，把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進 行有計劃的鞏固。加大字詞的理