遼寧中考語文真題(10)

1、絕密啟用前2018-2019學(xué)年度？存校10月月考卷試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx;考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx注意事項(xiàng)：1 .答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2 .請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第I卷的文字說明一、選擇題1.選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)（A.驕斯(sh e ) B.沉吃(y n ) C.愎橋(ji cn ) D.怡包(yu e )隱篁(n i ) 商典(zhu c) 修身(xi u ) 菖息(zh i )°風(fēng)姓(sh ao ) 膩典(f n ) 細(xì)射(f_ u ) 亥虛(xu cn )2.選出下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）。A.

2、這些人跡罕致的地方，自古以來就沒有多少人類存在的痕跡。B.云好像繡上去般精致清盈，碧綠草場(chǎng)綿延到與天相接的地方。通宵達(dá)旦（xi ao ） 根深迄固（d i ） 媚上欺下（m d）頂禮場(chǎng)拜（m e ）C.這位少年在看到榜文的時(shí)候，并沒有想象中那樣興高采烈，眼中流露出的竟是不甘與驚呀。D.在太陽露出半個(gè)臉的時(shí)候，她小心翼翼地敲響了他們的門。3.選出下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)（）。A.天女散花是梅蘭芳在 60歲以后所推出的又一精巧絕倫 的唱段。B.店員看我們來來回回地斗嘴也忍俊不禁.起來,忙過來給我們介紹魚的品種習(xí)性。C.在他的舞臺(tái)上，他的這一連串表演，簡(jiǎn)直是氣吞山河，讓人眼花繚亂。D.單位領(lǐng)

3、導(dǎo)高估了我，盡管我已經(jīng)使出了渾身解數(shù)，可領(lǐng)導(dǎo)仍嫌不夠。4.選出下列句子沒有語病的一項(xiàng)（A.為了培養(yǎng)學(xué)生生活技能，學(xué)期末，舉辦了一場(chǎng)別開生面的生活技能大賽。B.有人說，人只有到了中年之后，就能深切地體味到人生的意義、責(zé)任和問題。C.教師要用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的不足。D.為了防止“中東呼吸綜合征"不流入我國(guó)，海關(guān)嚴(yán)格排查入境人員。5 .選出下列表述正確的一項(xiàng)（）。A.繁星春水是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)柫_摩衍那的影響下寫成的，用她自己的話說，是將一些 零碎的思想”收集在一個(gè)集子里。B .格列佛游記講述的是英國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因流落在荒島生活28年的經(jīng)歷。C.駱駝

4、祥子不僅刻畫了祥子，而且還寫了大膽潑辣而有些心理扭曲的小福子。D.林沖曾是東京八十萬禁軍教頭，有一定的社會(huì)地位，一直安分守己，循規(guī)蹈矩，最后是在萬般無奈、 忍無可忍的情況下才被逼上梁山的，是上層人物被迫造反的典型。6 .選出下列說法不完全正確的一項(xiàng)（）。A.周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家，著有太極圖說 通書等。B.李商隱，字義山，號(hào)玉溪生，又號(hào)樊南生，唐代詩(shī)人。C.觀滄海作者曹操，字子瞻，東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。D.使至塞上作者王維，字摩詰，唐代詩(shī)人。7 .選出對(duì)下列句子運(yùn)用修辭方法判斷正確的一項(xiàng)（）。秋冬之際，樹上的葉子落光，抬頭就能看到高樹頂上的許多鳥窩，宛如一個(gè)個(gè)黑色蘑菇。絲瓜似乎心中

5、有數(shù)，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽。新荷初露田田葉；垂柳始曳絲絲煙。我仿佛能看到富士山的雪峰，聽到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香。A.排比對(duì)偶比喻擬人B.比喻擬人對(duì)偶排比C.擬人排比比喻對(duì)偶D.比喻排比對(duì)偶擬人8 .選出下列句子順序排列正確的一項(xiàng)（）。所以偏旁的數(shù)目比部首多，不能把兩者等同起來。第1頁共12頁第2頁共12頁這是因?yàn)椴渴姿∑远际潜硪獾模猿糠直硪馔?，更多的是表聲的。如“江?“河”中的“7” “工”“可”都是偏旁，“7”是部首，而“工”“可”只是表首的偏方而不是部首。部首是偏旁，但偏旁不一定是部首。A.B. C.D.9.（題文）選出下列句子內(nèi)容表述不正確

6、的一項(xiàng)是（）A.春節(jié)，乃一歲之首。春節(jié)，一方面是慶賀過去的一年，一方面又祈祝新的一年快 樂、五谷豐登、人畜興旺。燃放鞭炮、貼春聯(lián)、掛年畫、拜年賀喜等習(xí)俗至今仍廣為 流行。B.元宵節(jié)，為農(nóng)歷正月十五日。習(xí)俗有賞花燈、包餃子、猜燈謎等。C.端午節(jié)又稱端陽、重午、重五。端午節(jié)習(xí)俗有喝雄黃酒、掛香袋、吃粽子、賽龍舟 等。D.中秋節(jié)又稱團(tuán)圓節(jié)。中秋節(jié)主要習(xí)俗有賞月、祭月、觀潮、吃月餅等。一般認(rèn)為 該節(jié)與紀(jì)念屈原有關(guān)。10 .小剛因?yàn)閶寢屆刻斓亩诙臒?，與媽媽頂撞起來。作為小剛的好友，你知道后 該怎樣勸說？請(qǐng)選出下列語言表述不得體的一項(xiàng)（）A.她這是嘮叨，你全當(dāng)沒聽見，走你的。B .你媽媽是為你好，做孩

7、子的就應(yīng)該體諒啊！C.你媽媽這樣做，是對(duì)你的關(guān)愛，你要理解她。D.你有媽媽在身邊叮囑你，多幸福??！哪像我，媽媽還不在身邊呢！第3頁共12頁第4頁共12頁第II卷(非選擇題)請(qǐng)點(diǎn)擊修改第II卷的文字說明二、句子默寫11 .古詩(shī)文填空(請(qǐng)用0.5mm的黑色簽字筆將答案寫在答題卡指定位置上。每空1分,共10分)1.,淺草才能沒馬蹄。(錢塘湖春行)2.芳草鮮美，。(桃花源記)3.,病樹前頭萬木春。(酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng))4.北風(fēng)卷地白草折， o (白雪歌送武判官歸京 )1.1, 北望，射天狼。(江城子 密州出獵)6 .浩蕩離愁白日斜， 。(己亥雜詩(shī))7 .晏殊的浣溪沙中音調(diào)諧婉，對(duì)仗工穩(wěn)，宛如天成的

8、名句是：8 .李白在行路難中用兩則典故借著歷史人物忽受重用的事實(shí)，表達(dá)了自己能重新 得到任用愿望的句子是：, 。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛(1)周一早晨，我緊張而又興奮，因?yàn)槲业母?jìng)賽課就要開始了。這是一節(jié)級(jí)別很 高的競(jìng)賽課，有各校領(lǐng)導(dǎo)做評(píng)委，還有許多教育界的專家到場(chǎng)。年輕的我，渴望掌聲， 渴望獎(jiǎng)杯。(2)好心的教研組長(zhǎng)特地跑來囑咐我，一定安排好時(shí)間，萬萬不可拖堂，否則一 票否決，與獎(jiǎng)杯無緣。我感激的點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著書正準(zhǔn)備去教室，美術(shù)老師卻氣呼呼地 闖了進(jìn)來。他告訴我，市里舉行“我最愛的人”兒童繪畫大賽，我班繪畫天分頗高的 安銳卻故意搗亂，把媽媽畫成了老巫婆

9、，還拒絕修改。(3)看到安銳的畫，我也很吃驚。畫上的媽媽真的沒有任何美感可言，那一雙眼 睛尤其奇怪，一只畫成了一團(tuán)渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來，而手用了怪誕的紫 黑色。(4)我還沒來得及說什么，鈴聲響起來。我上的是一節(jié)口語交際課，題目是“我 愛四季”。面對(duì)眾多陌生的面孔，學(xué)生們一個(gè)個(gè)緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰 鎮(zhèn)過。我微笑著啟發(fā)他們，他們小腦瓜里的記憶一下子復(fù)蘇了，春天里高高飛起的風(fēng) 箏，夏天里一園一園的石榴花，秋天里滿地厚厚的落葉，冬天里孩子們玩瘋了的打雪 仗，他們爭(zhēng)先恐后，唱歌似的說個(gè)不停。課堂上時(shí)時(shí)有意想不到的精彩場(chǎng)面，連那些 正襟危坐的評(píng)委，也露出贊許的表情。教研組長(zhǎng)眉開眼笑，

10、也給我一個(gè)勝利的手勢(shì)。(5)只要一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)，這節(jié)課就可以漂亮地結(jié)束了，而我似乎已感受到那只獎(jiǎng)杯的厚重。忽然一直沉默的安銳舉手了，他的聲音很小，卻很清晰：“老師，我不 愛秋天和冬天，可以嗎？”幾乎所有的人都轉(zhuǎn)過頭，看著這個(gè)奇怪的學(xué)生。安銳惶恐 至極，一下子變得結(jié)結(jié)巴巴，他的臉憋得通紅。(6)教研組長(zhǎng)皺著眉，對(duì)我指指墻上的時(shí)鐘。我有剎那的猶豫，可理智告訴我這 是不公平的，就為了我要上一節(jié)完美的課，而不允許一個(gè)學(xué)生把話說完，那么從此以 后，他還會(huì)以信賴的目光溫暖我嗎？(7)這時(shí)，鈴聲刺耳地響起來，我沒有打斷安銳。(8) “我媽媽是清潔工，到了秋天，落葉掃也掃不完；冬天一下雪，半夜就得起來掃雪。媽

11、媽的手都生了凍瘡，整天流血?！?9)平日里的許多疑問，突然一下子被解開。我終于知道，為什么在秋天里，他每天都有好看的落葉送我， 為什么在我們打雪仗時(shí)， 他會(huì)一個(gè)人在那里奮力地滾雪球， 然后推進(jìn)樹籬中去。(10)安銳舉起那張畫：“我愛媽媽的眼睛，她的右眼得了白內(nèi)障，什么都看不 見了；左眼老是流淚，晚上她就流著眼淚，給我織毛衣，給爸爸煎藥。我愛媽媽的手， 她的手是紫黑色的，可媽媽的這雙手養(yǎng)活了我們?nèi)??！?11) “我愛我媽媽，可我不想愛秋天和冬天，老師，可以嗎？"他看著我，眼 睛里是不安的期待。第5頁共12頁第6頁共12頁（12）我哽咽著微微點(diǎn)點(diǎn)頭，鄭重地舉起了自己的右手。在我漸漸模糊

12、的眼睛里，我看到有許多舉起的手臂，有學(xué)生們的，有老師的，甚至還有評(píng)委和專家們的。安銳 等了，這是世界上最無邪的笑，比任何一個(gè)獎(jiǎng)杯都令人陶醉。（13）十年后，安銳在寄給我的賀卡里寫道：謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛，這讓我在今后的歲月里，能夠從容地去愛?，F(xiàn)在，我熱愛生命的每一天，因?yàn)樵?8歲半那年,我遇見了世上最好的愛。（原文有改動(dòng)）12 .請(qǐng)將下列詞語正確、工整地抄寫在答題卡相應(yīng)的方格中。爭(zhēng)先恐后正襟危坐13 .通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。14 .選文中的“我”是一個(gè)怎樣的人？15 .從修辭角度賞析文中第（4）段劃線句“學(xué)生們一個(gè)個(gè)緊張得成了小木頭，課堂氣 氛像被冰鎮(zhèn)過?！?6 .結(jié)合上

13、下文說一說第（12）段“安銳笑.了，這是世界上最無邪的笑，比任何一個(gè) 獎(jiǎng)杯都令人陶醉?！?一句中加點(diǎn)詞語“笑 .”的含義。17 .請(qǐng)寫出與第（10）段劃線句相照應(yīng)的句子。18 .結(jié)合選文的內(nèi)容，請(qǐng)你談一談文中的“我”能否得到獎(jiǎng)杯？為什么？人體的獨(dú)特性全球有70億人口分布在世界各地，而在過去的 5萬年間，據(jù)估計(jì)共有 1000億 人口在地球上生息過。每個(gè)人都會(huì)是獨(dú)一無二的嗎？隨著生命科學(xué)對(duì)人體認(rèn)識(shí)的日益深入，人類個(gè)體的獨(dú)特性被越來越多的揭示出來。那么，人類個(gè)體的獨(dú)特性和不可取代性究竟表現(xiàn)在哪里呢？人的獨(dú)特性首先體現(xiàn)在 DNA即脫氧核糖核酸。它是人體所有遺傳信息的原始備份。人類DNA中包含有大約32

14、億個(gè)堿基對(duì)，人類在基因上顯示出的差異有0.5%, 這0.5%就意味著大約有1600萬個(gè)堿基對(duì)，它們的組合數(shù)則更多，所以任何人都沒有 機(jī)會(huì)和你的基因完全一樣。與隱藏在體內(nèi)的基因相比，我們更多的是從長(zhǎng)相來確定他人是誰。對(duì)熟悉的人我們辨別的準(zhǔn)確率可以達(dá)到66%而對(duì)不熟悉的人，準(zhǔn)確率只有 56%好在有新的研究顯示，其實(shí)人們并沒有局限于只依賴長(zhǎng)相識(shí)別人。美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)，人們的大腦還非常善于綜合收集身體信息。當(dāng)人的面孔被遮擋或者因距離太遠(yuǎn)而看不清時(shí)，大腦會(huì)通過身體的信息，例如個(gè)頭和身材來識(shí)別人，而且效果通常很好。和長(zhǎng)相相比，指紋似乎更加可靠。他們的形態(tài)更能顯示人的獨(dú)特性，所以指紋一直被用來確認(rèn)一個(gè)人的身

15、份。指紋的形成除了受基因的控制外，也受其他因素的影響。例如子宮內(nèi)的壓力和羊水的晃動(dòng)都可能會(huì)影響胎兒指紋的形成，這意味著即使是同卵雙胞胎，他們的指紋也不會(huì)完全一樣。研究顯示，每個(gè)人在走動(dòng)的時(shí)候都有不同的步態(tài)。早在 20世紀(jì)70年代，人們 就已經(jīng)意識(shí)到，步態(tài)足以幫助我們辨別一個(gè)人，且準(zhǔn)確率至少可以達(dá)到90%耳朵的形狀也非常獨(dú)特，不僅每個(gè)人不一樣，即使是同一個(gè)人，兩只耳朵也各不相同。在美國(guó)和荷蘭，甚至出現(xiàn)過根據(jù)耳朵留下的“耳紋”破獲案件的實(shí)例。科學(xué)家用心電圖記錄人的心跳就能得到人們心臟活動(dòng)的獨(dú)特電脈沖，而這種獨(dú)特性也可以用于識(shí)別身份。據(jù)說蘋果公司就曾嘗試將心跳作為一種密碼用于保護(hù)隱私。所有這一切都證

16、明你是唯一的，沒有人可以取代你。亙古至今，天地間只出現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)在的你，同樣的事情以前沒有發(fā)生過，未來也不會(huì)發(fā)生。（原文有改動(dòng)）19 .閱讀選文，寫出文章是從哪六個(gè)方面介紹人體的獨(dú)特性的？20 .第段劃線句子 在美國(guó)和荷蘭，甚至出現(xiàn)過根據(jù)耳朵留下的“耳紋”破獲案件的實(shí)例?！边\(yùn)用了哪種說明方法？作用是什么？21 .第段加點(diǎn)詞語“至少”能否刪掉？為什么？閱讀下面語段，回答小題。（請(qǐng)用0.5mm的黑色簽字筆將答案寫在答題卡指定位置上。共16分）一輩子做好一件事臺(tái)灣著名劇作家、導(dǎo)演李國(guó)修，年少時(shí)，曾抱怨父親做了一輩子鞋沒有發(fā)財(cái)。父親 痛罵一通后，告誡他：一輩子只要做好一件事，就算功德圓滿。李國(guó)修深受啟發(fā)

17、，用 畢生的精力只做“開門、上臺(tái)、演戲”這一件事，讓他享有“臺(tái)灣莫里哀”的美名。 對(duì)絕大多數(shù)人來說，一輩子專注做好一件事很重要。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往認(rèn)識(shí)不到這點(diǎn)的重要性。他們信奉“藝多不壓身”，禮贊“十八般武藝，樣樣精通”，誰知到頭來卻落得個(gè) “樣樣涉足，個(gè)個(gè)平平”的局面，導(dǎo)致“藝 多不養(yǎng)家”的尷尬后果。對(duì)普通人來說，這其實(shí)是一種必然的結(jié)局，因?yàn)樵S多偉人亦 無法達(dá)到多才多藝的人生高度。法國(guó)作家莫泊桑小時(shí)候曾在福樓拜面前自信地說：“我上午用兩個(gè)小時(shí)來讀書寫作，用另兩個(gè)小時(shí)來彈鋼琴，下午則用1個(gè)小時(shí)向鄰居學(xué)習(xí)修理汽車，用3個(gè)小時(shí)來練習(xí)踢足球，晚上，我會(huì)去燒烤店學(xué)習(xí)怎樣制作燒鴨，星期天則去鄉(xiāng)下種菜

18、。”說完后一臉得意。福樓拜聽后笑了笑說：“我每天上午用4個(gè)小時(shí)來讀書寫作，下午用 4個(gè)小時(shí)來 讀書寫作，晚上，我還會(huì)用 4個(gè)小時(shí)來讀書寫作?！备前萁又鴨枺骸澳憔烤褂惺裁刺?長(zhǎng)，比如有哪樣事情你做得特別好？”這下，莫泊桑答不上來了。于是他便問福樓拜：“那么，您的特長(zhǎng)又是什么呢？”福樓拜說：“寫作?！痹瓉硖亻L(zhǎng)便是專注地做好一件事情。于是，莫泊桑下決心拜福樓拜為文學(xué)導(dǎo)師，一心一意地讀書寫作，最終取得了 豐碩的成果，躋身世界三大短篇小說之王的行列。專注于一件事，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是對(duì)毅力與恒心的考量。成功學(xué)上有個(gè)著名的“兩萬小時(shí)理論”，即“經(jīng)過兩萬小時(shí)鍛煉，任何人都能從平凡變成卓越”。但蕓蕓眾生平凡者不

19、可計(jì)數(shù)，卓越者鳳毛麟角。原因很簡(jiǎn)單，兩萬小時(shí)鍛煉太過漫長(zhǎng)、枯燥、無趣， 沒有堅(jiān)如磐石的信念，沒有鋼鐵般的意志，動(dòng)搖、絕望直至放棄是順理成章的事。專注于一件事，看似艱難，其實(shí)也容易。只要我們選擇的事業(yè)，是我們內(nèi)心深處最 渴望的，是我們最感興趣的，漫長(zhǎng)的“兩萬小時(shí)”就不會(huì)帶來遙遙無期的恐懼，別人 眼中枯燥、無趣的歷程，便會(huì)成為時(shí)時(shí)給我們驚喜的旅程。只要我們擁有一顆任天邊 云卷云舒，靜看庭前花開花落的淡泊之心，滾滾紅塵的紛紛擾擾，便不會(huì)輕易動(dòng)搖我們由平凡走向卓越的腳步。只要我們把“兩萬小時(shí)”分解到活著的每一天，我們每天為卓越所付出的不過是半小時(shí)、一小時(shí)而已。一個(gè)人的職業(yè)生涯和精力十分有限，利用這有限

20、的精力，在有限的時(shí)間里專注地做好一件事，就很有可能從眾人中脫穎而出。（選文有改動(dòng)）22 .請(qǐng)找出選文的中心論點(diǎn)，寫在答題卡上。（2分）23 .選文第段主要運(yùn)用了哪種論證方法？作用是什么？ （4分）24 .請(qǐng)圍繞中心論點(diǎn)為選文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)，寫在答題卡指定位置上。（3分）25 .選文第段劃線句子在文中有什么作用？ （4分）26 .讀了本文后，請(qǐng)結(jié)合自身生活實(shí)際談?wù)勀愕母惺?。?分）四、文言文閱讀閱讀理解（60分）【甲】嗟夫！予嘗求一古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必 日“先天下之憂而憂，后天下之樂而

21、樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸_?乙】王曰：“寡人憂國(guó)愛民，固愿得士以治之?！蓖醵吩唬骸巴踔畱n國(guó)愛民，不若王愛尺毅也?！蓖踉唬骸昂沃^也？"王斗曰：“王使人為冠，不使左右而使工者何也？為能之也?！薄敖裢踔锡R，非左右無使也，臣故日不如愛尺毅也?！毙踔x日：“寡人有罪國(guó)家?！庇?是簽士五人任官，齊國(guó)大治?！咀⑨尅恳悖╤u）紿紗一類的絲織品。27 .解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（4分）予嘗農(nóng)古仁人之心吾誰與歸臣我曰不如愛尺毅也于是望士五人任官28 .下面是選文中劃線的語句，請(qǐng)翻譯成現(xiàn)代漢語，寫在答題卡上。（4分）不以物喜，不以己悲。第9頁共12頁第10頁共12頁王之憂國(guó)愛民，不若王愛尺毅也。

22、29 .【乙】文中王斗向齊宣王進(jìn)諫，這種“憂國(guó)憂君”的做法，印證了【甲】文中的哪句話？ （ 2分）五、命題作文30 .時(shí)光荏苒，歲月如梭。驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)心中許多美好的記憶不會(huì)隨歲月流 逝?；貞浲?，我們會(huì)感受到生活的美好一一爛漫的童年，快樂留在心里；無私的母 愛，溫馨留在心里；奮斗的艱辛，堅(jiān)強(qiáng)留在心里；意外的發(fā)現(xiàn)，感動(dòng)留在心里 請(qǐng)以“留在心里”為題，寫一篇文章。要求：先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇文章；文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。第11頁共12頁第12頁共12頁本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考參

23、考答案1 . B【解析】試題分析：根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。要注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p, j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū) 別。用反選排除法，有就錯(cuò)排除，A項(xiàng)中“騷”讀sao,C項(xiàng)中“?！弊xzhan,D項(xiàng)中“膜”讀m6 ,答案為Bo【考點(diǎn)定位】識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記Ao2 . D【解析】試題分析：錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)， 掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)句子中漢字， 根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯(cuò)就排除，A句中“致”為“至”， B句中“清”為“輕”，C句中“呀”

24、為“訝”，答案為 D=【考點(diǎn)定位】識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。3 . A【解析】試題分析：判斷解成語使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個(gè)方面判斷正誤。本題要求判斷錯(cuò)誤的，可直接判斷。A句中“精巧絕倫”形象小物品的制作精巧無比倫比，不能形容唱段?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。4 . C【解析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句， 必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病， 再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓

25、主要成分由整體到局部地判斷。本題可 用反選排除法，A句“培養(yǎng)”與“技能”搭配不當(dāng)；B句“意義” “責(zé)任”與“問題”不能并列；D句“防止”與“不流入”矛盾，答案為Co【考點(diǎn)定位】辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5 . D試題分析：文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)） 、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累用反選排除法判斷答案即可。 A錯(cuò)，應(yīng)該是飛鳥集；B錯(cuò)，流落在荒島生活28年”是魯賓遜；C錯(cuò)，不是小福子，是虎紐，答案為Do【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記Ao6 . C【解析】試題分析：文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作

26、者名（字、號(hào)） 、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題要求判斷不正確的一項(xiàng)，直接判斷即可。C錯(cuò)，曹操的字是孟德”。【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記Ao7 . B【解析】試題分析：了解常用修辭手法及特點(diǎn)，根據(jù)各句內(nèi)容一一判斷。用反選排除法來判斷，第一句是比喻，把“鳥窩”比喻成“蘑菇"，排除AC兩項(xiàng)。第二句“似乎心中有數(shù)”，將絲瓜賦予人的情態(tài)，是擬人，答案為Bo【考點(diǎn)定位】辨析、運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用巳8 . C【解析】試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可

27、利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、 次序語、銜接語。本題是一段說明性文字，按說明順序來排除句序。句總說偏旁與部首的關(guān)系，排除AD兩項(xiàng)，解釋“部首是偏旁，但偏旁不一定是部首”的理由，即可判斷答案為Co【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。9 . D【解析】試題分析：與紀(jì)念屈原有關(guān)的節(jié)日是端午節(jié)。考點(diǎn)：識(shí)記文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記Ao10 . A【解析】試題分析：語言是否得體，主要是考慮說話者的語言是否符合身份“場(chǎng)合”情景”情感（語氣）”方等方面的要求。A句表達(dá)不妥，這樣說不僅對(duì)小剛的媽媽不尊重，而且沒有起到勸導(dǎo)小剛的作用?？键c(diǎn)：語言表達(dá)

28、簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。11 . 1.亂花漸欲迷人眼2.落英繽紛3.沉舟側(cè)畔千帆過4.胡天八月即飛雪 5.會(huì)挽雕弓如滿月6.吟鞭東指即天涯7.無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來8.閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊【解析】試題分析：根據(jù)括號(hào)中作品提示回顧作品內(nèi)容，判斷句子，是兩連句的，不要把句子寫錯(cuò)位。注意易錯(cuò)字的寫法：漸、繽紛、畔、即、挽、雕、吟、涯、奈、燕、垂、釣，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來判斷正確的寫法。【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記Ao12 .正確、工整即可。13 .在一節(jié)競(jìng)賽課上，我拖堂讓安銳發(fā)言，對(duì)他一生產(chǎn)生了積極的

29、影響。14 .我是一個(gè)尊重學(xué)生、對(duì)學(xué)生公平、愛學(xué)生、有上進(jìn)心、富有教學(xué)藝術(shù)的年輕老師。（答出三點(diǎn)即可）15 .運(yùn)用了比喻的修辭方法生動(dòng)形象地寫出了學(xué)生們的緊張，課堂氣氛的沉悶。16 .為說出自己的心里話獲得大家的認(rèn)可、（支持）贊同而開心。（意思對(duì)即可）17 .（畫上的媽媽真的沒有任何美感可言，）那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫成了一團(tuán)渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來，而手用了怪誕的紫黑色。18 .示例一：我得到了獎(jiǎng)杯，這個(gè)獎(jiǎng)杯是無形的，是精神上的，是學(xué)生對(duì)我的愛（一個(gè)孩子因?yàn)槲业淖鹬?、理解和愛而由衷感到快樂，?duì)老師來說，這是最好的獎(jiǎng)杯）。示例二：我沒有得到獎(jiǎng)杯，我因?yàn)橥咸茫瑢⒈灰黄狈駴Q。示例三：我得到

30、了真正的獎(jiǎng)杯，在座的評(píng)委們被我對(duì)學(xué)生們的公平、尊重和愛感動(dòng)，認(rèn)為這是一堂真正以學(xué)生為本，把學(xué)生放在第一位的好課。（理由充分，語言通順即可）【解析】19 .試題分析：正確、工整美觀的書寫即可。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記Ao20 .試題分析：通讀全文，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，理清故事線索，梳理情節(jié)（開端、過程、結(jié)局），從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個(gè)方面概括，不要遺漏主要情節(jié)， 不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡(jiǎn)潔通順。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合Co21 .試題分析：學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征?？梢詮脑闹兄苯诱?duì)人物

31、的評(píng)價(jià)性詞語；也可以結(jié)合文章中描寫的重點(diǎn)，自己概括總結(jié)；還可以遵循 找原文細(xì)分析得結(jié)論”思維的過程。學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來進(jìn) 行具體分析能從原文中找出依據(jù)。考點(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。22 .試題分析：這是一道語言賞析題，仔細(xì)觀察這個(gè)句子，確定了賞析的角度為：比喻的修辭手法。比喻修辭手法結(jié)合文章內(nèi)容考慮，然后套用上比喻修辭手法的表述語言：將xx比作xx,生動(dòng)形象的寫出了 的特點(diǎn)，表達(dá)了情感（態(tài)度）。考點(diǎn)：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。23 .試題分析：賞析詞語表達(dá)作用的一種考查形式，學(xué)生先說出詞語的含義和效果，再進(jìn)行分析表達(dá)效果

32、，具體解答方法是：（1）詞的意思或內(nèi)容。（2）結(jié)合語境談表達(dá)效果。此處的笑”為說出自己的心里話獲得大家的認(rèn)可、（支持）贊同而開心?？键c(diǎn)：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)Do24 .試題分析：照應(yīng)就是上文提到過的，下文也提到了，其實(shí)就是一個(gè)東西在上下文重復(fù)出現(xiàn)，如（畫上的媽媽真的沒有任何美感可言，）那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫成了一團(tuán)渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來，而手用了怪誕的紫黑色?？键c(diǎn)：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。25 .試題分析：此題為開放性試題，開放題。能扣住說出觀點(diǎn)，陳述理由充分，語言通順即可?？键c(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的

33、解讀。能力層級(jí)為探究F。26 . DNA（脫氧核糖核酸、基因）；長(zhǎng)相；指紋；步態(tài)；耳朵的形狀；心跳。27 .舉例子，具體有力地說明了耳朵的形狀也非常獨(dú)特。28 .不能刪去，“至少”是不少于的意思， 起限制作用，說明步態(tài)足以幫助我們辨別一個(gè)人, 且準(zhǔn)確率不少于或超過 90%去掉之后就變成 90%T,太絕對(duì)了，與事實(shí)不符，體現(xiàn)了說明 文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。【解析】19 .試題分析：考查說明文首段的作用，一般要從說明的內(nèi)容（對(duì)象）和對(duì)下文 的結(jié)構(gòu)作用這兩方面來談。說明了人類個(gè)體具有獨(dú)特性，交代說明對(duì)象，引出下文。20 .試題分析：在答說明效果時(shí)要依據(jù)原文來談?！霸诿绹?guó)和荷蘭，甚至出現(xiàn)過 根

34、據(jù)耳朵留下的“耳紋”破獲案件的實(shí)例?！笔桥e例子的說明方法，具體有力地 說明了耳朵的形狀也非常獨(dú)特。21 .試題分析：考查說明文語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性的特點(diǎn)：不能刪去，“至少”是 不少于的意思，起限制作用，說明步態(tài)足以幫助我們辨別一個(gè)人， 且準(zhǔn)確率不少 于或超過90%。去掉之后就變成90%了，太絕對(duì)了，與事實(shí)不符，體現(xiàn)了說明 文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。點(diǎn)睛：說明文語言的準(zhǔn)確性準(zhǔn)確，是對(duì)各類文章語言方面共同的、最根本的要求， 說明文也不例外。準(zhǔn)確性是說明文語言最突出的特點(diǎn)，這是由說明文的科學(xué)性、 知識(shí)性決定的。說明文要介紹客觀事物，介紹科技知識(shí)，“準(zhǔn)確”是至關(guān)重要的， 因?yàn)闇?zhǔn)確的語言才能反映說明

35、對(duì)象的真實(shí)面貌。這樣，才不會(huì)使讀者對(duì)所說明的規(guī)律，證明的事理，反映的客觀事物產(chǎn)生誤解，也便于領(lǐng)會(huì)。22 .對(duì)絕大多數(shù)人來說，一輩子專注做好一件事很重要。（2分。）23 .舉例論證（1分）（舉了莫泊桑在福樓拜教育下，專注于讀書寫作，最終取得了豐碩的成果的事例）具體有力地（1分）論證了許多偉人亦無法達(dá)到多才多藝的人生高度這一分論點(diǎn)。（1分）進(jìn)而論證了全文的中心論點(diǎn)。（1分）（共計(jì)4分）24 .王羲之一生專注于書法，在書法上造詣極深，被后人譽(yù)為“書圣”。（司馬遷用畢生的精力專注于歷史研究，完成了 “無韻之離騷 ”的史記。）（3分）（古今中外典型事 例即可）25 .舉李國(guó)修的事例（1分）引出中心論點(diǎn)，

36、（1分）同時(shí)作為事實(shí)論據(jù)證明中心論點(diǎn)，（1分）激發(fā)讀者的閱讀興趣。（1分）（共計(jì)4分）26 .圍繞中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)（做好一件事需要毅力與恒心；做好一件事要有興趣；做好一件事需要有一顆淡泊之心；做好一件事需要把任務(wù)分解到每一天）提出感受，（1分）結(jié)合自身生活實(shí)際。（2分）（共計(jì)3分）示例一：要想做好一件事，必須集中注意力專心做那件事。例如：我學(xué)了五年圍棋，但棋藝一直不理想，原因就是我同時(shí)又參加了書法、乒乓球特長(zhǎng)班，分散了注意力。示例二：要想把一件事做好， 沒有興趣是不行的。 例如：我學(xué)了六年鋼琴，結(jié)果六級(jí)也沒過， 因?yàn)閷W(xué)鋼琴是媽媽的主意，我毫無興趣，上課時(shí)根本不用心。【解析】22.試題分析：議論

37、文中，論點(diǎn)是作者發(fā)表的主要觀點(diǎn)。論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。根據(jù)本文的文題閱讀第一段文字，即可找到論點(diǎn)即“對(duì)絕大多數(shù)人來說，一輩子專注做好一件事很重要”。【考點(diǎn)定位】分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。能力層級(jí)為分析綜合Q23.試題分析：首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，在講道理方面還有比喻證論、引用證論、類比論證以及正反論證等。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。所示文段中找到莫泊桑的一件事， 顯然是舉例論證，而這一段是在前一段議論說道理的基礎(chǔ)上舉例的，所以舉例所要說明的道理要在上

38、一段中找到即上段中總結(jié)評(píng)論的一句話“因?yàn)樵S多偉人亦無法達(dá)到多才多藝的人生高度”。【考點(diǎn)定位】分析常見的論證方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合a24.試題分析：根據(jù)本文“一輩子專注做好一件事很重要”這一論點(diǎn)，可以舉出名人事例，簡(jiǎn)述其是如何一輩子專注的做好一件事（一項(xiàng)事業(yè)）而終有成就的，也要可以從反面擺論據(jù)，某人或自己由于不專注而一事無成?！究键c(diǎn)定位】分析議論文的結(jié)構(gòu)和思路。能力層級(jí)為分析綜合a25.試題分析：議論文以事例開頭，其作用一般可以從提出主話題引發(fā)議論、提出論點(diǎn)，充當(dāng)論據(jù)、激發(fā)閱讀興趣等方面來概括。概括本段內(nèi)容分析說明即可?！究键c(diǎn)定位】分析議論文的結(jié)構(gòu)和思路。能力層級(jí)為分析綜合a26.試題

39、分析：抓住本文的論點(diǎn)“一輩子專注做好一件事很重要”，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)剳?yīng)該怎么“專注”地做好一件事，如何不“專注”會(huì)有什么影響。【考點(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。27. （1）探求 （2）歸依 （3）因此，所以（4）任用，選拔 （每個(gè)1分，共4分）28. （1）不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。（2分）（2）大王關(guān)心國(guó)家、愛護(hù)百姓，比不上大王喜愛（一塊）紿紗（尺毅）。（2分）29. 居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（答后半句即得分）（2分）【解析】27.試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判 斷字詞義。文言文中大多一字一義解釋時(shí)可以單字?jǐn)U充為雙字來解釋，如本題中“求”為“探求”，還要注意辨析詞義用法的變化，如本題中“舉”為古今異義，要根據(jù)語境仔細(xì)辨析?！究键c(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解R28.試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點(diǎn)，原意不能改 變，關(guān)