浙江省寧波市余姚中學(xué)2021-2020學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題（含解析）

1、浙江省寧波市余姚中學(xué)2019-2020學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題(shìtí)（含解析）一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(yùnyòng)（36 分）1.下列加點(diǎn)(ji din)字的注音正確的一項(xiàng)是（ ）A. 創(chuàng)痕（chung） 暈車(chē)（yùn） 筵席（yán） 老嫗(yù) 悄無(wú)聲息(shngx)（qio）B. 癥結(jié)（zhng） 攢射(cuán) 間（jin）斷 菲薄(fi) 舂糧(chng)C. 矜持（jn） 乳媼（o） 槲寄生(jìshng)（hú） 笑靨兒（yàn） 泠然(líng)D

2、. 緋聞（fi） 諗知(shn) 強(qiáng)顏（qing） 欄楯（shn） 呱呱而泣（g）【答案】A【解析】【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)字音的辨識(shí)的能力。對(duì)常用字的易錯(cuò)音考查得比較多，所以，平時(shí)一定要注意對(duì)一些常用字的不常見(jiàn)讀音的識(shí)記。答題時(shí)可以根據(jù)詞義來(lái)辨別，也可以根據(jù)詞性來(lái)辨別。B項(xiàng)，“間斷”中的“間”應(yīng)讀作“jiàn”；C項(xiàng)，“笑靨”中的“靨”應(yīng)讀作“yè”；D項(xiàng)，“緋聞”中的“緋”應(yīng)讀作“fi”。故選A?！军c(diǎn)睛】字音積累法：以點(diǎn)連線法對(duì)字音的考查主要以形聲字和多音字為主，針對(duì)這一特點(diǎn)我們可采用以點(diǎn)連線的方法來(lái)復(fù)習(xí)形聲所謂的“點(diǎn)”，指的是形聲字的聲旁，“線”就是指聲旁相同的形聲

3、字。我們以聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散，就可以將很多形聲字連成一條線，組成一個(gè)整體，大大的提高了記憶積累的效率。如以“千”（qin）為聲旁的形聲字大致有“殲”jin、“纖”qiàn或xin、“躚”xin、“釬”qin、“遷”qin等，“殲”“纖”“躚”等字都不發(fā)聲旁的音，這幾個(gè)字就是考查記憶的重點(diǎn)2.下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A. 我極抱歉的是，由于篇副的限制，我不能對(duì)于那些慷慨幫助我的自然學(xué)者一一表示謝意，其中有些是不相識(shí)的。B. 像火焰，像錢(qián)幣，像玫瑰，像河流，像死神玄虛(xuánx)的印符那些圖案，始終受到造物主的親睞，被無(wú)比耐心地繪制。C. 虎一般單獨(dú)生活，而它所捕食的

4、動(dòng)物幾乎都是群居，讓人不禁置疑 “團(tuán)結(jié)就是(jiùshì)力量”的概括。D. 且不說(shuō)自在畫(huà)怎么生動(dòng)美妙，圖案畫(huà)怎么工整細(xì)致，單想想那么多密密麻麻的銅絲沒(méi)有一條不是(bù shi)費(fèi)盡心思粘上去的，那是多么大的工夫！【答案(dá àn)】D【解析(ji x)】【詳解】本題主要考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)漢字的字形的能力。解答本題時(shí)，要結(jié)合平時(shí)所積累字形知識(shí)及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析，尤其是要結(jié)合詞義、詞性進(jìn)行。A項(xiàng)，“篇副”中“副”應(yīng)改為“幅”；B項(xiàng)，“親睞”中“親”應(yīng)改為“青”；C項(xiàng)，“置疑”中“置”應(yīng)改為“質(zhì)”。故選D。3.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正

5、確的一項(xiàng)是 （ ）A. 著名歌唱家劉歡演唱的那首諸葛亮真是長(zhǎng)歌當(dāng)哭，如泣如訴，讓人潸然淚下。B. 最有意思的是大家正巧都是一個(gè)師傅帶出來(lái)的，作秀的水平全是半斤八兩。C. 我市理科狀元吳光浩和文科狀元賀春梅已分別接到清華和復(fù)旦的錄取通知書(shū)，近日，他們將勞燕分飛，分別乘機(jī)飛赴北京和上海。D. 只要我活下去，我就仍舊只能是蕓蕓眾生們中的一員，我依然會(huì)被卷入世俗生活的旋渦?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生

6、義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。A 項(xiàng)，“長(zhǎng)歌當(dāng)哭”，意思是用長(zhǎng)聲歌詠或?qū)懺?shī)文(sh wén)來(lái)代替痛哭，借以抒發(fā)心中的悲憤，句中不是借以抒情，所以錯(cuò)誤；B 項(xiàng)，“半斤八兩”，舊制一斤合十六兩，半斤等于八兩，比喻彼此一樣(yyàng)，不相上下（多含貶義），使用正確；C 項(xiàng)，“勞燕分飛(láo yàn fn fi)”，比喻夫妻、情侶別離，適用對(duì)象錯(cuò)誤；D 項(xiàng)，“蕓蕓眾生”，佛教(Fójiào)指一切有生命的東西，一般也用來(lái)指眾多的平常人，和 “們”重復(fù)，使用錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】正確運(yùn)用(y

7、ùnyòng)成語(yǔ)，要弄清楚以下幾種類(lèi)型的錯(cuò)誤：1看成語(yǔ)含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；2看成語(yǔ)意思與所處的語(yǔ)境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；3看成語(yǔ)的褒貶感情色彩是否適合所在的語(yǔ)境；4看成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴；5看成語(yǔ)運(yùn)用是否因望文生義而誤用；6看成語(yǔ)是否因畫(huà)蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。4.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）蛇類(lèi) 生長(zhǎng)，即使到了老年，也不因與死亡銜接而放棄努力。面對(duì)迫近死亡，鹿群之間既相互掩護(hù)又相互 。人類(lèi)基因組計(jì)劃由美國(guó)政府于 1990 年 10 月正式 。A. 終身 推托 啟動(dòng)B. 終生 推托 啟動(dòng)C. 終生

8、 推脫 起動(dòng)D. 終身 推脫 起動(dòng)【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)詞義辨析的能力。正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義，能根據(jù)語(yǔ)境正確使用和正確選用，其中不僅有詞語(yǔ)使用是否正確的問(wèn)題，還有是否使用得好的問(wèn)題?？疾閮?nèi)容主要涉及三個(gè)方面：實(shí)詞的使用與辨析；虛詞的使用與辨析；熟語(yǔ)的使用與辨析。詞義辨析的基本原則是同中求異，需要了解詞語(yǔ)的意義，并能夠結(jié)合語(yǔ)境辨別。第（1）句：“終身”和“終生”從意義看，“終身”指一生、一輩子，特指婚姻；“終生”指一生；從側(cè)重點(diǎn)看，“終身”側(cè)重切身的事情，常用于生活、婚姻、利益、職業(yè)(zhíyè)、權(quán)利、榮 譽(yù)等；“終生”則側(cè)重于事業(yè)方面，多用于事

9、業(yè)、工作、使命、抱負(fù)、業(yè)績(jī)等。語(yǔ)境是一生都在生長(zhǎng)，故選“終生”。第（2）句：“推脫”和“推托”從對(duì)象看，“推托”一般是指別人請(qǐng)求的事；“推脫”一般是指與自己有關(guān)的事，并且多為責(zé)任、錯(cuò)誤(cuòwù)等；從意義上看，“推托”強(qiáng)調(diào)借故拒絕或推辭；“推脫”指推卸、開(kāi)脫。語(yǔ)境是面對(duì)死亡，鹿群之間既掩護(hù)又托故推辭，故選“推托”。第（3）句：“啟動(dòng)”是（機(jī)器、儀表、電氣設(shè)備等）開(kāi)始工作（法令、規(guī)劃、方案等）開(kāi)始實(shí)施或進(jìn)行開(kāi)拓、發(fā)動(dòng)；“起動(dòng)(q dòn)”是開(kāi)啟，開(kāi)動(dòng)。語(yǔ)境是人類(lèi)基因組計(jì)劃開(kāi)始實(shí)施，故選“啟動(dòng)”。故選B。【點(diǎn)睛】辨析詞義可以從詞的意義方面來(lái)辨析：詞義的側(cè)重點(diǎn)不同

10、、詞義涵蓋的范圍大小不同、詞義的輕重不同；可以從色彩方面來(lái)辨析，分清詞的褒義、貶義、中性(zhngxìng)的感情色彩；可以從語(yǔ)法規(guī)定辨析；可以從使用對(duì)象進(jìn)行辨析；可以從前后照應(yīng)方面進(jìn)行辨析。5.下列(xiàliè)句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A. 因?yàn)樽匀豢茖W(xué)具有“雙刃劍”的性質(zhì)，所以科學(xué)家們就會(huì)利用其研究成果為人類(lèi)謀求利益。B. 音樂(lè)劇詩(shī)經(jīng)·采薇向社會(huì)傳遞正義的力量，顯示了采薇最原始的作者創(chuàng)作的目的，給當(dāng)時(shí) 殘酷的社會(huì)注入一股清泉，讓人們?cè)谑袑ふ业较Ｍ?。C. 由于被稱為“亞洲水塔”的青藏高原的暖濕化，高原湖泊面積增大鹽度降低，近年來(lái)，國(guó)家不斷加大對(duì)青藏

11、高原水環(huán)境的保護(hù)力度。D. 我們只有對(duì)一個(gè)問(wèn)題的兩方面的事實(shí)和論點(diǎn)加以充分地比較和敘述,才能得到良好的結(jié)果?！敬鸢?dá àn)】C【解析(ji x)】【詳解】本題考查辨析病句的能力。此類(lèi)題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析病句的類(lèi)型，如語(yǔ)序(yxù)不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。A項(xiàng)，不合邏輯，照應(yīng)不周，前面有“雙刃劍”，后面只說(shuō)了一面，可以改為“科學(xué)家們既要利用其研究成果為人類(lèi)謀求(móuqiú)更多好處，又要避免一些人利用其研究成果危害人類(lèi)”；B項(xiàng)，偷換主語(yǔ)，“顯示了采薇最原始的作者創(chuàng)作的目的”的主語(yǔ)不再(

12、bù zài)是“音樂(lè)劇”，在“顯示了”前加主語(yǔ)“這種力量”；D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“比較”和“敘述”的語(yǔ)序不合理，將其進(jìn)行對(duì)調(diào)。故選C?！军c(diǎn)睛】不合邏輯主要有以下幾種類(lèi)型：1自相矛盾例如：過(guò)了一會(huì)兒，汽車(chē)突然漸漸地停下來(lái)了。（“突然”和“漸漸”矛盾。）2范圍不清例如：從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家與各項(xiàng)人才。（各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，該說(shuō)“各學(xué)科的專家與其他人才”。）3強(qiáng)加因素例如：因?yàn)樗麃?lái)自北方，思想根本上還是舊的一套。（為什么來(lái)自“北方”思想就舊？且“北方”到底是相對(duì)什么而言的？）4主客倒置例如：在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。（應(yīng)該是“我和報(bào)紙的接觸”

13、。）6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A. 我沒(méi)有親見(jiàn)，聽(tīng)說(shuō)，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。B. 李白說(shuō)“陽(yáng)春召我以煙景，大塊假我以文章”（春夜宴從弟桃花園序），王勃的滕王閣序可謂受了江山之助、天地之啟。C. 我毫不懷疑地主張，許多自然學(xué)者直到最近還保持著和我以前所保持的觀點(diǎn)每一物種都是被獨(dú)立創(chuàng)造的觀點(diǎn)，是錯(cuò)誤的。D. 是什么打動(dòng)了晉武帝？是李密對(duì)祖母的至孝的真情？是祖孫二人相依為命的困難處境？還是對(duì)晉武帝的“生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”的效忠(xiàozhng)保證？【答案(dá àn)】B【解析(ji x)】【詳解】此題考核正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。注意熟記

14、分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子(jù zi)中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。題中A項(xiàng)，“聽(tīng)說(shuō)，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的”是“聽(tīng)”的內(nèi)容，前面(qián mian)“我沒(méi)有親見(jiàn)”強(qiáng)調(diào)的是“沒(méi)見(jiàn)”，屬于兩個(gè)層次，小層次中已用逗號(hào)，大層次間用分分號(hào)，所以“聽(tīng)說(shuō)”前面用分號(hào)；C項(xiàng)， “每一物種都是被獨(dú)立創(chuàng)造的觀點(diǎn)”是插入語(yǔ)，前后都用破折號(hào)，所以“是錯(cuò)誤的”前面的逗號(hào)改為破折號(hào)；D項(xiàng)，第二、三個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，后三問(wèn)是選擇問(wèn)，中間不用問(wèn)號(hào)，用逗號(hào)。故選B。7.下列文學(xué)常識(shí)敘述正確的一項(xiàng)是（ ）A. 司馬遷，西漢時(shí)期史學(xué)家和文學(xué)

15、家。他完成了我國(guó)第一部編年體通史史記，這部巨著被魯迅贊譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。B. 項(xiàng)脊軒志的作者歸有光是清代著名的散文家，著作有震川文集等。他的散文素以平淡自然、不事雕琢見(jiàn)稱，飽含著真摯的情感。C. 元曲，是盛行于元代的戲曲藝術(shù)，有雜劇、散曲之分，包括唱、科、白三要素。元曲四大家有關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、王實(shí)甫。D. 莎士比亞，英國(guó)劇作家、詩(shī)人。他的四大悲劇是哈姆雷特奧賽羅李爾王麥克白，馬克思贊譽(yù)他是“人類(lèi)最偉大的戲劇天才”。 【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)識(shí)記的能力。本題主要考的是作家作品，平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，加強(qiáng)記憶。A 項(xiàng)，“他完成(w

16、25;n chéng)了我國(guó)第一部編年體通史史記”錯(cuò)誤，史記是紀(jì)傳體通史；B 項(xiàng)，“歸有光是清代著名(zhùmíng)的散文家”錯(cuò)誤，歸有光是明代作家，不是清代；C 項(xiàng)，“元曲 四大家(dàji)有關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、王實(shí)甫”中“王實(shí)甫”錯(cuò)誤，應(yīng)該是白樸。故選D?！军c(diǎn)睛】解答(jidá)文學(xué)常識(shí)題的技巧：積累法。所謂積累法就是要平時(shí)積累大量的文化常識(shí)，這需要學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多用心，也需要老師多提醒多總結(jié)，更主要的需要學(xué)生平時(shí)讀書(shū)時(shí)要多留心(liú xn)。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多刷題，形成大量知識(shí)積累。到考試時(shí)，調(diào)動(dòng)平時(shí)積累的大量文化常識(shí)，對(duì)試

17、題中涉及的文化常識(shí)初步做出正誤判斷。聯(lián)想法。當(dāng)試題中的文化常識(shí)是自己平時(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，可以采用聯(lián)想法?；貞浾n本中學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容，回憶自己讀過(guò)的相關(guān)書(shū)中是怎樣說(shuō)的，回憶看過(guò)的電影，旅游參觀時(shí)導(dǎo)游的相關(guān)講解，以及古代的風(fēng)俗習(xí)慣等進(jìn)行聯(lián)想從而做出相應(yīng)的輔助的正誤判斷。語(yǔ)境法。有些文化常識(shí)生疏，但既然出自這篇文章中，與文章的語(yǔ)境應(yīng)該有著密切的聯(lián)系，因此可以把所給文化常識(shí)重新放到語(yǔ)境中，根據(jù)文章上下文的語(yǔ)境來(lái)推斷所給的是否符合語(yǔ)境即是否前后文意思貫通，與全文所講的意思有無(wú)互相矛盾的地方，從而做出正確的判斷。8.下列各組句子中全含通假字的一項(xiàng)是（ ）A. 青雀黃龍之軸 汗未嘗不發(fā)背沾衣也B. 天之蒼蒼，其正

18、色邪 逮奉圣朝，沐浴清化C. 其翼若垂天之云 子非三閭大夫與D. 及罪至罔加 飛閣翔丹，下臨無(wú)地【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生掌握的文言文中的通假字的能力。通假字是中國(guó)古書(shū)的用字現(xiàn)象之一，用讀音相同或相近的字或其他類(lèi)型的字代替本字。需要考生平時(shí)對(duì)通假字多歸納匯總，并熟悉常見(jiàn)的通假字。A項(xiàng)，“軸”通“舳”，舟尾，代指船。B項(xiàng)，“邪”通“耶”，疑問(wèn)(yíwèn)助詞。C項(xiàng)，“垂”通“陲”，懸掛(xuánguà)；“與”通“歟”，句末語(yǔ)氣詞，表示疑問(wèn)或感嘆。D項(xiàng)，“罔”通“網(wǎng)”，法網(wǎng)(fwng)。故選C?！军c(diǎn)睛】在辨識(shí)(biàn sh

19、7;)通假字時(shí)要注意兩點(diǎn)：1要有古音韻的常識(shí)。所謂音同音近是就古音而言的，不是指的今音。古今語(yǔ)音變化很大，古代音近的字，到現(xiàn)在不都還音同音近，有的可能變得完全(wánquán)不同了；而原本讀音不同不近的字，又有可能變得相同相近。所以當(dāng)我們以聲音為線索去辨認(rèn)通假時(shí)，千萬(wàn)不可只據(jù)今音作準(zhǔn)則。2在沒(méi)有別的例證時(shí)，不可只據(jù)音同音近而輕言通假。判定某字借用為某字，一定要有充分的證據(jù)和理由。9.下面各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)不全屬于古今異義一項(xiàng)是（ ）A. 最難調(diào)護(hù)，最要扶持 積威約之漸也B. 則告訴不許 且負(fù)下未易居，下流多謗議C. 臣之辛苦 鄙陋沒(méi)世，而文采不表于后也D. 列坐其次 海運(yùn)則將

20、徙于南冥【答案】A【解析】【詳解】此題考核理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力，考核的重點(diǎn)是雙音節(jié)古今異義，雙音節(jié)古今異義的詞語(yǔ)大致有幾種情況，一般的是古漢語(yǔ)的一個(gè)詞相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的一個(gè)詞組，而古漢語(yǔ)的一個(gè)詞語(yǔ)就對(duì)應(yīng)一個(gè)現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞組，還有詞義的轉(zhuǎn)移詞義范圍的變化等。A項(xiàng)，扶持：古義，留意；今義，幫助；積威：古今相同，謂威勢(shì)為人制約。B項(xiàng)，告訴：古義，申訴；今義；通知。C項(xiàng)，辛苦：古義，苦衷；今義，勞累。文采：古義，文章；今義，文章中表現(xiàn)出來(lái)的典雅艷麗和令人賞心悅目的色彩和風(fēng)格。D項(xiàng)，其次：古義，旁邊；今義，次要的順序。海運(yùn)：古義，海動(dòng)；今義，海洋運(yùn)輸。故選A。10.從詞類(lèi)活用的角度判斷，下列句

21、子歸類(lèi)正確的一項(xiàng)是（ ）不過(guò)數(shù)仞而下 嫗，先大母婢也，乳二世 竄梁鴻于海曲 吾妻死之年所手植也 非臣隕首所能上報(bào) 齊彭殤為妄作 所以游目騁懷 不知老之將至 而后乃今將圖南 賓主盡東南之美A. /B. /C. /D. /【答案(dá àn)】A【解析(ji x)】【詳解】此題考核理解(lji)與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力，主要考核詞類(lèi)活用，詞類(lèi)活用有名詞動(dòng)用，名詞做狀語(yǔ)，形容詞用作動(dòng)詞、名詞，動(dòng)詞用作名詞，形容詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、形容詞、名詞、動(dòng)詞的意動(dòng)用法和數(shù)詞的活用等，根據(jù)具體的句子具體的分析。名詞作狀語(yǔ)，落下、撫養(yǎng)、向南飛；/使動(dòng)用(dòngyò

22、ng)法，使逃竄、使暢游；/名詞作狀語(yǔ)，親手(qnshu)、向上；/意動(dòng)用法，把等同；/形容詞作名詞，老年、美好的事物。故選A。11.從文言句式看，下列句子歸類(lèi)正確的一項(xiàng)是（ ）讀書(shū)軒中 其制稍異于前 而劉夙嬰疾病 仰觀宇宙之大 背負(fù)青天而莫之夭閼者 彼且奚適也 使不上漏 引以為流觴曲水 得不焚，殆有神護(hù)者 安能以身之察察A. /B. /C. /D. /【答案】B【解析】【詳解】此題考核理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，古漢語(yǔ)文言句式有省略句、被動(dòng)句、判斷句和倒裝句，倒裝句又有賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句、介賓短語(yǔ)后置句和主謂倒裝句。注意結(jié)合句子特征分析。其中賓語(yǔ)前置句一般為疑

23、問(wèn)代詞作賓語(yǔ)和否定句中代詞作賓語(yǔ)，還有固定結(jié)構(gòu)“唯*是*”結(jié)構(gòu)，判斷句注意“者”“也”，被動(dòng)句注意“為*所*”結(jié)構(gòu)和“見(jiàn)”“于”，定語(yǔ)后置句注意“之”“者”，介賓短語(yǔ)后置句經(jīng)常用“于”“以”引導(dǎo)。題中省略句，/狀語(yǔ)后置句，/被動(dòng)句，/定語(yǔ)后置句，/賓語(yǔ)前置句。故選B。12.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。由于抗生素可用于治療各種感染性疾病，_。要知道，濫用抗生素，可引起許多不良的后果。因?yàn)榭股仉m然可以治病，_。如鏈霉素、慶大霉素等可損害第八對(duì)腦神經(jīng)而造成耳聾；青霉素可引起皮疹和藥物熱，甚至過(guò)敏性休克。因此強(qiáng)調(diào)_，重視抗生素的

24、副作用是很有必要的?！敬鸢浮?(1). 有的人就將抗生素作為萬(wàn)能藥 (2). 但同時(shí)(tóngshí)也會(huì)產(chǎn)生副作用 (3). 合理使用抗生素【解析(ji x)】【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力?！把a(bǔ)寫(xiě)句子”這類(lèi)題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫(xiě)句子，要求所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄(zhào cho)材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫(xiě)的句子的內(nèi)容來(lái)源文本。解答該題首先要分析整個(gè)語(yǔ)段，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系上下文，根據(jù)具體語(yǔ)境分析即可。根據(jù)“由于抗生素可用于治療各種感染性疾病”，因?yàn)榭股赜行Ч?，所以引?ynq)相關(guān)做法，聯(lián)系下文的“濫用”，可以

25、推斷出填“有的人就將抗生素作為萬(wàn)能藥”；根據(jù)“引起許多不良的后果?！焙汀翱股仉m然可以治病”可以得知，處應(yīng)為“但同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生副作用”；為總結(jié)性話語(yǔ)，根據(jù)上文提到的濫用抗生素引起的各種惡果?？芍侠硎褂每股?。二、現(xiàn)代文閱讀(yuèdú)（26 分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：中國(guó)的農(nóng)歷新年即將到來(lái)，北京市將舉行一系列文化活動(dòng)慶祝新年。這些活動(dòng)既有廟會(huì)、梨園大戲等傳統(tǒng)項(xiàng)目，又有展覽、展演等多元文化活動(dòng)。下面是詳細(xì)報(bào)道：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2018年春節(jié)期間，北京市50家專業(yè)演出場(chǎng)館將有398場(chǎng)演出；全市文化系統(tǒng)將舉辦廟會(huì)、游園、花會(huì)巡游、冰雪文化活動(dòng)、公益講座等活動(dòng)48

26、0項(xiàng)。節(jié)日期間，北京市圖書(shū)館、美術(shù)館等公共文化場(chǎng)所將照常向廣大市民開(kāi)放。寫(xiě)春聯(lián)、送福到家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示等各類(lèi)充滿年味和傳統(tǒng)中國(guó)文化元素的活動(dòng)也將在各區(qū)文化中心和街道上演。各區(qū)圖書(shū)館、文化館緊扣區(qū)域文化特色，營(yíng)造節(jié)日氛圍，推出180項(xiàng)活動(dòng)。北京市政府還將向首都市民免費(fèi)發(fā)放30萬(wàn)張春節(jié)廟會(huì)門(mén)票，市民可通過(guò)多種渠道獲取。（摘編自國(guó)際在線刊文北京市春節(jié)文化活動(dòng)精彩紛呈 冰雪廟會(huì)與傳統(tǒng)文化齊爭(zhēng)鳴）材料二：材料(cáiliào)三：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)、通信技術(shù)迅速發(fā)展，傳統(tǒng)年俗日趨式微，新年俗逐漸成為(chéngwéi)主流。網(wǎng)購(gòu)年貨、春運(yùn)“逆向

27、遷徙”、視頻拜年、春晚“搖一搖”搶紅包、網(wǎng)絡(luò)年夜飯互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代催生出形形色色的新年俗，為百姓生活帶來(lái)翻天覆地變化的同時(shí)，也給傳統(tǒng)年俗注入了新的時(shí)代內(nèi)涵。年俗是一種行為文化，必定會(huì)隨著人們生活方式的改變而“更新?lián)Q代”，雖然其儀式活動(dòng)在變化，但其承載的文化意義和精神內(nèi)涵則仍然鮮活(xin huó)。我們要做的是因勢(shì)利導(dǎo)，利用新媒體、新平臺(tái)豐富年俗的形式，在適應(yīng)新時(shí)代年俗變革的過(guò)程中延續(xù)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵?！拔镫S心轉(zhuǎn)，境由心造?！贝己竦哪晡?，不必拘泥于某一種特定的表現(xiàn)形式。在這個(gè)熱鬧的節(jié)日里，全家人齊聚一堂，于親情(qn qín)的浸潤(rùn)之中盡情交融，就是最有滋味兒的年。當(dāng)心中有愛(ài)、有情

28、懷，年俗必然不會(huì)衰落，春節(jié)的精神文化內(nèi)涵也必然會(huì)得到承襲。（摘編自劉鑫不同(bù tón)的“年味”，同要的“情懷”，“荊楚網(wǎng)”2018年2月7日刊文）材料四：經(jīng)濟(jì)生活水平的提高降低了人們對(duì)物欲的需求和向往，消解了傳統(tǒng)節(jié)日的社會(huì)期望；西方節(jié)日較之傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)放性和娛樂(lè)性更強(qiáng)，民眾對(duì)西方節(jié)日更有參與熱情；現(xiàn)代科技的發(fā)展和科學(xué)觀念的傳播擠占了傳統(tǒng)節(jié)日的“鬼神”思想，民眾對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的敬畏之心大大降低，傳統(tǒng)節(jié)俗傳承空間大大縮減；現(xiàn)代生活方式與傳統(tǒng)節(jié)俗活動(dòng)形成理念沖突，傳統(tǒng)節(jié)俗退讓給現(xiàn)代生活方式。傳統(tǒng)節(jié)日與當(dāng)代社會(huì)之間的沖突和差異，應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要加以調(diào)整，為傳統(tǒng)節(jié)日的當(dāng)代傳承和發(fā)展

29、經(jīng)濟(jì)提供路徑。傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)展的理想情況應(yīng)該是其能融入當(dāng)代社會(huì)，其節(jié)日內(nèi)涵和社會(huì)功能得到充分發(fā)揮。而要實(shí)現(xiàn)這一理想目標(biāo)，就必須充分調(diào)動(dòng)政府、輿論媒體和家庭個(gè)人的積極性和熱情，政府引導(dǎo)、輿論助推、家庭實(shí)踐，群策群力，為傳統(tǒng)節(jié)日的當(dāng)代發(fā)展保駕護(hù)航。（摘編自王鳳美傳統(tǒng)節(jié)日的當(dāng)代(dngdài)適應(yīng)性研究以陜西關(guān)中春節(jié)為例）13. 下列(xiàliè)對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確(zhèngquè)的一項(xiàng)是A. 北京(bi jn)2018年春節(jié)文化活動(dòng)有廟會(huì)、游園、花會(huì)巡游、冰雪文化活動(dòng)、公益講座等，這些活動(dòng)依然是春節(jié)重要的傳統(tǒng)活動(dòng)形式。B. 根據(jù)“春節(jié)旅

30、游消費(fèi)力指數(shù)走勢(shì)圖”可以看出，旅游消費(fèi)力指數(shù)逐年(zhúnián)上升，說(shuō)明居民觀念發(fā)生變化，春節(jié)旅游消費(fèi)意愿不斷增強(qiáng)。C. 作為一種行為文化，年俗的更新?lián)Q代更多體現(xiàn)在它的儀式活動(dòng)的變化上，我們要做的是豐富它的形式，延續(xù)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。D. 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，民眾生活水平的提高，傳統(tǒng)春節(jié)活動(dòng)形式受到?jīng)_擊，要想讓它融入當(dāng)代生活，就要為它的發(fā)展提供新的路徑。14. 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是A. 398場(chǎng)演出，480項(xiàng)活動(dòng)，以及30萬(wàn)張春節(jié)廟會(huì)門(mén)票的免費(fèi)發(fā)放，主要是為了吸引全國(guó)各地游客，增加北京市的年節(jié)氛圍。B. 如今的春節(jié)文化具有現(xiàn)代化的特征，文化展覽、搶紅包

31、、微信拜年、出門(mén)旅游等活動(dòng)備受青睞，已經(jīng)完全取代了春節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng)形式。C. 根據(jù)(gnjù)“分城市線旅游消費(fèi)力指數(shù)”圖，我們能夠得出一線城市居民旅游消費(fèi)力指數(shù)保持領(lǐng)先，其余城市線依次降低的結(jié)論。D. 以春節(jié)為代表(dàibio)的傳統(tǒng)節(jié)俗傳承空間大為縮減，主要原因是科學(xué)觀的發(fā)展破除了“鬼神”思想，民眾對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的敬畏之心大大降低。15. 根據(jù)上述材料，概括(gàikuò)說(shuō)明春節(jié)文化活動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)向多元的原因?！敬鸢?dá àn)】13. A 14. C 15. （1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展（2）科技進(jìn)步（3）生活方式改變（4）政府引導(dǎo)（5）西方節(jié)日(

32、jiérì)沖擊【解析】【13題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類(lèi)題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。本題中，A項(xiàng)，“這些活動(dòng)依然是春節(jié)重要的傳統(tǒng)活動(dòng)形式”錯(cuò)誤，材料一說(shuō)“北京市將舉行一系列文化活動(dòng)慶祝新年。這些活動(dòng)既有廟會(huì)、梨園大戲等傳統(tǒng)項(xiàng)目，又有展覽、展演等多元文化活動(dòng)” “全市文化系統(tǒng)將舉辦廟會(huì)、游園、花會(huì)巡游、冰雪文化活動(dòng)、公益講座等活動(dòng)480項(xiàng)”，文中只是說(shuō)“舉行一系列文化活動(dòng)”，并沒(méi)有指明是“傳統(tǒng)文化活

33、動(dòng)”，且選項(xiàng)所列出的“花會(huì)巡游、冰雪文化活動(dòng)、公益講座”不屬于春節(jié)傳統(tǒng)文化活動(dòng)形式。故選A項(xiàng)?！?4題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，如本題要求選出的是“對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對(duì)。本題中，A項(xiàng)，“398場(chǎng)演出，480項(xiàng)活動(dòng)，以及30萬(wàn)張春節(jié)廟會(huì)門(mén)票的免費(fèi)發(fā)放，主要是為了吸引全國(guó)各地游客”錯(cuò)誤，從材料來(lái)看，材料一第三段說(shuō)“北京市政府還將向首都市民免費(fèi)發(fā)放30萬(wàn)張春節(jié)廟會(huì)門(mén)票”，由此可知，這些活動(dòng)面向的是

34、北京市民，并非是“全國(guó)”。B項(xiàng)，“已經(jīng)完全取代了春節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng)形式”錯(cuò)，根據(jù)材料四，傳統(tǒng)節(jié)俗只是“退讓”，并沒(méi)有被取代。D項(xiàng)，“主要原因是”錯(cuò)誤，從材料四來(lái)看，“科學(xué)觀的發(fā)展破除了鬼神思想，民眾對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的敬畏之心大大降低”是原因之一，而非主要原因。故選C項(xiàng)?！?5題詳解(xián ji)】試題分析：本題考查學(xué)生篩選整合信息的能力。解答此類(lèi)題目，首先要審題，明確題干的篩選要求，如本題“根據(jù)上述材料，概括說(shuō)明春節(jié)文化(wénhuà)活動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)向多元的原因”，然后分析四則材料，明確設(shè)題的區(qū)域。本題中，材料三“伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)、通信技術(shù)迅速發(fā)展，傳統(tǒng)年俗日

35、趨式微，新年俗逐漸成為主流”“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代催生出形形色色的新年俗，為百姓生活帶來(lái)翻天覆地變化的同時(shí)，也給傳統(tǒng)年俗注入了新的時(shí)代內(nèi)涵”，這是科技進(jìn)步對(duì)春節(jié)文化活動(dòng)的影響；材料三“年俗是一種行為文化，必定會(huì)隨著人們生活方式的改變而更新?lián)Q代”，材料四“現(xiàn)代生活方式與傳統(tǒng)節(jié)俗活動(dòng)形成理念沖突，傳統(tǒng)節(jié)俗退讓給現(xiàn)代生活方式”，這是生活方式變化的影響；材料四“經(jīng)濟(jì)生活水平的提高降低了人們對(duì)物欲的需求和向往，消解了傳統(tǒng)節(jié)日的社會(huì)期望；西方節(jié)日較之傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)放性和娛樂(lè)性更強(qiáng)，民眾對(duì)西方節(jié)日更有參與熱情”，這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和西方節(jié)日沖擊的影響；材料四“要實(shí)現(xiàn)這一理想目標(biāo)，就必須充分調(diào)動(dòng)政府、輿論媒體和家庭個(gè)人的積極性

36、和熱情，政府引導(dǎo)、輿論助推、家庭實(shí)踐，群策群力，為傳統(tǒng)節(jié)日的當(dāng)代發(fā)展保駕護(hù)航”，這是政府的引導(dǎo)?？忌鶕?jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括即可?！军c(diǎn)睛】客觀選擇題側(cè)重對(duì)文本內(nèi)容的把握，每個(gè)選項(xiàng)涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個(gè)選項(xiàng)的答題區(qū)域雖然來(lái)自多則材料，但也往往圍繞一個(gè)共同大方向。考生要會(huì)讀，就是會(huì)讀文或圖表，會(huì)讀選項(xiàng)。會(huì)讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實(shí)及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點(diǎn)和態(tài)度等信息點(diǎn)；會(huì)讀選項(xiàng)就是閱讀試題選項(xiàng)時(shí)能讀出選項(xiàng)命題者命題的側(cè)重點(diǎn)。還要細(xì)對(duì)，就是精細(xì)(jngxì)對(duì)點(diǎn)，把讀文或讀圖讀出的信息點(diǎn)與選項(xiàng)的命題點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致對(duì)照。命題者往往會(huì)在細(xì)

37、處著手，這就需要考生細(xì)心篩選信息點(diǎn)和命題點(diǎn)。接著就要嚴(yán)排查，就是在細(xì)對(duì)的基礎(chǔ)上嚴(yán)格排查四個(gè)選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與原文信息不一致的地方，進(jìn)行確定答案。解答實(shí)用類(lèi)文本閱讀可以從如下(rúxià)幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意(zhù yì)抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(shí)(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(shí)(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(shí)(每段的中心句,特別是文章的開(kāi)頭,結(jié)尾,過(guò)渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗

38、示答案本省。審題時(shí)注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn))，是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰(shuí)為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問(wèn)的句式一致)。組織語(yǔ)言時(shí)，注意“問(wèn)”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：答案在文中(直接來(lái)源于文中或或從文中提煉);選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致);(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即：?jiǎn)柺裁创鹗裁?，怎么?wèn)怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語(yǔ)答題目，分條來(lái)排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。閱讀下面的文字(wénzì)，完成下列小題。簫聲阿成德莫利是一個(gè)頗有特點(diǎn)的鎮(zhèn)子

39、。幾年前我去過(guò)那里。正是晚秋時(shí)節(jié)，將車(chē)開(kāi)上輪渡船過(guò)江的時(shí)候，那種江風(fēng)的湛涼，只要想起來(lái)，依然水氣彌重地冷在身上。鎮(zhèn)子并不大，被鄉(xiāng)間的公路分成兩爿，大大小小的木房子和石頭房子，順著公路的坡，次第(cìdì)地排下去，然后進(jìn)入那片白樺林。德莫利鎮(zhèn)的背后，是那條河道很寬的松花江。江面上，或早或晚，云里霧里，常有遠(yuǎn)程的駁船通過(guò)。江的對(duì)岸似乎是豎立起來(lái)的山壁。駁船從那兒通過(guò)時(shí)，總要拉響汽笛。汽笛聲從山壁上空洞地回蕩起來(lái)，確有一種失魂的感受。德莫利鎮(zhèn)是張廣才嶺的一部分。深秋時(shí)節(jié)，山上的樹(shù)葉經(jīng)冷霜一煞，變成了多種顏色，紅紅黃黃，深深淺淺地一配，很絢麗，讓人有萬(wàn)分(wànfn)的

40、慨嘆。先前，齊先生在鎮(zhèn)政府工作。我去的時(shí)候，便是他陪我。我看出來(lái)他很喜歡喝酒。好在他并不請(qǐng)我喝，只是說(shuō)，你吃菜，你吃菜。然后(ránhòu)獨(dú)自大口地喝酒。齊先生的臉色很蒼白。常下意識(shí)地用手揩嘴角。總覺(jué)得他身上有很多事。但一時(shí)又說(shuō)不清。齊先生很靦腆，不善談?？闯鲞@一層之后，我同他講話便很注意分寸，態(tài)度也很客氣。吃過(guò)晚飯之后，他固執(zhí)地留在招待所陪我一會(huì)兒。無(wú)話可說(shuō)時(shí)，兩個(gè)人便呆呆地看電視，間或凝神地聽(tīng)從江面上傳來(lái)的汽笛聲。我覺(jué)得有些尷尬，便買(mǎi)酒款待他。我吸煙，喝熱茶，他一個(gè)人一杯連一杯地喝酒，他一邊喝酒，一邊不時(shí)地看著我臉上的反應(yīng)。我就給他講我的過(guò)去，笑呵呵地講那些被人欺負(fù)的

41、事。酒喝光，他就準(zhǔn)備告辭。院子里的月光很好，兼有幾片紅葉的點(diǎn)綴，別有一種(y zhn)神奇。他有點(diǎn)猶豫，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)，我，我會(huì)吹簫，要不我去，去取來(lái)，給你吹一曲?我抓了抓他的胳膊，說(shuō)，明天吧，早點(diǎn)回去休息吧。還要過(guò)一個(gè)山呢，你家不是在山那頭么?霜重道滑，路上小心?；貋?lái)，我就歇下了。的確是累了。后來(lái)，我在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)(mèn jiàn)齊先生在廊下吹簫。齊先生吹的是春江花月夜，很柔，很動(dòng)情，把我的淚水都吹下來(lái)了。翌日起來(lái)，來(lái)到院子里。院子里是厚厚的一層紅紅黃黃的落葉。踩在落葉上面，看遠(yuǎn)處(yun ch)的張廣才嶺，感覺(jué)那一層淡霧似有魂靈一般在那兒漂著。招待所的那個(gè)女服務(wù)員挑水進(jìn)

42、了院子，見(jiàn)了我的面兒就說(shuō)，昨黑，老齊過(guò)來(lái)給你吹簫，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?我說(shuō)，不知道(zh dào)啊你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?聽(tīng)見(jiàn)了，以為是做夢(mèng)呢。女服務(wù)員說(shuō)，他坐在院子里吹了一曲，然后，就挾著簫走了。噢，那我可真有點(diǎn)失禮了。她說(shuō)，一個(gè)(y è)酒鬼，沒(méi)什么可失禮的。真的。我很快知道，齊先生的妻子經(jīng)過(guò)幾次的反反復(fù)復(fù)(fn fn fù fù)，還是同齊先生離婚了。齊先生將妻子臨行前罵他那些刻薄的話，都偷偷地用錄音機(jī)錄了下來(lái)。一個(gè)人在家沒(méi)事兒的時(shí)候，常放著聽(tīng)，邊聽(tīng)邊流淚。我還聽(tīng)說(shuō)，齊先生寫(xiě)得一手好字。后來(lái)，手抖得厲害，寫(xiě)不成了?？上АＮ乙詾榈诙忑R先生會(huì)過(guò)來(lái)，陪我一塊吃德莫利魚(yú)，這

43、是頭一天約好的。結(jié)果換了一個(gè)年歲較大的人過(guò)來(lái)陪我，說(shuō)齊先生另有公務(wù)。我沒(méi)說(shuō)什么。去年聽(tīng)德莫利來(lái)省城辦事的人說(shuō)，齊先生自殺了。那人說(shuō)，喝酒這事兒，他就是控制不住自己，于是他就把自己殺了那人又說(shuō)，齊先生簫吹得好，他一死，夜里沒(méi)人吹簫了，德莫利好像也死了一樣。說(shuō)著，那人摜下茶杯，說(shuō)，夜里失眠，聽(tīng)聽(tīng)他的簫聲，能像個(gè)真正的人似的想好多事哪那樣的日子有滋味呀。齊先生終年46歲。（本文有刪改）16. 概括齊先生自殺的性格原因。17. 賞析文中畫(huà)線的句子。18. 作者為什么要描寫(xiě)“我”在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)齊先生在吹簫這一細(xì)節(jié)？19. 作者借“簫聲”寫(xiě)出齊先生的“魂”。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，探究齊先生之“魂”的內(nèi)涵。【答案】1

44、6. 內(nèi)向（靦腆）、自尊、脆弱（軟弱或自我控制力弱） 17. 運(yùn)用短句，表現(xiàn)了作者感情表達(dá)的節(jié)制，表達(dá)了“我”對(duì)齊先生不幸遭遇的傷感、同情和惋惜。 18. 表現(xiàn)了齊先生高超的吹簫技藝、豐富美好的內(nèi)心世界和渴望用音樂(lè)與“我”溝通心靈的思想感情；為下文服務(wù)員“昨黑老齊過(guò)來(lái)吹簫”的情節(jié)作鋪墊；給小說(shuō)增添了夢(mèng)幻靈動(dòng)的色彩。 19. （1）齊先生之魂是一種(y zhn)瀟灑的姿態(tài)和氣度。（從齊先生每夜吹簫、月夜為我吹春江花月夜挾簫而去的行為探究）（2）齊先生之魂是超脫世俗的精神追求。（從齊先生簫聲的內(nèi)容、聽(tīng)簫人的評(píng)價(jià)所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵探究）（3）齊先生之魂是對(duì)互相尊重互相理解（或?qū)捜荩┗ハ嚓P(guān)心的渴望。（從

45、齊先生執(zhí)意為我吹簫，服務(wù)員和妻子對(duì)齊先生的態(tài)度等所揭示的心理探究）【解析(ji x)】【16題詳解(xián ji)】本題考查(kochá)學(xué)生分析人物性格特征的能力。本題在提問(wèn)的時(shí)候有一個(gè)限制性的條件“自殺的性格原因”，考生在概括的時(shí)候應(yīng)注意尋找導(dǎo)致其自殺的原因，從“齊先生很靦腆，不善談?？闯鲞@一層之后，我同他講話便很注意分寸，態(tài)度也很客氣”可以看出他靦腆內(nèi)向；從“我吸煙，喝熱茶，他一個(gè)人一杯連一杯地喝酒，他一邊喝酒，一邊不時(shí)地看著我臉上的反應(yīng)” 可以看出他自尊；“齊先生將妻子臨行前罵他那些刻薄的話，都偷偷地用錄音機(jī)錄了下來(lái)。一個(gè)人在家沒(méi)事兒的時(shí)候，常放著聽(tīng)，邊聽(tīng)邊流淚(

46、liú lèi)”可以看出他軟弱等?！?7題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞句子的能力。首先要明確鑒賞的角度，修辭角度、描寫(xiě)角度、句式角度、遣詞造句角度、感官角度、選材角度等。然后要審讀所給句子，辨明賞析的角度。“后來(lái)，手抖得厲害，寫(xiě)不成了。可惜”，這句話主要使用短句，故可以從句式的角度進(jìn)行分析；表達(dá)出對(duì)齊先生不幸遭遇的感傷，突出一種同情惋惜之情?！?8題詳解】本題考查學(xué)生分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。細(xì)節(jié)描寫(xiě)，是刻畫(huà)人物性格的重要方法；是烘托人物情感的重要手段，從細(xì)微處體現(xiàn)大的情感。題干問(wèn)的是“作者為什么要描寫(xiě)我在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)齊先生在吹簫這一細(xì)節(jié)”，這是考查小說(shuō)中細(xì)節(jié)的作用。一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上考

47、慮。內(nèi)容上，寫(xiě)了內(nèi)容，表現(xiàn)了情感；結(jié)構(gòu)上，與上下文的關(guān)系。“后來(lái)，我在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)齊先生在廊下吹簫。齊先生吹的是春江花月夜，很柔，很動(dòng)情，把我的淚水都吹下來(lái)了”，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了齊先生高超的吹簫技藝、豐富美好的內(nèi)心世界，這是內(nèi)容上的作用；結(jié)構(gòu)上為下文“昨黑，老齊過(guò)來(lái)給你吹簫，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎”做了鋪墊。【19題詳解(xián ji)】本題考查學(xué)生探究小說(shuō)內(nèi)涵的能力。題干要求“探究齊先生之魂的內(nèi)涵”，首先到文中找到直接描寫(xiě)齊先生和間接描寫(xiě)齊先生的內(nèi)容，然后再進(jìn)行探究。小說(shuō)中主要寫(xiě)齊先生與簫，因此在原文就找這兩方面的句子或語(yǔ)段。齊先生每夜吹簫、月夜為我吹春江花月夜挾簫而去，可以看出齊先生種瀟灑的姿態(tài)

48、和氣度；齊先生簫聲的內(nèi)容春江花月夜、聽(tīng)簫人的評(píng)價(jià)，“那人又說(shuō)，齊先生簫吹得好”，“那人摜下茶杯，說(shuō)，夜里失眠，聽(tīng)聽(tīng)他的簫聲，能像個(gè)真正的人似的想好多事哪那樣(nàyàng)的日子有滋味呀”，可以看出齊先生超脫世俗的精神追求；服務(wù)員和妻子對(duì)齊先生的態(tài)度，“女服務(wù)員說(shuō)，他坐在院子里吹了一曲，然后，就挾著簫走了。噢，那我可真有點(diǎn)失禮了。她說(shuō)，一個(gè)酒鬼，沒(méi)什么可失禮的。真的”，“齊先生將妻子臨行前罵他那些刻薄的話，都偷偷地用錄音機(jī)錄了下來(lái)。一個(gè)人在家沒(méi)事兒的時(shí)候，常放著聽(tīng)，邊聽(tīng)邊流淚”，可以看出齊先生對(duì)互相尊重互相理解、互相關(guān)心的渴望?！军c(diǎn)睛(din jn)】小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)包括對(duì)

49、人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)。社會(huì)環(huán)境即人物活動(dòng)、事件發(fā)生發(fā)展的社會(huì)背景，如時(shí)代特征、社會(huì)風(fēng)貌等；自然環(huán)境即人物活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)令、氣候、地理風(fēng)貌等。分析環(huán)境時(shí)，必須注意以下四個(gè)方面。第一，社會(huì)環(huán)境往往有復(fù)合的因素(yn sù)，有幾個(gè)因素就應(yīng)分析出幾個(gè)因素。第二，分析社會(huì)(shèhuì)環(huán)境應(yīng)透過(guò)當(dāng)事人的言行深入挖掘社會(huì)歷史內(nèi)涵。第三，注意人物與環(huán)境的辯證關(guān)系。環(huán)境決定人物命運(yùn)及其性格，人物又能動(dòng)地作用于環(huán)境。從人物在社會(huì)環(huán)境中的走向，我們可以看出人物的思想性格。第四，不斷提高認(rèn)識(shí)能力與分析能力。對(duì)社會(huì)、歷史，我們的認(rèn)識(shí)越深刻，那么，對(duì)作品中所描寫(xiě)的社

50、會(huì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)也就越深刻。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)自然的認(rèn)識(shí)也在不斷提高。閱讀分析作品時(shí)，應(yīng)該自覺(jué)地將作品描寫(xiě)的社會(huì)環(huán)境與我們今天的社會(huì)環(huán)境加以比較，進(jìn)而認(rèn)識(shí)社會(huì)環(huán)境。三、古代詩(shī)文閱讀（28 分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。陳情表（甲）李密伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署；本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母孫二人，更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)

51、劉之日短也。烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)(zhn yn)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜愍愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)(s dn)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。陳情表（乙）簡(jiǎn)明(jinmíng)英欽惟圣朝，以孝道治天下，祿秩(lù zhì)不容及不孝之徒；以仁心懷遠(yuǎn)人，匹夫無(wú)有不獲之愿。況臣事元朝，叨為元臣，幸已逃誅。母年逾耄，孤苦特甚。尤宜惻怛而欽恤者也。伏望圣慈收回成命矜其愛(ài)日之短俾遂歸養(yǎng)之圖則臣母子(m z)拭目清平謳歌德澤為賜多矣今臣四十有九，老母年八十有一。鶴發(fā)垂堂，西山之日已??；棄親赴任，不

52、孝之罪彌深。茍違親而事主，陛下安所用之？果盡奉歡之期，然后復(fù)求仕進(jìn)，以盡忠罄節(jié)，非惟遂人子之私，亦圣朝孝理之道也。注：祿秩，官員俸祿的級(jí)別。20. 下列句子中，加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 但以劉日薄西山 薄:迫近B. 聽(tīng)臣微志 聽(tīng):勸告C. 鶴發(fā)垂堂，西山之日已薄 垂堂：靠近屋檐的地方D. 然后復(fù)求仕進(jìn) 然后：這樣以后21. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）A. 是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng) 設(shè)九賓禮于庭B. 祿秩不容及不孝之徒 嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也C. 伏惟圣朝以孝治天下 請(qǐng)以戰(zhàn)喻D. 尤宜惻怛而欽恤者也 兵刃既接，棄甲曳兵而走22. 下列對(duì)選文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是

53、（ ）A. 文段（甲）字里行間融入了作者強(qiáng)烈的感情，在寫(xiě)到自己和祖母相依為命的深厚親情時(shí)，主要是通過(guò)議論來(lái)表達(dá)的。B. 文段（甲）工整的對(duì)仗句式，鏗鏘有力，感情誠(chéng)摯，具有說(shuō)服力，運(yùn)用“烏鳥(niǎo)私情”“結(jié)草(jié co)報(bào)恩”等故事來(lái)增加文章的感染力和說(shuō)服力。C. 文段（乙）先擺出圣朝“以孝道治天下”、“以仁心懷運(yùn)人”的大道理，是“以子之矛攻子之盾”的寫(xiě)法，舉出“祿秩(lù zhì)不容及不孝之徒”的歷史和“匹夫無(wú)有不獲之愿”的普遍事實(shí)。D. 文段（乙）以“西山之日已薄”喻母親生命衰落，既打動(dòng)(ddòng)皇上，又言自己報(bào)效圣朝有日，“人子”之私與“圣朝”之

54、道兼顧，道理顯豁。23. 用“”給文中畫(huà)波浪線的部分(bù fen)斷句。伏望圣慈收回成命矜其愛(ài)日之短俾遂歸養(yǎng)之圖則臣母子拭目清平(qngpíng)謳歌德澤為賜多矣24. 將上面文言文中畫(huà)線的句子，翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。（2）棄親赴任，不孝之罪彌深。茍違親而事主，陛下安所用之？【答案】20. B 21. C 22. A 23. 伏望圣慈/收回成命/矜其愛(ài)日之短/俾遂歸養(yǎng)之圖/則臣母子拭目清平/謳歌德澤/為賜多矣 24. （1）我活著應(yīng)當(dāng)殺身報(bào)效朝廷，死后也當(dāng)結(jié)草報(bào)恩。我懷著如同犬馬在主人面前那種恐懼的心情，恭敬地上表奏報(bào)

55、陛下。（2）拋棄親人上任就職，不孝順的罪責(zé)更加深重。如果違背親情而侍奉主上，您怎么會(huì)重用這樣的人呢？【解析】【20題詳解】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞（詞語(yǔ)）在文中的含義和用法的能力。解答此類(lèi)題目時(shí)，首先應(yīng)審題，看是選擇正確的選項(xiàng)還是錯(cuò)誤的選項(xiàng)，別出現(xiàn)因?yàn)閷忣}不清導(dǎo)致正誤錯(cuò)位，留下遺憾。最好的方法是憑借知識(shí)遷移能力兼用排除法。B項(xiàng)，“聽(tīng)”，聽(tīng)任(tngrèn)，允許故選B?！?1題詳解(xián ji)】本題考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解答(jidá)此類(lèi)題目，首先應(yīng)明確題干的要求，如本題“各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組”，然后根據(jù)虛詞在句中

56、的位置和虛詞前后詞語(yǔ)的詞性來(lái)分析用法。虛詞，一要積累、熟記常見(jiàn)的意義和用法，二要利用語(yǔ)法知識(shí)等幫助判斷。A項(xiàng)，第一個(gè)“于”，介詞(jiècí)，向；第二個(gè)“于”，介詞，在；B項(xiàng)，第一個(gè)“之”，代詞(dàicí)，這、這類(lèi)、這些；第二個(gè)“之”，結(jié)構(gòu)助詞，的；C項(xiàng)，兩個(gè)“以”都是介詞，用；D項(xiàng)，第一個(gè)“而”，連詞，表承接，可不譯；第二個(gè)“而”，連詞，表修飾，可不譯。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容分析和概括的能力。對(duì)于古代詩(shī)文的閱讀對(duì)應(yīng)到文言文內(nèi)容理解題主要有兩點(diǎn)要求：一是歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思；二是鑒賞文學(xué)作品的形象。A項(xiàng)，“主要是通過(guò)議

57、論來(lái)表達(dá)的”錯(cuò)誤，是通過(guò)敘事，主要是通過(guò)敘述自身經(jīng)歷來(lái)表達(dá)的而非議論。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類(lèi)題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語(yǔ)感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語(yǔ)、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥?lái)斷，根據(jù)句意斷句。“矜其愛(ài)日之短”與“俾遂歸養(yǎng)之圖”結(jié)構(gòu)對(duì)稱，應(yīng)在“矜”前、“俾”前、“圖”后斷句；“拭目清平”與“謳歌德澤”是兩件事，“平”“澤”后斷句。【24題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無(wú)特殊句式，詞類(lèi)的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯出來(lái)的句子做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。，關(guān)鍵詞：“犬馬”名詞作狀語(yǔ)，如同犬馬；“謹(jǐn)”，恭敬(gngjìng)；“聞”，使動(dòng)用法，奏報(bào)。，關(guān)鍵詞：“彌”，更加；“茍”，如果(rúgu)；“安”，怎么?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實(shí)。所