小學語文必考知識點總結(jié)

1、小學語文必考知識點總結(jié)一、漢語拼音1 .掌握23個聲母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw2 .掌握24個韻母：3 單韻母：aoeiuu4 復韻母8個：aieiuiaoouiuieeu5 鼻韻母分為前鼻音和后鼻音.前鼻音為：aneninunn局鼻音為：angengingong6 .特殊韻母：er它不能和聲母相拼,只單獨作為字音.7 .整體認讀音節(jié)16個：zicisizhichishiriyiyuwuyeyueyinyunyuanying8 標調(diào)：aoeiu,標調(diào)時按J順序,iu并列標在后,i上標調(diào)去掉點；u與jqxy相拼時去兩點,如juquxuyu.9 .字母表：ABCDEF

2、GHIJKLMNOPQRSTUVWXYZabcdefghijklmnopqrstuvwxyz10 隔音符號：以aoe開頭的音節(jié)緊跟在其它音節(jié)后面時,音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆,因此首節(jié)間要用隔首符號隔開.如海鷗hai'ou二、查字典的方法1 .音序查字法.如：鼎dIng先在拼音音節(jié)索引中找出音序D,再查找音節(jié)dirg及所對應的頁碼.2 .部首查字法.如查揮字,先在部首目錄中找到才,再找到部首所對應的檢字表頁碼,在檢字表相應部首下及剩余筆畫數(shù)6畫下找到要查的字及正文頁碼.3 .數(shù)筆畫查字法.在閱讀中遇到不知讀音,又很難確定部首的字,就只能用數(shù)筆畫的方法來查了.首先,在難檢字索引中的相應筆畫數(shù)

3、下找到該字,再翻開所對應的正文頁碼就可查到這個字.如查乙,在難檢字索引中查1畫.三、理解詞語疾馳",疾是飛1 .先弄清詞語中每個字的意思,再聯(lián)系整個詞語的意思來理解.如:快,馳是奔跑“,疾馳就是飛快奔跑的意思.近義焦急就是著急的意思.反義熟悉2 .運用近義詞或反義詞來解釋.如:就是不陌生的意思.3.聯(lián)系上下文來理解.如?養(yǎng)花?一文,從屋,就可以猜出循環(huán)是不斷重復的意思.到院子里看花一回屋工作一再出去一再回四、詞的感情色彩褒義詞：形容好的,如頑強；貶義詞：形容不好的,如頑固；中性詞：形容不好不壞,如環(huán)視“桌子.五、選詞填空先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感情色彩上的區(qū)別,然后聯(lián)系所給

4、的句子進行判斷選.填.如：正確準確1 .勘測地形必須十分準確,不能有半點馬虎.2 .這個意見提得非常正確,我應該接受.六、常用關聯(lián)詞使用列舉1 .她既是個三好學生,又是個優(yōu)秀隊干.2 .他一邊聽音樂,一邊畫畫.3 .由于今天是六一節(jié),所以不用上學.4 .武松不但勇敢,而且非常機智.5 .小明不僅學習刻苦,還是個樂于助人的好學生.6 .只有敢于向困難挑戰(zhàn)的人,才能取得非凡的成功.7 .只要你肯去鉆研,就一定能克服這個困難.8 .無論刮風下雨,我都按時到校.9 .雖然今天放假,但是小花還是呆在家里認真學習.10 .如果明天天氣好,我們就去爬山.11 .即使你這次數(shù)學考了總分值,也不能驕傲.12 .

5、凡卡心想：與其在城里受罪,不如回鄉(xiāng)下爺爺那里.13 .劉胡蘭寧可犧牲自己,也不向敵人屈服.14 .這道題不是你做對了,而是我做對了.15 .他一讀起書來就廢寢忘食.七、變換句式1 .把“字句或被字句.改寫時可這樣思考：什么把"什么怎么樣；什么被"什么怎么樣.注意：不能改變句子的意思.如：我打死了一只老鼠.應改為：我把一只老鼠打死了.不能改為：一只老鼠把我打死了.2 .轉(zhuǎn)述：把一句話通過你的口轉(zhuǎn)告給別人.改寫時注意人稱的變化,要去掉冒號、引號,根據(jù)句意及通順與否可對個別文字作適當改動,但不能改變句意.如：王老師對小明說：我下去買水,你在這里好好練習.改為轉(zhuǎn)述句：王老師對小明說

6、,他下去買水,叫小明在那里好好練習.3 .陳述句和反問句：轉(zhuǎn)換特點：陳述句反問句肯定否認否認肯定如：馬跑得越快,離楚國就越遠.馬跑得越快,難道不是離楚國就越遠了嗎4 .肯定句和否認句.如：肯定句改為否認句街上的人很多.一一街上的人真不少.將肯定句改為否認句,一定要在句子中加不“沒有等詞,然后將不“沒有后面的詞換成反義詞.八、擴句和縮句1 .擴句：首先找出句子的主干詞,再在主干詞前加上適宜的修飾詞.擴寫后的句子比原句的意思更具體、充實,但主要意思不變.如：小明去看電影.擴寫為：小明穿著一件新衣服,高快樂興地去新華電影院看電影.不能擴寫為：小明和妹妹高快樂興地去新華電影院看電影.2 .縮句：首先把

7、句子分成誰"做什么"或什么“怎么樣兩局部,然后找出每局部的主干詞,再去掉修飾性的詞語,把主干詞連成完整的句子,但要保存原句的主要意思.如：曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲.應縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶喊聲.不能縮為：曹操聽到吶喊聲.九、修改病句1 .句子不完整.如：戰(zhàn)士的英勇頑強,奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì).改為：戰(zhàn)士的英勇頑強,奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩.2 .用詞不當.如：我的書包里還缺乏一個像樣的鉛筆盒.缺乏用得不恰當,應改為缺少.3 .搭配不當.如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子.穿與帽子搭配不當,應改為：他穿著一件灰大衣和戴著一頂紅帽子.4 .詞序混亂.如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣

8、的.應改為：我對打乒乓球是很感興趣的.5,前后矛盾.如：油菜地里一片金黃的菜花,五彩繽紛.乙片金黃與五彩繽紛相矛盾,應把五彩繽紛去掉.6 .重復啰嗦.如：他是我們班成績最優(yōu)秀、功課最好的學生.成績最優(yōu)秀和功課最好意思重復,這里只需保存其中一個.7 .不合邏輯,不合事理.如：他在霞光中讀著書,不知不覺過了兩個鐘頭.霞光稍縱即逝,持續(xù)兩個小時是不符合現(xiàn)實的.應把霞光改為陽光.8,注意常用修改符號的用法.十、熟悉修飾句子的方法1,比喻句：常用的比喻詞有好似“猶如“仿佛等,有的比喻句用成了“變成“是“等代替比喻詞,如：我們是祖國的花朵.比喻句的特點是：本體和喻體有些相似,并且本體和喻體是不同類的.所以

9、有比喻詞的句子不一定就是比喻句,如：小花長得好似她媽媽.8 .擬人：把物當作人來寫,使物像人一樣.如：青蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂.此句用告訴“快樂等寫人的詞語來寫小動物.3,夸張：成心對事物進行夸大或縮小地描述.如：夸大飛流直下三千尺,疑是銀河落九天.縮小在巴掌大的牢房里,他照樣鍛煉.4,排比：把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字數(shù)大體相等、語氣一致的三個或三個以上的句子排列在一起.如：這莊嚴的宣告,這雄偉的聲音,傳到長城內(nèi)外,傳到天山南北,傳到白山黑水之間,傳到大河長江之南,使全國的人民心一齊歡騰起來.9 .設問：自問自答.如：海底是否沒有一點兒聲音呢不是的.6,反問：無疑而問,問而不答,答

10、案暗含在問話中.如：毒刑拷打算得了什么比喻句：碧綠的湖面,像絲綢一樣柔和,微蕩著漣漪,真美！擬人句：太陽揭開云被,露出金色的微笑,慈祥地注視著大地.排比句：青蛙叫起來,無邊的田野如沸如騰,如鼓角齊鳴,如風潮迸涌.反問句：光是學習優(yōu)秀,就能算得上三好學生嗎夸張句：桂花十里飄香.設問句：小明為班級做奉獻,是為了老師表揚嗎不是的,他是誠心誠意為班級做奉獻.卜一、掌握標點符號的用法1 .句號.：陳述句的末尾停頓用句號.如：請你稍等一下.2 .問號：問句末尾的停頓.3 .感慨號！：感慨句末尾的停頓.如：這兒風景真美??！4 .逗號,：一句話中間的一般性停頓.如：他來了,又走了.5 .分號；：一個句子中,并

11、列的分句之間用分號.如：池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水,極輕快地上來一串水泡；有的像一串珍珠,冒到中途又歪下去了；有的半天才上來一個大水泡.6 .頓號、：句子中并列關系的詞語之間用頓號.如：長江、黃河、珠江、松花江是我國的四大河流.7 .冒號：表示提示性話語之后的停頓,提起下文,表示后面還有話要引起注意.如：她說：我明白了.8 .引號雙弓I號"單引號引號的三種用法：a表示直接引用,引用別人的話或書刊等的話.如：她說：我明白了.或：樓的前面掛著鎮(zhèn)隆中央小學的牌子.b表示強調(diào),引起注意.如：設計了一種人字形線路.c表示意思否認.如：只有怕死鬼才乞求自由.注：引號里還要用引號時,外面一層用

12、雙引號,里面一層用單引號.如：他問老師：老師,置之不理的理'字是什么意思9 .省略號：省略號有三種用法：a表示引文內(nèi)容的省略.如：我讀了漁夫皺起眉別等他們醒來這一段,心里很感動.b表例如舉事物的省略.如：動物園里有白熊、大象、猴子c表示話沒說完.如：指導員傷心地說：我沒有把你們照顧好,你們都瘦得d表示聲音斷斷續(xù)續(xù).如：我嘛縫補綴補風吼得這么兇,真叫人害怕.10 .書句號?：表示書籍、報刊、文章、影視劇等的名稱出現(xiàn)在一個句子中的時候,這些名稱應用上書名號.如：昨天,我讀了?林海?這一課,還看了?惠州日報?和?西游記?.11 .破折號：破折號有三種用法:a表示解釋說明.如：我永遠忘不了那一

13、天一一1952年10月12日.b表示意思的遞進或轉(zhuǎn)折.如：每個窗子里都透出燈光來,街上飄著一股烤鵝的香味,由于這是大年位她可忘不了這個.c表示聲音延長.如：嘟火車進站了.十二、給文章分段歸并法1 .按時間順序分段2 .按地點變換分段3 .按事情開展順序分段4 .按事物的內(nèi)容性質(zhì)分段十三、概括段落大意1 .學會摘句法：A總分結(jié)構(gòu)的段落,概括段意抓住總寫句.B承上啟下的過渡句,其中承上局部往往是上一段的段意,啟下局部往往是下一段的段意.C要摘錄幾句才能概括段意時,要對句子作適當壓縮.2 .采用層意歸并法.層與層之間是并列關系3 .選取主要意思.在一段中寫到幾個內(nèi)容,其中有主要內(nèi)容,也有次要內(nèi)容,在概括這類段落的段意時,就要對這些內(nèi)容進行篩選,選取主要內(nèi)容作為段意,刪去次要內(nèi)容.十四、概括文章主要內(nèi)容1 .用課題開展法概括文章主要內(nèi)容.2 .抓重點段概括文章主要內(nèi)容.3 .用段意歸并法概括文章主要內(nèi)容.十五、概括文章中央思想概括文章的中央思想要包括文章主要內(nèi)容和思想感情兩局部.概括文章中央思想的常用方法：1 .用分析題目的方法概括思想如：?董存瑞舍身炸暗堡?的舍身二字包含有董存瑞為了革命事業(yè)英勇獻身的英雄氣概和大無畏精神.2 .用分析中央句的方法概括思想如：?鳥的天堂?一課的中央句是：那