【精品】部編版八年級語文上學(xué)期期末考試試卷

1、、積累與運用(共八年級語文上學(xué)期期末考試試卷28分)）（2 分）乘_隙進(jìn)攻/千乘之國 驚濤劃1/言簡意賅 蠢蠢而崎/婦孺四口 刎四鄰/絮絮叨嗎 )(2 分)1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是(A.龜比/地殼堡熱/一曝土寒B.普如/怛梗媽/慷慨地昂C.繾建/嶺|如：爛/怪石嶙峋D.失建/當(dāng)跳嚶/即反蹌蹌2 .下列詞語中有錯別字的一項是(A.裝璜肖像畫當(dāng)仁不讓吹噓炫耀B.懈怠頂梁柱心無旁鷲肆無忌憚C.俯瞰關(guān)連詞心旌搖蕩縱橫摞闔D.滄?；炷烈换I莫展出奇制勝3 .古詩文默寫。(8分)(1) ,思而不學(xué)則殆。(2) ,白雨跳珠亂入船。(3)劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈“”運用比喻的修辭闡

2、明了新事物必將取代舊事物的哲理。(4)邊塞詩往往從大處落筆，以寫奇情壯景見長。王維的使至塞上用“, ”描繪了塞外雄渾壯美的風(fēng)光，巧妙融入了作者的孤寂之情；岑參的白雪歌送武判官歸京 以“, 描繪了塞外瑰麗裝病的雪景，傳達(dá)出作者的驚喜之情。4 .名著閱讀。(任選一題作答)(4分)(1鋼鐵是怎樣煉成的這本書塑造了一個百折不撓的硬漢形象一一保爾。請從下列選項中任選一個，結(jié)合具體情節(jié)簡析其“硬漢子”氣概。在病榻上創(chuàng)作修筑鐵路(2)水滸傳中，梁山好漢走上梁山的道路各不相同。請從以下人物中 任選一位，概括他走上梁山的過程。盧俊宋江5 .在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。（分）二

3、氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一，大氣中的二氧化碳嘗試升高會導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市，給人 類帶巨大的災(zāi)難。然而，也有研究指出， :比如增加的二氧化碳可以給植 物“施肥”，有利于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著！如果土壤被污染,我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣 凈化器”。6.閱讀下面材料，按要求答題。（共 7分）材料一 2016年底，國內(nèi)大城市的共享單車似乎一夜爆紅，在短期內(nèi) 迅速崛起，大街小巷隨處可見，大量黃色和橘色的單車整齊地排放在各街 道旁。這些單車面向大眾，按需使用，服務(wù)短距離出行者，解決出行“最 后

4、一公里”的問題。只要有一部智能手機(jī)就可以騎上共享單車去往目的地， 這種完全自助式服務(wù)可以讓使用者在馬路上看到任何一輛單車都可以騎乘， 讓出行變得更加便捷。材料二 2017年共享單車使用的話題屬性及引發(fā)問題報道類型分布（1）概括材料一的主要內(nèi)容。（2分）（2）從材料二中，提煉出兩條主要信息。（2分）（3）結(jié)合下面三則材料的內(nèi)容，寫一段話表達(dá)你對共享單車的思考。要求：觀點鮮明，理由充分。采用總分的結(jié)構(gòu)。不少于40字。（4分）共享單車的迅速興起，大大提升了人們出行的便捷性。隨時隨地騎車、停車，不僅方便，而且快捷。然而，共享單車上線后，卻頻頻傳出車輛上樹、二維碼被涂、車輪被盜等單車被破壞的消息。這些問

5、題的出現(xiàn)無不體現(xiàn)著對規(guī)則的漠視，共享單車的出現(xiàn)也正倒逼人們養(yǎng)成規(guī)則意識?！懊赓M”和“共享”是檢驗人們素養(yǎng)的試金石，共享單車操作簡單，使用成本低，近乎于免費，而這樣就更考驗著人們的個人素質(zhì)、規(guī)則意識和文明程度。二、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀魯迅的讀書雜談，完成 7-10題。（共12分）讀書雜談因為知用中學(xué)的先生們希望我演講一回，所以今天到這里和諸君相見。不 過我也沒有什么東西可講。忽而想到學(xué)校是讀書的所在，就隨便談?wù)勛x書。是我 個人的意見，姑且供諸君的參考，其實也算不得什么演講。 說到讀書，似乎是很明白的事，只要拿書讀就是了，但是并不這樣簡單。 至少，就有兩種：一是職業(yè)的讀書，一是嗜好的讀書。所謂職業(yè)

6、的讀書者，譬如 學(xué)生因為升學(xué)，教員因為要講功課，不翻翻書，就有些危險的就是。我想在坐的 諸君之中一定有些這樣的經(jīng)驗，有的不喜歡算學(xué)，有的不喜歡博物，然而不得不 學(xué)，否則，不能畢業(yè)，不能升學(xué)，和將的生計便有妨礙了。我自己也這樣，因為 做教員，有時即非看不喜歡看的書不可，要不這樣，怕不久便會于飯碗有妨。我 們習(xí)慣了，一說起讀書，就覺得是高尚的事情，其實這樣的讀書，和木匠的磨斧 頭，裁縫的理針線并沒有什么分別，并不見得高尚，有時還很苦痛，很可憐。你 愛做的事，偏不給你做，你不愛做的，倒非做不可。這是由于職業(yè)和嗜好不能合 一而的。倘能夠大家去做愛做的事，而仍然各有飯吃，那是多么幸福。但現(xiàn)在的 社會上還

7、做不到，所以讀書的人們的最大部分，大概是勉勉強(qiáng)強(qiáng)的，帶著苦痛的 為職業(yè)的讀書?，F(xiàn)在再講嗜好的讀書罷。那是出于自愿，全不勉強(qiáng)，離開了利害關(guān)系的。我想，嗜好的讀書，該如愛打牌的一樣，天天打，夜夜打，連續(xù)的去打，有 時被公安局捉去了，放出之后還是打。諸君要知道真打牌的人的目的并不在贏錢，而在有趣。牌有怎樣的有趣呢，我是外行，不大明白。但聽得愛賭的人說，它妙 在一張一張的摸起，永遠(yuǎn)變化無窮。我想，凡嗜好的讀書，能夠手不釋卷的原因 也就是這樣。他在每一葉每一葉里，都得著深厚的趣味。自然，也可以擴(kuò)大精神， 增加智識的，但這些倒都不計及，一計及，便等于意在贏錢的博徒了，這在博徒 之中，也算是下品。不過我的意

8、思，并非說諸君應(yīng)該都退了學(xué)，去看自己喜歡看的書去，這 樣的時候還沒有到；也許終于不會到，至多，將可以設(shè)法使人們對于非做不可的 事發(fā)生較多的興味罷了。我現(xiàn)在是說，愛看書的青年，大可以看看本分以外的書,即課外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住。但請不要誤解，我并非說，譬如在國文講 堂上，應(yīng)該在抽屜里暗看紅樓夢之類；乃是說，應(yīng)做的功課已完而有余暇， 大可以看看各樣的書，即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。譬如學(xué)理科的，偏看 看文學(xué)書，學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書，看看別個在那里研究的，究竟是怎么一回 事。這樣子，對于別人，別事，可以有更深的了解?，F(xiàn)在中國有一個大毛病，就 是人們大概以為自己所學(xué)的一門是最好，最妙，最要

9、緊的學(xué)問，而別的都無用， 都不足道的，弄這些不足道的東西的人，將該當(dāng)餓死。其實是，世界還沒有如此 簡單，學(xué)問都各有用處，要定什么是頭等還很難。也幸而有各式各樣的人，假如 世界上全是文學(xué)家，到處所講的不是“文學(xué)的分類”便是“詩之構(gòu)造”，那倒反 而無聊得很了。不過以上所說的，是附帶而得的效果，嗜好的讀書，本人自然并不計及 那些，就如游公園似的，隨隨便便去，因為隨隨便便，所以不吃力，因為不吃力， 所以會覺得有趣。如果一本書拿到手，就滿心想道，“我在讀書了！” “我在用功了！”那就容易疲勞，因而減掉興味，或者變成苦事了。7 .作者從哪些方面談讀書？請加以概括。（3分）8 .分析第段的論證思路。（4分）

10、9 .第段在文中有什么作用？ （2分）10 .結(jié)合第段的畫線句子分析本文的語言特點。（4分）（二）閱讀下面的短文，完成 11-14題。清夜熬糖汪曾祺在炒米和焦屑一文中寫道：“炒米是各地都有的。但是很多地方都做成了炒米糖。這是很便宜的食品。孩子買了，咯咯地嚼著。”多暖心的文字。小時候，到了臘月，母親就會把碾米篩下的碎米攢起，裝進(jìn)罐子里，留兌糖絲。冬陽慘淡，我們背著米袋子，跑幾里路，到鎮(zhèn)上糧管所兌糖絲。一路上總是累得人仰馬翻。一想起噴香的炒米糖，腳下不知哪兒又冒出勁兒。深冬里家家準(zhǔn)炸上幾伙炒米，用熬炒米糖和花生糖。隨著炸炒米的師傅高喊一聲“響啜一一”，然后轟的一聲，一股濃煙升起，我們松開緊捂耳朵的

11、小手，蹦跳著，一頭扎進(jìn)白霧里，拼命地吸著熱乎乎、香噴噴的炒米香，一種說不出的舒坦和愜意流遍全身?？諝庵械南闾鸢殡S著孩子們的歡呼聲，捧把炒米塞進(jìn)嘴里，那滿嘴的香甜酥脆，總有說不出的幸福感在心底蕩漾。熬糖多在清寒冬夜，小院里月光清如溪水，靜似畫布，草屋和樹閑適安逸地嵌在畫布上。 青霜平添一份柔和，顯得寂寥而俳惻。 院角苦楝似宋詞中的女子，清瘦婉約帶有幾許凄涼。黑霰霰的土灶上置一口大鐵鍋，倒些冷水， 再倒進(jìn)糖絲, 攪勻。旺火燒煮，棉花稈燃燒時嘩嘩啪啪作響，屋里彌漫著甜味和煙味。祖父用銅鏟子不斷地在鍋里攪拌，里面摻些姜末、橘子皮、紅棗，適時添進(jìn)半鏟豬油。 最后把炒米倒入鍋內(nèi)攪勻。此時，炒米顯得格外晶瑩

12、剔透，閃爍著珠玉的瑩潤光彩。桑木桌上放一塊案板，抹上菜油，四周用木框固定好，盛入滾熱的炒米糖,用木板使勁回滾平。磨得鋒利的菜刀也抹上菜油，等到糖半冷不熱的時候，祖父 拿出模子，用刀切成小塊的長方形或正方形，手起刀落，動作迅疾。熬切好的炒米糖，吃起，脆香爽口，咬得咯嘯咯嘯的。花生裹上糖漿，切成小片，就是花生糖，入口脆甜。黑色的芝麻澆上糖漿，切成小片，就是芝麻糖， 咬一口，香甜酥脆，像一場舒緩的芭蕾，在味蕾間跳躍旋轉(zhuǎn)，蕩出鮮艷的滋味。熬糖時，鐵鏟在鍋里“呼啦呼啦”翻動著，“咔嚓咔嚓”的刀切聲，風(fēng)箱的“吧嗒吧嗒”聲，柴火的“嘩嘩啪啪”聲，我們的笑語聲，組成了一首暖心的交響曲。熬糖是一個恬靜、幸福的細(xì)

13、節(jié)，里面蘊藏著溫暖的親情，是舌尖上魂牽 夢縈的故鄉(xiāng)。那樣的夜晚，我們不停地吸溜著鼻子，飽吸著那濃郁的甜香，煩惱和貧困都在溫暖的潤澤中變成天邊的一片云。冬日的寒冷化作灶膛里旺旺的火苗，化作祖父面頰上忙碌滾動的汗水，化作我們嚼糖時臉上綻放的朵朵紅暈。清夜無塵，月色無垠，星光迷離，天空邈遠(yuǎn)而空闊。坐在院里木樁上，我們?nèi)彳浀孟褚桓嗵?。那種陽光般簡單明快的幸福感和快樂感，日漸湮滅于浮躁而喧囂的塵世。陪朋友逛超市，漫步于琳瑯滿目的商品間，偶有包裝精美的炒米糖赫然入目，心中便涌起感念的潮水，一股柔軟的鄉(xiāng)愁倏忽從心底傳遍全身。梁實秋說，味至濃時即家鄉(xiāng)。品嘗著噴香的炒米糖，我一下子回到純凈古意的鄉(xiāng)村月夜，想起

14、親人們熬糖時那種忙碌而歡快的場景。那濃郁的熬糖香芬芳著陳年的夢，成了一種留在心底最溫馨的回憶。11 .請簡要概括本文的主要內(nèi)容。（4分）12 .文章第段有什么作用？ （3分）4分）13 .細(xì)讀文中第段的畫線句子，任選角度分析作者是怎樣抒發(fā)感情的。（4 分）14 . 文章的主題是什么？請寫出兩個方面，并結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。三、古詩文閱讀（共14 分）（一）閱讀下面兩個語段，完成15 18 題。（共10 分）（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴31環(huán)，心樂之。伐竹取 道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁， 為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百

15、許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾 遠(yuǎn)逝，往翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不 可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元小石潭記）（乙）半里，有流泉淙淙，溯之又西，半里，抵山麓。有樹大合抱，倚崖而聳立，下有泉，東向漱根竅而出，清?？设b。稍東，其下又有一小樹，仍有 一小泉，亦漱根而出。二泉匯為方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大樹，當(dāng)四月初即發(fā)花如蝴蝶，須翅栩然，與生蝶無異；又有真蝶千萬，連須勾足，自樹巔倒 懸而下，及于泉面，繽紛絡(luò)繹，五色煥然。游人俱從此月，群而觀之，過五月

16、乃已。” （節(jié)選自徐霞客蝴蝶泉）注山麓：山腳。 漱：用水清洗。15 . 下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是（）（2 分）上下一白未復(fù)有能與其奇者以中有足樂者不可久居A 下：下見小潭B 其：其岸勢犬牙差互C.樂：似與游者相樂D 可：不可知其16 .用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。（4 分）日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往翕忽，似與游者相樂。17 .簡要概括甲文段中作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，從中可以看出小石潭環(huán)境有什么特點？ （ 3分）18 .甲、乙文段的寫作目的有什么不同？結(jié)合所寫內(nèi)容加以分析。（4分）（二）閱讀下面詩歌，完成19、20題。（共4分）雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲

17、光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。19 .試分析“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”成為千古名句的原因。（2分）20 .請從用典的角度分析詩句“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死開”表達(dá)的思想感情。（2分）四、作文（50分）21 .任選一題作文。（l）題目：幸福就是現(xiàn)在（2）讀下面材料，然后作文。礁石一個浪，一個浪/無休止地?fù)溥^/每一個浪都在它腳下 /被打成碎沫、散開它的臉上和身上/像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋讀了艾青的這首小詩，你有什么聯(lián)想？請根據(jù)以上材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：

18、除詩歌外，文體不限，600字左右。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。2017 年 秋 期 期 末 質(zhì) 量 評 估 檢 測 題八年級語文參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運用（共28 分）1 . B （2分）（A、 e/qi co p u/p u ch Jsh 出 gB、p /p i gi/a h&gia C、qu on/qu n u m/ m ru/r uD、ji dji a li m gli G g t B/d do）2 . D （2分）（A.裝潢B.心無旁鷲C.關(guān)聯(lián)詞）3 .（ 1）學(xué)而不思則罔（ 2）黑云翻墨未遮山（ 3）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春（ 4）大漠孤煙直長河落日圓忽如一

19、夜春風(fēng)千樹萬樹梨花開（每空 1 分，若出現(xiàn)錯字、別字、添字、漏字、該空不得分。共8 分）4 .（ 1 ）具體情節(jié)概述3 分， “硬漢子”氣概分析 1 分，不恰當(dāng)酌情扣分，共4 分。示例：保爾全身癱瘓、雙目失明，在病榻上戰(zhàn)勝了自殺的念頭，開始文學(xué)創(chuàng)作。先用硬紙板做成框子寫，后是自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，用生命寫成了暴風(fēng)雨所誕生的。保爾克服肉體和精神上的痛苦、堅持不懈地創(chuàng)作正體現(xiàn)了“硬漢子”氣概。示例：在修筑鐵路的過程中，保爾和他的戰(zhàn)友們經(jīng)歷了極為艱苦的磨練，他們?nèi)淌苤?、勞累和饑餓，還要抵抗匪幫的不斷襲擊。保爾染上了傷寒，一連五天高燒不退，卻仍然戰(zhàn)斗在勞動第一線，直到病魔把他擊

20、倒。人們以為保爾死了，可一個月后，他又回到了工地。保爾的不懼困難、堅持戰(zhàn)斗正體現(xiàn)了他的“硬漢子”氣概。（ 2）概述的情節(jié)完整3 分，語句準(zhǔn)確、通順1 分，不恰當(dāng)酌情扣分，共4 分。示例宋江因殺了閻婆惜后逃跑。在清風(fēng)寨，被劉高陷害，在王英等人相救下殺了劉高。上梁山路上，宋江得家書回家奔喪被擒發(fā)配江州，酒醉后潯陽樓題反詩被判死罪，梁山英雄法場相救，宋江走上梁山。示例：宋江仰慕盧俊義出身富貴，又武藝高強(qiáng)，便與吳用設(shè)計誘其上梁山小住，盧俊義回大名府后因被陷害私通梁山被叛死罪，之后被宋江救上梁山。5 .（ 1）二氧化碳增加會帶好處（ 2）植物就會生病甚至死亡（意思對即可，每空2 分，共 4 分）6 .（

21、共8 分）（ 1）共享單車出行方便快捷，短期內(nèi)迅速崛起。（2 分，意思對即可）（ 2） 2017 年共享單車的負(fù)面報道較多，引發(fā)問題主要是人們對規(guī)則的漠視（或：2017 年共享單車的負(fù)面報道較多，引發(fā)問題集中在：違規(guī)停放、車輛損壞、私人侵占）。（2 分，意思對即可）（ 3）共享單車給人們帶便利的同時也考驗著人們的規(guī)則意識和文明程度。共享單車方便了人們的出行，有利于緩解交通擁堵和環(huán)境污染。但是由于部分人素質(zhì)低、規(guī)則意識欠缺，共享單車也面臨著一系列問題。（觀點鮮明，理由充分即可?？傉f1 分，分說2 分，不少于40 字 1 分。共 4 分）二、現(xiàn)代文閱讀。（共27 分）（一）（共12 分）7 .職業(yè)

22、的讀書；嗜好的讀書；提倡愛看書的青年可以看看本分以外的書，不要只將課內(nèi)的書抱?。ㄒ稽c1 分，意思對即可，共3 分）8 .第段首先點出本段論題（論證范圍）是“嗜好的讀書” ；（1分）然后把“嗜好的讀書”和愛打牌的進(jìn)行類比，得出嗜好讀書 “得著深厚的趣味”的結(jié)論 ;（2分 ）最后再從兩者的比較中指出自然讀書就有了收益（“擴(kuò)大精神，增加智識”）。（ 1 分）（共4 分）9 .補充論證，收束全文。（ 1 分）強(qiáng)調(diào)論證了嗜好的讀書因隨意而有趣味的特點，使論述更嚴(yán)謹(jǐn)。（1 分）（意思對即可，共2 分）10 運用比喻說理（ 類比說理），把職業(yè)讀書和日常生活中“木匠的磨斧頭”“裁縫的理針線”作比，論述了職業(yè)讀

23、書勞累、痛苦的特點，（ 2 分）體現(xiàn)了本文作為演講詞語言通俗易懂、生動形象、生活化的特點。（1 分）（意思對即可，共 3 分）（二）（共15 分）11本文寫了作者小時候在深冬臘月和親人們兌糖絲、炸炒米、熬糖、切糖、吃糖的一系列做炒米糖的過程，（3 分）蘊含著作者柔軟的鄉(xiāng)愁。（1 分）（意思對即可，共 4分。提示：節(jié)引出記敘的話題；一節(jié)寫做炒米糖的過程；節(jié)表達(dá)思鄉(xiāng)之情。）12引用汪曾祺的文章，表達(dá)對炒米糖的喜愛之情；引出本文的記敘對象炒米糖；用“暖心的文字”激發(fā)讀者的閱讀興趣。（一點 1 分，意思對即可，共 3 分）13示例一：運用比喻的修辭抒發(fā)感情。（1 分）將家鄉(xiāng)的芝麻糖入口的感覺比作一場舒

24、緩的芭蕾，表現(xiàn)了芝麻糖香脆酥甜、令人回味的美妙滋味，（2 分）表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)芝麻糖的喜愛、濃濃的溫情。（1 分）（意思對即可，共4 分）示例二：運用細(xì)膩生動的詞語抒發(fā)感情。（ 1 分），以“香甜酥脆” “舒緩”“跳躍旋轉(zhuǎn)”“蕩出”“鮮艷”一系列詞語，準(zhǔn)確生動地寫出了芝麻糖入口時的香脆酥甜、令人回味的美妙滋味，（2 分）表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)芝麻糖的喜愛、濃濃的溫情。（1 分）（意思對即可，共4 分）14 .表現(xiàn)溫暖的親情。文章第中間部分寫熬糖、切糖、吃糖時祖父的忙碌，我們的喜悅；表現(xiàn)濃濃的思鄉(xiāng)之情。文章、節(jié)寫品嘗超市的炒米糖觸動了對家鄉(xiāng)炒米糖的回憶。（一方面2 分，言之有理即可，共4 分）三、古詩文閱讀（共15 分）（一）（共11 分）15 .D （2分）（A.向下下面B.指小石潭指山川美景C. 逗樂快樂D. 可以可以）16 .陽光直射潭底，魚的影子映在水的的石頭上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間向遠(yuǎn)處游去，往往，輕快敏捷，好像在和游人互相逗樂。（句子不通順、關(guān)鍵詞“俶爾”“逝” “翕忽”不譯或譯錯酌情扣分，共 2 分）17 .首先“聞水聲”，然后“伐竹取道”，最后“下見小潭”。（ 2 分）表現(xiàn)了小石潭環(huán)境幽僻的特點。（1 分）（意對即可，共3 分）1