上海行健職業(yè)學(xué)院令狐佳

1、數(shù)據(jù)采集平臺(tái)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)結(jié)構(gòu)1 13 34 45 52 2數(shù)據(jù)采集平臺(tái)運(yùn)行環(huán)境數(shù)據(jù)采集平臺(tái)運(yùn)行環(huán)境平臺(tái)文件與目錄結(jié)構(gòu)平臺(tái)文件與目錄結(jié)構(gòu)關(guān)于宏操作關(guān)于宏操作執(zhí)行采集平臺(tái)執(zhí)行采集平臺(tái)11個(gè)一級(jí)項(xiàng)目分類39張數(shù)據(jù)采集表4張數(shù)據(jù)匯總表約750多個(gè)數(shù)據(jù)采集指標(biāo)約150多個(gè)數(shù)據(jù)匯總指標(biāo)49個(gè)二級(jí)項(xiàng)目分類一級(jí)項(xiàng)目分類新增數(shù)據(jù)表名稱 1 基本信息 1.6 機(jī)構(gòu)設(shè)置 3 基本辦學(xué)條件 3.5 固定資產(chǎn) 7 專業(yè) 7.7 專業(yè)總體情況 9 社會(huì)評(píng)價(jià) 9.5 應(yīng)屆畢業(yè)生信息 9.6 質(zhì)量工程 9.7 獲獎(jiǎng)情況采集平臺(tái)文件：XXXXX_YYYY_狀態(tài)數(shù)據(jù)V2.10a001.xlsOffices Excel 200

2、0 及以上版本， 允許宏操作瀏覽器（IE 6.0）接入互聯(lián)網(wǎng)，上傳數(shù)據(jù)操作系統(tǒng) Windows XPWindows 2000系列 采集平臺(tái)文件及目錄結(jié)構(gòu)如圖示：采集平臺(tái)文件及目錄結(jié)構(gòu)如圖示：名稱文件及目錄說(shuō)明XXXXX_YYYY_狀態(tài)數(shù)據(jù)V2.10a001.xls狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)采集平臺(tái)_數(shù)據(jù)合并伴侶V2.10a001.xls輔助狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)合并和版本轉(zhuǎn)換的工具回收數(shù)據(jù)表（文件目錄）存放完成數(shù)據(jù)采集的數(shù)據(jù)表文件，其中包含39個(gè)子文件目錄下發(fā)數(shù)據(jù)表（文件目錄）存放需要進(jìn)行數(shù)據(jù)采集的數(shù)據(jù)表文件 狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)文件名各部分含義狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)文件名各部分含義注意：在上報(bào)采集平臺(tái)文件時(shí)，

3、需要按規(guī)定對(duì)文件進(jìn)行重命名。例如：上海行健職業(yè)學(xué)院的學(xué)校代碼：12493，申報(bào)年份：2010 上報(bào)文件名為：12493_2010_狀態(tài)數(shù)據(jù)V2.10a001.xls 采集平臺(tái)數(shù)據(jù)合并伴侶采集平臺(tái)數(shù)據(jù)合并伴侶 p是數(shù)據(jù)采集平臺(tái)的輔助工具，p伴侶功能：數(shù)據(jù)合并：對(duì)同一文件目錄下的各單表數(shù)據(jù)進(jìn)行合并，在數(shù)據(jù)合并伴侶中生成數(shù)據(jù)合并表；導(dǎo)出數(shù)據(jù)表：將數(shù)據(jù)合并伴侶中的數(shù)據(jù)表導(dǎo)出到“回收數(shù)據(jù)表”目錄下，并生成單表文件，供后續(xù)采集平臺(tái)數(shù)據(jù)表導(dǎo)入用。 數(shù)據(jù)合并伴侶-數(shù)據(jù)合并操作流程合并“A6-1-1校內(nèi)專任教師基本情況表”目錄下的各數(shù)據(jù)表文件中的數(shù)據(jù)。合并數(shù)據(jù)操作流程合并數(shù)據(jù)操作流程1.將回收的數(shù)據(jù)表文件分類保

4、存在相應(yīng)的文件目錄中；將回收的數(shù)據(jù)表文件分類保存在相應(yīng)的文件目錄中；2.打開(kāi)數(shù)據(jù)合并伴侶，選擇需要合并數(shù)據(jù)的表；打開(kāi)數(shù)據(jù)合并伴侶，選擇需要合并數(shù)據(jù)的表；3.點(diǎn)擊點(diǎn)擊“合并數(shù)據(jù)合并數(shù)據(jù)”按鈕，在伴侶中進(jìn)行同類數(shù)據(jù)合并。按鈕，在伴侶中進(jìn)行同類數(shù)據(jù)合并。 數(shù)據(jù)合并伴侶-數(shù)據(jù)導(dǎo)出操作流程數(shù)據(jù)導(dǎo)出操作流程數(shù)據(jù)導(dǎo)出操作流程1.完成數(shù)據(jù)合并后，即在當(dāng)前表中可查閱到合并數(shù)據(jù)；完成數(shù)據(jù)合并后，即在當(dāng)前表中可查閱到合并數(shù)據(jù)；2.點(diǎn)擊點(diǎn)擊“導(dǎo)出文件導(dǎo)出文件”按鈕，可在匯總數(shù)據(jù)表目錄下生成以數(shù)據(jù)表名命名的文件；按鈕，可在匯總數(shù)據(jù)表目錄下生成以數(shù)據(jù)表名命名的文件；3.導(dǎo)出的文件可供數(shù)據(jù)采集平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)表導(dǎo)入操作用。導(dǎo)出

5、的文件可供數(shù)據(jù)采集平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)表導(dǎo)入操作用。在回收數(shù)據(jù)表目錄下，生成數(shù)據(jù)合并表文件 “A6-1-1校內(nèi)專任教師基本情況表”，此表可供采集平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)表導(dǎo)入操作。說(shuō)明:p采集平臺(tái)提供了智能表管理功能，在打開(kāi)文件時(shí)要檢查宏的安全級(jí)別(如右圖所示)p選擇確定，文件可以打開(kāi)，但只能進(jìn)行數(shù)據(jù)查閱與輸入，由于未啟用宏，智能表功能被拒絕使用。示例示例采集平臺(tái)中宏的作用1.查看狀態(tài)數(shù)據(jù)查看狀態(tài)數(shù)據(jù)2.在采集平臺(tái)中進(jìn)在采集平臺(tái)中進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入行數(shù)據(jù)輸入3.拒絕數(shù)據(jù)匯總操拒絕數(shù)據(jù)匯總操作作4.拒絕智能表操作拒絕智能表操作啟用宏啟用宏禁用宏禁用宏1.查看狀態(tài)數(shù)據(jù)查看狀態(tài)數(shù)據(jù)2.進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入3.數(shù)據(jù)匯總操作

6、數(shù)據(jù)匯總操作4.允許智能表操作允許智能表操作( (如如: :表導(dǎo)出表導(dǎo)出/ /導(dǎo)入導(dǎo)入、表解鎖、表解鎖/ /加鎖、加鎖、格式刷新等格式刷新等) ) 宏的安全級(jí)別設(shè)置方法如下：1.選擇菜單:工具-宏-安全性,在安全性對(duì)話框中,將安全級(jí)設(shè)置為“低”2.完成設(shè)置后，關(guān)閉文件，重新打開(kāi)采集平臺(tái)文件，系統(tǒng)自動(dòng)啟用宏，此時(shí)可使用采集平臺(tái)提供的所有操作功能。 宏的安全性設(shè)置流程：狀態(tài)數(shù)據(jù)目錄數(shù)據(jù)表導(dǎo)出1 12 23 3數(shù)據(jù)表導(dǎo)入4 4狀態(tài)數(shù)據(jù)匯總5 5高級(jí)操作1.1.狀態(tài)數(shù)據(jù)目錄狀態(tài)數(shù)據(jù)目錄2.2.數(shù)據(jù)表導(dǎo)出操作數(shù)據(jù)表導(dǎo)出操作 “數(shù)據(jù)表導(dǎo)出”操作，可將39張數(shù)據(jù)表以單表文件的形式導(dǎo)出數(shù)據(jù)采集平臺(tái)。3.3.數(shù)

7、據(jù)表導(dǎo)入操作數(shù)據(jù)表導(dǎo)入操作 “數(shù)據(jù)表導(dǎo)入”操作，可將完成數(shù)據(jù)采集的39張數(shù)據(jù)表文件導(dǎo)入到數(shù)據(jù)采集平臺(tái)中。4. 4. 智能表管理功能智能表管理功能- -高級(jí)操作高級(jí)操作 “數(shù)據(jù)表加鎖”操作，在加鎖狀態(tài)下只能對(duì)數(shù)據(jù)表進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理，不可修改表結(jié)構(gòu)。注意: 對(duì)數(shù)據(jù)表進(jìn)行加鎖，其目的是為了保證數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)的一致性。 在進(jìn)行“數(shù)據(jù)表導(dǎo)出”操作前確保數(shù)據(jù)表是在加鎖狀態(tài)，即數(shù)據(jù)表被加鎖后非數(shù)據(jù)輸入?yún)^(qū)不能被操作 。4. 4. 智能表管理功能智能表管理功能- -高級(jí)操作高級(jí)操作 “數(shù)據(jù)表解鎖”操作，在解鎖狀態(tài)下可對(duì)表進(jìn)行完全控制。 注意: 在解鎖狀態(tài)下，可進(jìn)行表的格式處理、調(diào)整行高或列寬、增加數(shù)據(jù)行等操作，但不要

8、調(diào)整表的項(xiàng)目結(jié)構(gòu)，否則將會(huì)影響匯總數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。5. 5. 狀態(tài)數(shù)據(jù)匯總表狀態(tài)數(shù)據(jù)匯總表“狀態(tài)數(shù)據(jù)匯總”操作，可產(chǎn)生4張匯總表和部分匯總數(shù)據(jù)。p7.6.1 招生表p9.1 招生情況表p9.2 就業(yè)率表p10 狀態(tài)數(shù)據(jù)匯總表p5.1表中“社會(huì)（準(zhǔn)）捐贈(zèng)金額”項(xiàng)目數(shù)據(jù)1234從數(shù)據(jù)采集平臺(tái)中從數(shù)據(jù)采集平臺(tái)中生成生成39個(gè)單表個(gè)單表文件文件將合并后的數(shù)據(jù)將合并后的數(shù)據(jù)表導(dǎo)入到數(shù)據(jù)表導(dǎo)入到數(shù)據(jù)采集平臺(tái)中采集平臺(tái)中 按部門按部門/專業(yè)專業(yè)/ 崗位崗位/人員進(jìn)人員進(jìn)行數(shù)據(jù)采集行數(shù)據(jù)采集回收回收數(shù)據(jù)表文件，數(shù)據(jù)表文件，進(jìn)行單表數(shù)據(jù)合并進(jìn)行單表數(shù)據(jù)合并 審核平臺(tái)審核平臺(tái)數(shù)據(jù)，進(jìn)行狀態(tài)數(shù)據(jù)，進(jìn)行狀態(tài)數(shù)據(jù)匯總數(shù)據(jù)

9、匯總制定數(shù)據(jù)制定數(shù)據(jù)采集若干規(guī)則；采集若干規(guī)則；下發(fā)數(shù)據(jù)表文件下發(fā)數(shù)據(jù)表文件三、狀態(tài)數(shù)據(jù)采集管理流程三、狀態(tài)數(shù)據(jù)采集管理流程數(shù)據(jù)表導(dǎo)出2.制定采集規(guī)則3.數(shù)據(jù)采集4.表回收與合并5.數(shù)據(jù)表導(dǎo)入6.數(shù)據(jù)核查與匯總1p在“數(shù)據(jù)表導(dǎo)出”頁(yè)面中，將選中的工作表導(dǎo)出數(shù)據(jù)采集平臺(tái)，以單表文件保存在采集平臺(tái)文件所在的目錄中；導(dǎo)出的數(shù)據(jù)表文件(單表)1.采集平臺(tái)數(shù)據(jù)表導(dǎo)出數(shù)據(jù)表導(dǎo)出提示數(shù)據(jù)表導(dǎo)出2.制定采集規(guī)則3.數(shù)據(jù)采集4.表回收與合并5.數(shù)據(jù)表導(dǎo)入6.數(shù)據(jù)核查與匯總1p注意：1.重復(fù)進(jìn)行數(shù)據(jù)表導(dǎo)出操作時(shí)，若有同名數(shù)據(jù)表文件，系統(tǒng)將會(huì)提問(wèn)，由操作者確定是覆蓋原文件還是取消操作。 2.在進(jìn)行數(shù)據(jù)表導(dǎo)出操作前，

10、要求數(shù)據(jù)表處于加鎖狀態(tài)。 2.制定數(shù)據(jù)采集規(guī)則與文件下發(fā) 1. 數(shù)據(jù)表導(dǎo)出制定規(guī)則文件下發(fā)23.數(shù)據(jù)采集4.表回收與合并5.數(shù)據(jù)表導(dǎo)入6.數(shù)據(jù)核查與匯總確定采集平臺(tái)確定采集平臺(tái)的管理人員以的管理人員以及職能及職能分析數(shù)據(jù)表文分析數(shù)據(jù)表文件，確定數(shù)據(jù)件，確定數(shù)據(jù)采集對(duì)象采集對(duì)象制定數(shù)據(jù)采集制定數(shù)據(jù)采集操作說(shuō)明，確操作說(shuō)明，確定文件下發(fā)與定文件下發(fā)與回收通道回收通道1 13 32 24 4提供相關(guān)文件提供相關(guān)文件，以及教工、，以及教工、專業(yè)、課程等專業(yè)、課程等代碼表代碼表說(shuō)明中描述: 填表事項(xiàng)、文件重名規(guī)則 、完成時(shí)間、文件回收途徑、代碼文件等例如: 導(dǎo)出表文件名為“A4-2校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地表(X

11、X采集)” 文件重命名為“A4-2校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地表(教研室采集)” 確定數(shù)據(jù)采集對(duì)象與文件重命名1.確定數(shù)據(jù)采集對(duì)象: 分析導(dǎo)出的數(shù)據(jù)表(39張)，明確數(shù)據(jù)采集對(duì)象(部門/人員)；2.數(shù)據(jù)表文件重命名: 將導(dǎo)出的數(shù)據(jù)表文件復(fù)制到“下發(fā)數(shù)據(jù)表”目錄中；按照確定的數(shù)據(jù)采集對(duì)象，對(duì)數(shù)據(jù)文件重命名(如下圖所示)1. 數(shù)據(jù)表導(dǎo)出制定規(guī)則文件下發(fā)23.數(shù)據(jù)采集4.表回收與合并5.數(shù)據(jù)表導(dǎo)入6.數(shù)據(jù)核查與匯總數(shù)據(jù)表文件下發(fā)形式狀態(tài)數(shù)據(jù)表與相關(guān)文件信息平臺(tái)1.采集平臺(tái)管理機(jī)構(gòu)確定數(shù)據(jù)表文件下發(fā)與回收通道；2.數(shù)據(jù)采集人員按照部門或崗位下載數(shù)據(jù)表文件，進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入。部門文件下發(fā)1. 數(shù)據(jù)表導(dǎo)出制定規(guī)則文件下發(fā)

12、23.數(shù)據(jù)采集4.表回收與合并5.數(shù)據(jù)表導(dǎo)入6.數(shù)據(jù)核查與匯總郵件FTPFTPWebWeb下載教師本人崗位人員領(lǐng)導(dǎo)本人3.數(shù)據(jù)采集32制定采集規(guī)則數(shù)據(jù)采集4.表回收與合并5.數(shù)據(jù)表導(dǎo)入6.數(shù)據(jù)核查與匯總1. 數(shù)據(jù)表導(dǎo)出1.打開(kāi)數(shù)據(jù)表文件，按表的項(xiàng)目進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入；注意: 輸入數(shù)據(jù)前請(qǐng)仔細(xì)閱讀每張數(shù)據(jù)表中的說(shuō)明和注釋 。2.完成數(shù)據(jù)輸入后,保存文件,并按規(guī)定對(duì)文件重命名。例如: 網(wǎng)絡(luò)教研室填寫“A4-2校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地表(教研室采集)” 文件重命名為:“A4-2校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地表(網(wǎng)絡(luò)教研室采集)” 4.數(shù)據(jù)表的回收與合并43.數(shù)據(jù)采集數(shù)據(jù)表回收與合并2制定采集規(guī)則5.數(shù)據(jù)表導(dǎo)入6.數(shù)據(jù)核查與匯總

13、1. 數(shù)據(jù)表導(dǎo)出 平臺(tái)管理人員將數(shù)據(jù)采集人員發(fā)回（上傳）的數(shù)據(jù)表文件復(fù)制到“回收數(shù)據(jù)表”目錄下對(duì)應(yīng)的目錄中?；厥諗?shù)據(jù)表保存到相應(yīng)的文件目錄示例：回收完成數(shù)據(jù)采集的數(shù)據(jù)表43.數(shù)據(jù)采集數(shù)據(jù)表回收與合并2制定采集規(guī)則5.數(shù)據(jù)表導(dǎo)入6.數(shù)據(jù)核查與匯總1. 數(shù)據(jù)表導(dǎo)出例：將回收的數(shù)據(jù)表保存到“回收數(shù)據(jù)表” 目錄中相應(yīng)的文件目錄下，如圖所示。4.數(shù)據(jù)表的回收與合并43.數(shù)據(jù)表填列數(shù)據(jù)表回收與合并2制定采集規(guī)則5.數(shù)據(jù)表導(dǎo)入6.數(shù)據(jù)核查與匯總1. 數(shù)據(jù)表導(dǎo)出導(dǎo)出的數(shù)據(jù)表文件p執(zhí)行“數(shù)據(jù)合并伴侶”中“合并數(shù)據(jù)”操作，可將本表文件目錄下的各單表進(jìn)行數(shù)據(jù)合并，在數(shù)據(jù)合并伴侶中生成合并數(shù)據(jù)；p執(zhí)行“數(shù)據(jù)合并伴侶”

14、中“導(dǎo)出文件”操作，在回收數(shù)據(jù)表目錄下生成數(shù)據(jù)表文件；5.數(shù)據(jù)表導(dǎo)入到采集平臺(tái)數(shù)據(jù)表導(dǎo)入54.表回收與合并3.數(shù)據(jù)采集2制定采集規(guī)則6.數(shù)據(jù)核查與匯總1. 數(shù)據(jù)表導(dǎo)出p在數(shù)據(jù)采集平臺(tái)中將已合并好數(shù)據(jù)的文件導(dǎo)入到采集平臺(tái)中。如下圖所示。6.狀態(tài)數(shù)據(jù)核查與匯總5.數(shù)據(jù)表導(dǎo)入數(shù)據(jù)核查與匯總4.表回收與合并3.數(shù)據(jù)采集2制定采集規(guī)則1. 數(shù)據(jù)表導(dǎo)出p數(shù)據(jù)核查：完成數(shù)據(jù)表導(dǎo)入后，對(duì)采集平臺(tái)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行核查，確定已導(dǎo)入了所有有效數(shù)據(jù)p狀態(tài)數(shù)據(jù)匯總狀態(tài)數(shù)據(jù)匯總：執(zhí)行“狀態(tài)數(shù)據(jù)匯總”操作，生成4張匯總數(shù)據(jù)表和一個(gè)合計(jì)數(shù)據(jù)，分別為：7.6.1招生表9.1招生情況表9.2就業(yè)情況表10 狀態(tài)數(shù)據(jù)匯總表5.1經(jīng)費(fèi)收

15、入表中的“社會(huì)（準(zhǔn)）捐贈(zèng)金額”項(xiàng)目數(shù)據(jù)注意: 在數(shù)據(jù)匯總后，若平臺(tái)中的數(shù)據(jù)又發(fā)生了變化，則需要再次進(jìn)行“狀態(tài)數(shù)據(jù)匯總”操作，否則，匯總值可能與實(shí)際情況不符。四、采集平臺(tái)實(shí)操實(shí)操三: 回收數(shù)據(jù)表與數(shù)據(jù)合并實(shí)操二: 數(shù)據(jù)表導(dǎo)出與數(shù)據(jù)采集實(shí)操一: 采集平臺(tái)文件管理與執(zhí)行實(shí)操五: 采集平臺(tái)數(shù)據(jù)核查與匯總實(shí)操四: 數(shù)據(jù)表導(dǎo)入采集平臺(tái)實(shí)操一: 采集平臺(tái)文件管理與執(zhí)行 操作內(nèi)容：p平臺(tái)文件下載與解壓（檢查文件、文件目錄是否齊全）；p重命名平臺(tái)文件名稱（學(xué)校代碼、申報(bào)年份）；p執(zhí)行（打開(kāi)）平臺(tái)文件。 問(wèn)題：1.采集平臺(tái)的運(yùn)行是否需要啟用宏？如何啟用宏？2.若未啟用宏將會(huì)影響采集平臺(tái)中那些操作？實(shí)操二: 數(shù)據(jù)表

16、導(dǎo)出與數(shù)據(jù)采集 操作內(nèi)容：1.從數(shù)據(jù)采集平臺(tái)中導(dǎo)出以下各表p6.3.1 校外兼職教師基本情況表p6.3.2 校外兼職教師教學(xué)工作量表p7.3 職業(yè)資格證書表2.完成以上三張表的數(shù)據(jù)采集。 問(wèn)題：3.從采集平臺(tái)中導(dǎo)出的表文件存放在那個(gè)文件目錄下？4.完成某單表數(shù)據(jù)采集后，為什么要求數(shù)據(jù)采集者對(duì)數(shù)據(jù)表文件重名？ 操作內(nèi)容：p將回收的數(shù)據(jù)表文件按照文件名復(fù)制到回收數(shù)據(jù)表目錄中相應(yīng)的目錄下；p執(zhí)行數(shù)據(jù)合并伴侶，進(jìn)行某類文件的數(shù)據(jù)合并操作；p完成數(shù)據(jù)合并后導(dǎo)出數(shù)據(jù)表。 問(wèn)題：1.使用什么方法進(jìn)行單表數(shù)據(jù)合并？從數(shù)據(jù)合并伴侶中導(dǎo)出的數(shù)據(jù)文件存放在那個(gè)目錄下？導(dǎo)出的文件以備何用？2.在數(shù)據(jù)合并伴侶中是否可以

17、重復(fù)進(jìn)行某類表中數(shù)據(jù)的合并操作？實(shí)操三:回收數(shù)據(jù)表與數(shù)據(jù)合并實(shí)操四:數(shù)據(jù)表導(dǎo)入采集平臺(tái) 操作內(nèi)容：p檢查在“回收數(shù)據(jù)表”目錄下是否存有需要導(dǎo)入的數(shù)據(jù)表文件，檢查其文件名是否符合規(guī)范（從合并伴侶中導(dǎo)出的數(shù)據(jù)表文件名是符合規(guī)范的）；p在數(shù)據(jù)采集平臺(tái)中，執(zhí)行“數(shù)據(jù)表導(dǎo)入”操作，將“6.3.1校外兼職教師基本情況表、6.3.2校外兼職教師教學(xué)工作量表、7.3職業(yè)資格證書表”導(dǎo)入到數(shù)據(jù)采集平臺(tái)中。 問(wèn)題：1.完成數(shù)據(jù)表導(dǎo)入操作后，若需導(dǎo)入的表名前的復(fù)選框仍勾選，請(qǐng)問(wèn)表導(dǎo)入操作是否完成？請(qǐng)分析原因？實(shí)操五: 平臺(tái)數(shù)據(jù)核查與匯總 操作內(nèi)容：p檢查采集平臺(tái)中需采集的數(shù)據(jù)已存在，并符合規(guī)范；p執(zhí)行“狀態(tài)數(shù)據(jù)匯總”操作，可生成4張匯總表數(shù)據(jù)和一個(gè)合計(jì)項(xiàng)數(shù)據(jù)；p查閱各匯總表數(shù)據(jù)。 問(wèn)題：1.進(jìn)行狀態(tài)數(shù)據(jù)匯總操作后，可生成幾張匯總表和合計(jì)項(xiàng)數(shù)據(jù)？2.在完成數(shù)據(jù)匯總操作后，又修改了表中的某些數(shù)據(jù)，是否需要再次進(jìn)行“狀態(tài)數(shù)據(jù)匯總”操作？1 12 2五、注意事項(xiàng)與說(shuō)明1.1.數(shù)據(jù)采集注意事項(xiàng)數(shù)據(jù)采集注意事項(xiàng)1.打開(kāi)采集平臺(tái)文件時(shí)，要允許啟動(dòng)宏；2.仔細(xì)閱讀每張數(shù)據(jù)表的說(shuō)明和注釋，了解數(shù)據(jù)指標(biāo)的內(nèi)涵和操作規(guī)則；3.采集平臺(tái)中輸入的教工號(hào)、專業(yè)代碼、課程代碼時(shí)要求數(shù)據(jù)統(tǒng)一、不可為空；4.平臺(tái)數(shù)據(jù)