利用手持技術(shù)測定不同物質(zhì)溶解水時溶液的溫度變化實(shí)驗ppt課件

1、利用手持技術(shù)測定不同物質(zhì)溶解于水時溶液的溫度變化利用手持技術(shù)測定不同物質(zhì)溶解于水時溶液的溫度變化（探究實(shí)驗）（探究實(shí)驗）說課小組：曾妙丹 曾令妮 (第五小組)說課內(nèi)容說課內(nèi)容說教材說教材1說教法說教法2說學(xué)法說學(xué)法3說教學(xué)程序說教學(xué)程序4說教材說教材v 本實(shí)驗是選自人教版初中化學(xué)第九單元第一課題第二課時，溶解時的吸本實(shí)驗是選自人教版初中化學(xué)第九單元第一課題第二課時，溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象。在完成本節(jié)課的實(shí)驗探究之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)過溶液的概熱或放熱現(xiàn)象。在完成本節(jié)課的實(shí)驗探究之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)過溶液的概念，及溶液的組成，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了理論指導(dǎo)。另外，本次實(shí)驗?zāi)?，及溶液的組成，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供

2、了理論指導(dǎo)。另外，本次實(shí)驗探究也為接下來學(xué)習(xí)物質(zhì)溶解度的相關(guān)知識奠定了一定的基礎(chǔ)，起到承探究也為接下來學(xué)習(xí)物質(zhì)溶解度的相關(guān)知識奠定了一定的基礎(chǔ)，起到承上啟下的作用。上啟下的作用。說教材說教材知識目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)了解溫度傳感器、數(shù)了解溫度傳感器、數(shù)據(jù)采集器以及配套軟據(jù)采集器以及配套軟件的使用方法。件的使用方法。通過測量物質(zhì)溶于水時溶液溫度 的變化，探求物質(zhì)溶解于水時溫度變化規(guī)律。體會手持技術(shù)在化學(xué)體會手持技術(shù)在化學(xué)中的應(yīng)用，贊賞科技中的應(yīng)用，贊賞科技的發(fā)展及培養(yǎng)世界發(fā)的發(fā)展及培養(yǎng)世界發(fā)展觀。展觀。說教材說教材教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)測量物質(zhì)溶解于水時溶液溫度的

3、變化。探求物質(zhì)溶解于水時溫度的變化規(guī)律。說教法說教法實(shí)驗探究法實(shí)驗探究法合作討論法合作討論法歸納演繹法歸納演繹法說學(xué)法說學(xué)法說教學(xué)程序說教學(xué)程序教師進(jìn)行歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、分析、總結(jié)，從而達(dá)到本次課的教學(xué)目標(biāo)了解實(shí)驗了解實(shí)驗設(shè)計實(shí)驗設(shè)計實(shí)驗進(jìn)行實(shí)驗進(jìn)行實(shí)驗實(shí)驗結(jié)果實(shí)驗結(jié)果學(xué)生先小組討論設(shè)計好實(shí)驗學(xué)生分小組合作共同完成實(shí)驗師生共同學(xué)習(xí)實(shí)驗內(nèi)容 了解實(shí)驗了解實(shí)驗實(shí)驗?zāi)康膶?shí)驗?zāi)康?、了解溫度傳感器、數(shù)據(jù)采集器以及配套軟件的使用方法2、通過測量物質(zhì)溶解于水時溶液溫度的變化，探求其變化的規(guī)律實(shí)驗原理實(shí)驗原理 物質(zhì)發(fā)生物理化學(xué)變化的過程中，常常伴隨著能量的轉(zhuǎn)化，借測量物質(zhì)變化前后溫度的數(shù)值來判斷

4、物質(zhì)變化過程中的能量轉(zhuǎn)化情況 實(shí)驗用品實(shí)驗用品 本實(shí)驗所用到的實(shí)驗儀器及用品有“探世界” 萬能數(shù)據(jù)采集器、溫度傳感器、磁力減半器、計算機(jī)、250ml錐形瓶、100ml量筒、臺秤、鐵架臺、NH4NO3、NaCI、NaCI固體以及蒸餾水設(shè)計實(shí)驗設(shè)計實(shí)驗實(shí)驗探究實(shí)驗探究1、不同質(zhì)量的NH4NO3溶解在水中時溶液溫度的變化情況；2、不同質(zhì)量的NaOH溶解在水中時溶液溫度的變化情況；3、不同質(zhì)量的NaCl溶解在水中時溶液溫度的變化情況； 4、等量的NH4NO3 、NaCl和 NaOH溶解在水中時溶液溫度的變化情況；下圖是我們進(jìn)行實(shí)驗的裝置圖，將固體樣品和水放在燒瓶中，磁力攪拌器攪拌加速固體樣品溶解，利用

5、數(shù)據(jù)采集器和溫度探頭對溶液的溫度變化進(jìn)行測量。溫度傳感器 數(shù)據(jù)采集器 進(jìn)行實(shí)驗進(jìn)行實(shí)驗實(shí)驗步驟實(shí)驗步驟 1、實(shí)驗探究1（1）分別在3個錐形瓶中裝入100mL水，開動磁力攪拌器；（2）稱取5g、10g和15g NH4NO3 固體；（3） 啟動數(shù)據(jù)采集器，將采樣頻率設(shè)置為1per sec，采樣總數(shù) 為200個，約10sec后分別將樣品加入裝有溫度傳感器和數(shù)據(jù)采集器的錐形瓶中，數(shù)據(jù)采集器將自動收集溫度變化的數(shù)據(jù)；（4） 仿照步驟（1）-（3）分別做實(shí)驗探究24的實(shí)驗。將實(shí)驗探究1-4的實(shí)驗中收集到的數(shù)據(jù)傳輸?shù)接嬎銠C(jī)進(jìn)行處理，最后得出結(jié)果實(shí)驗結(jié)果實(shí)驗結(jié)果編號編號藥品藥品質(zhì)量質(zhì)量/g起始溫度起始溫度極大（?。囟葮O大（小）溫度溫度變化溫度變化1NH4NO352NH4NO3103NH4NO3154NaCl55NaCl106NaCl157NaOH58NaOH109NaOH15布置作業(yè)布置作業(yè)思考與作業(yè)思考與作業(yè)1、實(shí)驗過程中反應(yīng)體系與環(huán)境之間的熱量交換是實(shí)驗誤差的主要來源，你認(rèn)、實(shí)驗過程中反應(yīng)體系與環(huán)境之間的熱量交換是實(shí)驗誤差的主要來源，你認(rèn)為