散文類練習(xí)評講

1、 品析優(yōu)美詞句 練習(xí)評講課賞析句子解題技巧解題技巧角度內(nèi)容情感修辭手法 （比喻、擬人、反復(fù)、排比、 反語、通感）人物描寫方法（外貌、動作、語言、神態(tài)、 心理） （細節(jié)描寫）寫作手法 （動靜結(jié)合、正側(cè)面結(jié)合、 對比、聯(lián)想和想象）用詞特點（動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞、 擬聲詞、疊詞 、兒化詞）句式特點（長句、 短句、對稱句）角角 度度 描寫了 畫面 勾勒了 情態(tài) 刻畫了 情景 寫出了 樣子 表現(xiàn)了 特點 如：鄉(xiāng)土的籬笆3.生動形象地 勾勒了夏夜籬笆邊安謐、祥和 、溫情的 畫面 如：父親的雨2. “飄”字，形象生動地寫出了斗笠在空中旋轉(zhuǎn)的樣子。 內(nèi) 容表達了（體現(xiàn)了 抒發(fā)了）喜愛（贊美 敬仰 敬佩

2、熱愛 向往 渴望）批評（厭惡 憎惡 諷刺 嘲諷 揭露）情 感如：父親年老了，手指有時不太靈便。有一年驚蟄后，他在麥田松土?xí)r，不小心把一根在泥土下路過的蚯蚓斬斷了，父親內(nèi)疚喃喃：這怎么好，這怎么好。父親停下手，拿眼睛乜斜我一下，從兜里掏出一支卷煙，咝咝地吸著，然后閉上眼睛。他說出了令我吃驚的話：讓我裝死一會兒。他這是在推己及物想象蚯蚓的痛嗎？向泥土敬禮（品味劃線句子的表達效果）（3分） 運用了動作和神態(tài)描寫，（1分）生動細膩地刻畫了父親因為誤斬蚯蚓內(nèi)疚、愁悶的心情，（1分）表現(xiàn)了父親對世間各種生靈的關(guān)切和尊重之情。（1分）習(xí)題展示 找誤區(qū) 角度不明確、不準確。誤 區(qū)（一）習(xí)題展示 找誤區(qū) 沒有結(jié)

3、合句意，架空分析。誤 區(qū)（二）習(xí)題展示 找誤區(qū) 要點不準確，打擦邊球。誤 區(qū)（三）習(xí)題展示 找誤區(qū) 濫用專業(yè)詞語，答題不規(guī)范。誤 區(qū)（四）溫馨提示：（一）角度明確、準確 。（二）結(jié)合句意，進行分析。（三）要點準確，不能打擦邊球。（四）正確使用專業(yè)詞語，規(guī) 范答題。 江南的冬天還未過去，寒風(fēng)肆虐，雪花紛飛，萬木都在沉睡之中，而梅花卻在這時，綻開一樹樹的花朵，向人們報告著春之將至的訊息。她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴寒，獨步早春。題目：請從修辭角度，賞析文中劃線句子。（題目：請從修辭角度，賞析文中劃線句子。（3 3分分） 這句話運用了

4、擬人的修辭手法，這句話運用了擬人的修辭手法，寫出了梅花不畏嚴寒，獨自開放在寫出了梅花不畏嚴寒，獨自開放在漫天飛雪中的情態(tài)，表達了作者對漫天飛雪中的情態(tài)，表達了作者對梅花的喜愛、仰慕和贊美之情。梅花的喜愛、仰慕和贊美之情。提示提示:運用了比喻、擬人的修辭手法，形象生動地勾勒運用了比喻、擬人的修辭手法，形象生動地勾勒了夏夜籬笆邊安謐了夏夜籬笆邊安謐、祥和祥和、溫情的畫面，表達了作者對溫情的畫面，表達了作者對田園生活的喜愛和向往之情。田園生活的喜愛和向往之情。按要求賞析下列句子：1.他用兩手攀在上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 （人物描寫）2.江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容間也。 （描寫角度）3.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我還以為船慢。（修辭角度） 提示： 1.動作描寫?！芭省薄翱s”“微傾”幾個動詞寫出了父親動作的艱難，突出了父親對“我”的愛和“我”對父親的感激。 2.以人多馬眾，人人都想一睹為快，側(cè)面烘托出浙江潮之壯美。 3.運用了比喻的修辭手法，把連綿的山比作野獸的脊背，以野獸奔跑的姿態(tài)寫山