優(yōu)秀特崗教師先進(jìn)事跡

1、愛(ài)灑園丁 情系大山 青春無(wú)悔查灣中心校特崗教師王娟先進(jìn)事跡材料王娟同志是舒城縣曉天鎮(zhèn)查灣中心學(xué)校的一名中學(xué)英語(yǔ)教師。20XX年9月特崗教師王娟毅然來(lái)到距縣城75公里的大山深處。王 老師從教3年來(lái)，根據(jù)學(xué)校安排一直在教學(xué)工作的第一線， 兼2個(gè)班 的英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作， 負(fù)擔(dān)雖重卻毫無(wú)怨言。 王老師是一位優(yōu)秀 的英語(yǔ)教師，歷年所帶的英語(yǔ)成績(jī)喜人。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德 高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉 獻(xiàn)，以學(xué)校為家。作為一名青年教師， 王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)， 同 時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育 教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)

2、習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教 學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究， 恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望， 及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力， 學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁， 變“要我學(xué) ”為“我 要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。王老師不僅在 教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃， 在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘， 默 默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們 的贊許。在班級(jí)管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教， 主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。 “愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的 學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心

3、、恒心，就能” 她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫操真，家里生活艱苦，他家唯一成員養(yǎng)父常年在外務(wù)工，他幾乎是孤兒，生活 在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè)，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話也總 是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。 對(duì)這樣的學(xué)生王老師總是 給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。 學(xué)生的心靈畢竟 是天真純潔，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中，操真同 學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)?nèi)心的一句話：老師，你就像我的長(zhǎng)輩，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！ ”王老師勤勤懇懇地從事著自己鐘愛(ài)的事業(yè)， 將生活的辛酸埋在心 底，用心堅(jiān)守著我那樸素的信念，用愛(ài)淋浴著農(nóng)村的孩子。20XX年上

4、半年，父母親不幸遭遇車(chē)禍?zhǔn)軅≡?。王老師得知消息后，迅速趕 到醫(yī)院，安頓好父母，僅僅請(qǐng)了半天事假，即趕往學(xué)校上班。她放不 下教學(xué)，放不下孩子。教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心職業(yè)，而愛(ài)是最好的教 育。三年來(lái)，她一直以良心對(duì)待事業(yè)，以愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，和學(xué)生建立 起了良好的師生關(guān)系，學(xué)生生病，她親自帶學(xué)生去看病，陪著他們打 針輸液，給他們倒水吃藥。班里有個(gè)叫王巧珍的女生，她媽媽生病去 世了?；匦：笏恢痹诎参克鲃?dòng)幫她補(bǔ)落下的功課，并把她的座位調(diào)到第一排，只要平時(shí)作業(yè)有點(diǎn)進(jìn)步就夸獎(jiǎng)她，讓同學(xué)們一起幫助 她學(xué)習(xí)，給她關(guān)愛(ài)。在她和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下王巧珍同學(xué)慢慢走 出了悲傷，回到了以前的活潑開(kāi)朗。在模擬測(cè)試時(shí)，

5、她的成績(jī)并沒(méi)有 因?yàn)槭寢尪宦淝д?，各科都考到了理想的分?jǐn)?shù)，更沒(méi)有拖班上 的后腿。榜樣的力量是無(wú)窮的，特別是教師在學(xué)生的眼睛里更是如此。中學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，教師的言行對(duì)學(xué)生起著耳濡目染、潛移默化的作 用，為了言傳身教，把學(xué)生培養(yǎng)好 ，三年來(lái)她給自己規(guī)定了三條： 一是學(xué)生做到的首先自己做到，二是要求學(xué)生不做的自己帶頭不做。 三是言語(yǔ)、行動(dòng)、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時(shí)間，她 要求學(xué)生不遲到，我總是提前到教室門(mén)口等待上課，要求學(xué)生不曠課， 她首先要求自己不缺學(xué)生一節(jié)課。 她對(duì)工作一絲不茍，時(shí)時(shí)事事做學(xué) 生的表率。學(xué)生、家長(zhǎng)和同事們看在眼里，記在心里，都為她的工作 大為感動(dòng)。都說(shuō)她把全

6、部的心血奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)， 正是因?yàn)閼{著對(duì) 教育事業(yè)一顆執(zhí)著的心，對(duì)孩子的未來(lái)充滿了希望，對(duì)家長(zhǎng)和自己負(fù) 責(zé)的心態(tài)工作著。她在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上， 轉(zhuǎn)變教育觀念， 并結(jié)合自己 所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。積極努力地學(xué)習(xí)現(xiàn)代化遠(yuǎn)程 教育技術(shù)，不斷提高自己的計(jì)算機(jī)操作水平，并能在教學(xué)中自制簡(jiǎn)單 的課件。在教學(xué)中，刻苦鉆研，勇于探索，把課本知識(shí)與學(xué)生的生活 結(jié)合起來(lái)，把教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，努力構(gòu)造開(kāi)放而有活力的課 堂，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提 高學(xué)習(xí)能力，做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者，把解決問(wèn)題的主動(dòng) 權(quán)交給學(xué)生，重視課堂教學(xué)與情感的溝通，在平等對(duì)話中教學(xué)，珍視 學(xué)生情感體驗(yàn)。經(jīng)過(guò)她的不懈努力，教學(xué)水平不斷提高。一份耕耘，一份收獲。在20XX年縣局組織的質(zhì)量抽檢中因成績(jī) 突出受到上級(jí)部門(mén)的表彰。三年來(lái)